Проектная деятельность на уроке

• 1 слайд

  
  Организация проектной деятельности
  в рамках урока
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Проблема
  Проектирование (планирование)
  Поиск информации
  Продукт  (создание проектного продукта)
  Презентация проектного продукта
  

• 4 слайд

  Роль учителя
  1.Помогает определить цель деятельности, рекомендует источники получения информации.
  2.Предлагает возможные формы работы
  3.Создает условия для активности школьника.
  4.Содействует обобщению результатов.
  5.Помогает оценить полученный результат.
  
  Этапы работы над проектом
  

• 5 слайд

  Роль ученика
  1.Определяет цель деятельности.
  2.Открывает новые знания или способы деятельности,выбирает пути решения
  3.Активен, собирает информацию.
  4.Обобщает результат.
  5.Представляет продукт своей деятельности
  

• 6 слайд

  Исследовательские
  Презентационные
  Информационные
  Коммуникативные
  Оценочные
  Рефлексивные
  Работа в сотрудничестве
  Умения и навыки
  

• 7 слайд

  1 класс
  · развитие умений ставить вопросы, высказывать предположения, наблюдать, составлять предметные модели;
  · формирование первоначальных представлений о деятельности исследователя.
  Особенности организации
  -поддержание исследовательской активности школьников на основе имеющихся представлений;
  

• 8 слайд

  2 класс
  ·  развитие умений определять тему исследования, составлять план действий, формулировать выводы, оформлять результаты исследования;
  ·     поддержание инициативы, активности и самостоятельности школьников. 
  Формы и способы деятельности:
  
   учебная дискуссия;
  наблюдения по плану;
  рассказы детей и учителя;
  упражнения на развитие способов мыслительной деятельности;
  мини-исследования;
  индивидуальное составление моделей и схем;
  мини-доклады;
   ролевые игры;
  эксперименты.
  
  

• 9 слайд

  3 – 4 классы
  ·        дальнейшее накопление представлений о проектной деятельности, ее средствах и способах, осознание логики исследования и развитие исследовательских умений.
  Формы и способы деятельности школьников:
  ·        мини-исследования;
  ·        групповая работа;
  ·        ролевые игры;
  ·        самостоятельная работа;
  ·        коллективное выполнение и защита исследовательских работ ;
  ·        составление энциклопедий;
  ·        наблюдение;
  ·        анкетирование;
  ·        эксперимент и другие.
  

• 10 слайд

  Виды проектов
  Практико – ориентированный проект
  Исследовательский проект
  Информационный проект
  Творческий проект
  Ролевой проект
  

• 11 слайд

  Классификация проектов
  По комплексности:
  Монопроекты
  Межпредметные
  По характеру контактов:
  Внутриклассные
  Внутришкольные
  Региональные
  Межрегиональные
  Международные
  По продолжительности:
  Мини-проекты
  Краткосрочные проекты
  Недельные проекты
  Годичные проекты
  

• 12 слайд

  Типология презентационных проектов
  
  Деловая игра.
  Демонстрация видеофильма – продукта, выполненного на основе информационных технологий.
  Диалог литературных персонажей.
  Игра с залом.
  Иллюстративное сопоставление фактов, документов, событий, эпох, цивилизаций…
  Инсценировка реального или вымышленного события.
  Научная конференция.
  Отчет исследовательской экспедиции.
  Пресс-конференция.
  Реклама.
  Ролевая игра.
  Спектакль.
  Телепередача.
  
  

• 13 слайд

  Проектно- исследовательская технология является наиболее современным подходом к организации деятельности школьников
  Проектно-исследовательский метод может быть реализован в рамках урочной и внеурочной деятельности. Имея четкий алгоритм, каждый учитель в силах осуществить проект.
  Основой исследовательской работы над проектом является информационная компетенция.
  

• 14 слайд

  
  Какими могут быть темы проектов?
  
  Теоретические -темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов содержащихся в разных книгах, фильмах и других источниках. 
  Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов
  Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях. 
  После выбора темы проекта необходимо поставить проблемный вопрос – цель исследования.
  
  

• 15 слайд

  Выбрать тему не сложно, если знаешь, что тебя интересует.
  Если не можешь сразу определить тему, задай себе следующие вопросы:
  Что мне интересно больше всего?
  Чем я занимаюсь больше всего в свободное время?
  Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?
  Чем я хочу заниматься в первую очередь (музыкой, искусством, поэзией, окружающим миром)
  

• 16 слайд

  
  Определить цель исследования – значит, ответить себе и другим на вопрос о том, зачем ты его проводишь.
  
  Для решения проблемы по теме исследования, потребуется гипотеза или даже несколько гипотез.
  Слово «гипотеза» - происходит от древнегреческого hypothesis – это рассуждение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом.
  Перед учащимися ставится вопрос:
  Как мы можем узнать что–то новое о том, что исследуем?
  Для этого надо определить, какими методами мы можем пользоваться, а затем выстроить их по порядку.
  
  

• 17 слайд

  Совместно с учащимися создается маршрут исследования: где необходимо добыть информацию:
  Подумать самостоятельно.
  Посмотреть книги о том, что исследуешь;
  Спросить у других людей.
  Познакомиться с телефильмами по теме исследования.
  Понаблюдать.
  Провести эксперимент.
  Посмотреть в глобальной сети Интернет.
  

• 18 слайд

  Необходима подготовка к защите проекта:
  Выделить из текста основные понятия и дать им определения.
  Классифицировать (разбить на группы) основные предметы, процессы, явления и события.
  Выявить и обозначить все замеченные тобой парадоксы.
  Выстроить по порядку (ранжировать) основные идеи.
  Предложить примеры, сравнения и сопоставления
  Сделать выводы и умозаключения.
  Указать возможные пути дальнейшего изучения.
  Подготовить текст сообщения.
  Приготовить рисунки, схемы, чертежи и макеты.
  Приготовиться к ответам на вопросы.
  
  Защита проекта – один из этапов работы над проектом, который пропустить невозможно.
  
  

• 19 слайд

  Защита проходит публично, присутствуют родители, слушатели –учащиеся, гости.
  Учащиеся учатся излагать добытую информацию, учатся доказывать свою точку зрения.
  Основные моменты проекта сформулированы кратко и четко.
  Выступление регламентировано: 8-10 минут.
  Малосущественные вопросы снимает педагог, напоминает о регламенте выступления.
  Учащимся предлагается план защиты проекта.
  
  

• 20 слайд

  
  Критерии успеха над проектом.
  
  Достигнут конечный результат
  Создана активная команда участников проекта, способная продолжить работу в будущем
  Результат проекта использован другими коллективами
  Информация о проекте широко распространена
  Получено удовольствие от своей деятельности
  

• 21 слайд

  Алгоритм создания проекта
  Проблема
  Тема проекта
  Основополагающий вопрос
  Проблемный вопрос
  Проблемный вопрос
  Проблемный вопрос
  Гипотезы решения проблемы
  Цель исследования
  Проведение исследования
  Составление плана
  Выбор методов
  Оформление результатов
  Защита проекта
  

• 22 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

Презентация "Проектная деятельность на уроке" является оригинальным методическим материалом для учителей,педагогв и детей.Это своеобразный мастер-класс для работы по методу проекта,составлена с учетом ФГОС,Особенно подробно рассмотрены этапы деятельности в начальной школе. Освещена роль учителя и ученика. Есть алгоритм публичного представления и защиты проекта.