Рабочая
программа курса
«Экономическая
и социальная география мира» 10-11 класс (70 ч)
Пояснительная
записка
Данная рабочая программа составлена на основании:
Рабочая программа
составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012, на основании Устава и учебного плана МБОУ «Доможаковская СОШ имени Н.Г.
Доможакова», авторской программы по географии Домогацких
Е.М. для 6 – 10 классов. М.: Русское слово, 2010 год и УМК Е.М. Домогацких,
Н.И. Алексеевского.
Курс «География. Экономическая и социальная география мира» в старших
классах средней школы занимает особое место, он завершает цикл школьного
географического образования и призван сформировать у обучающихся представление
и понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся
мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.
Цели и задачи курса:
- Сформировать у обучающихся целостное
представление о состоянии современного общества, о сложности взаимосвязей природы
и хозяйствующего на Земле человечества;
- Развить пространственно-географическое
мышление;
- Воспитать уважение к культурам других
народов и стран;
- Сформировать представление о географических
особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий;
- Научить применять географические знания для
оценки и объяснения разнообразных процессов и явлений, происходящих в мире;
- Воспитать экологическую культуру, бережное и
рациональное отношение к окружающей среде.
Программа
данного курса соответствует Федеральному государственному образовательному
стандарту среднего (полного) общего образования. География входит в перечень
учебных предметов, которые изучаются на базовом или углубленном уровне. На
базовом уровне на изучение предмета отводится 70 часов учебного времени в 10-11
классах: 35 часов в 10 классе и 35 часов в 11 классе. Особенностью
программы является классическая трактовка курса, уже давно применяемого в
средней школе. Однако при своей традиционности настоящий курс имеет несколько
особенностей. Во-первых, он учитывает все указания, прописанные в ФГОС, и
является, таким образом, в наибольшей степени соответствующим современным
требованиям. Кроме того, учебник, написанный на базе данной программы,
опирается на современные статистические данные.
Во-вторых,
в связи с тем, что материал делится на две части: «Общая характеристика мира» и
«Региональная характеристика мира», несколько изменено распределение
тематического материала в рамках разделов. Так в один раздел «Взаимоотношения
природы и общества» объединены две темы, посвященные природным ресурсам и
экологическим проблемам. В таком виде изучение темы должно происходить после
раздела «Население мира».
Раздел
«Политическая карта мира» включен во вторую часть курса и изучается не в начале
учебного года, а в середине. Перемещение этого раздела в региональную часть
курса позволяет разделить материал на две равноценные и вполне самостоятельные
части. Это делает возможным гибкое использование данной программы.
Перенос
темы «Политическая карта мира», где речь идет о типологии стран современного
мира, в середину курса привел к необходимости изучения классификации стран по
уровню социально-экономического развития в самом начале первой части. Ведь
говорить о населении и природных ресурсах мира, а также о проблемах, которые с
ними связаны, без представления о двух полюсах современного мира просто невозможно.
Спецификой этой программы также является и включение в региональный раздел
темы, посвященной России. Эта тема не дублирует материал, изучаемый в 9 классе.
Изучение России в курсе экономической географии мира – это следствие того, что
наша страна всегда была и остается частью мирового хозяйства, причем ее место
в этом мировом хозяйстве постоянно меняется.
В
остальном настоящая программа является достаточно традиционной.
Изложение
материала открывается короткой, но очень важной темой «Современная география»,
в ней речь идет о сущности современной географии вообще и
социально-экономической географии в частности. Здесь рассматривается круг
проблем, которые решает географическая наука, а также используемые ею научные
методы.
Тема
«Страны современного мира» дает представление о государственном устройстве
стран и их различиях по уровню социально-экономического развития. Здесь
реализуются межпредметные связи с такими предметами как история,
обществознание, экономика.
Тема
«География населения мира» рассказывает о динамике численности населения и о
тех непростых проблемах, от решения которых во многом зависит будущее
человечества. Здесь же рассматриваются вопросы состава населения, его сложности
и мозаичности и, как следствие, сложного клубка этно - религиозных проблем.
Делается важный вывод о том, что причина этих конфликтов кроется как в истории
отдельных стран и территорий, так и в экономической сфере жизни общества.
Существующим в мире проблемам уделяется очень много внимания, ибо таковы реалии
современного мира. В этой теме также реализуются межпредметные связи с
историей, обществознанием.
Следующая
тема, которую для краткости можно назвать «Взаимоотношения природы и общества»,
также во многом посвящена именно проблемам, но это проблемы экологические, они
– следствие современного производства. Однако, основная мысль темы такова: эти
проблемы не являются неизбежностью, у человечества есть достаточно возможностей
решить их или, по крайней мере, снять их остроту. Значительное место отведено
стратегиям решения экологических проблем. Эта тема имеет межпредметные связи с
биологией и экологией.
Далее
рассмотрен общий обзор мирового хозяйства. Материал этот практически
неисчерпаем ввиду огромной сложности многоотраслевой мировой экономики и
разнообразия форм хозяйственных отношений. Особенность предлагаемого курса состоит
в небольшом количестве цифровых показателей, характеризующих отрасли мирового
хозяйства. Такая позиция авторов обусловлена рядом причин:
-
статистические данные постоянно изменяются, поэтому целесообразнее
акцентировать внимание школьников на основных тенденциях, имеющихся на современном
этапе развития международных экономических отношений;
-
такой подход к изложению темы рекомендован в концепции школьного географического
образования и предложен в образовательном стандарте, кроме того, именно в таком
ключе рекомендуется проверять знания учащихся в ходе ЕГЭ.
В
заключение темы делается вывод о неизбежности глобализации, поскольку она
является закономерным этапом развития мирового хозяйства. Здесь реализуются
межпредметные связи с такими предметами как история, обществознание, экономика.
Завершает
первую часть курс тема, посвященная глобальным проблемам человечества. Материал
представлен одним информационно-насыщенным параграфом. Поскольку обо всех
глобальных проблемах (сырьевой, демографической, экологической) уже подробно
говорилось в соответствующих темах, в этом параграфе показывается взаимосвязь и
взаимообусловленность всех глобальных проблем, демонстрируются возможности
человечества в решении этих проблем.
Вторая
часть открывается темой «Политическая карта мира», знакомящей с дифференциацией
стран современного мира, с многообразием форм государственного устройства, а
также с крупнейшими международными организациями. Важно отметить, что
знакомство с политической картой мира дается не только в географическом, но и в
историческом аспекте: учащимся рассказывается об этапах, которые прошла
государственно-территориальная структура мира в ходе своего развития.
Далее
следует обзор регионов и отдельных стран мира. Материал достаточно полно
отражает хозяйственное и социальное своеобразие регионов: Европы, Азии, Англо-Америки,
Латинской Америки, Африки, Австралии и Океании. Следует обратить внимание, что
характеристики географического положения, населения и природных ресурсов даются
для всего региона в целом, тогда как особенности хозяйственной жизни
рассматриваются на уровне субрегионов. Для более подробной детальной характеристики
в каждом регионе выбраны несколько стран, каждая из которых является либо
типичной для этого региона, либо, наоборот, выделяющейся своим лидирующим положением
в регионе.
Завершает
курс тема, посвященная Российской Федерации. В данном же курсе рассматриваются
два блока вопросов: эволюция взаимоотношений России с мировым хозяйством и
место страны в современном мире. Все темы второй части курса реализуют
межпредметные связи с такими предметами как история, обществознание, экономика,
экология.
Содержание программы
Часть 1. Общая характеристика мира.
Современная
география. Введение (1 час)
Методы изучения
географического пространства. География как наука.
Основные
понятия: геоинформационные системы.
Страны
современного мира (2 часа)
Уровень
социально-экономического развития. ВВП. Страны развитые и развивающиеся Современная
типологизация стран мира.
Основные
понятия: ВВП, развитые страны, развивающиеся,
страны переселенческого капитализма, НИС, страны с переходным типом, «Большая
восьмерка».
Практическая
работа. 1. Составление графиков, картосхем,
диаграмм на основе статистической информации.
География
населения мира (5 часов)
Динамика численности населения мира в разные эпохи. Современная
численность населения. Рождаемость. Смертность. Естественный прирост. ЕП в
разных странах и регионах. Типы воспроизводства населения. Демографическая
политика отдельных государств мира.
Этнический состав населения. Крупные народы и языковые семьи. Религии
мира. Этнорелигиозные конфликты.
Возрастной и половой состав. Половозрастная пирамида.
Трудовые ресурсы. ЭАН. Проблемы безработицы.
Размещение населения. Общий рисунок размещения. Плотность населения.
Урбанизация населения. Крупнейшие города мира. Агломерации. Мегаполисы.
Сельские формы расселения.
Основные
понятия: демография, демографический переход,
половозрастные пирамиды, демографическая зима, демографическая весна, плотность
миграции, этнос, рабочие языки ООН, урбанизация, субурбанизация, мегаполис,
агломерация.
Практическая
работа. 2. Сравнительный анализ карт народов и
мировых религий. Подбор мононациональных и много национальных государств 3.Анализ
половозрастных пирамид, объяснение выявленных причин. 4. Объяснение причин
миграций. В Европе. 5.Составление списка стран, в которых государственным языком
является: английский, французский, русский, немецкий. 6.
Обозначение крупных агломераций и мегаполисов.
Взаимоотношения
природы и общества.
Мировые
природные ресурсы и экологические проблемы (12 часов)
Развитие отношений между природой и человеком: охотничий, аграрный,
индустриальный, современный этапы. Присваивающие и производящее хозяйство.
Воздействие на природу. Природа и окружающая среда. Природопользование
рациональное и нерациональное.
Классификация природных ресурсов. Обеспеченность стран мира ресурсами.
Ресурсообеспеченность. Классификация стран по ресурсообеспеченности.
Минеральные ресурсы мира. География топливных, рудных и нерудных
ресурсов. Обеспеченность стран мира минеральным сырьем. Проблемы исчерпания
запасов минерального сырья. Территориальное сочетание полезных ископаемых.
Комплексное освоение ископаемых.
Земельные ресурсы. Деградация земель. Опустынивание.
Лесные ресурсы. Обеспеченность ресурсами. Сокращение площади лесов,
последствия.
Ресурсы пресной воды. Роль речных вод в жизни человека. Неравномерность
в обеспечении водой отдельных регионов. Ухудшение качества воды. Сточные воды.
Оборотное водоснабжение.
Ресурсы Мирового океана. Роль океана в обеспечении человечества
разными ресурсами. Биологические ресурсы. Энергетические ресурсы.
Другие виды ресурсов. Альтернативные источники энергии.
Гелиоэнергетика. Ветроэнергетика. Ресурсы внутреннего тепла земли.
Рекреационные ресурсы. Изменение роли отдельных ресурсов в связи с появлением
новых видов отдыха. Туристический бум. Объекты всемирного наследия.
Экология. Экологические проблемы. Возможные пути их решения.
Загрязнение литосферы, атмосферы, гидросферы. Парниковый эффект. Озоновые дыры.
Глобальное потепление. Замкнутые и безотходные производства.
Основные
понятия: рациональное и нерациональное
природопользование, природные ресурсы, ресурсообеспеченность, металлогенные
пояса, земельные ресурсы, сточные воды, опустынивание, рекреационные ресурсы,
альтернативные источники энергии, экология, экологические проблемы.
Практическая
работа. 7. Определение обеспеченности отдельных
стран различными видами природных ресурсов.
Мировое
хозяйство и научно-техническая революция (2 часа)
Формы разделения труда. Международное географическое разделение труда.
Мировое хозяйство как совокупность национальных хозяйств стран мира.
Международная хозяйственная специализация государств: роль географических
факторов. Типы стран по их роли в МГРТ. Международная экономическая
интеграция. Транснациональные корпорации. Крупнейшие международные отраслевые и
региональные союзы.
Современный этап НТР. Характерные черты НТР. Влияние НТР на
территориальную и отраслевую структуру мирового хозяйства.
Старые, новые, новейшие отрасли промышленности. Наукоемкие отрасли.
Авангардная тройка отраслей. Старопромышленные районы. Промышленные районы
нового освоения и высоких технологий.
Международное географическое разделение труда. Формирование и развитие
мирового хозяйства. Глобализация. Научно-техническая революция. НТР и отрасли
мирового хозяйства. НТР и география мирового хозяйства.
Основные
понятия: разделение труда, МГРТ, отрасль
международной специализации, экономическая интеграция, ТНК, НТР.
Практическая работа. 8. Определение стран экспортеров основных видов продукции.
Общая
характеристика современного мирового хозяйства. (10 часов)
Промышленность мира. ТЕК. Нефтегазовая и угольная промышленности.
Грузопотоки топлива. Электроэнергетика. Роль электростанций разных видов в
мировом производстве электроэнергии. Специфика электроэнергетики.
Обрабатывающая промышленность. Машиностроение. Металлургия, химическая
лесная, легкая промышленности. Мировые лидеры в различных отраслях.
Сельское хозяйство, его отраслевой состав. Земледелие и
животноводство. Аграрные отношения в странах разного типа. Продовольственное и
товарное сельское хозяйство. Мировые лидеры в производстве
сельскохозяйственной продукции.
Транспорт. Состав. Значение и особенности разных видов транспорта в
мировых перевозках грузов и пассажиров. Грузооборот и пассажирооборот. Густота
транспортной сети. Роль морского транспорта. Особенности развития транспорта
развитых и развивающихся стран.
Международные экономические отношения, их формы. СЭЗ. Международная
торговля: товарная структура и распределение. Другие формы отношений:
кредитно-финансовые, производственные, представление услуг.
Основные
понятия: «зеленая революция», СЭЗ.
Практическая работа. 9. Составление тест-опросника по теме.
Глобальные
проблемы и их взаимосвязь (1 час)
Понятие о
глобальных проблемах, их типах, взаимосвязях. Проблемы выживания и проблемы
развития. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая – главные
проблемы. Возможные пути решения.
Основные
понятия: глобальные проблемы, глобализация.
Практическая работа. 10. Составление схемы «Взаимные связи глобальных проблем»
Часть 2. Региональный обзор мира.
Политическая
карта мира (2 часа)
Современная политическая карта. Этапы ее развития. Количественные и
качественные изменения на карте.
Государственная территория и государственная граница. Виды
государственных границ. Исторический характер границ. Демократия. Делимитация.
Территориальные воды.
Дифференциация стран мира. Их типология. Суверенные и зависимые.
Государственный строй. Государственное устройство. Монархии и республики.
Унитарные и федеративные государства.
Понятие о регионах мира. Международные организации.
Основные
понятия: ПГП, территория страны, границы, анклав,
республика, монархия, федерация, конфедерация, унитарное государство, регион,
международные организации.
Практическая работа. 1. Классификация стран мира по форме и устройству.
Зарубежная
Европа (5 часов)
Общая характеристика региона. ГП. Деление субрегионы. Западная,
Восточная, Северная, Центральная, Южная Европа. Природно-ресурсный потенциал.
Объекты всемирного наследия.
Демографическая ситуация в Европе. Состав населения. Особенности
расселения и география городов. Урбанизация. Крупнейшие города и агломерации.
Хозяйственное различие между странами. Центральная ось развития.
Главные отрасли промышленности и сельского хозяйства. Международные экономические
связи.
Охрана окружающей среды.
Особенности европейских субрегионов.
Страны Европы. ФРГ.
Республика Польша.
Основные
понятия: Западная, Восточная, Северная,
Центральная, Южная Европа. Центральная ось развития.
Практическая работа. 2. Обозначение границ субрегионов. 3. Разработка маршрута по странам
Европы.
Зарубежная
Азия (8 часов)
Общая характеристика региона. Территории, границы, положение, состав
региона. Большие различия между странами. Природные условия. Природные ресурсы
их распределение. Особое значение нефти. Земельные и агроклиматические ресурсы.
Население: численность, воспроизводство, этнический состав. Азия –
родина трех религий. Размещение и процессы урбанизации.
Уровень хозяйственного развития и международная специализация. НИС.
Нефтедобывающие страны. Интеграционная группировка стран.
Основные районы и направления развития сельского хозяйства. Особое
значение ирригации. Транспорт. Международные экономические страны.
Непроизводственная сфера.
Охрана окружающей среды. Экологические проблемы. Угроза обезлесения и
опустынивания. Объекты всемирного наследия.
Субрегионы зарубежной Азии: Юго-Западная, Южная, Юго-Восточная,
Центральная, и Восточная. Специфика субрегионов.
Страны Азии. Япония. Краткая историческая справка. Территория,
границы. Положение, государственный строй. Население: особенности, состав,
размещение, расселение, главные городские агломерации и мегаполисы. Объекты
всемирного наследия.
Место Японии в мировой экономике. Причины экономического роста.
Характерные черты японской промышленности и особенности ее географии.
Зависимость от внешних источников сырья. Структура и география сельского
хозяйства. Роль рыболовства. Международные экономические связи.
Внутренние различия. Тихоокеанский пояс и внутренняя Япония. Особая
роль острова Хоккайдо.
Китайская народная республика. Краткая
историческая справка. Территория, границы, положения. Государственный строй
стран мира. Природные условия и ресурсы. Специфика населения. Особенности
воспроизводства и демографическая политика. Особенности национального состава,
расселения, крупнейшие города.
Хозяйство Китая. Китай как растущий центр мирового хозяйства.
Характеристика отраслевой и география добывающей, обрабатывающей
промышленности.
Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Особое значение
культуры риса. Главные сельскохозяйственные культуры.
Международные экономические связи, СЭЗ. Охрана окружающей среды и
экологическая проблема. Объекты всемирного наследия.
Республика Индия. Краткая историческая справка. Территория, границы,
положение, государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности
воспроизводства населения. Демографическая политика. Демографический взрыв.
Сложный этнический и религиозный состав. Межэтнические и религиозные
противоречия. Основные черты размещения населения; городское население.
Крупнейшие города. Сельское население.
Достижения и проблемы экономики Индии. Основные черты отраслевой
структуры и географии промышленности. Главные отрасли и промышленные районы.
Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Отраслевой состав
сельского хозяйства и главные сельскохозяйственные районы. Непроизводственная
сфера.
Международные экономические связи. Внутренние различия. Экономические
районы их специфика.
Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты всемирного
наследия.
Основные
понятия: Юго-Западная, Центральная, Восточная,
Южная, Юго-Восточная Азия.
Практическая
работа. 4. Сравнительная характеристика ЭГП двух
стран Азии.
5. Обозначение на
карте границ субрегионов. 6.Разработка маршрута по странам Азии.
Северная
Америка (3 часа)
Понятие об Англо - Америке и Латинской Америке.
США. Краткая историческая справка. Территория,
границы, положение, государственный строй.
Численность и воспроизводство населения. Специфика этнического и
религиозного состава. Роль иммиграции в формировании населения. Основные черты
размещения населения. Урбанизация в США и ее особенности. Главные города,
агломерации и мегаполисы. Сельское население.
Хозяйство США. Природные предпосылки для развития промышленности.
Основные отрасли и их география. Промышленные пояса и главные промышленные
районы. Условия для развития сельского хозяйства. География отраслей,
сельскохозяйственные районы. Особенности транспортной системы. Сеть сухопутных
магистралей. Морские порты. Международные экономические связи.
Загрязнения окружающей среды. Меры по их охране. Национальные парки.
Объекты всемирного наследия.
Внутренние различия. Экономические районы: Северо - Восток, Средний
Запад, Запад. Роль Калифорнии.
Канада. Краткая историческая справка. Основные
черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы,
населения, хозяйства. Богатство природно-ресурного потенциала. Большая роль
добывающих отраслей и сельского хозяйства – признаки стран переселенческого
капитализма. Место Канады в мировом хозяйстве. Взаимозависимость экономики
Канады и США.
Основные
понятия: Англо-Америка, Латинская Америка.
Практическая
работа. 7. Заполнение таблицы «Экономические
районы США».
Латинская
Америка (4 часа)
Состав и общая характеристика региона. ГП. Природные условия и ресурсы.
Население: тип воспроизводства, проблемы, с ним связанные. Этнический и
религиозный состав. Неравномерность в размещении, темпы и уровень урбанизации,
крупнейшие городские агломерации. Ложная урбанизация.
Современный уровень и структура хозяйства. Значение и место Латинской
Америки в мировом хозяйстве. Отрасли специализации. Горнодобывающая и
обрабатывающая промышленности, основные отрасли и черты размещения.
Особенности землевладения: латифуди и минифундии. Главные
сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и
размещения транспорта. Международные экономические связи. Охрана окружающей
среды экологические проблемы. Объекты всемирного наследия.
Деление Латинской Америки на субрегионы. Страны бассейна Амазонки и
Ла-Платской низменности, Андские страны, Центральная Америка, Вест-Индия и
Мексика.
Бразилия. Краткая историческая справка.
Территория, границы, положение, государственный строй. Численность и
воспроизводство населения. Специфика этнического и религиозного состава.
Основные черты размещения населения. Урбанизация и ее особенности. Главные
города, агломерации и мегаполисы. Сельское население.
Место Бразилии в экономике Латинской Америки. Основные отрасли и их география.
Характерные черты территориальной и отраслевой структуры хозяйства. Города
Рио-де-Жанейро, Сан-Паулу. Недостаточное развитие транспортной системы. Сеть
сухопутных магистралей. Международные экономические связи. Объекты всемирного
наследия.
Основные
понятия: Андийские страны, Вест – Индия,
Центральная Америка, латифундии.
Практическая
работа. 8.Составление картосхемы «Природные ресурсы
субрегионов Латинской Америки» 9. Разработка маршрута туристической поездки по странам
Латинской Америки.
Африка
(4 часа)
Общая характеристика региона. Территория, границы и географическое
положение. Политическая карта, пограничные государства. Особенности
государственного строя.
Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического
развития стран Африки. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных
агроклиматических и лесных ресурсов.
Население: демографический взрыв, проблемы. Особенности этнического и
религиозного состава. Особенности размещения.
Место и роль Африки в мировом хозяйстве. Главные отрасли специализации.
Преобладающее значение горнодобывающей промышленности, основные отрасли и
районы размещения. Особенности сельского хозяйства. Монокультура земледелия –
причина деградации земель. Транспортные проблемы Африки. Непроизводственная
сфера.
Международные экономические связи. Охрана окружающей среды
экологические проблемы. Заповедники и национальные парки. Объекты всемирного
наследия.
Субрегионы Африки: Северная, Западная, Восточная, Центральная, Южная
Африка. Их специфика.
ЮАР – экономически развитая страна Африки. Основные
черты ЭГП, природы, населения, хозяйства. Богатейшие запасы алмазов, золота,
каменного угля, рудных полезных ископаемых. Доминирование горнодобывающей
промышленности. «Черное большинство» и «Белое меньшинство».
Республика Кения. Основные черты ЭГП, природы,
населения, хозяйства. Богатейший потенциал рекреационных ресурсов и их
использование.
Основные
понятия: Северная, Восточная, Центральная, Южная
Африка.
Практическая
работа. 10. Оценка ресурсного потенциала одной из
африканских стран по картам школьного атласа. 11.Подбор рекламно-информационных
материалов для обоснования деятельности туристической фирмы в одном из регионов
Африки.
Австралия и Океания (2 часа)
Австралия. Краткая историческая справка.
Территория, границы, положение, государственный строй. Политическая карта.
Богатство природных ресурсов и нехватка воды. Хозяйственная оценка
природных условий и ресурсов.
Особенности воспроизводства состава населения. Мигранты. Место в
мировом хозяйстве. Главные отрасли специализации. Международные экономические
связи. Охрана окружающей среды. Охрана окружающей среды экологические
проблемы. Объекты всемирного наследия.
Океания. Краткая характеристика географической специфики, природных
ресурсов, населения, хозяйственного развития.
Практическая работа. 12. Характеристика
природно-ресурсного потенциала Австралии по картам атласа.
Россия в современном мире (2 часа)
ЭГ история России. Роль России в мировом хозяйстве и ее
изменение. Россия на современной политической и экономической карте мира.
Отрасли международной специализации Росси. Международные экономические связи.
Практическая работа.
13. Анализ материалов, опубликованных в средствах массовой информации,
характеризующих место России в современном мире.
Требования к уровню подготовки учащихся
Предметные
·
Владение представлениями о современной
географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества;
·
Владение географическим мышлением для определения
географических аспектов природных, социально-экономических и экологических
процессов и проблем;
·
Сформированность системы комплексных социально
ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы,
размещения населения и хозяйства, о динамике и территориальных особенностях
процессов, протекающих в географическом пространстве;
·
Владение умениями проведения наблюдений за
отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в
результате природных и антропогенных воздействий;
·
Владение умениями использовать карты разного
содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового
географического знания о природных, социально-экономических и экологических
процессах и явлениях;
·
Владение умениями географического анализа и
интерпретации разнообразной информации;
·
Владение умениями применять географические знания
для объяснения и оценки разнообразных процессов и явлений, самостоятельного
оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к изменению ее
условий;
·
Сформированность представлений и знаний об основных
проблемах взаимодействия природы и общества, о природных и
социально-экономических аспектах экологических проблем.
Метапредметные
- Умение
самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях;
- Умение
продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
- Владение навыками
познавательной деятельности, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
- Готовность и
способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,
включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию;
Личностные
- Российская
гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства
ответственности перед Родиной, гордостью за свой край;
- Гражданская
позиция как активного и ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон
мира правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.