Проектная деятельность в школе (буклет)

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ

ПРОЕКТА

Общий объем описания проекта должен составлять не менее 10 и не более 25 печатных страниц. 2. Текст должен быть набран на компьютере, шрифт

Поля: верхнее 2 см, нижнее 2 см, левое 3 см, правое 1,5 см.

3.     Текст печатается на одной стороне страницы, ссылки на источники указываются в скобках, например, [4, стр.6-7], где «4»- это номер источника в списке литературы.

4.     Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа; на титульном листе номер страницы не ставится.

5.     Новый раздел начинается с новой страницы.

6.     Теоретический и практический разделы должны иметь наименование (в соответствии и темой проекта). 7. Название раздела печатается заглавными буквами, жирным шрифтом.

8.       Разделы нумеруются римскими цифрами. Список литературы и приложение не нумеруются.

9.       Проект должен иметь титульный лист.

10.    Список литературы формируется в соответствии с ГОСТом.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

Литература в списке приводится в следующем порядке:

Нормативно-правовые акты.

Научная и учебная литература (книги, монографии, учебные пособия, учебно-методические пособия, справочники).

Конституция Российской Федерации. - М.: Эксмо,2013. -

63 с.

Власов, О.И. Толковый словарь О.И. Власов. - М.: Дрофа,2010. - 1020 с.

Водянец, П.Л. Планирование на предприятии [Электронный ресурс]. - http://... (адрес указывается полностью) — статья в интернете. Иванов, К.И. Основы права: учебник для вузов / К.И. Иванов. - М.: Дрофа,2012. - 256 с. Экономический словарь [Электронный ресурс]. - http://... (адрес указывается полностью).

СТУКТУРА ПРОЕКТА
ОГЛАВЛЕНИЕ         Оглавление включает наименование всех разделов и глав с указанием номеров страниц, на которых размещается материал
ВВЕДЕНИЕ	Введение по объему занимает не менее 1с. и не более 3страниц
I РАЗДЕЛ 1. Теоретический	Теоретическая часть по объему не менее 4 и не более 8 страниц
II РАЗДЕЛ 2. Практический	Практическая часть по объему занимает не менее 7 и не более 15 страниц
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	Заключение по объему не более 1 страницы
СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ	Список литературы включает не менее 8 источников
ПРИЛОЖЕНИЯ	Обязательное паспорт проекта на защиту. Приложения можно оформить в отдельную папку

v  СТРУКТУРА   ПРОЕКТА (работы)

v  ВВЕДЕНИЕ. Тема проекта и её актуальность

(может ли тема проекта и его продукт представлять научный, практический, информационный интерес), цель проекта; поставленные задачи для достижения цели; этапы работы над проектом; методы и приемы исследования и работы над проектом.

v  РАЗДЕЛ (ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ). Основные понятия, раскрывающие тему, интерес к теме в науке, разные позиции и точки зрения, анализ литературы по теме, информационносодержательный материал. 

v  РАЗДЕЛ (ПРАКТИЧЕСКИЙ) Описание проектной работы и её результатов (Что делали в ходе работы над проектом на каждом этапе, какие исследования провели, к каким выводам пришли, какой материал собрали, что изготовили на каждом этапе.

v  ЗАКЛЮЧЕНИЕ Подведение итогов по проекту (Что планировали, какую цель ставили, все ли задачи выполнили, использованы ли предполагаемые методы и приемы, все ли этапы проекта завершены, получен ли результат, как он соотносится с целью).

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 259 им. М.Т. Лорис-Меликова

Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга

190 121, Санкт-Петербург, наб. Крюкова канала, д.3 лит А

                [phone]           [e-mail]

Проектная деятельность в

школе

г. Санкт-Петербург

ЧТО ТАКОЕ ПРОЕКТ?

Учебный проект -учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель и согласованные способы, направленные на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

Возможными источниками проблемы могут выступать противоречия:

–    между известным и неизвестным;

–    между знаниями и умениями;

–    между сложностью задачи и наличием способа ее решения;

–    между потребностями и возможностями их реализации;

–    между житейскими представлениями и научными знаниями.

Ситуация может приобрести проблемный характер если:

–    имеются те или иные противоречия, которые н

–    требуется установить сходства и различияе    ;

–    оважно установить причинно-следственные связи;

–    бнеобходимо обосновать выбор;

–    хтребуется подтверждение закономерностей опримерами из собственного опыта и примеров из допыта — теоретическими закономерностями;

–    стоит задача выявления достоинств и недостатков и мтого или иного решения.

Проблема обязательно должна быть взята из о реальной жизни, знакома и значима для ученика, её  решение должно быть важно для учащегося^р         .

       Действия ученика ^а на этом этапе работы:

– – – – –

з              обсуждает тему; р определяет свои потребностие      ; принимает решение по поводуш        темы проекта и аргументирует свой выбори           ; ищет противоречия, формулирует проблемут     ; ьформулирует цель проекта.

ТИПЫ   ПРОЕКТА

 Информационный (проект, целью которого является сбор, анализ и представление информации по какой-либо актуальной тематике).

 Исследовательский (проект, направленный на доказательство или опровержение какойлибо гипотезы, исследование какой-либо проблемы).

 Прикладной (практико-ориентированный) (проект, имеющий на выходе конкретный продукт; проект, направленный на воплощение в жизнь какой-то идеи, конечный продукт может использоваться как самим учеником, так и внешним заказчиком).

 Игровой (ролевой) (проект, в котором участники принимают на себя определенные роли).

 Творческий (проект, направленный на создание какого-то творческого продукта, предполагает свободный, нестандартный подход к оформлению результатов работы).

 Социальный (социально-ориентированный) гражданской активности обучающихся и населения; сбор, анализ и представление информации по актуальной социальнозначимой тематике).

 Инженерный (создание планов, чертежей, расчетов, макетов).

ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ

1.        русский язык и литература;

2.        иностранный язык (английский);

3.        второй иностранный язык (немецкий, китайский, армянский);

4.        математика и информатика;

5.        общественно-научные предметы (обществознание, право, история, экономика);

6.        естественно-научные предметы (биология, химия, физика, экология);

7.        искусство (изобразительное искусство, музыка, мировая художественная культура);

8.        технология;

9.        физическая             культура,                основы    безопасности жизнедеятельности;

10.     другие направления (психология, профориентация, социальная направленность).

РЕЗУЛЬТАТ (ПРОДУКТ) ПРОЕКТА

Продукт                проекта может    быть,      как материальным (отчуждаемый от проекта), так и нематериальным (представлен в письменном виде)

 Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть:  ● письменная работа (эссе, рассказ, сказка, стихотворение, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчеты о проведенных исследованиях, буклет, словарь, пакет рекомендаций, справочник, заочная экскурсия, аннотация, рецензия, литературный календарь);

●  художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изо), представляется в виде прозаического      или             стихотворного    произведения, инсценировки,        художественной                 декламации, исполнения             музыкального     произведения, компьютерной анимации, газета, журнал, коллекция, модель, путеводитель;

●  материальный объект, макет, чертеж, иное конструкторское изделие; веб-сайт, блог, виртуальная экскурсия, видеоролик; ● отчетные материалы по социальному проекту (тексты, мультимедийные продукты).

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

–    погружение в проект (предпроект);

–    планирование деятельности;

–    осуществление деятельности; –             оформление результатов; –       подготовка к публичной презентации.

При организации проектной деятельности применяется следующий АЛГОРИТМ:

●  выбор темы;

●  обоснование актуальности;

●  определение проблемы;

●  формулирование               гипотезы (для        исследовательского проекта);

●  формулирование цели (конкретных задач, связанных с решением проблемы);

●  определение этапов работы;

●  подбор методов и средств решения проблемы; ● проведение исследовательской или иной работы по решению проблемы;

●  получение и анализ данных;

●  оформление данных в виде теста (схемы, рисунка); ● обсуждение и корректировка данных; ● выражение ожидаемого результата (представление).

Материалы, необходимые на процедуре защиты проекта:

•     паспорт проекта;

•     проект (описание проекта), итоговый продукт (если он отчуждаем);

•     лист оценки процесса               подготовки          проекта

(заполняет руководитель);

•     лист оценки результата           проекта (заполняет эксперт);

•     лист оценки презентации проекта;

•     сводная таблица итоговых баллов по результатам оценочных процедур.