Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Проектная предметная задача по биологии "Антошка в лаборатории" (6 класс)

Проектная предметная задача по биологии "Антошка в лаборатории" (6 класс)

Выбранный для просмотра документ Критерии оценивания.doc

библиотека
материалов

Ф. И. О

Должны знать

Должны уметь

Строение семян двудольных растений

Строение семян однодольных растений

Типы корневых систем

Какие бывают листья

Виды листорасположения

Внутренне строение стебля цветкового растения

 Приводить примеры растений, относящихся к разным классам

Составлять схемы

пользоваться простыми биологическими приборами, инструментами и оборудованием;

Представлять свою работу в виде продукта (страницы учебника)

Итого

1













2













3













4













5













6













7













8













9













10













11













12













13













14













15













16













17















Выбранный для просмотра документ Лист самооценки проектной задачи по биологии 6 класс.doc

библиотека
материалов

Лист самооценки проектной задачи по биологии 6 класс

Фамилия, имя _________________________________________ Число ________ Класс____

Запиши «да», если ты согласен с утверждением, «нет» или «не всегда», если ты не согласен

Да / нет

1

Я выполнил (а) задания по биологии и сделал (а)всё правильно


2

Сделал (а) всё самостоятельно


3

Сделал с помощью


4

Выбрал задания базового уровня


5

Выбрал задания повышенного уровня


6

Выбрал задания максимального уровня


7

Могу поставить себе отметку (обведи кружком выбранную отметку)

«3» «4» «5»


Лист самооценки проектной задачи по биологии 6 класс

Фамилия, имя _________________________________________ Число ________ Класс____

Запиши «да», если ты согласен с утверждением, «нет» или «не всегда», если ты не согласен

Да / нет

1

Я выполнил (а) задания по биологии и сделал (а)всё правильно


2

Сделал (а) всё самостоятельно


3

Сделал с помощью


4

Выбрал задания базового уровня


5

Выбрал задания повышенного уровня


6

Выбрал задания максимального уровня


7

Могу поставить себе отметку (обведи кружком выбранную отметку)

«3» «4» «5»


Лист самооценки проектной задачи по биологии 6 класс

Фамилия, имя _________________________________________ Число ________ Класс____

Запиши «да», если ты согласен с утверждением, «нет» или «не всегда», если ты не согласен

Да / нет

1

Я выполнил (а) задания по биологии и сделал (а)всё правильно


2

Сделал (а) всё самостоятельно


3

Сделал с помощью


4

Выбрал задания базового уровня


5

Выбрал задания повышенного уровня


6

Выбрал задания максимального уровня


7

Могу поставить себе отметку (обведи кружком выбранную отметку)

«3» «4» «5»


Лист самооценки проектной задачи по биологии 6 класс

Фамилия, имя _________________________________________ Число ________ Класс____

Запиши «да», если ты согласен с утверждением, «нет» или «не всегда», если ты не согласен

Да / нет

1

Я выполнил (а) задания по биологии и сделал (а)всё правильно


2

Сделал (а) всё самостоятельно


3

Сделал с помощью


4

Выбрал задания базового уровня


5

Выбрал задания повышенного уровня


6

Выбрал задания максимального уровня


7

Могу поставить себе отметку (обведи кружком выбранную отметку)

«3» «4» «5»


Выбранный для просмотра документ Проектная задача № 1 6 класс.doc

библиотека
материалов

hello_html_220a2e8e.jpgПроектная задача по биологии hello_html_m65010061.jpg

«Антошка в лаборатории»

6 класс

Антошка пришел в биологическую лабораторию. Первое, что он увидел, это были чашечки Петри, в которых лежали семена различных растений. Он их внимательно рассмотрел и понял, что уже знаком с ними. На столе лежали схемы, рисунки данных семян. Он взял и подписал каждую из них (1).

hello_html_ff18213.jpg

Затем он вспомнил к какому классу они относятся (2). К каждому классу данных растений он дописал пару примеров (3).

На следующем столе в лаборатории лежали стопки гербария. Он подумал, что они беспорядочно разбросаны и разложил их по типам корневых систем . Потом он вспомнил, что помимо корней у растения есть и другие органы и разложил по строению листа. Занятие это его утомило и он сделал схемы: «Типы корневых систем» и «Какие бывают листья» (4, 5).

hello_html_m1882e869.jpg

В схемы он добавил примеры растений из гербария (6).

Немного отдохнув, он увидел, что на столе есть еще веточки с почками. Он также составил схему листорасположение (7).

hello_html_m4c7d745b.jpg



Вскоре пришел биолог, он принес препарат внутреннего строения веточки липы. Антошка был очень рад, т.к. внутрь веточки он еще не заглядывал. Биолог показал схему поперечного среза веточки и рассказал, что там находится. Антошка сразу всё понял и подписал названия всех частей


hello_html_486860ca.png(8).

Биолога внезапно вызвал заведующий лабораторией. Антошка попрощался с ним и пошел домой.





Задание:

1. Прочитайте текст.

2. Найдите задания зашифрованные в тексте.

3. Выполните эти задания.

4. Оформите выполнение всех заданий в виде страницы в учебнике.

5. Подготовьте презентацию продукта

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Проектная предметная задача разработана в соответствии с ФГОС второго поколения. Данная проектная задача направлена на проверку предметных знаний учащихся по итогам 1 четверти. Рассчитана на 45 минут - 1 урок. 

Описание работы: класс делится на 5 групп, по 4 человека в каждой группе. Раздается текст проектной задачи. Читаем текст в слух. Потом прошу ребят найти задания в тексте. Пока им это дается с трудом, поэтому подсказываю, что задания зашифрованы под цифрами. Проговариваем каждое задание в слух. Устанавливаю регламент: 15 мин для выполнения всех заданий и оформления конечного продукта. Заключительным этапом является представление своего продукта и заполнение листков самооценивая!

Общая информация

Номер материала: 147995

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG