Профильная краеведческая программа «Родными тропами» детского туристического лагеря палаточного типа

Профильная краеведческая программа 

«Родными тропами» детского туристического лагеря 

палаточного типа «Поиск» с круглосуточным 

пребыванием детей в период летних каникул 

Срок реализации программы – 5 дней - I смена

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

1. Название программы	Профильная краеведческая  программа «Родными тропами» детского туристического лагеря  палаточного типа «Поиск» с круглосуточным пребыванием детей в период летних каникул
2. Цель и задачи программы	Цели программы: >  создание благоприятных условий и возможностей, позволяющих решить задачи непрерывного патриотического воспитания;  >  воспитание   гражданственности, толерантности и правосознания, ответственности за судьбы малой родины и умение самостоятельно анализировать исторические факты; > оздоровление детей и организация полноценного отдыха учащихся во  время летних каникул.    Задачи программы: Наша программа способствует формированию у ребят: • интереса к истории родного села, края, к своей родословной; поисковой и   исследовательской деятельности; § уважения к традициям, обычаям, местным обрядам, культурному наследию, односельчанам; § стремления к улучшению окружающей среды родного села;   § мотивации личности к познавательной деятельности и творчеству средствами патриотического воспитания; § навыков ЗОЖ.
3. Направление деятельности	Краеведческое, образовательное, историко-патриотическое, спортивно-оздоровительное, художественно-творческое, культурно-досуговое.
4.Краткое содержание программы	Программа содержит: мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
5. Ожидаемые результаты	1.                  Воспитание в детях любви к своей малой родине, привитие интереса к   истории, культуре, традициям и обычаям родного края. 2.                  Расширение кругозора  учащихся, развитие их познавательных интересов 3.                  Укрепление физического и психического здоровья детей и подростков. 4.                  Развитие индивидуальных способностей детей, приобщение к творческой деятельности, 5.Охват организованным отдыхом детей, находящихся в период каникул на территории села. 6.Создание необходимых условий для самореализации учащихся в  различных сферах деятельности. 7.Улучшение отношений в среде детей и подростков, устранение негативных проявлении, искоренение вредных привычек. 8.Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разного возраста.
6. Содержание программы	Форма: игра – путешествие «Родными тропами» Содержание потока: в ходе игры ребята путешествуют тропами:  1,2  день -  тропа «Мой край родной» 3 день -  тропа «Мои земляки» 4,5 день  -  тропа «Моя малая родина»
7. Кадровое обеспе-	В течение  лагерной смены по штатному расписанию лагеря ра-

чение и структура управления палаточным лагерем	ботает  7 человек: •      Начальник лагеря – 1 •      Воспитатель – 1     •      Вожатый – 1                           •      Работники столовой - 1   •      Инструктор по физическому воспитанию – 1 •      Руководитель эколого-краеведческого похода – 1  •      Медицинский работник – 1  Органы самоуправления в лагере (актив лагеря):  •      Командир отряда, •      Затейник, •      Звеньевые, •      Ответственные за санитарное состояние.
8. Сроки и этапы реализации.	Палаточный  лагерь «Поиск» расположен на территории МБОУ СОШ с.  Новодмитриевка, ул. Ленина, д.2. Вместимость в одну  лагерную смену  - 16 воспитанников. Длительность смены - 5 дней. Сроки  работы смены  - c 12 июня по 16 июня 2014 года. Режим работы  - круглосуточный.
9. Оценка эффективности	Приложение 3. Диагностическое обеспечение.
10. МТБ палаточного лагеря	При работе палаточного  лагеря используется территория МБОУ СОШ с. Новодмитриевка, спортивная площадка, спортзал, а также: •      Палатки туристские •      Классные комнаты (место для сушки одежды и обуви,  для хозяйственного места) – 2 •      Туалетные комнаты – 2 •      Раздевалка – 1 •      Рекреация 1 этажа – 1 •      Столовая – 1
11. Автор программы	Начальник палаточного лагеря – Ямковая Галина Павловна
12. Основные участники и исполнители программы	Учащиеся школы в возрасте от 12 лет и старше, педагоги школы.
13. Муниципальное образовательное учреждение, предоставившее программу	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Новодмитриевка Липецкого муниципального района Липецкой области
14.  Руководитель	Директор школы Фирсова Галина Александровна
15. Адрес, телефон.	398550, Липецкая область, Липецкий район, с. Новодмитриевка, ул. Ле- нина, д. 2;  Телефон: 75-32-83, 75-32-85
16. Место реализации	Детский туристический лагерь палаточного типа с круглосуточным пребывание детей на базе МБОУ СОШ с. Новодмитриевка Липецкого муниципального района Липецкой области
17. Материальнотехническое  обеспечение программы.	Приложение 4

                                  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Любовь к Отечеству начинается с малого - с любви к родному краю. Да и не нужна здесь пышность фраз, когда частичка края, в котором ты родился и вырос, дает тебе силы. Драгоценной россыпью светятся солнечным блеском окон домов, чистой улыбкой встречают тебя миллионы цветов на клумбах... И все это - твоя родимая сторонка.

Для растущего человека емким понятием «Родина», в сущности, исчерпывается все, что его окружает, все, чем он живет: его родной дом и школа, родители и друзья, родная природа, духовные и материальные ценности, созданные людьми.

Зачастую любовь к малой родине начинается с впечатлений, получены от встреч с природой во время походов, прогулок, прослушивания колоритных рассказов  старожилов о народных традициях, обычаях, легендах. Воспитывая любовь к Родине, воспитываем патриотов.

Патриотизм - самое широкое, всеобъемлющее и глубокое качество личности. Одна из причин многих недоразумений во взаимоотношениях между людьми заключается в недостаточном знании друг друга, уважении желаний и стремлений другого человека. Это касается всех сторон жизни человеческого общества, в том числе и межнациональных отношений.

Мы живем в селе. Его красивая природа, леса, речки, озёра привораживают жителей. Это наше Отечество, наша малая Родина. И мы не вправе не знать её историю, традиции, обычаи. 

Углубленное знакомство с отечественной историей и культурой, деятельностью замечательных людей, изучение корней своей семьи, истории Малой Родины оказывают непосредственное воздействие на формирование жизненных идеалов, помогает найти образы для подражания.

Программа поможет больше узнать о крае и селе, где мы живем; познакомиться с народными обычаями и традициями, ремеслами; достижениями народных умельцев; сформировать самосознание.

Прикосновение к достижениям выдающихся людей усиливает чувство любви к Родине, своему народу, вызывает искреннее уважение и переживание, оставляет след на всю жизнь, а приобретенные знания оказываются полезными в будущем.

Лагерная смена даёт большие возможности для такой воспитательной деятельности.

Актуальность программы

 Одна из проблем, над которой работает школа «Формирование патриотического самосознания». При решении этой проблемы осуществляется  краеведческая работа и работа по патриотическому воспитанию. 

В школе собрано много материалов о земляках ветеранах, о прошлом нашего села. Материалы используются для проведения классных часов и внеклассных мероприятий. Организуются экскурсии по памятным местам Липецкой области. Наши учащиеся посетили музей Авиаторов г. Липецка. Для воспитания чувства патриотизма у детей нужно знать историю села, дома, улицы, района и

т.д. Учить видеть красивое и прекрасное в нашем родном селе. Научить их гордиться нашими успехами и достижениями. 

Для более глубокого погружения учащихся в историю своей Малой Родины, района необходимо непрерывное образование.

Лето - великолепная возможность для получения новых и закрепления имеющихся знаний, как в области общего, так и дополнительного образования. Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени детей. Исходя из этого, лето - это время для развития творческого потенциала, приобщения    к социокультурным     и  нравственным  ценностям,  удовлетворения индивидуальных интересов, развлечений, игр, восстановления здоровья. В летний период непрерывность образования, возможно осуществить через деятельность палаточного  лагеря.

Организация краеведческой смены палаточного  лагеря логично дополняет учебно - воспитательную и социокультурную работу образовательного учреждения, а также систему дополнительного образования в данном направлении.           

Рассматривая различные формы организации смены, мы остановились на игре - путешествии «Родными тропами»

Путешествуя по родным тропам, ребята знакомятся с историей школы, села, с его выдающимися людьми, с историей, культурой и традициями района и области. Продолжительность потока 5 дней. Каждому дню соответствует своя тропа («Мой край родной», «Мои земляки», «Моя малая Родина»).

Программа «Родными тропами» разработана для учащихся от 12 лет и старше. Программа краткосрочная, реализуется в течение лагерной смены. Цели программы:

-                создание благоприятных условий и возможностей, позволяющих решить задачи непрерывного патриотического воспитания; 

-                воспитание   гражданственности, толерантности и правосознания, ответственности за судьбы малой родины и умение самостоятельно анализировать исторические факты;

-                оздоровление детей и организация полноценного отдыха учащихся во    время летних каникул.   

Задачи программы:

Наша программа способствует формированию у ребят:

-                интереса к истории родного села, края, к своей родословной; поисковой и   исследовательской деятельности;

-                уважения к традициям, обычаям, местным обрядам, культурному наследию, односельчанам;

-                стремления к улучшению окружающей среды родного села;  

-                мотивации личности к познавательной деятельности и творчеству средствами патриотического воспитания;

-                навыков ЗОЖ.

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1.                      Принцип гуманности: признание личности ребёнка высшей ценностью воспитания, выявление и развитие всех сущностных сил ребёнка, внушение каждому воспитаннику сознания собственной неповторимости.

2.                      Принцип индивидуализации воспитания требует учёта индивидуальных особенностей каждого ребёнка при включении его в различные виды деятельности, раскрытия потенциалов личности, предоставление возможностей каждому для самореализации, самораскрытия.

3.                      Принцип сотрудничества предполагает определение общих целей педагогов и детей, организацию их совместной деятельности на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

4.                      Принцип мотивации деятельности ребят требует добровольности их включения в ту или иную деятельность, наличия цели – доступной, понятной, осознанной; доверия ребёнка в выборе средств и способов достижения поставленной цели.

5.                      Принцип вариативности предполагает создание условий для выбора ребятами форм деятельности, для поддержки различных инициатив, направленных на достижение значимых целей и самореализацию индивидуальности, как педагогов, так и детей.

6.                      Принцип сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм работы при реализации программ.

7.                      Принцип наглядности данной программы: каждое дело отряда отмечено в выпуске листовки и включено в презентацию работы отряда.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

I этап. Подготовительный - май

Этот этап характеризуется тем, что за месяц до открытия палаточного  лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

•      проведение совещаний при директоре  по подготовке школы к летнему сезону;

•      издание приказа по школе о проведении летней кампании;

•      разработка программы деятельности палаточного    лагеря  «Поиск»;

•      подготовка методического материала для работников лагеря;

•      отбор кадров для работы в палаточном лагере;

•      составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный – июнь- (1 смена)

     Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

•      встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

•      запуск программы «Родными тропами»;

•      знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июнь 

Основной деятельностью этого этапа является:

•      реализация основной идеи смены;

•      вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

IV этап. Аналитический – июнь  Основной идеей этого этапа является:

•      Подведение итогов реализации программы  Анализ реализации программы, корректировка

•      Итоги диагностик.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Разработан механизм обратной связи:

Цветовой опросник «Букет настроения» – форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Дети раскрашивают лепестки цветка в соответствующий настроению цвет. Это итог дня. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

Рейтинг краеведческой смены определяется через проведение анкетирования на начало работы  смены и её окончание.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1.        Воспитание в детях любви к своей малой родине, привитие интереса к   истории, культуре, традициям и обычаям родного края.

2.        Расширение кругозора  учащихся, развитие их познавательных интересов 3. Укрепление физического и психического здоровья детей и подростков.

4. Развитие индивидуальных способностей детей, приобщение к творческой деятельности,

5.Охват организованным отдыхом детей, находящихся в период каникул на территории села.

6.Создание необходимых условий для самореализации учащихся в   различных сферах деятельности.

7. Улучшение отношений в среде детей и подростков, устранение негативных проявлении, искоренение вредных привычек. 8. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разного возраста.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 

1.             Совместная заинтересованность в общем деле;

2.             Воспитание ответственности;

3.             Формирование социальной активности;

4.             Органическое сочетание различных видов деятельности: досуга, оздоровления;

5.             Обеспечение разумной дисциплины и порядка, как условия защищённости каждого ребёнка.

6.             Следование демократическому стилю общения, выстраивание между взрослыми и детьми отношений сотрудничества и доверия (взрослый – друг, товарищ, человек); 7. Вовлечение в дела и мероприятия смены всех детей.

ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Краеведческое направление программы – это приоритетная работа смены, и является основным блоком программы.

1.                      Краеведческий блок призван воспитывать в детях любовь к своей малой родине, прививать интерес к   истории, культуре, традициям и обычаям родного края.

Расширять кругозора  учащихся, развивать их познавательных интересы. Воспитывать человека уважающего традиции и обычаи людей разных национальностей – патриота Родины. Мероприятия этого блока: беседы, экскурсии, встречи с интересными людьми, помощь ветеранам труда и пожилым жителям села, посещение библиотек, музеев, конкурсы, подготовка презентации.

2.                      Блок безопасности, включает мероприятия по ПДД, пожарной безопасности, безопасности на воде. Проведение инструкций по охране труда.

3.                      Оздоровительный блок основан на мероприятиях физкультурнооздоровительной тематике. Этот блок включает в себя спортивные игры, состязания, беседы о ЗОЖ, спортивные праздники, экскурсии.

4.                      Развивающий блок включает работу кружков, оформление презентаций, проведение викторин, игр.

Схема взаимодействия с социумом в реализации программы «Родными тропами» 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Форма: игра – путешествие «Родными тропами».

Содержание потока: в ходе игры ребята путешествуют тропами: 

1,2 день  -  тропа «Мой край родной»

3 день  -  тропа «Мои земляки»

4,5 день  -  тропа «Моя малая родина»

Содержание троп: каждому дню недели соответствует свой привал:

День

                                     Суббота - Воскресенье - ^{Понедельник}- привал                        Вторник –         Среда – 

                привал «Ис-         привал «Орядовый»б-          «Экскурсион- привал «Ировой» г-       «Творчпривал еский» торический»

           Тропа                                                                       ный»

«Мой край «Экскурсы в Встречи Экскурсии Разучивание Праздники родной» историю села со старожи- в музеи народных игр, улиц, конкур-

1, 2 день и его улиц, лами села, ветеранов, песен, сы стихов района», «Ис- народные школьный му- конкурсы, русских  по-

«Мои земляки» тория моей посиделки, зей, походы «Танцеваль- этов, конкур3 день  школы»,   встречи с по достопри- ная карусель» сы рисунков, знакомство с народной пес- мечательно- и т.д. «Частушечжизнью и ней, знаком- стям села,  ный аукцион»,

«Моя малая деятельно- ство с обыча- заочные пу- «Пробы пера» стью ями и тради- тешествия,

родина»               циями             экскурсии       в            выдающихся

         4,5 день        личностей      и                            соседние     де-                             

                                       т.д.                                                ревни                  

Работа строится в два этапа:

-   работа в отряде;

-   общелагерное дело. 

1 смена.

Вводное занятие. Знакомство с планом работы смены. Понятийная работа:         «патриотизм», «патриот», «малая родина». 

Раздел 1.  Мой край родной

История возникновения и этапы развития Липецкой области.

Липецкий  район на карте России.

Достопримечательности Липецкого  района.

Раздел 2. Заповедный край Липецкой области.

Экскурсия по заповеднику  «Галичья гора».

Изучение видового состава флоры и фауны заповедника  «Галичья гора».  Красная книга Липецкой области.

Раздел 3 . Мои земляки.

Гордость земли Липецкой.                                                                                  

Встречи со старожилами и интересными людьми.     

Подвиг земляка  героя Советского Союза - А.П. Князева 

Адресная помощь ветеранам ВОВ

Раздел  4 . «Моя малая родина» История возникновения села Село в годы ВОВ.

Благоустройство могилы неизвестного солдата и памятника павшим воинам    в  годы  ВОВ.

Раздел 5.  Рефлексия.     Демонстрация презентации по собранному материалу  Приложение 1

ПЛАН РАБОТЫ ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ «РОДНЫМИ ТРОПАМИ»

1 день Тропа «Мой край родной»	Мой край родной Вводное занятие. 1.                  Выборы органов самоуправления. 2.                  Линейка – старт профильной смены «Родными тропами». Инструктаж по технике безопасности. История возникновения и этапы развития Липецкой области. 3.                  Спортивный праздник «Посвящение в туристы!» 4.                  Диспут «Жизнь без сигарет».  5.                  Работа со снаряжением (Подготовка к походу) 6.                  Посиделки у костра.       «Липецкий  район на карте России. Достопримечательности Липецкого  района».
2 день Тропа «Мой край родной»	Заповедный край Липецкой области. 1.                  Экскурсия по заповеднику  «Галичья гора». 2.                  Изучение видового состава флоры и фауны заповедника   «Галичья  гора».  3.                  Красная книга Липецкой области.                             4.                  Игра на местности «Тропой успеха» (поиски клада) 5. Игровое лото «Играем и познаем». 6.  Вечерний костер
3 день Тропа «Мои земляки»	Мои земляки. 1. Круглый стол. «Гордость земли Липецкой. Подвиг земляка  героя Советского Союза - А.П. Князева»  2. Поле чудес «Так говорили в старину»  3.                  Игра «Удаль молодецкая» (состязания с элементами народных игр и гуляний) 4.                  «Аукцион народных мудростей». 5.                  Сражения на футбольном поле. 6.                  Дискотека
4 день Тропа «Моя малая  родина»	Моя малая родина 1.                  История возникновения села. Село в годы ВОВ. 2.                  Адресная помощь ветеранам ВОВ.                                                  3.                  Беседа о правилах поведения в общественных местах. ПДД.  4.                  Спортивные соревнования «Большие гонки». 5.                  Подвижные игры. 6.                  Вечерний костер. Конкурс на лучшую легенду о возникновении с. Новодмитриевка.
5 день Тропа «Моя малая  родина»	Моя малая родина 1.                  Благоустройство могилы неизвестного солдата и памятника павшим воинам    в  годы  ВОВ. 2.                  «Мы этой памяти верны» (возложение цветов к памятнику погибших в годы ВОВ)  3.                  Игра “Клад”  4.                  Линейка «Подведение итогов смены».

Приложение 2

РЕЖИМ ДНЯ ПАЛАТОЧНОГО ЛАГЕРЯ

08.30  -  09.15 -  Подъем, зарядка, водные процедуры.

09.15  -  09.45 - Завтрак.

09.45  - 11.30 - Теоретические и практические занятия по плану.

11.30  - 13.00 - Мероприятия (по плану).

13.00  - 13.30 - Обед.

13.30  - 17.00 - Мероприятия (по плану).

17.00  - 17.30 - Полдник.                                                                                                              

17.30  - 19.00 - Спортивные игры, конкурсы, викторины.

19.00  -  20.00 - Ужин.

20.00  -  21.45 - Культурные мероприятия у костра, праздники, дискотеки.

21.45 - 22.00 – Водные процедуры, отбой. 

Приложение 3

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ

Диагностическое обеспечение

Входная диагностика проводится до начала смены и в организационный период с целью выявления индивидуальных особенностей детей и корректировки поставленных задач.

Цель: Изучение интереса учащихся. 

Анкета на входе.

Диагностика интересов.

Ответив на вопросы анкеты, ты поможешь интересно организовать нам твой отдых в пришкольном лагере. 

1.     Чем вы любите заниматься в свободное время?

2.     Любите ли вы петь и танцевать, какие по жанру песни и танцы предпочитаете?

3.     Любите ли вы мастерить поделки своими руками, если «да», то из каких материалов?

4.     В какие игры вы любите играть?

5.     Каким видом спорта вы занимаетесь?

6.     Какие телепередачи вы любите?

7.     Чем бы вы хотели заняться летом?

8.     Интересуетесь ли прошлым нашего села?

Спасибо за ответы!

Итоговая диагностика проводится в итоговый период смены для того, чтобы судить о достижении цели программы (т.е. удалось ли организаторам смены создать максимально благоприятные условия для формирования умения взаимодействовать в разновозрастном коллективе учащихся 6-16 лет).

Цель: определить степень удовлетворённости учащихся в пришкольным лагере.

Анкета на выходе.

1.   Хотелось бы тебе еще раз принять участие в краеведческой смене?

Да
Скорее да, чем нет
Затрудняюсь ответить
Скорее нет, чем да
Нет

2.   Насколько интересно был организован твой отдых? Оцени по десятибалльной шкале.

3.   Что для тебя было самым интересным в профильной смене?

Участие в конкурсах, концертах
Спортивные мероприятия
Экскурсии
Встречи с интересными людьми
Закрытие потока Другое

4.   Какие новые способности ты раскрыл в себе в лагере?

Поисковые
Спортивные
Организаторские
Затрудняюсь ответить

5.   Твои предложения по проведению отдыха юных краеведов.

Приложение 4

МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

При  работе летнего лагеря используется кабинеты, спортивная площадка, а также:

-               Палатки;

-               Раздевалка;

-               Две туалетные комнаты;

-               Спортивный зал;

-               Библиотека;

-               Столовая;

-               Классные комнаты (2).

Аппаратура:

-               Музыкальный центр;

-               Ноутбуки;

-               Мультимедиа проектор;  Микрофоны.

Спортивный  инвентарь:

-               Баскетбольный мяч;

-               Футбольный мяч;

-               Волейбольный мяч;

-               Резиновые мячи разных размеров;

-               Настольный теннис;

-               Скакалки;

-               Гимнастические обручи;  Маты.

Развивающие игры:

-               Шашки.

-               Шахматы.

Настольные игры:

-               Домино.

-               Лото.

Набор  медикаментов для оказания первой медицинской помощи. Бытовые предметы: столы, стулья в необходимом количестве.

Приложение 5 Правила жизни в лагере:

-               Лагерь – наш дом, мы – хозяева в нем. Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от себя.

-               Время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя. Не заставляй ждать себя и беспокоить напрасно других.

-               Каждый в ответе за то, что с ним происходит. Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.

-               Игра – это зеркало жизни. Не забывай про свое отражение, смотрись в зеркало чаще.

Законы лагеря:

-               Главный закон «Все новое узнай и в лагерь передай».

-               Закон «Ноль-ноль» (Все делай вовремя,  никогда не опаздывай).

-               Мы в дружбу верим, все как один и руку дружбы всегда подадим.

-               Будь всегда весел, бодр, никогда не падай духом.

-               Будь настойчив и трудолюбив в задуманном

Инструктажи:

-               Вводный инструктаж (начальник лагеря).

-               Инструктаж по ПДД (воспитатель).

-               Инструктаж по ТБ во время спортивных мероприятий (ответственный за спортивную работу).

-               Инструктаж по ТБ при организации игр на территории (воспитатель).

-               Текущие инструктажи (воспитатель).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Е.И. Гончарова, Е.В.Савченко, О.Е.Жиренко. Школьный  летний   лагерь. Москва  «ВАКО» 2004 г.

2.М.Е.Сысоева. Организация  летнего  отдыха детей. ГИЦ «Владос». М.2003 г.

3.                Научно-методический журнал Заместителя Директора школы по Воспитательной работе. Центр «Педагогический поиск». 2000 – 2007 г.г.

4.                Организация детского отдыха. Нормативно- правовые документы.    ТЦ

Сфера.          

5.                Летний оздоровительный лагерь: нормативно-правовая база /сост. Е.А. Гурбина. – Волгоград: Учитель, 2006.

6.                Гусева Н.А. Тренинг предупреждения вредных привычек у детей. – СнП., 2003 г.

7.                Коваленко В.И. Младшие школьники после уроков. – М., 2007 г. 

Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома: Мы бросаем скуке вызов.

8.                Внеклассная работа в начальной школе «Калейдоскоп увлекательных мероприятий» Авторы-составители: Е.М. Елизарова, Г.Н. Решетникова: «Учитель» Волгоград – 2005 г.

Краткое описание документа:

Профильная краеведческая программа «Родными тропами» детского туристического лагеря

палаточного типа «Поиск» с круглосуточным пребыванием детей в период летних каникул

Срок реализации программы – 5 дней - I смена

Направление деятельности: краеведческое, образовательное, историко-патриотическое, спортивно-оздоровительное, художественно-творческое, культурно-досуговое.