Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Профессиональный модуль ПМ.01. Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Профессиональный модуль ПМ.01. Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами

библиотека
материалов


Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства
















РАБОЧая ПРОГРАММа

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами
























Тольятти


2015 г.


комиссией Протокол №____

От________2015 г.

Председатель: _____________

Утверждено:

Зам. директора по УМР ТКСТП Жесткова Н.М.____________


Рабочая программа профессионального модуля Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального образования (далее - СПО) по специальности 39.02.01 Социальная работа, №506 от 12.05.2014г.;

на основе Разъяснений по формированию примерных программ профессионального модуля начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденных Директором Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации И.М. Реморенко «27» августа 2009 г.;

на основе примерной программы профессионального модуля Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами (Министерство образования и науки Самарской области, ЦПО Самарской области, 04.05.2011г..)


Организация-разработчик: ГАОУ СПО ТКСТП


Разработчики: Борминова Н.А., преподаватель

Савина Т.А., преподаватель



СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕй ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


7

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


9

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


23

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


27


1. паспорт РАБОЧЕй ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами


1.1.Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля– является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 39.02.01 Социальная работа

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.

2. Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.

3. Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа.

4. Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам.

5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке специалистов по социальной работе.

Уровень образования: основное общее, среднее (полное) общее

Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • диагностики трудной жизненной ситуации и профилактики возникновения новых ТЖС;

  • осуществления социального патроната;

  • создания необходимых условий для адаптации лиц пожилого возраста и инвалидов к существующим условиям жизни и их реабилитации;

  • координации работы по социально-бытовому обслуживанию клиента;

уметь:

  • анализировать медико-социальные условия жизни лиц пожилого и старческого возраста;

  • пользоваться нормативными документами разного уровня для осуществления правовой защиты граждан старшего поколения;

  • выявлять лиц пожилого возраста, инвалидов, нуждающихся в социальной помощи и услугах;

  • оказывать социальную помощь отдельным лицам, семьям старшего поколения, инвалидам путем поддержки, консультирования, реабилитации, др. видов адресной помощи и социальных услуг;

  • активизировать потенциал собственных сил и возможностей пожилого человека, инвалида;

  • осуществлять профессиональную деятельность с позиции «рядом с клиентом»;

знать:

  • нормативно-правовое обеспечение социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами и нормы их правовой защиты;

  • основные медико-социальные, социально-правовые, социально-психологические, социально-педагогические основные проблемы пожилых и инвалидов;

  • особенности оказания различных видов социальной помощи лицам пожилого возраста и инвалидам;

  • структуры, способные оказать помощь в преобразовании ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.

1.3. Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего – 396 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 252 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 168 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 84 часа;

учебной и производственной практики – 144 часа.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:



Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1.

Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.

ПК 1.2.

Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.

ПК 1.3.

Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа.

ПК 1.4.

Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам.

ПК 1.5.

Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1.1.-1.5

Раздел 1. Государственная политика в отношении пожилых людей и инвалидов.

66

40

10

20

20







10

6

-

ПК 1.1., ПК 1.5.

Раздел 2. Психологические особенности людей пожилого возраста и инвалидов

60

36

8

18

6

-

ПК 1.2., ПК 1.4.-1.5

Раздел 3. Содержание социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.

108

60

18

30

18

-

ПК 1.3.

Раздел 4. Социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов.

54

32

6

16

6

-


Производственная практика (по профилю специальности)

108



108


Всего:

396

168

42

20

84

10

36

108

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Тема 1.1. Конституционно-правовые основы социальной работы


Содержание

8


1.

Российская Федерация - социальное государство. Социальная работа как средство реализации социальной политики государства.

2

1


2

Правовой статус личности в обществе. Субъективное право как вид и мера возможного поведения правомочного лица. Юридическая обязанность как вид и мера должного поведения обязанного лица.

2

2


3

Соотношение субъективных прав и обязанностей личности как юридическая мера ее свободы. Права, свободы и обязанности граждан - фундаментальная правовая основа организации и проведения социальной работы. Мировая практика моделей социальной защиты лиц пожилого возраста и инвалидов.

2

2


Практические занятия


2



1.

Анализ моделей социальной защиты лиц пожилого возраста и инвалидов в России и за рубежом.


Тема 1.2. Гарантии государства на социальную защиту,

социальное обеспечение и покровительство


Содержание

8


1.


Социальная защита, социальное обеспечение - основные направления развития демократического, правового государства.

Гарантии социального обеспечения по возрасту, в случае болезни, инвалидности. Социальная поддержка как система мер, обеспечивающая социальные гарантии отдельным категориям граждан.

2

2


2

Льготы как средство достижения социального равенства в обществе. Льготы как способ поощрения граждан за особые заслуги перед государством и обществом. Льготы как компенсация за особые условия деятельности в интересах государства и общества. Льготы как средство стимулирования видов деятельности. Льготы как преимущества, устанавливаемые законом лицам пожилого возраста и инвалидам. Социальные функции правовых льгот.

2

2


3

Дополнительные права или льготы, предоставляемые законодательством отдельным категориям граждан: лицам пожилого возраста и инвалидам.

2

2


Практические занятия

2



2

Изучение основных положений нормативно-правовых документов, определяющие гарантии и льготы лицам пожилого возраста и инвалидам.


Тема 1.3. Государственно-правовые и законодательные основы

социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами


Содержание

8


1

Основные направления государственно-правового регулирования социальной работы. Принципы построения законодательства о социальном обеспечении.

Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации». Федеральный закон «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов», Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации». Указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, распоряжения министерств и ведомств, акты субъектов Российской Федерации, акты местных органов власти в сфере социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.

2



1











3

Национальные и государственные стандарты, определяющие основные требования к объему и качеству социальных услуг, порядку и условиям их оказания. Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 53058-2008 Социальное обслуживание населения. Социальные услуги гражданам пожилого возраста. Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 53059-2008 Социальное обслуживание населения. Социальные услуги инвалидам. Государственный стандарт социального обслуживания населения в Самарской области «Социальное обслуживание населения в Самарской области.

2


1








1


4

Предоставление стационарного социального обслуживания для граждан пожилого возраста и инвалидов. Государственный стандарт социального обслуживания населения в Самарской области «Социальное обслуживание населения в Самарской области. Предоставление социального обслуживания на дому гражданам пожилого возраста и инвалидам (за исключением детей-инвалидов)».

2



1



Практические занятия

2



3

Изучение порядка предоставления социальных услуг лицам пожилого возраста и инвалидам в соответствии с национальными и государственными стандартами.


Тема 1.4. Социальное обслуживание лиц пожилого возраста и инвалидов

Содержание

8


1









1

Права граждан пожилого возраста и инвалидов в сфере социального обслуживания.

Социальное обслуживание как деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, социально-психологических, социально-экономических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации.

2


2

Принципы социального обслуживания: адресность; доступность; добровольность; гуманность; конфиденциальность; профилактическая направленность.

2


1


3

Формы социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов. Материальная помощь. Социальное обслуживание на дому. Социальное обслуживание в стационарных учреждениях социального обслуживания. Временный приют в специализированном учреждении социального обслуживания. Организация дневного пребывания в учреждениях социального обслуживания. Консультативная помощь. Реабилитационные услуги.

Совершенствование законодательства в области социального обслуживания населения

2

2








Практические занятия

2



4

Моделирование профессиональных ситуаций по оказанию консультативной помощи лицам пожилого возраста и инвалидам.


Тема 1.5. Государственные органы и социальные службы, осуществляющие социальную поддержку, оказание социальных услуг

лицам пожилого возраста и инвалидам


Содержание

8



1

Федеральные органы государственной власти и их полномочия в сфере социального обслуживания. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации и их полномочия в сфере социального обслуживания.

Социальные службы и учреждения социального обслуживания: комплексные центры, центры социальной помощи лицам пожилого возраста и инвалидам, социально-реабилитационные центры для инвалидов, социальные приюты, дома ночного пребывания, стационарные учреждения социального обслуживания лиц пожилого

возраста и инвалидов. Ресурсное обеспечение социальных служб. Гарантии и льготы работникам социальных служб. Ответственность и порядок обжалования действий (бездействия) социальных служб.

2


2









1



2

Принципы деятельности в сфере социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов: соблюдения прав человека и гражданина; предоставление государственных гарантий в сфере социального обслуживания; обеспечение равных возможностей в получении социальных услуг и их доступности для граждан пожилого возраста и инвалидов; преемственность всех видов социального обслуживания; ориентация обслуживания на индивидуальные потребности граждан пожилого возраста и инвалидов; приоритет мер по социальной адаптации граждан пожилого возраста и инвалидов; ответственность органов государственной власти и учреждений, а также должностных лиц за обеспечение прав граждан пожилого возраста и инвалидов сфере социального обслуживания. Использование и развитие всех форм собственности. Государственный и негосударственный секторы социального обслуживания.

2


3

Правозащитные функции Уполномоченного по правам человека и органов прокуратуры. Формы правовой защиты граждан старшего поколения и инвалидов: предъявление иска (заявления); дача заключения.

Контроль за деятельностью по предоставлению социальных услуг.

2

1



Практические занятия

2



5

Наблюдение за деятельностью специалистов ЦСО по организации помощи лицам пожилого возраста и инвалидам (экскурсия).


Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ

20


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

1.Составление таблицы: «Соотношение субъективных прав и обязанностей личности как юридическая мера ее свободы».

2.Создание логической схемы «Льготы, предоставляемые законодательством лицам пожилого возраста и инвалидам».

3.Ответить на вопросы:

А) Какое значение имеет государственно-правовое регулирование социальной работы?

Б) Какие правовые и нормативные акты по вопросам социальной работы действуют в настоящее время?

В) В чем особенности Закона Российской Федерации «Об основах социального обслуживания населения»?

Г) Охарактеризуйте основные положения Закона Российской Федерации «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов».

Д) Раскройте содержание Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».

Е) Каково основное содержание национального плана действий в интересах граждан пожилого возраста и инвалидов?

4. Реферирование

Тематика:

  • «Социально-бытовые услуги, предоставляемые лицам пожилого возраста и инвалидам»;

  • «Социально-медицинские услуги, оказываемые лицам пожилого возраста и инвалидам»;

  • «Социально-психологические услуги лицам пожилого возраста и инвалидам»;

  • «Социально-экономические услуги и материальная помощь лицам пожилого возраста и инвалидам»;

  • «Социально-правовые услуги, предоставляемые лицам пожилого возраста и инвалидам»;

  • «Проведение социальной адаптации и реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов, находящихся в трудной жизненной ситуации».

5. Создание презентации (рекламного ролика) на тему: «Принципы деятельности учреждений социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов».











Учебная практика Виды работ

1. Знакомство с нормативно-правовой базой Центра социального обслуживания пожилых людей и инвалидов.


6



Раздел 2 ПМ Психологические особенности людей пожилого возраста и инвалидов

60



МДК.01.02. Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов.

54


Тема 2.1. Геронтология как наука и история ее развития.

Содержание

6

1


1.

Роль и место старости в онтогенезе человека. Традиционные точки зрения на причины развития старения. Проблема старения в психологии.

2



2

Общие закономерности в процессе старения. Теория старения: социальные, психологические, психосоциальные.

2

1


Практические занятия

2



1.

Анализ теорий социально-психологических проблем пожилых людей




Тема 2.2. Социальная геронтология и здоровье человека.

Содержание

10

1


1.

Старость как социально-демографическая проблема. Динамика возрастного состава населения России. Перспективы и прогнозы социального развития. Принципы ООН в отношении пожилых людей.

2



2

Объект и предмет исследования социальной геронтологии. Направления социальной геронтологии. Здоровье как социальная ценность. Группы факторов здоровья: внешние и внутренние, их взаимосвязь. Факторы риска: образ жизни, внешняя среда, генетические, здравоохранение

2

1


3

Адаптация к пенсионному периоду. Подготовка к выходу на пенсию. Эгоистическая стагнация в пожилом возрасте.

2

1


4

Роль специалиста, работающего с пожилыми людьми. Условия и направления поддержания состояния здоровья пожилых людей и сохранение их трудоспособности.

2

2


Практические занятия

2



2

Выявление факторов риска, влияющих на здоровье.




Тема 2.3 Социально-медицинские и психологические проблемы пожилого возраста.

Содержание

8

2


1

Физиологические изменения, связанные со старением. Сходство и различия в старении мужчин и женщин. Проявления нормального физиологического старения организма. Психологическое реагирование на болезнь у лиц старших возрастных групп. Состояние психики и здоровье.

2



2

Психологические изменения в старости и проблемы пожилого возраста. Социальный интерес и его проявление у пожилого человека.

Особенности интеллектуального развития в пожилом и старческом возрасте. Особенности эмоционально-личностной сферы в поздней зрелости.

2

2


3

Психологическая типология старости.

2

2



Практические занятия

2



3

Определение типов приспособления к старости и проблем людей пожилого возраста


Тема 2.4. Профилактика старения

Содержание

8

2,3


1

Профилактика старения. Здоровье и биологические ритмы.

Проблемы питания пожилого человека: сущность рационального питания.

2


2

Психологическая работа с пожилыми людьми. Повышение активности как психологическая задача личностного развития пожилых. Проблема адаптации лиц пожилого возраста в домах для престарелых.

2

3


3

Проблема долголетия. Факторы долгожительства. Психогигиена и психологическая реабилитация людей пожилого возраста и инвалидов.

2

2



Практические занятия

2



4

Основные направления деятельности пожилого человека в его микросоциальном окружении


Тема 2.5. Основы андрагогики лиц пожилого возраста

Содержание

4

3


1

Теория и практика обучения взрослых людей: история развития. Обучения лиц пожилого возраста как фактор социальной защиты.

2


2

Основные формы и технологии в современной практике обучения взрослых.

2

3


Самостоятельная работа при изучении раздела 2ПМ

18



Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

1.Дайте сравнительный анализ различных теорий старости и старения, укажите достоинства и недостатки каждой из них.

Реферирование.

Тематика:

  • Как стать сильнее: механизмы психологической защиты.

Создание презентации (рекламного ролика) на тему:

  • Как сохранить молодость и здоровье.


Учебная практика Виды работ

Изучение банка данных клиентов, находящихся на надомном обслуживании

6


Раздел 3 ПМ Содержание социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.

108



МДК 01.03. Технологии социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.

90



Тема 3.1.

Социальная диагностика лиц пожилого возраста и инвалидов

Содержание

4



1.

Понятие социальной диагностики, ее особенности и функции. Общие проблемы и принципы социальной диагностики. Задачи диагностики: распознавания и идентификация, структурирование, измерения, оценки и квалификации. Выявление лиц пожилого возраста, инвалидов, нуждающихся в социальной помощи и услугах.

2

1


Практические занятия


2



1. Использование социально-диагностических инструментариев в ходе тематической экскурсии в ЦСО.


Тема 3.2

Социальная профилактика и социальный надзор

Содержание

4

1


1.

Понятие социальной профилактики, особенности, механизмы, уровни, возможности и границы профилактического воздействия. Понятие социального надзора, профилактическая функция социального надзора, корректирующая функция

2



Практические занятия

2



2

Комплексное социальное диагностирование.


Тема 3.3

Социальная коррекция, терапия, адаптация, реабилитация

Содержание

6


1,2


1


Понятие, сущность и содержание коррекции, адаптации и реабилитации. Характер, особенности и стадии социальной адаптации. Понятие дезадаптации, социализации. Барьеры в адаптации: индивидуальные, информационно- адаптивные, ситуативные. Пути минимизации барьеров.

Направленность социальной коррекции.

2



2

Реабилитация инвалидов, особенность социальной реабилитации. Программы социальной реабилитации. Принципы и структура социальной реабилитации. Технологии социальной реабилитации различных категорий инвалидов. Организация работы в области реабилитации инвалидов: медицинская, профессионально- трудовая, социально-средовая и бытовая реабилитация инвалидов.

2



Практические занятия

2



3

Составление планов коррекции, адаптации и реабилитации клиентов.


Тема 3.4.

Социальное обеспечение, обслуживание, страхование лиц пожилого возраста и инвалидов

Содержание

4

1


1

Понятие социального страхования, обеспечения, пенсионного обслуживания, помощи. Социальное страхование в системе социальной защиты населения. Государственное регулирование страховой деятельности. Медицинское страхование и его виды. Пенсионное обеспечение пожилых людей и инвалидов.

2



Практические занятия

2



4

Решение ситуаций с использованием нормативно-правовой документации. ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в РФ», ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ», ФЗ «Об обязательном пенсионном страховании в РФ» и др.


Тема 3.5.

Социальное консультирование и экспертиза

Содержание

4

2


1

Социальное консультирование и экспертиза. Медико-социальная экспертиза, ее функции. Индивидуальные программы реабилитации.

2


Практические занятия

2



5

Наблюдение и анализ работы специалиста ЦСО по консультированию клиента.


Тема 3.6.

Охрана здоровья пожилых людей и инвалидов

Содержание

4


2


1


Понятие охраны здоровья пожилых людей и инвалидов. Основные принципы охраны здоровья. Проблемы пожилых людей и инвалидов. Психологические особенности данной категории людей. Реализация принципов ООН. Задачи государства в области охраны здоровья граждан. Нормативно-правовые акты об охране здоровья граждан.

2


Практические занятия

2



6

Разработка программ по улучшению здоровья пожилых людей и инвалидов.


Тема 3.7.

Гериатрическая помощь

Содержание

6




1

Понятия: геронтология и гериатрия. Организация и содержание гериатрической помощи. Гериатрические учреждения здравоохранения и социальной защиты: принципы и направления их работы. Поликлинические гериатрические учреждения. Стационарная гериатрическая помощь. Дневная гериатрическая больница.

2



2

Восстановительное лечение. Гериатрическая помощь в доме-интернате. Бытовое обслуживание населения пожилого и старческого возраста. Социальные аспекты организации гериатрической помощи: особенности медицинского ухода и реабилитации.

2

2

Практические занятия

2


7

Разработка памяток по оказанию гериатрической помощи



Тема 3.8.

Медико-социальная помощь

Содержание

2


2

1

Медико-социальная помощь пожилым людям и инвалидам.. Организация лекарственного обеспечения. Организация санаторно-курортного лечения.

2

Тема 3.9.

Формы и методы работы с пожилыми людьми и инвалидами

Содержание

6


2

1

Формы социального обслуживания. Сущность форм и методов работы с пожилыми людьми и инвалидами. Основные направления повышения уровня благосостояния пожилых людей и инвалидов. Оказание помощи на дому гражданам пожилого возраста и инвалидам

2

Практические занятия

4


8

Разработка досуговых мероприятий для пожилых людей и инвалидов.



9


Разработка и защита социальных проектов по улучшению

благосостояния пожилых людей и инвалидов.

Самостоятельная работа при изучении раздела 3 ПМ


20


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

1.Определение экономичных льгот и санкций для незащищенных слоев населения.

2. Изучение и анализ материалов периодической печати на тему «Охрана здоровья пожилых людей и инвалидов».

Создание презентации (рекламного ролика) на тему:

«Нормативно-правовая база по охране здоровья пожилых людей и инвалидов»

Учебная практика

Виды работ

1.Ознакомление с учреждениями социальной защиты населения, их структурой, функциями и направлениями, технологиями деятельности

2.Ознакомление с нормативно-правовой базой учреждения социальной защиты.

3. Делопроизводство специалиста по социальной работе, социального работника в учреждениях социальной защиты.

4. Приобретение навыков профессионального общения с клиентом социальной службы.

5. Создания необходимых условий для адаптации лиц пожилого возраста и инвалидов к существующим условиям жизни и их реабилитации

18

Тематика курсовых работ

1. Учет особенностей пожилых людей в профессиональной деятельности специалиста по социальной работе.

2.Типология старости в профессиональной деятельности социального работника.

3. Проблемы отношений и психическое здоровье лиц пожилого возраста.

4.Психогигиена и психологическая реабилитация людей пожилого возраста и инвалидов.

5. Психологическая работа с пожилыми людьми.

6. Условия и направления поддержания состояния здоровья пожилых людей и сохранение их трудоспособности.

7. Профилактика старения

8. Индивидуальная программа реабилитации, как средство социализации инвалидов.

9. Комплексный подход в реабилитации лиц с ограниченными возможностями.

10. Национальные стандарты РФ –важнейший фактор повышения качества социального обслуживания населения

11. Роль неправительственных организаций в системе социальной помощи пожилым людям.

12. Выявление эффективных форм социального обслуживания пожилых людей.

13. Одиночество пожилых людей как социальная проблема.

14. Поэтапная подготовка к пожилому возрасту.

15. Технологии социальной работы с людьми пожилого возраста.

16. Социальная среда жизнедеятельности инвалидов.

17. Современные технологии социальной поддержки пожилых людей.

18. Организация социального обслуживания людей с ограниченными возможностями.

19. Организационно-правовые формы социальной защиты населения.

20. Организация работы учреждений социальной защиты по трудоустройству и профессиональному обучению инвалидов.

21. Организация работы учреждений социальной защиты.

22. Реабилитация инвалидов как средство социализации личности.

23. Формы социальной работы по адаптации человека к пенсионному возрасту.

24. Решение задач социальной защиты пожилых и инвалидов через политику занятости, перераспределения

доходов и предоставление услуг.

25. Влияние социально-психологических условий на приспособление к старости пожилых людей.

26. Социально-психологическая поддержка пожилых людей с учетом типологии их старения.


Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе

20

Самостоятельная работа по выполнению курсовой работы

10

Раздел 4 ПМ Социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов.

54

МДК.01.04. Социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов.

48

Тема 4.1.

Опека и попечительство над пожилыми людьми

Содержание

6

1

Сущность социальной опеки и попечительства.

2

1


2

Правовой аспект социальной опеки. Виды и формы социальной опеки над пожилыми людьми и инвалидами.

2

1,2


3

Подопечные лица, органы опеки и попечительства.

2

1


Тема 4.2.

Организация и содержание работы учреждений для пожилых людей и инвалидов.

Содержание

16

2,3


1.




Организация работы районных (городских) органов СЗН по направлению граждан в дома- интернаты для пожилых людей и инвалидов. Взаимодействие органов СЗН с государственными. профсоюзными и др. общественными организациями.

2



2

Организация

и содержание социальной защиты пожилых людей и инвалидов в стационарных учреждениях, в центрах социального обслуживания.

Социальные услуги, предоставляемые гражданам пожилого возраста и инвалидам, проживающим в стационарных учреждениях социального обслуживания.

2



3

Среда в стационарных учреждениях социального обслуживания лиц с ограниченными возможностями. Дом сестринского ухода. Дома-интернаты для престарелых и инвалидов общего типа: организация и содержание работы.

2



4

Система центров социального обслуживания. Основные задачи и функции ЦСО. Структурные подразделения ЦСО. Организация работы органов СЗН, ЦСО с письмами, жалобами, заявлениями предложениями граждан. Организация справочно-кодификационной работы в органах СЗН, ЦСО.

2

2,3

5

Практика взаимопомощи общественных объединений пожилых людей. Социальный контекст деятельности общественных организаций пожилых людей: социальный обмен в системе взаимопомощи, социальная технология взаимопомощи пожилых людей.

2


6

Типы реабилитационных учреждений по организационно- правовым формам: государственные, муниципальные, негосударственные; реабилитационные центры. Задачи реабилитационных учреждений. Противопоказания к приему в реабилитационные учреждения.

2


7

Типы реабилитационных учреждений: реабилитационно- производственные, реабилитационно- медицинские, реабилитационно- социальные. Дома-интернаты как учреждения реабилитационного типа. Образовательные учреждения для инвалидов как тип реабилитационных учреждений.

2



Практические занятия

2


1

Ознакомление с целью и задачами, направлениями работы дома-интерната для престарелых и инвалидов (экскурсия)

Тема 4.3.

Социальный патронат как основная форма работы с пожилыми людьми и инвалидами

Содержание

10

2.3

1

Организация социального патроната. Особенности ухода за больными пожилого и старческого возраста. Особенности соблюдения правил личной гигиены.

2


2

Обучение родственников уходу за больными пожилыми людьми, инвалидами.

2


3

Навыки общего ухода. Элементарные медицинские манипуляции

2



Практические занятия



2

Разработка комплекса гимнастических упражнений для пожилых людей. Отработка навыков общего ухода.

2

3

Выполнение элементарных медицинский манипуляций: измерение АД, определение и подсчет пульса, температуру тела, уход за глазами, ушами, полостью рта, применение горчичников, профилактика пролежней.

2


Самостоятельная работа при изучении раздела 4 ПМ

16


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Реферирование. Тематика:

Особенности личной гигиены престарелых и инвалидов.

Создание презентации (рекламного ролика) на тему:

Основные правила ухода за тяжелобольными, престарелыми и инвалидами.

Первая медицинская помощь

Учебная практика

Виды работ

  1. Ознакомление с номенклатурой дел в ЦСО и отделениях. Устав ЦСО, должностные инструкции специалистов.

  2. Схема взаимодействия ЦСО с социальными структурами области, района.

  3. Осуществления социального патроната;

  4. Координации работы по социально-бытовому обслуживанию клиента;

6

Производственная практика по профилю специальности

Виды работ

  1. Изучение системы мер, реализуемых ЦСО и обеспечивающих социальные гарантии пожилым людям и инвалидам.

  2. Оформление пакета документов на получение социальных гарантий.

  3. Изучение программы психологической поддержки пожилых людей и инвалидов ЦСО

  4. Организация и проведение психолого-консультационной помощи пожилым и инвалидам.

  5. Ознакомление с работой отделений ЦСО: планы, отчетная документация, новые технологии в работе с пожилыми людьми и инвалидами.

  6. Анализ социально- демографической ситуации по пожилым людям и инвалидам. Составление социального паспорта инвалида. Составление карт реабилитации.

  7. Работа на рабочем месте специалиста по социальной работе отделения срочной социальной помощи:

составление актов обследования бытовых условий, организация благотворительного питания. Ввод

информации в банк данных о получателях благотворительного питания, оформление пожилых людей и инвалидов в пансионат для ветеранов труда, на медико-социальные койки, регистрация документов членов кассы взаимопомощи и др.

  1. Составление планов работы с пожилыми людьми и инвалидами на полугодие, год.

  2. Составление программы работы и сценариев мероприятий для пожилых людей и инвалидов ( к Дню пожилого человека, к Дню Инвалида)

  3. Составление памяток: Льготы различным категориям населения; Пенсионное обеспечение работников различных сфер деятельности; Социальные пособия и документы необходимые для его назначения и получения

  4. Анализ работы ЦСО с пожилыми людьми и инвалидами, находящимися под опекой и попечительством: выявление, патронаж.

  5. Составление планов работы на год с пожилыми людьми, с инвалидами, с приемными семьями, с опекаемыми, с семьей., имеющей пожилого человека- инвалида и др.

  6. Составление рекламного проспекта УСЗН, ЦСО, реабилитационного учреждения, дома- интерната, общественной организации пожилых людей и т.д.

  7. Осуществление патроната.

108

Всего

396


4.условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов психологии и андрагогики лиц пожилого возраста и инвалидов, социального патроната лиц пожилого возраста и инвалидов;

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета - аудиторная доска, письменный стол преподавателя, ученические столы, стулья,

-информационный стенд,

- дидактические материалы,

-учебно-методическая документация;

-наглядные пособия (образцы проектов социальной поддержки семьи, комплекты социальной рекламы).


Технические средства обучения: модем, медиа-проектор, компьютер, интерактивная доска.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.


4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Богданова О.А. Возрастная психология, педагогика и семьеведение, Междуреченск,2014

  2. Громкова М.Т. Андрагогика: теория и практика образования взрослых. Учебное пособие. Гриф МО РФ. – ЮНИТИ-ДАНА, 2010.-511с.

  3. Гуслова М.Н. Организация и содержание работы по социальной защите престарелых и инвалидов: Учеб.пособие для студ.начального проф.образования/ М.Н. Гуслова. – М.: Академия, 2010. – 240 с.

  4. Колесникова И.А., Марон А.Е., Тонконогая Е.П. Основы андрагогики: учебное пособие: Допущено УМО/ Под ред. И.А. Колесниковой. Академия.- 2010.- 240с.

  5. Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старения: Учебное пособие. Рекомендовано УМО./ О.В. Краснова, А.Г. Лидерс.- М.: Академия.- 2010, 288с.

  6. Психология старости и старения: Хрестоматия: учебное пособие. Допущено Минобразованием России/ Сост.О.В. Краснова, А.Г. Лидерс.- М.:Академия, 2010.- 416 с.

Дополнительные источники:

  1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов.- 6-е изд.-М.: Академический проект: Альма Матер, 2006.- 702с.

  2. Ерусланова Р.И. Технологии социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов на дому: Учебное пособие. – М.: Дашков и К0, 2007. – 132 с.

  3. Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие. – 2-е изд. – М: Дашков и К0, 2008. – 240 с.

  4. Холостова Е.И. Социальная реабилитация: Учеб. пособие.-3-е изд. – М.: Дашков и К, 2005.-340с.

  5. Филатова С.А.. Безденежная Л.П., Андреева Л.С.Геронтология: учебник /С.А.Филатова, Л.П.Безденежная, Л.С.Андреева.-2-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005.-512с.

Интернет-ресурсы:

docs.cntd.ru›document/

gosuslugi.ru

base.consultant.ru›КонсультантПлюс

cheb-centr.soc.cap.ru›page/10933


4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Преподаватель профессионального модуля в целях реализации компетентностного подхода использует в образовательном процессе активные формы проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Занятия проводятся в аудитории.

Учебная производственная практика осуществляется на базе практики в центрах социального обслуживания населения

Организация консультационной помощи обучающимся осуществляется:

непосредственно в учебном заведении (групповая и индивидуальная беседа);

опосредованно (электронная почта, использование возможностей Интернет ресурсов.

Учебные дисциплины и профессиональные модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного профессионального модуля:

основы педагогики и психологии,

основы социальной медицины,

теория и методика социальной работы,

организация социальной работы в РФ.


4.4.Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

Обучение по междисциплинарному курсу обеспечивают:

Преподаватели с высшим профессиональным образованием, соответствующим содержанию МДК

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля и специальности 39.02.01. Социальная работа

Руководство производственной практики осуществляют:

преподаватели МДК, специалист по социальной работе ЦСО УСЗН.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.

- использование методов проведения диагностики, сбора и анализа информации;


- выявление лиц пожилого возраста и инвалидов, нуждающихся в социальной помощи и услугах;

создание банка данных лиц нуждающихся в социальной помощи и услугах,


Квалификационный экзамен. Производственная практика.

Формализованное наблюдение за процессом деятельности, сравнение с эталоном

Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.

- решение основные социально-бытовые проблемы пожилых людей и инвалидов в соответствии с нормативно-правовой базы, обеспечивающей их социальную защиту.

- планирование работы по социально – бытовому обслуживанию клиента.

Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа.

- решение основные медико-социальных, социально-психологических и социально-педагогических проблем пожилых людей и инвалидов.

-осуществление социального патроната, оказание социальной помощи отдельным лицам, семьям старшего поколения, инвалидам.

Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам.

- использование социальных технологий по адаптации и реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов;

-взаимодействие со структурами, способными оказать помощь лицам пожилого возраста и инвалидам;

- использование технологий активизации потенциала собственных сил и возможностей пожилого человека и инвалида.

Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.

- использование технологии социальной профилактики; - взаимодействие с социальными учреждениями, осуществляющими социальную профилактику;

-осуществление профессиональной деятельности с позиции «рядом с клиентом»;

- создание необходимых условий для профилактики возникновения новых ТЖС.



Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  • демонстрация интереса к будущей профессии


Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы






Защита рефератов, проектов













Составление презентаций







Разработка и защита программ по самовоспитанию

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

  • выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач;

  • оценка эффективности и качества выполнения.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

  • решение профессиональных задач по социальным проблемам;

  • нахождение путей решения в нестандартных ситуациях.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  • эффективный поиск необходимой информации;

  • использование различных источников, включая электронные.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

работа с ИКТ

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

самоанализ и коррекция результатов собственной работы.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

анализ инноваций в области разработки технологий по социальной работе.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

знание культурных традиций;

самостоятельная организация деятельности по изучению традиций, обычаев и исторических наследий.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

выполнение духовно-нравственных норм

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

соблюдение техники безопасности

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

-самостоятельная организация ЗОЖ;

-осознание роли физической культуры в профессиональной деятельности.


Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

-осознание необходимости выполнения воинской обязанности.


*




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров952
Номер материала ДБ-117476
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх