Профессиональный модуль ПМ.01. Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами

Государственное автономное образовательное учреждение

 среднего профессионального образования

Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства

РАБОЧая ПРОГРАММа

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами

Тольятти

2015 г.

Рассмотрена предметной (цикловой) комиссией  Протокол №____ От________2015 г. Председатель: _____________

Утверждено:  Зам. директора по УМР ТКСТП Жесткова Н.М.____________

    Рабочая программа профессионального модуля Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального образования (далее - СПО) по специальности 39.02.01 Социальная работа, №506 от 12.05.2014г.;

на основе Разъяснений по формированию примерных программ профессионального модуля начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденных Директором Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации И.М. Реморенко  «27» августа 2009 г.;

на основе примерной программы профессионального модуля Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами (Министерство образования и науки Самарской области, ЦПО Самарской области, 04.05.2011г..)

Организация-разработчик: ГАОУ СПО ТКСТП

Разработчики:      Борминова Н.А., преподаватель

Савина Т.А., преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕй ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	4
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	7
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля	9
4. условия реализации  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	23
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)	27

1. паспорт РАБОЧЕй ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами

1.1.Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля–   является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 39.02.01 Социальная работа

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами                                            

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.

2. Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.

3. Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа.

4. Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам.

5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.                                                                                                

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке специалистов по социальной работе.                              

Уровень образования: основное общее, среднее (полное) общее                                                                                         

Опыт работы не требуется.              

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

·         диагностики трудной жизненной ситуации и профилактики возникновения новых ТЖС;

·         осуществления социального патроната;

·         создания необходимых условий для адаптации лиц пожилого возраста и инвалидов к существующим условиям жизни и их реабилитации;

·         координации работы по социально-бытовому обслуживанию клиента;

уметь:

·         анализировать медико-социальные условия жизни лиц пожилого и старческого возраста;

·         пользоваться нормативными документами разного уровня для осуществления правовой защиты граждан старшего поколения;

·         выявлять лиц пожилого возраста, инвалидов, нуждающихся в социальной помощи и услугах;

·         оказывать социальную помощь отдельным лицам, семьям старшего поколения, инвалидам путем поддержки, консультирования, реабилитации, др. видов адресной помощи и социальных услуг;

·         активизировать потенциал собственных сил и возможностей пожилого человека, инвалида;

·         осуществлять профессиональную деятельность с позиции «рядом с клиентом»;

знать:

·         нормативно-правовое обеспечение социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами и нормы их правовой защиты;

·         основные медико-социальные, социально-правовые, социально-психологические, социально-педагогические основные проблемы пожилых и инвалидов;

·         особенности оказания различных видов социальной помощи лицам пожилого возраста и инвалидам;

·         структуры, способные оказать помощь в преобразовании ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.                                                                                      

1.3. Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего – 396 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося –  252 часа, включая:

        обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 168 часов;

        самостоятельной работы обучающегося – 84 часа;

учебной и производственной практики – 144 часа.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.1.	Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.
ПК 1.2.	Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.
ПК 1.3.	Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа.
ПК 1.4.	Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам.
ПК 1.5.	Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11.	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.
ОК 12.	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13.	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)							Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося				Самостоятельная работа обучающегося			Учебная, часов		Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов		Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов
1	2	3	4	5	6		7	8		9		10
ПК 1.1.-1.5	Раздел 1. Государственная политика в отношении пожилых людей  и инвалидов.	66	40	10	20		20	10		6		-
ПК 1.1., ПК 1.5.	Раздел 2. Психологические особенности людей пожилого возраста и инвалидов	60	36	8			18			6		-
ПК 1.2., ПК 1.4.-1.5	Раздел 3. Содержание социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.	108	60	18			30			18		-
ПК 1.3.	Раздел 4. Социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов.	54	32	6			16			6		-
	Производственная практика (по профилю специальности)	108										108
	Всего:	396	168	42	20	84			10		36		108

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)		Объем часов			Уровень освоения
1	2		3			4
Раздел 1 ПМ Государственная политика в отношении пожилых людей  и инвалидов.			66
МДК 01.01. Социально-правовые и законодательные основы социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.			60
Тема 1.1. Конституционно-правовые основы социальной работы	Содержание		8
	1.	Российская Федерация - социальное государство. Социальная работа как средство реализации социальной политики государства.	2			1
	2	Правовой статус личности в обществе. Субъективное право как вид и мера возможного поведения правомочного лица. Юридическая обязанность как вид и мера должного поведения обязанного лица.	2			2
	3	Соотношение субъективных прав и обязанностей личности как юридическая мера ее свободы. Права, свободы и обязанности граждан - фундаментальная правовая основа организации и проведения социальной работы. Мировая практика моделей социальной защиты лиц пожилого возраста и инвалидов.	2			2
	Практические занятия		2
	1.	Анализ моделей социальной защиты лиц пожилого возраста и инвалидов в России и за рубежом.
Тема 1.2. Гарантии государства на социальную защиту, социальное обеспечение и покровительство	Содержание		8
	1.	Социальная защита, социальное обеспечение - основные направления развития демократического, правового государства. Гарантии социального обеспечения по возрасту, в случае болезни, инвалидности. Социальная поддержка как система мер, обеспечивающая социальные гарантии отдельным категориям граждан.	2			2
	2	Льготы как средство достижения социального равенства в обществе. Льготы как способ поощрения граждан за особые заслуги перед государством и обществом. Льготы как компенсация за особые условия деятельности в интересах государства и общества. Льготы как средство стимулирования видов деятельности. Льготы как преимущества, устанавливаемые законом лицам пожилого возраста и инвалидам. Социальные функции правовых льгот.	2			2
	3	Дополнительные права или льготы, предоставляемые законодательством отдельным категориям граждан: лицам пожилого возраста и инвалидам.	2			2
	Практические занятия		2
	2	Изучение основных положений нормативно-правовых документов, определяющие гарантии и льготы лицам пожилого возраста и инвалидам.
Тема 1.3. Государственно-правовые и законодательные основы социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами	Содержание		8
	1	Основные направления государственно-правового регулирования социальной работы. Принципы построения законодательства о социальном обеспечении. Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации». Федеральный закон «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов», Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации». Указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, распоряжения министерств и ведомств, акты субъектов Российской Федерации, акты местных органов власти в сфере социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.	2			1
	3	Национальные и государственные стандарты, определяющие основные требования к объему и качеству социальных услуг, порядку и условиям их оказания. Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 53058-2008 Социальное обслуживание населения. Социальные услуги гражданам пожилого возраста. Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 53059-2008 Социальное обслуживание населения. Социальные услуги инвалидам. Государственный стандарт социального обслуживания населения в Самарской области «Социальное обслуживание населения в Самарской области.	2			1 1
	4	Предоставление стационарного социального обслуживания для граждан пожилого возраста и инвалидов. Государственный стандарт социального обслуживания населения в Самарской области «Социальное обслуживание населения в Самарской области. Предоставление социального обслуживания на дому гражданам пожилого возраста и инвалидам (за исключением детей-инвалидов)».	2			1
		Практические занятия	2
	3	Изучение порядка предоставления социальных услуг лицам пожилого возраста и инвалидам в соответствии с национальными и государственными стандартами.
Тема 1.4. Социальное обслуживание лиц пожилого возраста и инвалидов	Содержание		8			1
	1	Права граждан пожилого возраста и инвалидов в сфере социального обслуживания. Социальное обслуживание как деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, социально-психологических, социально-экономических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации.	2
	2	Принципы социального обслуживания: адресность; доступность; добровольность; гуманность; конфиденциальность; профилактическая направленность.	2			1
	3	Формы социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов. Материальная помощь. Социальное обслуживание на дому. Социальное обслуживание в стационарных учреждениях социального обслуживания. Временный приют в специализированном учреждении социального обслуживания. Организация дневного пребывания в учреждениях социального обслуживания. Консультативная помощь. Реабилитационные услуги. Совершенствование законодательства в области социального обслуживания населения	2			2
		Практические занятия	2
	4	Моделирование профессиональных ситуаций по оказанию консультативной помощи лицам пожилого возраста и инвалидам.
Тема 1.5. Государственные органы и социальные службы, осуществляющие социальную поддержку, оказание социальных услуг лицам пожилого возраста и инвалидам	Содержание		8
	1	Федеральные органы государственной власти и их полномочия в сфере социального обслуживания. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации и их полномочия в сфере социального обслуживания. Социальные службы и учреждения социального обслуживания: комплексные центры, центры социальной помощи лицам пожилого возраста и инвалидам, социально-реабилитационные центры для инвалидов, социальные приюты, дома ночного пребывания, стационарные учреждения социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов. Ресурсное обеспечение социальных служб. Гарантии и льготы работникам социальных служб. Ответственность и порядок обжалования действий (бездействия) социальных служб.	2
						2 1
	2	Принципы деятельности в сфере социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов: соблюдения прав человека и гражданина; предоставление государственных гарантий в сфере социального обслуживания; обеспечение равных возможностей в получении социальных услуг и их доступности для граждан пожилого возраста и инвалидов; преемственность всех видов социального обслуживания; ориентация обслуживания на индивидуальные потребности граждан пожилого возраста и инвалидов; приоритет мер по социальной адаптации граждан пожилого возраста и инвалидов; ответственность органов государственной власти и учреждений, а также должностных лиц за обеспечение прав граждан пожилого возраста и инвалидов сфере социального обслуживания.  Использование и развитие всех форм собственности. Государственный и негосударственный секторы социального обслуживания.	2
	3	Правозащитные функции Уполномоченного по правам человека и органов прокуратуры. Формы правовой защиты граждан старшего поколения и инвалидов: предъявление иска (заявления); дача заключения. Контроль за деятельностью по предоставлению социальных услуг.	2			1
		Практические занятия	2
	5	Наблюдение за деятельностью специалистов ЦСО по организации помощи лицам пожилого возраста и инвалидам (экскурсия).
Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ			20
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1.Составление таблицы: «Соотношение субъективных прав и обязанностей личности как юридическая мера ее свободы». 2.Создание логической схемы «Льготы, предоставляемые законодательством лицам пожилого возраста и инвалидам». 3.Ответить на вопросы: А) Какое значение имеет государственно-правовое регулирование социальной работы? Б) Какие правовые и нормативные акты по вопросам социальной работы действуют в настоящее время? В) В чем особенности Закона Российской Федерации «Об основах социального обслуживания населения»? Г) Охарактеризуйте основные положения Закона Российской Федерации «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов». Д) Раскройте содержание Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации». Е) Каково основное содержание национального плана действий в интересах граждан пожилого возраста и инвалидов? 4.         Реферирование Тематика: ·   «Социально-бытовые услуги, предоставляемые лицам пожилого возраста и инвалидам»; ·         «Социально-медицинские услуги, оказываемые лицам пожилого возраста и инвалидам»; ·   «Социально-психологические услуги лицам пожилого возраста и инвалидам»; ·   «Социально-экономические услуги и материальная помощь лицам пожилого возраста и инвалидам»; ·   «Социально-правовые услуги, предоставляемые лицам пожилого возраста и инвалидам»; ·   «Проведение социальной адаптации и реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов, находящихся в трудной жизненной ситуации». 5.         Создание презентации (рекламного ролика) на тему: «Принципы деятельности учреждений социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов».
Учебная практика Виды работ 1. Знакомство с нормативно-правовой базой Центра социального обслуживания пожилых людей и инвалидов.			6
Раздел 2 ПМ  Психологические особенности людей пожилого возраста и инвалидов			60
МДК.01.02. Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов.			54
Тема 2.1. Геронтология как наука и история ее развития.	Содержание		6			1
	1.	Роль и место старости в онтогенезе человека. Традиционные точки зрения на причины развития старения. Проблема старения в психологии.	2
	2	Общие закономерности в процессе старения. Теория старения: социальные, психологические, психосоциальные.	2			1
	Практические занятия		2
	1.	Анализ теорий социально-психологических проблем пожилых людей
Тема 2.2. Социальная геронтология и здоровье человека.	Содержание		10			1
	1.	Старость как социально-демографическая проблема. Динамика возрастного состава населения России. Перспективы и прогнозы социального развития. Принципы ООН в отношении пожилых людей.	2
	2	Объект и предмет исследования социальной геронтологии.  Направления социальной геронтологии. Здоровье как социальная ценность. Группы факторов здоровья: внешние и внутренние, их взаимосвязь. Факторы риска: образ жизни, внешняя среда, генетические, здравоохранение	2			1
	3	Адаптация к пенсионному периоду. Подготовка к выходу на пенсию. Эгоистическая стагнация в пожилом возрасте.	2			1
	4	Роль специалиста, работающего с пожилыми людьми. Условия и направления поддержания состояния здоровья пожилых людей и сохранение их трудоспособности.	2			2
	Практические занятия		2
	2	Выявление факторов риска, влияющих на здоровье.
Тема 2.3 Социально-медицинские и психологические проблемы пожилого возраста.	Содержание		8			2
	1	Физиологические изменения, связанные со старением. Сходство и различия в старении мужчин и женщин. Проявления нормального физиологического старения организма. Психологическое реагирование на болезнь у лиц старших возрастных групп. Состояние психики и здоровье.	2
	2	Психологические изменения в старости и проблемы пожилого возраста. Социальный интерес и его проявление у пожилого человека. Особенности интеллектуального развития в пожилом и старческом возрасте. Особенности эмоционально-личностной сферы в поздней зрелости.	2			2
	3	Психологическая типология старости.	2			2
		Практические занятия	2
	3	Определение типов приспособления к старости и проблем людей пожилого возраста
Тема 2.4. Профилактика старения	Содержание		8		2,3
	1	Профилактика старения. Здоровье и биологические ритмы. Проблемы питания пожилого человека: сущность рационального питания.	2
	2	Психологическая работа с пожилыми людьми. Повышение активности как психологическая задача личностного развития пожилых. Проблема адаптации лиц пожилого возраста в домах для престарелых.	2		3
	3	Проблема долголетия. Факторы долгожительства. Психогигиена и психологическая реабилитация людей пожилого возраста и инвалидов.	2		2
		Практические занятия	2
	4	Основные направления деятельности пожилого человека в его микросоциальном окружении
Тема 2.5. Основы андрагогики лиц пожилого возраста	Содержание		4		3
	1	Теория и практика обучения взрослых людей: история развития. Обучения лиц пожилого возраста как фактор социальной защиты.	2
	2	Основные формы и технологии в современной практике обучения взрослых.	2		3
Самостоятельная работа при изучении раздела 2ПМ			18
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1.Дайте сравнительный анализ различных теорий старости и старения, укажите достоинства и недостатки каждой из них. Реферирование. Тематика: ·   Как стать сильнее: механизмы психологической защиты. Создание презентации (рекламного ролика) на тему: ·   Как сохранить молодость и здоровье.
Учебная практика Виды работ Изучение банка данных клиентов, находящихся на надомном обслуживании			6
Раздел 3 ПМ Содержание социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.			108
МДК 01.03. Технологии социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.			90
Тема 3.1. Социальная диагностика  лиц пожилого возраста и инвалидов	Содержание		4
	1.	Понятие социальной диагностики, ее особенности и функции. Общие проблемы и принципы социальной диагностики. Задачи диагностики: распознавания и идентификация, структурирование, измерения, оценки и квалификации. Выявление лиц пожилого возраста, инвалидов, нуждающихся в социальной помощи и услугах.	2	1
	Практические занятия		2
	1. Использование социально-диагностических инструментариев в ходе тематической экскурсии в ЦСО.
Тема 3.2 Социальная профилактика и социальный надзор	Содержание		4		1
	1.	Понятие социальной профилактики, особенности, механизмы, уровни, возможности и границы профилактического воздействия. Понятие социального надзора, профилактическая функция социального надзора, корректирующая функция	2
	Практические занятия		2
	2	Комплексное социальное диагностирование.
Тема 3.3 Социальная коррекция, терапия, адаптация, реабилитация	Содержание		6		1,2
	1	Понятие, сущность и содержание коррекции, адаптации и реабилитации. Характер, особенности и стадии социальной адаптации. Понятие дезадаптации, социализации. Барьеры в адаптации: индивидуальные, информационно- адаптивные, ситуативные. Пути минимизации барьеров. Направленность социальной коррекции.	2
	2	Реабилитация инвалидов, особенность социальной реабилитации. Программы социальной реабилитации. Принципы и структура социальной реабилитации. Технологии социальной реабилитации различных категорий инвалидов. Организация работы в области реабилитации инвалидов: медицинская, профессионально- трудовая, социально-средовая и бытовая реабилитация инвалидов.	2
	Практические занятия		2
	3	Составление планов коррекции, адаптации и реабилитации клиентов.
Тема 3.4. Социальное обеспечение, обслуживание, страхование лиц  пожилого возраста и инвалидов	Содержание		4		1
	1	Понятие социального страхования, обеспечения, пенсионного обслуживания, помощи. Социальное страхование в системе социальной защиты населения.  Государственное регулирование страховой деятельности. Медицинское страхование и его виды. Пенсионное обеспечение пожилых людей и инвалидов.	2
		Практические занятия	2
	4	Решение ситуаций  с использованием нормативно-правовой документации. ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в РФ», ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ»,  ФЗ «Об обязательном пенсионном  страховании в РФ» и др.
Тема 3.5. Социальное консультирование и экспертиза	Содержание		4		2
	1	Социальное консультирование и экспертиза. Медико-социальная экспертиза, ее функции. Индивидуальные программы реабилитации.	2
	Практические занятия		2
	5	Наблюдение и анализ  работы специалиста ЦСО по  консультированию клиента.
Тема 3.6. Охрана здоровья пожилых людей и инвалидов	Содержание		4		2
	1	Понятие охраны здоровья пожилых людей и инвалидов. Основные принципы охраны здоровья. Проблемы пожилых людей и инвалидов. Психологические особенности данной категории людей. Реализация принципов ООН. Задачи государства в области охраны здоровья граждан. Нормативно-правовые акты об охране здоровья граждан.	2
	Практические занятия		2
	6	Разработка программ по улучшению здоровья  пожилых людей и инвалидов.
Тема 3.7. Гериатрическая помощь	Содержание		6
	1	Понятия: геронтология и гериатрия. Организация и содержание гериатрической помощи. Гериатрические учреждения здравоохранения и социальной защиты: принципы и направления их работы. Поликлинические гериатрические учреждения. Стационарная гериатрическая помощь. Дневная гериатрическая больница.	2
	2	Восстановительное лечение. Гериатрическая помощь в доме-интернате. Бытовое обслуживание населения пожилого и старческого возраста. Социальные аспекты организации гериатрической помощи: особенности медицинского ухода и реабилитации.	2		2
	Практические занятия		2
	7	Разработка памяток по оказанию гериатрической помощи
Тема 3.8. Медико-социальная помощь	Содержание		2			2
	1	Медико-социальная помощь пожилым людям и инвалидам.. Организация лекарственного обеспечения. Организация санаторно-курортного лечения.	2
Тема 3.9. Формы и методы работы с пожилыми людьми и инвалидами	Содержание		6			2
	1	Формы социального обслуживания. Сущность форм и методов работы с пожилыми людьми и инвалидами. Основные направления повышения уровня благосостояния пожилых людей и инвалидов. Оказание помощи на дому гражданам пожилого возраста и инвалидам	2
	Практические занятия		4
	8	Разработка досуговых мероприятий для пожилых людей и инвалидов.
	9	Разработка и защита социальных проектов по улучшению                благосостояния пожилых людей и инвалидов.
Самостоятельная работа при изучении раздела 3 ПМ			20
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1.Определение экономичных льгот и санкций для незащищенных слоев населения. 2. Изучение и анализ материалов периодической печати на тему «Охрана здоровья пожилых людей и инвалидов». Создание презентации (рекламного ролика) на тему:  «Нормативно-правовая база по охране здоровья пожилых людей и инвалидов»
Учебная практика Виды работ 1.Ознакомление с учреждениями социальной защиты населения, их структурой, функциями и направлениями, технологиями деятельности 2.Ознакомление с нормативно-правовой базой учреждения социальной защиты. 3. Делопроизводство специалиста по социальной работе, социального работника в учреждениях социальной защиты. 4. Приобретение навыков профессионального общения с клиентом социальной службы. 5. Создания необходимых условий для адаптации лиц пожилого возраста и инвалидов к существующим условиям жизни и их реабилитации			18
Тематика курсовых работ 1. Учет особенностей пожилых людей в профессиональной деятельности специалиста по социальной работе. 2.Типология старости в профессиональной деятельности социального работника. 3. Проблемы отношений и психическое здоровье лиц пожилого возраста. 4.Психогигиена и психологическая реабилитация людей пожилого возраста и инвалидов. 5. Психологическая работа с пожилыми людьми. 6. Условия и направления поддержания состояния здоровья пожилых людей и сохранение их трудоспособности. 7. Профилактика старения 8. Индивидуальная программа реабилитации, как средство социализации инвалидов. 9. Комплексный подход в реабилитации лиц с ограниченными возможностями. 10. Национальные стандарты РФ –важнейший фактор повышения качества социального обслуживания населения 11. Роль неправительственных организаций в системе социальной помощи пожилым людям. 12. Выявление эффективных форм социального обслуживания пожилых людей. 13. Одиночество пожилых людей как социальная проблема. 14. Поэтапная подготовка к пожилому возрасту. 15. Технологии социальной работы с людьми пожилого возраста. 16. Социальная среда жизнедеятельности инвалидов. 17. Современные технологии социальной поддержки пожилых людей. 18. Организация социального обслуживания людей с ограниченными возможностями. 19. Организационно-правовые формы социальной защиты населения. 20. Организация работы учреждений социальной защиты по трудоустройству и профессиональному обучению инвалидов. 21. Организация работы учреждений социальной защиты. 22. Реабилитация инвалидов как средство социализации личности. 23. Формы социальной работы по адаптации человека к пенсионному возрасту. 24. Решение задач социальной защиты пожилых и инвалидов через политику  занятости, перераспределения доходов и предоставление услуг. 25. Влияние социально-психологических условий на приспособление к старости пожилых людей. 26. Социально-психологическая поддержка пожилых людей с учетом типологии их старения.
Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе			20
Самостоятельная работа по выполнению курсовой работы			10
Раздел 4 ПМ Социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов.			54
МДК.01.04. Социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов.			48
Тема 4.1. Опека и попечительство над пожилыми людьми	Содержание		6
	1	Сущность социальной опеки и попечительства.	2			1
	2	Правовой аспект социальной опеки. Виды и формы социальной опеки над пожилыми людьми и инвалидами.	2			1,2
	3	Подопечные лица, органы опеки и попечительства.	2			1
Тема 4.2. Организация и содержание работы учреждений для пожилых людей и инвалидов.	Содержание		16			2,3
	1.	Организация работы районных (городских) органов СЗН по направлению граждан в дома- интернаты для пожилых людей и инвалидов. Взаимодействие органов СЗН с государственными. профсоюзными и др. общественными организациями.	2
	2	Организация и содержание социальной защиты пожилых людей и инвалидов в стационарных учреждениях, в центрах социального обслуживания. Социальные услуги, предоставляемые гражданам пожилого возраста и инвалидам, проживающим в стационарных учреждениях социального обслуживания.	2
	3	Среда в стационарных учреждениях социального обслуживания лиц с ограниченными возможностями.  Дом сестринского ухода. Дома-интернаты для престарелых и инвалидов общего типа: организация и содержание работы.	2
	4	Система центров социального обслуживания. Основные задачи и функции ЦСО. Структурные подразделения ЦСО. Организация работы органов СЗН, ЦСО с  письмами, жалобами, заявлениями  предложениями граждан. Организация справочно-кодификационной работы в органах СЗН, ЦСО.	2			2,3
	5	Практика взаимопомощи общественных объединений пожилых людей. Социальный контекст деятельности общественных организаций пожилых людей: социальный обмен в системе взаимопомощи, социальная технология взаимопомощи пожилых людей.	2
	6	Типы реабилитационных учреждений по организационно- правовым формам: государственные, муниципальные, негосударственные; реабилитационные центры. Задачи реабилитационных учреждений. Противопоказания к приему в реабилитационные учреждения.	2
	7	Типы реабилитационных учреждений: реабилитационно- производственные, реабилитационно- медицинские, реабилитационно- социальные. Дома-интернаты как учреждения реабилитационного типа. Образовательные учреждения для инвалидов как тип реабилитационных учреждений.	2
		Практические занятия	2
	1	Ознакомление с целью и задачами, направлениями работы дома-интерната для престарелых и инвалидов (экскурсия)
Тема 4.3. Социальный патронат как основная форма работы с пожилыми людьми и инвалидами	Содержание		10			2.3
	1	Организация социального патроната.  Особенности ухода за больными пожилого и старческого возраста. Особенности соблюдения правил личной гигиены.	2
	2	Обучение родственников уходу за больными пожилыми людьми, инвалидами.	2
	3	Навыки общего ухода. Элементарные медицинские манипуляции	2
		Практические занятия
	2	Разработка комплекса гимнастических упражнений для пожилых людей. Отработка навыков общего ухода.	2
	3	Выполнение элементарных медицинский манипуляций: измерение АД, определение и подсчет пульса, температуру тела, уход за глазами, ушами, полостью рта, применение горчичников, профилактика пролежней.	2
Самостоятельная работа при изучении раздела 4 ПМ			16
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Реферирование. Тематика: Особенности личной гигиены престарелых и инвалидов. Создание презентации (рекламного ролика) на тему: Основные правила ухода за тяжелобольными, престарелыми и инвалидами. Первая медицинская помощь
Учебная практика Виды работ Ознакомление с номенклатурой дел в ЦСО и отделениях. Устав ЦСО, должностные инструкции специалистов. Схема взаимодействия ЦСО с социальными структурами области, района. Осуществления социального патроната; Координации работы по социально-бытовому обслуживанию клиента;			6
Производственная практика по профилю специальности Виды работ 1.            Изучение системы мер, реализуемых  ЦСО и обеспечивающих социальные гарантии пожилым людям и инвалидам. 2.            Оформление пакета документов на получение социальных гарантий. 3.            Изучение программы психологической поддержки пожилых людей и инвалидов ЦСО 4.            Организация и проведение психолого-консультационной помощи пожилым и инвалидам. 5.            Ознакомление с работой отделений ЦСО: планы, отчетная документация, новые  технологии в работе с пожилыми людьми и инвалидами. 6.            Анализ социально- демографической ситуации по пожилым людям и инвалидам. Составление социального паспорта инвалида. Составление карт реабилитации. 7.            Работа на рабочем месте специалиста по социальной работе отделения срочной социальной помощи: составление актов обследования бытовых условий, организация благотворительного питания. Ввод информации в банк данных о получателях благотворительного питания, оформление пожилых людей и инвалидов в пансионат для ветеранов труда, на медико-социальные койки, регистрация документов членов кассы взаимопомощи и др. 8.            Составление планов работы с пожилыми людьми и инвалидами  на полугодие, год. 9.            Составление программы работы и сценариев мероприятий для пожилых людей и инвалидов ( к Дню пожилого человека, к Дню Инвалида) 10.        Составление памяток: Льготы различным категориям населения; Пенсионное обеспечение работников различных сфер деятельности; Социальные пособия и документы необходимые для его назначения и получения 11.        Анализ работы ЦСО с пожилыми людьми и инвалидами, находящимися под опекой и попечительством: выявление, патронаж. 12.        Составление планов работы на год с пожилыми людьми, с инвалидами, с приемными семьями, с опекаемыми, с семьей., имеющей пожилого человека- инвалида и др. 13.        Составление рекламного проспекта УСЗН, ЦСО, реабилитационного учреждения, дома- интерната, общественной организации пожилых людей и т.д. 14.        Осуществление патроната.			108
Всего			396

4.условия реализации  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов психологии и андрагогики лиц пожилого возраста и инвалидов,  социального патроната лиц пожилого возраста и инвалидов;

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета - аудиторная  доска, письменный стол преподавателя,  ученические столы, стулья,

-информационный стенд,

- дидактические материалы, 

-учебно-методическая документация;

-наглядные пособия (образцы проектов социальной поддержки семьи, комплекты социальной рекламы).

Технические средства обучения: модем, медиа-проектор, компьютер, интерактивная  доска.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Богданова О.А. Возрастная психология, педагогика и семьеведение, Междуреченск,2014
2. Громкова М.Т. Андрагогика: теория и практика образования взрослых. Учебное пособие. Гриф МО РФ. – ЮНИТИ-ДАНА, 2010.-511с.
3.  Гуслова М.Н. Организация и содержание работы по социальной защите престарелых и инвалидов: Учеб.пособие для студ.начального проф.образования/ М.Н. Гуслова. – М.: Академия, 2010. – 240 с.
4.  Колесникова И.А., Марон А.Е., Тонконогая Е.П. Основы андрагогики: учебное пособие: Допущено УМО/ Под ред. И.А. Колесниковой. Академия.- 2010.- 240с.
5.  Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старения: Учебное пособие. Рекомендовано УМО./ О.В. Краснова, А.Г. Лидерс.- М.: Академия.- 2010, 288с.
6. Психология старости и старения: Хрестоматия: учебное пособие. Допущено Минобразованием России/ Сост.О.В. Краснова, А.Г. Лидерс.- М.:Академия, 2010.- 416 с.

Дополнительные источники:

1.  Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов.- 6-е изд.-М.: Академический проект: Альма Матер, 2006.- 702с.
2.  Ерусланова Р.И. Технологии социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов на дому: Учебное пособие. – М.: Дашков и К⁰, 2007. – 132 с.
3.  Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие. – 2-е изд. – М: Дашков и К⁰, 2008. – 240 с.
4. Холостова Е.И. Социальная реабилитация: Учеб. пособие.-3-е изд. – М.: Дашков и К, 2005.-340с.
5.  Филатова С.А.. Безденежная Л.П., Андреева Л.С.Геронтология: учебник /С.А.Филатова, Л.П.Безденежная, Л.С.Андреева.-2-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005.-512с.

Интернет-ресурсы:

docs.cntd.ru›document/

gosuslugi.ru

base.consultant.ru›КонсультантПлюс

cheb-centr.soc.cap.ru›page/10933

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Преподаватель профессионального модуля в целях  реализации компетентностного подхода использует в образовательном процессе активные формы проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Занятия проводятся в аудитории.

Учебная производственная практика осуществляется на базе практики в центрах социального обслуживания населения

Организация консультационной помощи обучающимся осуществляется:

непосредственно в учебном заведении (групповая и индивидуальная беседа);

опосредованно (электронная почта, использование возможностей Интернет ресурсов.

Учебные дисциплины  и профессиональные модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного профессионального модуля:

основы педагогики и психологии,

основы социальной медицины,

теория и методика социальной работы,

организация социальной работы в РФ.

4.4.Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

Обучение по междисциплинарному курсу обеспечивают:

Преподаватели с высшим профессиональным образованием, соответствующим содержанию МДК

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля  и специальности 39.02.01. Социальная работа

Руководство производственной практики осуществляют:

преподаватели  МДК, специалист по социальной работе ЦСО УСЗН.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.	- использование методов проведения диагностики, сбора и анализа информации; - выявление лиц пожилого возраста и инвалидов, нуждающихся в социальной помощи и услугах;  создание банка данных лиц нуждающихся в социальной помощи и услугах,	Квалификационный экзамен. Производственная практика. Формализованное наблюдение за процессом деятельности,  сравнение с эталоном
Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.	- решение основные социально-бытовые проблемы пожилых людей и инвалидов в соответствии с нормативно-правовой базы, обеспечивающей их социальную защиту. - планирование  работы по социально – бытовому обслуживанию клиента.
Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа.	- решение основные медико-социальных, социально-психологических и социально-педагогических проблем пожилых людей и инвалидов. -осуществление социального патроната, оказание социальной помощи отдельным лицам, семьям старшего поколения, инвалидам.
Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам.	- использование социальных технологий по адаптации и реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов;  -взаимодействие со структурами, способными оказать помощь лицам пожилого возраста и инвалидам; - использование технологий активизации потенциала собственных сил и возможностей пожилого человека и инвалида.
Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.	- использование технологии социальной профилактики; - взаимодействие с социальными учреждениями, осуществляющими социальную профилактику; -осуществление профессиональной деятельности с позиции «рядом с клиентом»; - создание необходимых условий для профилактики возникновения новых ТЖС.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	-    демонстрация интереса к будущей профессии	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы Защита рефератов, проектов Составление презентаций Разработка и защита программ по самовоспитанию
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	-    выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач; -    оценка эффективности и качества выполнения.
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	-    решение профессиональных задач по социальным проблемам; -    нахождение путей решения в нестандартных ситуациях.
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	-    эффективный поиск необходимой информации; -    использование различных источников, включая электронные.
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	работа с ИКТ
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.	самоанализ и коррекция результатов собственной работы.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля.
Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.	анализ инноваций в области разработки технологий по социальной работе.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	знание культурных традиций; самостоятельная организация деятельности по изучению традиций, обычаев и исторических наследий.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.	выполнение духовно-нравственных норм
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	соблюдение техники безопасности
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	-самостоятельная организация ЗОЖ; -осознание роли физической культуры в профессиональной деятельности.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	-осознание необходимости выполнения воинской обязанности.

---