Муниципальное казённое образовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа №12
города Мирного Архангельской области
ПРОГРАММА
«ЗВЁЗДНЫЙ
ДЕСАНТ»
детского
оздоровительного лагеря
с
дневным пребыванием детей
«Солнышко»
Сроки реализации программы: 18 дней.
Разработчик программы:
Парамонова Марина
Анатольевна, учитель начальных классов
г. Мирный, 2022 г.
1.Пояснительная
записка
Направленность программы: социально-педагогическая
Актуальность программы:
Пришкольный летний лагерь – это место для активного отдыха,
оздоровления детей, психологической разрядки после продолжительного учебного
года, возможность общения с привычным кругом друзей вне рамок учебной
деятельности, что позволяет каждому ребенку проявить себя в новых для него
видах деятельности.
Как известно, лучший способ сделать отдых ярким, полезным и
незабываемым – это отправиться в путешествие. Любое путешествие сопряжено с
приключениями и, самое главное, с открытиями, которые, как волшебные двери,
открывают перед детьми новые грани окружающего мира. Но самые главные открытия
– это те, которые происходят внутри каждого из детей. Именно они оказывают
влияние на формирование личности и ее качеств.
Исходя из опыта работы нашего лагеря, мы останавливаемся на идее
тематической сюжетно-ролевой игры в рамках летней программы. Такая форма, на
наш взгляд, предоставляет максимальные возможности включения детей в смену,
обеспечивает эстетическую взаимосвязь внешних атрибутов смены и ее внутреннего
наполнения. Кроме того, единая идея, проходящая сквозь всю смену, дает
возможность организовать тесное взаимодействие отрядной и общелагерной работы,
что также немаловажно для развития ребенка внутри смены и полного использования
потенциала программы.
Сюжетно-ролевая игра «Звёздный десант» – это реальная жизнь в
предлагаемых обстоятельствах. В такой игре создается ситуация выбора, ведь
ребенок выбирает не только направление своего участия в игре, но и способ
достижения цели.
Программа составлена в соответсвии со следующими нормативными
документами:
-
Национальный стандарт РФ
«Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления» (введен в действие
01.01.2009 от 27.12.2007 №565-ст).
-
Федеральный закон «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 №124-ФЗ.
-
Федеральный закон РФ от
29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
-
Приказ Министерства образования
и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам» от 29.08.2013 № 1008.
-
Письмо Министерства образования
и науки Российской Федерации «О направле-нии методических рекомендаций» (вместе
с «Рекомендациями по примерному содержанию образовательных программ,
реализуемых в организациях, осуществляющих отдых и оздоровление детей») от
1.04.2014 №09-613.
-
Областной закон от 30.09.2011
№326-24-ОЗ «Об организации и обеспечении от-дыха, оздоровления и занятости
детей».
Отличительные особенности программы:
Программу отличает интенсивность, которая предполагает осуществление
многих событий одновременно: параллельная реализация нескольких стадий коллективной
творческой деятельности; эмоциональная насыщенность происходящих событий;
использование большого количества инновационных игровых технологий и методик;
высокая степень содержательной проработанности.
Ребята и педагоги в течение всей смены участвуют в космическом
путешествии. Каждый ребенок является космонавтом; отряды – экипажами.
Программа ориентирована на активный отдых ребят, который поможет
улучшить творческие навыки, вызовет интерес к развитию новых способностей и
талантов.
Адресат программы:
программа расчитана на 130 детей от 7 до 14 лет,
обучающихся в одном образовательном учреждении, где дети хорошо друг с другом
знакомы.Из всех детей формируются пять разновозрастных отрядов.
Объем программы:18 дней, дети находятся в лагере с 8.30 до 15.00.
Организация жизнедеятельности детей:
Смена строится в форме
сюжетно-ролевой игры «Звёздный десант». По легенде игры в центре управления
полётами был принят сигнал от секретной звёздной экспедиции, которая была
отправлена много лет назад к туманности Андромеда. Часть сообщения
расшифровать не удалось, но судя по всему, экспедиция потерпела катастрофу и
просит помощи. Так рождается идея отправиться на пропавшей экспедиции. Для
этого организуется «Звёздный десант». В составе десанта пять космических
кораблей (по количеству отрядов в лагере). Начальник лагеря – адмирал, старший
воспитатель – штурман, воспитатель отряда – бортпроводник, командир отряда – капитан.
Каждый экипаж имеет свой неповторимый имидж. Он выражается в названии экипажа,
девизе, символах и атрибутах, законах и традициях отрядной жизни, игровых
отрядных условностях – свои особые приветствия, прощания, пожелания успеха,
оформлении отрядного уголка. Каждый экипаж создает свой отрядный уголок и
ежедневно заполняет бортовой журнал (рефлексия). На большом стенде в рекреации
оформлен стенд с информацией об экипажах, режимом дня, ежедневно обновляется
маршрут на день, экран соревнования.
Система стимулирования:
После старта звёздного
десанта каждый отряд (экипаж) получает отрядный флаг, на который делает и
укрепляет эмблему. За победу в различных делах экипаж может получить знак
успеха на свой флаг в виде звезды.
Каждая звезда имеет свой
цвет и значение:
Звезда красного цвета – 1
место и 15 световых лет;
Звезда синего цвета – 2
место и 10 световых лет;
Звезда зеленого цвета
– 3 место и 5 световых лет.
За особые заслуги – золотая
звезда.
Задача каждого экипажа –
собрать как можно больше звёзд, что поможет выявить лучший экипаж по
номинациям: «Самый дружный», «Самый творческий», «Самый интеллектуальный», «СУПЕРЭКИПАЖ»,
«Самый спортивный».
Для индивидуальной системы
роста в каждом экипаже разработаны свои знаки успеха.
Набрав 5 отличительных знаков успеха, участник игры
получает звание «пилот» и отличительный знак – ленточку голубого цвета,
который крепится к одежде при помощи маленькой булавочки.
Тем, кто зарабатывает в
сумме 10 знаков успеха – присваивается звание «космонавт» и выдается
ленточка зеленого цвета.
Звание «звёздный десантник» и
нагрудную ленточку красного цвета получают те ребята, кто за смену набирает 20
знаков.
1 раз в 3 дня созывается
Совет капитанов, который корректирует маршруты судов при помощи жеребьевки,
ведь во время путешествия космический корабль может:
1.
Столкнуться с метеоритами. Чтобы успешно преодолеть метеоритную бомбардировку,
надо провести спортивное мероприятие.
2.
Приблизиться к чёрной дыре. Отряд в течение 3-х дней должен справиться с
тремя различными по характеру заданиями.
3.
Подвергнуться нападению космических
пиратов. Этот отряд получает
черную метку и подвергается спортивному испытанию. Если побеждают «Пираты»
(сборная из других отрядов), то они забирают у соперников пять световых лет к
своим победным.
4.
Получить сигнал SOS. Его может принять экипаж от планеты,
находящейся по курсу полёта корабля. Придётся поменять маршрут и задержаться
для оказания помощи.
5.
Сломаться. Экипаж
должен подготовить историческую справку об освоении космоса..
6.
Поймать солнечный ветер, который просто так принесёт команде 5 световых
лет.
Ежедневно каждый экипаж
получает 5 световых лет на карте плюс за победу в конкурсах и соревнованиях.
Дежурный вожатый может дать 5 световых лет за самый чистый отряд в столовой или
каюте. Совет капитанов по проведению регаты может дать ещё 5 световых лет за
интересное отрядное дело (если оно еще описано и сдано в банк интересных дел).
Экипажи летят на своих космических кораблях по просторам вселенной,
делают остановки на «Планете Сокровищ», рядом с «Кометой Памяти», у «Созвездия
Творчества», пролетают «Астероид Надежды», «Туманность космических песен», «Звезду
Любви» и т.д.
На занятиях в звёздной Академии открытий Алисы Селезнёвой дети
знакомятся с историей освоения космоса и развития ракетостроения, космической
терминологией, правилами космического десанта, смотрят серии
мультипликационного фильма «Тайна третьей планеты», фильмы «Время первых», «Первые
в космосе», «Союз 7».
Исходя из своих интересов, дети смогут пройти курс занятий по
следующим направлениям внеурочной деятельности: вокал и танцы, изобразительное
искусство, финансовая грамотность, лепка, спортивные игры.
Традиционно лагерь сотрудничает с предприятиями города. Программой
предусмотрены цикл бесед в детской муниципальной библиотеке, игры в боулинг в городском
спортивном оздоровительном комплексе «Спутник», экскурсии в пожарную часть,
музей космодрома, просмотр детских фильмов в кинотеатре «Планета»,
мастер-классы в доме детского творчества, городская спартакиада на городском
стадионе.
В ходе смены ребят ждут также увлекательные игротеки Громозеки и
настоящие приключения в борьбе с коварными космическими пиратами Крысом с
планеты Крокрыс и Весельчаком У. Кульминацией развития смены будет праздник «Космическая
фантазия», к которому все отряды готовят творческие номера. Закончится смена
квест-игрой «Туманность Андромеды», в ходе которой экипажи будут соревноваться
в различных испытаниях, отыщут пропавшую экспедицию и узнают, что на самом деле
было в зашифрованном послании.
Ведущие принципы организации и содержания
деятельности:
1.
Принцип многообразия видов,
форм и содержания деятельности, рассчитанных на доминирующие способности,
интерес и потребности (интеллектуально-познавательные,
художественно-творческие, организаторско-лидерские, спортивно-соревновательные).
2.
Принцип свободы и творчества
предполагает право выбора:
-
познавательной деятельности,
клубного пространства, пути, темпа продвижения по маршруту в освоении выбранной
деятельности;
-
форм и способов организации
жизни в коллективе, участие в досугово-развлекательных мероприятиях;
-
ролевой позиции при подготовке
дел (организатор, участник, эксперт, рекламный агент, консультант, костюмер,
оформитель, социолог и т.д.
3.
Принцип взаимосвязи
педагогического управления и самоуправления, реализация которого предполагает
формирование временных творческих групп, служб из числа взрослых и детей по
организации, пропаганде, освещению жизнедеятельности в лагере: аналитической,
информационно-оформительской, хозяйственной. Общими усилиями проводятся
межлагерные и внутрилагерные мероприятия, интересные дела подробно освещаются
пресс-центром.
1.
Цель и задачи программы
Цель
программы:организация отдыха и оздоровления
воспитанников в летний период путем создания условий, способствующих раскрытию
потенциала через активную деятельность и приобретение социального опыта,
удовлетворение индивидуальных потребностей детей в художественно-эстетическом,
нравственном, интеллектуальном и физическом развитии.
Задачи
программы:
-
формирование культуры здорового и
безопасного образа жизни, сохранение и поддержание здоровья участников
программы, включая детей из социально незащищенных детей, детей «группы риска»,
детей с ОВЗ.
-
формирование представления о строении
вселенной, истории развития космонавтики;
-
создание комфортных условий для
физического, умственного, художественно-эстетического развития ребенка;
-
приобщение детей к разнообразному
социальному опыту, создание в лагере стиля отношений сотрудничества,
содружества и сотворчества;
-
удовлетворение индивидуальных потребностей
учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и
интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом;
-
организация здоровьесберегающего режима,
предупреждение заболеваемости и травматизма.
Предполагаемые результаты:
К концу смены воспитанники
-
будут стремиться вести здоровый образ
жизни, соблюдать правила гигиены и безопасности труда и отдыха;
-
приобретут навыки активной коммуникации и
самоконтроля через совместную деятельность;
-
будут иметь представление об устройстве
вселенной и истории развития космонавтики;
-
расширят свои знания об истории освоения
космоса, познакомятся с произведением Кира Булычёва «Девочка с Земли»;
-
проявят свои способности в разнообразных
видах деятельности.
3.
Содержание, средства и план реализации программы
План лагерной смены
|
День смены
|
Основные дела и мероприятия
|
Ответственные за проведение/
участники мероприятий
|
|
1 день
«Как корабль вы назовёте, так же он и
полетит».
|
Перепись населения, взвешивание, измерение роста.
Инструктаж по правилам поведения в лагере,
знакомство с легендой смены. Формирование экипажей. Выбор капитанов,
названия, девиза, речевки. Оформление отрядных уголков. Подготовка к открытию
лагерной смены. Звёздная академия открытий Алисы Селезнёвой «Солнечная
система. Что такое первая, вторая космические скорости».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
|
2 день
«Пора в путь»
|
Подготовка к открытию смены. Оформление отрядных
уголков. Игра «Свистать всех наверх». Беседы по ПДД «Безопасность пешехода».
Выставка рисунков «Соблюдай закон дорог!»
Звёздная академия открытий Алисы Селезнёвой
«Циолковский – основоположник современной космонавтики ».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
|
3 день
«Полный вперед!»
|
Смотр отрядных уголков. Торжественное открытие
смены. «Посвящение в космонавты» Учебная эвакуация. Инструктаж по правилам
поведения во время пожара. Беседа «Как предотвратить пожар». Выставка
рисунков по пожарной безопасности «Очень важные правила!» Звёздная
академия открытий Алисы Селезнёвой «Юрий Алексеевич Гагарин - первый
космонавт».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
|
4 день
«Мы в космосе»
|
Беседа с видеофильмом «Правила безопасного поведения
на открытых водоемах в летний период и о запрете купания на озере Плесцы».
Смотр отрядных уголков. Выставка рисунков «Космос». Интеллектуальная игра «Космическое
путешествие». Звёздная академия открытий Алисы Селезнёвой «Что такое
невесомость».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
|
5 день
«Покидаем Солнечную систему»
|
Беседа с видеофильмом «Правила безопасного поведения
в лесу. Осторожно, клещи!» Интеллектуально-конкурсная программа «Секретные
материалы». Звёздная академия открытий Алисы Селезнёвой «Изучаем
легендарные песни о космосе и космонавтах».
|
Воспитатели, старший воспитатель,
музыкальный руководитель
|
|
6 день
«Пояс астероидов»
|
Беседа о недопустимости курения. Просмотр
мультфильма «Тайна едкого дыма». Выставка рисунков «Космос наш». Встреча с
офицерами космодрома. Сюжетно-ролевая игра «Приключения с космическими пиратами».
Звёздная академия открытий Алисы Селезнёвой «Знакомство с космическими
аппаратами».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
|
7 день
«Солнечный ветер»
|
Минутка здоровья «Если хочешь быть здоров –
закаляйся!». Космические игры и эстафеты. Развлекательная программа «Солнечный
ветер». Звёздная академия открытий Алисы
Селезнёвой «Как устроена МКС».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
|
8 день
«Пояс астероидов»
|
Беседа с видеофильмом «Правила поведения с
собаками». Просмотр видеороликов «Что мы празднуем 12 июня». Интеллектуальная
игра «День России». Выставка рисунков «Моя Родина – Россия». Игра
«Невероятные космические приключения». Звёздная академия открытий Алисы
Селезнёвой «Интересные факты о космосе».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
|
9 день
«Переэкзаменовка»
|
Интеллектуальная игра «Нам с наукой по пути». Беседа
«Электроприборы: комфорт и безопасность». Звёздная академия открытий Алисы
Селезнёвой «Устройство скафандра».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
|
10 день
«Астероид Надежды»
|
Беседа «Детский травматизм». Лекторий «Окружающая
среда и здоровье человека». Час общения «Я вижу мир…» Спортивно-развлекательное
мероприятие «Космические учения». Звёздная академия открытий Алисы
Селезнёвой «История космодрома Плесецк».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
|
11 день
«Созвездие Творчества»
|
Развлекательная программа «Созвездие творчества». Конкурс
песен о космосе «Вперёд, к звёздам». Звёздная
академия открытий Алисы Селезнёвой «Просмотр
фильма «Первые в космосе».
|
Воспитатели, старший воспитатель,
музыкальный руководитель
|
|
12 день
«Игротека Громозеки»
|
Викторина «Есть ли жизнь на Марсе?» Познавательно-интеллектуальное
мероприятие «Космические дали». Просмотр видеоролика «Опасное погружение» (о
вреде алкоголя). Звёздная академия открытий Алисы Селезнёвой «Игротека
Громозеки».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
|
13 день
«Астероид Надежды»
|
Чемпионат лагеря по футболу среди мальчиков.
Звёздная академия открытий Алисы Селезнёвой
«Просмотр фильма «Время первых».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
|
14 день
«Комета Памяти»
|
Митинг у памятника героям ВОВ «Никто не забыт, ничто
не забыто». Выставка рисунков «Нам не нужна война», «Мирный космос». Игры на свежем
воздухе. Звёздная академия открытий Алисы Селезнёвой «Мирный космос».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
|
15 день
«Планета сокровищ»
|
Игра «В гостях у Светофора». Игра «На поиски
сокровищ». Звёздная академия открытий Алисы
Селезнёвой «Просмотр фильма «Салют 7»
|
Воспитатели, старший воспитатель,
музыкальный руководитель
|
|
16 день
«Туманость космичеких песен»
|
Викторина «Про космос». Игра «Угадай мелодию». Звёздная
академия открытий Алисы Селезнёвой «Просмотр мультфильма «Тайна третьей
планеты».
|
Воспитатели, старший воспитатель,
музыкальный руководитель
|
|
17 день
«Туманность Андромеды»
|
Беседа «Если заблудился в лесу». Игра «Туманность
Андромеды». Торжественное закрытие смены. Звёздная академия открытий Алисы
Селезнёвой «Знакомство с писателями фантастами ».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
|
18 день
«Возвращение на Землю»
|
Наведение порядка на территории. Анкетирование
детей. Звёздная академия открытий Алисы Селезнёвой «Написание послания
будущим поколениям».
|
Воспитатели, старший воспитатель
|
Описание
основных мероприятий программы
«Праздник
«Созвездие творчества»
Цель: создать
условия для развития потенциала детей, их творческих способностей, организовать
досуг в детском оздоровительном лагере.
Задачи:
-
работать над формированием положительного
психологического климата через совместную творческую деятельность;
-
закреплять
умения детей соревноваться в коллективно-игровой деятельности, формировать у
детей навыки работы в группах;
-
развивать умственные, творческие,
физические способности, эрудицию;
-
воспитывать чувства коллективизма,
ответственности за своих товарищей.
Содержание деятельности детей: Праздник
проводится на конкурсной основе. Одновременно проводится творческий конкурс (каждый
экипаж готовит творческое выступление заявленной космической тематики), которое
будут оценивать сами дети, проголосовав за понравившийся экипаж (только не за
свой); спортивные и интеллектуальные состязания.
Игра-квест «На поиски сокровищ»
Цель:
организовать досуг детей, поддержать интерес к
интеллектуальной деятельности и активному образу жизни.
Задачи:
-
воспитывать в детях чувство товарищества,
сплоченности команды;
-
развивать кругозор и творческие
способности воспитанников;
-
развивать взаимовыручку, умение прийти на
помощь;
-
развивать у детей умение ориентироваться
на местности по карте-схеме, определять направление маршрута.
Содержание
деятельности детей:игра проводится на состязательной
основе. Экипажи перед стартом игры получают инструкцию и маршрут игры. Двигаясь
по маршруту, дети выполняют на станциях несложные задания (разгадать кроссворд,
отгадать загадки, закинуть мяч в корзину, собрать картинку и пр.) и
зарабатывают баллы. Затем, в соответствии с количеством заработанных баллов,
дети получают кусок карты сокровищ и записку с указанием того, где искать
следующий кусок карты. Так экипаж перемещается по площадке в поисках своих
записок, пока не соберут всю карту. В результате дети находят спрятанные
сокровища и делят их поровну между собой.
Конкурс инсценированных песни на
космическую тему «Космические дали»
Цель:
дать возможность детям проявить себя в актерском
мастерстве, поддержать интерес в этом направлении.
Задачи:
-
развивать кругозор и творческие
способности воспитанников;
-
воспитывать чувство прекрасного;
-
развивать инициативу, самостоятельность,
творчество.
Содержание
деятельности детей: к этому мероприятию дети
готовят постановки песен и выступают по жребию. По ходу мероприятия экипажи
зарабатывают очки за различные конкурсы (отгадай сказочных героев по описанию,
флешмоб сказочных героев, литературная викторина). В конце конкурса экипажи
голосуют за понравившийся номер (не за свой) цветными жетонами.
Традиции
и законы
К традициям лагеря относятся
-
проведение утренней линейки с
информированием о планах на день;
-
проведение вечерней линейки с подведением
итогов дня и рефлексией;
-
торжественное открытие и закрытие смены;
-
вручение подарков детям в конце смены.
Режим дня
|
Время
|
Деятельность
воспитанников
|
|
09.00-09.15
|
«На зарядку становись, занимайся – не ленись!»
Утренняя зарядка.
|
|
09.15-09.45
|
«Утром солнце рано встало и на завтрак нас позвало!»
Завтрак.
|
|
09.45-10.00
|
«Поспешай, детвора, на линейку всем пора!» Линейка.
|
|
10.00-10.15
|
Инструктажи, сбор экипажей, обсуждение предстоящих
дел на день
|
|
10.15-10.45
|
Занятия в кружках.
|
|
10.50-11.55
|
«Лишь заслышав звон игры, не откладывай – беги,
можно прыгать и играть и на солнце загорать». Общие мероприятия, творческие
представления, спортивные игры. Пребывание на воздухе, работа по отрядам,
репетиции и пр.
|
|
13.00-13.45
|
«Подкрепиться основательно днем ребятам
обязательно!» Обед.
|
|
13.45-14.30
|
«Лишь заслышав звон игры, не откладывай – беги,
можно прыгать и играть и на солнце загорать». Общие мероприятия, творческие
представления, спортивные игры. Пребывание на воздухе, работа по отрядам,
репетиции и пр.
|
|
14.30-14.50
|
«Чтобы быть всегда бодрее, нужно полдничать скорее!»
Полдник.
|
|
14.50-15.00
|
«С интересными делами мы не заметили, как прожит еще
один день!» Вечерняя линейка. Уборка территории. Уход домой.
|
4. Условия и ресурсы, необходимые для реализации программы
Кадровые условия реализации программы
|
Наименование должности, кол. ед.
|
Функционал
|
Требования к образованию/подготовке
|
|
Начальник ДОЛ, 1
|
1.Аналитико-контролирующие функции:
-
осуществляет контроль и анализ воспитательной деятельности
пришкольного лагеря;
-
осуществляет производственный контроль в ДОЛ;
-
организовывает контроль за противопожарным состоянием объектов,
где будет организован летний отдых;
-
анализирует и контролирует работу воспитателей пришкольного
лагеря.
2. Организационно-координационные функции:
-
организует воспитательную деятельность коллектива пришкольного
лагеря;
-
координирует деятельность воспитателей и других работников
лагеря;
-
оказывает помощь воспитателям, музыкальным работникам,
руководителям физической культуры в составлении и координации планов
воспитательной работы;
-
совместно с педагогическими работниками лагеря готовит и
проводит совещания;
-
проводит инструктаж о персональной ответственности педработников
за жизнь, здоровье и безопасность детей;
-
ведет учет посещения детей в книге приказов по ДОЛ;
-
ведет контроль за проведением вводного инструктажа учащихся в
журнале по технике безопасности при проведении спортивно-оздоровительных,
внеклассных и внешкольных мероприятий;
-
проводит инструктаж на рабочем месте с персоналом лагеря по ТБ,
санитарно-гигиеническим правилам, правилам поведения при проведении
спортивных мероприятий, при пожаре с воспитателями и персоналом ДОЛ;
-
организовывает и проводит практическую тренировку по отработке
планов эвакуации при пожаре и других чрезвычайных ситуациях;
-
продумывает основные вопросы содержания и организации работы
лагеря;
-
является членом комиссии по списанию товароматериальных
ценностей ДОЛ;
-
отвечает за учёт, хранение, списание и приобретение материальных
ценностей в ДОЛ
-
контролирует питание воспитанников лагеря;
-
готовит отчет после окончания смены.
3. Методические функции:
-
консультирует все категории педагогических работников,
непосредственно подчиняющихся начальнику лагеря, по организации и проведению
воспитательных мероприятий;
-
составляет совместно с воспитателями план работы лагеря на смену
и подводит итоги работы;
-
составляет график работы педагогических работников лагеря.
4. Интеграционные функции:
-
осуществляет постоянную связь с отделом образования по вопросам
организации воспитательной деятельности;
-
привлекает родителей для участия в совместной деятельности по
улучшению процесса воспитания и отдыха детей в лагере.
|
Педагогическое образование, стаж работы не менее 3-х лет, курсы
повышения квалификации для работников ДОЛ(1 раз в 3 года).
|
|
Старший воспитатель, 1
|
1. Аналитико - контролирующие функции:
-
осуществляет анализ воспитательной деятельности;
-
осуществляет самоанализ своей деятельности.
2.Организационно-координационные функции:
-
планирует и организует воспитательную деятельность;
-
проводит беседы, праздники, коллективные творческие дела;
-
является членом комиссии по списанию товароматериальных
ценностей ДОЛ;
-
готовит отчет после окончания смены.
3. Методические функции:
-
составляет план воспитательной работы совместно с воспитателями,
музыкальным руководителем;
-
составляет и подбирает методические разработки по организации и
проведению мероприятий.
4.Интеграционные функции.
-
поддерживает
связь и привлекает к совместной деятельности с лагерем различные учреждения и
организации.
|
Педагогическое образование, стаж работы не менее 3-х лет, курсы
повышения квалификации для работников ДОЛ(1 раз в 3 года).
|
|
Воспитатель, 5
|
1.Аналитико - контролирующие функции:
-
осуществляет анализ воспитательной деятельности;
-
осуществляет самоанализ своей деятельности.
2.Организационно-координационные функции:
-
планирует и организует воспитательную деятельность своего
отряда;
-
изучает особенности развития каждого ребенка, его эмоциональное
самочувствие;
-
изучает склонности, интересы, сферу дарований ребенка, подбирая
каждому определенный вид деятельности;
-
способствует созданию благоприятной атмосферы и
морально-психологического климата для каждого воспитанника в отряде;
-
развивает отрядное самоуправление, приучая к самоорганизации,
ответственности, готовности и умению принимать жизненные решения;
-
помогает воспитанникам решать проблемы в отношениях с
воспитателями, товарищам;
-
помогает каждому ребенку адаптироваться в коллективе, занять
удовлетворяющий его социальный статус среди других воспитанников;
-
проводит беседы в отряде, игры;
-
организует подготовку к праздникам, конкурсам, концертам;
-
контролирует оформление отрядного уголка.
3.Методические функции:
-
составляет план воспитательной работы совместно со старшим
воспитателем и подводит итоги своей работы;
-
составляет и подбирает методические разработки по организации и
проведению мероприятий в отряде.
|
Педагогическое образование, стаж работы не менее 1 года, курсы
повышения квалификации для работников ДОЛ(1 раз в 3 года).
|
|
Инструктор по физической культуре, 1
|
1. Аналитико - контролирующие функции:
-
осуществляет анализ воспитательной деятельности;
-
осуществляет самоанализ своей деятельности.
2.Организационно-координационные функции:
-
проводит
утреннюю гимнастику и занятия по физической культуре и спорту в отрядах и в
масштабе лагеря;
-
организует
спортивные праздники;
-
организует
спортивные соревнования;
-
отбирает
команду для участия в общегородской спартакиаде.
3. Методические функции:
-
составляет план воспитательной работы совместно со старшим воспитателем;
-
составляет и подбирает методические разработки по организации и
проведению спортивных мероприятий.
|
Педагогическое образование с правом преподавания физической
культуры, стаж работы не менее 1 года, курсы повышения квалификации для
работников ДОЛ(1 раз в 3 года).
|
|
Музыкальный руководитель, 1
|
1. Аналитико - контролирующие функции:
-
осуществляет анализ воспитательной деятельности;
-
осуществляет самоанализ своей деятельности.
2.Организационно-координационные функции:
-
организует и проводит музыкальные занятия по отрядам;
-
разучивает с воспитанниками песню лагеря, отрядные песни;
-
готовит музыкальные номера для праздников;
-
организует музыкальное сопровождение коллективных творческих
дел.
3. Методические функции:
-
составляет план воспитательной работы совместно со старшим
воспитателем;
-
составляет и подбирает методические разработки по организации и
проведению музыкальных занятий.
|
Педагогическое образование с правом преподавания музыки, стаж
работы не менее 1 года, курсы повышения квалификации для работников ДОЛ(1 раз
в 3 года).
|
|
Заведующий хозяйством, 1
|
Организационно-координационные функции:
-
осуществляет расходование выданных денежных средств под отчет в
течение работы лагеря;
-
руководит
работой по хозяйственному обслуживанию ДОЛ;
-
обеспечивает
снабжение ДОЛ необходимыми расходными материалами и канцелярскими
принадлежностями;
-
ведет
отчетность по установленной форме.
|
Педагогическое образование, стаж работы не менее 1 года, курсы
повышения квалификации для работников ДОЛ(1 раз в 3 года).
|
|
Бухгалтер, 1
|
1. Выполняет работу по ведению бухгалтерского учета в
соответствии с требованиями действующего законодательства в части, касающейся
учета принадлежащих организации материалов, оприходования материалов, расчета
фактической себестоимости материалов и т.п.
2.Участвует в разработке и осуществлении мероприятий,
направленных на соблюдение финансовой дисциплины и рациональное использование
ресурсов.
3. Осуществляет прием и контроль первичной документации и
подготавливает их к счетной обработке.
4. Отражает на счетах бухгалтерского учета операции по учету
материалов.
5. Подготавливает данные по соответствующему участку
бухгалтерского учета для составления отчетности, следит за сохранностью
бухгалтерских документов, оформляет их в соответствии с установленным
порядком для передачи в архив.
6. Выполняет работы по формированию, ведению и хранению базы
данных бухгалтерской информации, вносит изменения в справочную и нормативную
информацию, используемую при обработке данных.
|
Среднее профессиональное образование, стаж работы не менее 1
года.
|
|
Медицинский работник, 1
|
1.Контролирует
должное санитарное состояние помещений, используемых для пришкольного лагеря.
2.
Проводит занятия с персоналом лагеря по оказанию первой помощи пострадавшим.
3. Организует и проводит взвешивание и измерение роста в начале
смены и в конце смены;
4.Попечение, надзор и оказание медицинской помощи детям во время
их нахождения в лагере.
5. Контролирует выполнение санитарно-гигиенических правил,
регулирующих организацию работы оздоровительных лагерей дневного пребывания.
|
Специальное медицинское образование, стаж работы не менее 1
года.
|
|
Шеф-повар, 1
|
1.Составляет 10 дневное меню.
2. Руководит подготовкой пищеблока к работе.
3.Организовывать работу всего персонала пищеблока.
4. Совместно с медицинским работником следит за
санитарно-гигиеническим состоянием кухни, цехов по обработке продуктов, зала
столовой.
5.Составляет меню на следующий день.
6. Составляет заявку на покупку необходимых продуктов и
контролирует их приобретение.
7. Ежедневно получает продукты с продовольственного склада,
контролирует их хранение в помещении суточного запаса.
8. Контролирует технологию обработки продуктов, правильность
использования кухонного инвентаря и инструментов, наличие маркировки на всем
оборудовании, чистоту помещений, оборудования и спецодежды сотрудников пищеблока
по требованиям СЭС.
9.Контролирует технологию мытья столовой, чайной и кухонной
посуды, мытья столов и пола в столовом зале.
10. Строго следит за рационом питания детей: контролирует
калорийность, соотношение ингредиентов, витаминов, сроки реализации хранения
продуктов.
11. Контролирует выполнение инструкций по технике безопасности
при работе на кухонном оборудовании или при кухонных операциях.
12. Следит за выполнением всеми сотрудниками пищеблока своих
обязанностей.
13. Своевременно подает заявки на приобретение оборудования и
инвентаря.
|
Специальное кулинарное образование, стаж работы не менее 5 лет.
|
|
Повар, 2
|
1. Соблюдает точность производственного процесса и технологию
приготовления блюд, их оформления и подачи.
2.Обеспечивает полноту вложения продуктов и весовой выход блюд
в соответствии с меню-раскладкой.
3.Соблюдает санитарные правила содержания производственных
помещений и своего рабочего места.
4.Знает рецептуры, основы технологии приготовления, требования к
качеству, правила раздачи (комплектаций), сроки и условия хранения блюд.
5.Знать признаки и органолептические методы определения их
доброкачественности, правила, приемы и последовательность выполнения операций
по их подготовке к тепловой обработке.
6.Знает правила использования применяемого технологического
оборудования, производственного инвентаря, инструмента, весоизмерительных
приборов, посуды и правила ухода за ними;
7.Соблюдает санитарно-гигиенические правила технологического
процесса приготовления блюд.
8. Несёт материальную ответственность за расходование продуктов
питания, посуды, тары, энергоресурсов и технологического оборудования, воды.
9. Обеспечивает организацию раздачи блюд и их весовой контроль.
10.Обеспечивает сохранность материальных ценностей столовой:
кухонной и столовой посуды, кухонной утвари, технологического оборудования,
мебели, мягкого инвентаря, спецодежды.
|
Специальное кулинарное образование, стаж работы не менее 5 лет.
|
|
Кухонный рабочий
|
1. Строго соблюдает санитарно-гигиенические правила и нормы.
2.Производит мойку и сушку использованной посуды в соответствии
с утвержденными технологиями с использованием разрешенных дезинфицирующих,
чистящих и моющих средств.
3.Производит очистку посуды, складывает отходы в специально
предназначенные и промаркированные емкости.
4.Следит за состоянием стеклянной и керамической посуды, изымает
из обращения битую, выщербленную посуду.
5.Следит за наличием моющих, чистящих и дезинфицирующих средств,
ветоши.
6.Производит чистку и мойку производственного помещения;
7.Работает только в чистой спецодежде и обуви.
8.Следит за чистотой ветоши, используемой для мойки и уборки
помещения, где производится обработка посуды.
9. Следит за состоянием технологического оборудования, выполнять
другую работу, входящую в круг обязанностей, по распоряжению заведующего
производством.
|
Краткосрочное производственное обучение без предъявления
требований к стажу работы.
|
Материально-техническое
обеспечение программы
Характеристика помещений:
территория оздоровительного учреждения имеет общую площадь – 24522 кв.м.
Лагерь расположен в здании
восьмиклассного учебного корпуса, корпус А, находится по адресу: ул.
Овчинникова д. 11 «А». Столовая находится в здании средней школы № 12 по
адресу: ул. Овчинникова д.11.
Помещения оздоровительного учреждения
размещены на первом, втором и третьем этажах здания.
Набор помещений оздоровительного
учреждения включает:
игровые комнаты – 6 (по 51,4 кв.м., 51,4
кв.м.,49,2 кв.м, 48,6 кв.м., 49,5 кв.м., 49,9 кв.м. Всего – 300 кв.м.). Средняя
площадь на одного ребенка – 2,3 кв.м.
спортивный зал (99,2 кв.м.).
В учреждении имеется медицинский кабинет,
раздевалка для верхней одежды, кладовая для спортинвентаря, игр и кружкового
инвентаря. Имеется помещение для хранения, обработки уборочного инвентаря и
приготовления дезинфекционных растворов, кабинет для работы с документами для
начальника.
Раздельные туалеты для мальчиков и
девочек. Для персонала выделен отдельный туалет. Туалеты оборудованы педальными
ведрами, держателями для туалетной бумаги, бумажными полотенцами, мылом,
сиденьями для унитазов. Санитарно-техническое оборудование исправно.
В столовой перед обеденным залом
оборудованы умывальники. Каждый умывальник обеспечен мылом, имеются электрополотенца.
Отдельное помещение для хранения и обработки уборочного инвентаря,
приготовления дезинфекционных растворов.
Характеристика
пространства:
на территории оздоровительного учреждения выделены зоны:
-
зона отдыха;
-
физкультурно-спортивная;
-
хозяйственная.
Оборудование физкультурно-спортивной
зоны:
-
поле для мини-футбола;
-
футбольное поле.
Спортивно-игровая
площадка имеет твердое покрытие. Футбольное поле имеет травяной покров. Вся
территория окружена забором, на территории школы много зеленых насаждений,
травяное покрытие стадиона обработано от клещей.
Хозяйственная зона располагается со
стороны входа в производственные помещения, имеет самостоятельный въезд с
улицы. Имеется контейнерная площадка с водонепроницаемым покрытием, с трех
сторон ветронепроницаемое ограждение. Контейнеры раздельные: для ТБО и пищевых
отходов.
Перечень оборудования, средств для мероприятий:
-
настольные игры;
-
магнитная доска;
Перечень оборудования, средств для мероприятий:
-
Ноутбук 2 шт.
-
Настольные игры.
-
Магнитная доска 6 шт.
-
Компьютер 6 шт.
-
Экран 6 шт.
-
Мультимедийный проектор 6 шт.
-
Стереоколонки 6 комплектов.
-
Модем для подключения к
интернету 1 шт.
-
Компьютер стационарный с
возможностью выхода в интернет 6 шт.
-
Проектор мультимедийный 7 шт.
-
Экран для проектора 7 шт.
-
Принтер цветной 6 шт.
-
Акустические колонки большие
для зала 2 шт.
-
Сабвуфер 1 шт.
-
Микшерный пульт 1 шт.
-
Вокальные радиосистемы с ручными
передатчиками4 шт.
-
Динамики маленькие для
стационарных компьютеров 5 шт.
-
Мяч футбольный кожаный 10 шт.
-
Мяч волейбольный кожаный 10
шт.
-
Скакалки детские 25 шт.
-
Ракетки для бадминтона 50 шт.
-
Теннистный стол 1 шт.
-
Ракетки для настольного
тенниса 10 шт.
-
Мячи для настольного тенниса
50 шт.
-
Воланы для игры в бадминтон 25
шт.
-
Набор для игры «Городки» 1 шт.
-
Кольцеброс 2 шт.
-
Конусы для разметки игрового
поля 10 шт.
-
Обручи металлические 6 шт.
-
Шары воздушные разноцветные
200 шт.
-
Маркеры (зеленый, синий, красный,
черный) 24 шт.
-
Ватман А1 12 шт.
-
Бумага офисная «Снегурочка» А4
12 пачек.
-
Карандаши цветные 12 цветов 50
пачек.
-
Фломастеры цветные тонкие 12
цветов 50 печек.
-
Фломастеры цветные толстые 6
цветов 10 пачекю
-
Мел для асфальта 6 цветов 50
пачек.
-
Игры настольные с морской
тематикой 15 шт.
-
Пластилин цветной 12 цв. 60
пач.
-
Тесто для лепки цветное 6 цв.
60 уп.
-
Краски акварельные 24 цв. 30
наборов.
-
Кисти для рисования №1, №3, №6
по 30 шт.
-
Карандаши простые ТМ 30 шт.
-
Набор пастели 5 шт.
-
Восковые мелки 24 цв. 30 пач.
-
Скоч прозрачный большой 12 шт.
-
Тетради в клетку 18 листов 10
шт.
-
Цветная бумага 12 цв. 30 уп.
-
Цветной картон 12 цв. 30 уп.
-
Ножницы канцелярские 30 шт.
-
Шпагат для вязания морских
узлов 30 м.
-
Нагрудные значки круглые
пустые (для вставки изображения) 150 шт.
-
Галстуки (по типу пионерских)
желтого, синего, красного, зеленого и розового цветов по 35 шт. каждого цвета.
-
Большая настенная карта мира 1
шт.
-
Игра «Танграмм» 30 шт.
-
Прищепки бельевые разных
цветов 50 шт.
Информационно-методическое
обеспечение программы
Мультфильм «Тайна третьей
планеты», «Тайна едкого дыма», «Опасное погружение», фильмы «Время первых», «Первые
в космосе», «Салют 7», танцевальные мелодии «Танго», «Пасодобль», «Вальс»,
«Яблочко», «Барыня», «Сальса», книги о космосе и космонавтике.
Мероприятия по подготовке
кадров:
Перед началом работы
проводится установочный семинар, проходят обучающие и практические занятия для
воспитателей, проверяются знания по охране труда в объеме, соответствующем
должностным обязанностям. После реализации программы проводится анализ
результатов работы, оценивается личная удовлетворенность.
5. Ожидаемые результаты и способы их оценки
|
Ожидаемые результаты
|
Способы их оценки,инструменты
|
|
К
концу смены воспитанники будут стремиться вести здоровый образ жизни,
соблюдать правила гигиены и безопасности труда и отдыха.
|
Портфолио достижений команды, экран соревнования.
|
|
Приобретут навыки активной коммуникации и самоконтроля
через совместную деятельность.
|
Наблюдения, отзывы детей, социограмма экипажей.
|
|
Будут иметь представление о звёздном десанте как о
соревновании, владеть космической терминологией.
|
Анкетирование
|
|
Расширят свои знания об истории космоса,
познакомятся с произведением Кира Булычёва «Девочка с Земли»
|
Входное и итоговое тестировние, викторина
(Приложение 2, 3).
|
|
Проявят свои способности в разнообразных видах
деятельности.
|
Конкурс творческих номеров, выставки-конкурсы
рисунков и творческих работ, спортивные соревнования.
|
6.
Список литературы
Нормативные документы
-
Национальный стандарт РФ
«Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления» (введен в действие
01.01.2009 от 27.12.2007 №565-ст).
-
Федеральный закон «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 №124-ФЗ.
-
Федеральный закон РФ от
29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
-
Приказ Министерства образования
и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по допол-нительным
общеобразовательным программам» от 29.08.2013 № 1008.
-
Письмо Министерства образования
и науки Российской Федерации «О направлении методических рекомендаций» (вместе
с «Рекомендациями по примерному содержанию образовательных программ,
реализуемых в организациях, осуществляющих отдых и оздоровление детей») от
1.04.2014 №09-613.
-
Областной закон от 30.09.2011
№326-24-ОЗ «Об организации и обеспечении отдыха, оздоровления и занятости
детей».
-
Устав МКОУ СОШ № 12;
-
Положение о лагере дневного
пребывания.
Литература для педагогов
1.
Авдакова, С. С. Программа
деятельности «Лето – это маленькая жизнь» летнего оздоровительного лагеря с
дневным пребывание «Бригантина» [Текст] / Авдакова, С.С., Бабенкова, Е.Л. //
Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспи-тательной
работе. - 2013. - №2. - С. 90-103
2.
Бесова, Маргарита Веселые игры
для дружного отряда. Праздники в загородном лагере / Маргарита Бесова. - М.:
Академия развития, 2017. - 160 c.
3.
Вирт, Н. Алгоритмы+структуры
данных=программы / Н. Вирт. - М.: [не указано], 2014.-218 c.
4.
Гинзбург, Ф. В. Детский
загородный лагерь / Ф.В. Гинзбург, Ю.Ф. Гинзбург. - М.: Феникс, 2016. - 160 c.
5.
Детям на потеху / ред. Э.
Померанцева. - М.: Детская литература, 2015. - 965 c.
6.
Лобачева, С.И. Загородный
летний лагерь. 1-11 классы / С.И. Лобачева. - М.: ВАКО, 2016. - 108 c.
7.
Луговская, Ю. П. Детские
праздники в школе, летнем лагере и дома. Мы бросаем скуке вызов / Ю.П.
Луговская. - М.: Феникс, 2015. - 416 c.
8.
Руденко, В. И. Игры, экскурсии
и походы в летнем лагере. Сценарии и советы для вожатых / В.И. Руденко. - М.:
Феникс, 2016. - 224 c.
9.
Сборник Загородный детский
лагерь / Сборник. - М.: ВАКО, 2016. - 224 c.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.