Программа дополнительного образования, деятельность дружины юных пожарных

ПРОГРАММА  

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направленность: военно – патриотическое воспитание

Срок реализации: 1год

Возраст детей: 11-15 лет

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

     В современном обществе отмечается постоянный рост количества и масштабов негативных последствий чрезвычайных ситуаций – аварий, природных и техногенных катастроф, стихийных бедствий и пожаров. В нашей стране количество погибших при ЧС ежегодно увеличивается на 3-4%, материальный ущерб возрастает на 7-10%.

          Установлено, что более 20% пожаров происходит по причине нарушения правил установки и эксплуатации электрооборудования и 65% пожаров – из-за неосторожного обращения с огнем. Это свидетельствует о том, что большинство руководителей различных звеньев образовательных учреждений и сами учащиеся небрежно относятся к своей безопасности, слабо владеют элементарными мерами пожарной безопасности.

     Поэтому, основной целью данной программы является профилактика борьбы с огнем, обучение учащихся мерам пожарной безопасности путем организации деятельности дружин юных пожарных (ДЮП) во внеурочное время в системе дополнительного образования детей, а также обучение умению вести себя правильно в экстремальных ситуациях, уметь помочь себе и окружающим. Дружины юных пожарных создаются в целях совершенствования обучения детей мерам пожарной безопасности, помощи в профессиональной ориентации, пропаганды пожарно-технических знаний, направленных на предупреждение пожаров, а в случае необходимости – их использование при пожаре.

     Также задачей данной программы является физическое развитие подрастающего поколения, формирование навыков дисциплины, самоорганизации и самоконтроля, воспитание силы воли, мужества, стойкости, гражданственности и патриотизма.

     Достижение поставленных задач предполагается осуществить на основе интереса учащихся к физической красоте и силе, мужеству и стойкости, смелости и решительности, стремлению к самоутверждению.

     Реализацию данной программы предполагается осуществить на основе следующих принципов:

    - гуманистических начал, многообразия и вариантности форм организации жизнедеятельности и образования детей;

    - непрерывность образования и воспитания;

    - воспитывающего обучения;

    - приоритета интересов каждого обучающегося и учета его интеллектуальных и психофизиологических личностных особенностей;

    - обеспечение подростку комфортной эмоциональной среды – «ситуации успеха» и развивающего общения.

     Программа рассчитана на учащихся 7-х классов. Она обеспечивает непрерывность образовательного процесса – каникулярные периоды используются для проведения экскурсий, соревнований практических занятий. Набор учащихся в дружину свободный. Могут заниматься все, кто проявляет желание и интерес, но, главное, без медицинских противопоказаний.

ОРГАНИЗАЦИННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ

Время реализации программы – 1 год.

Количество воспитанников в дружине – 15 человек.

Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Места проведения занятий:

- кабинет основ безопасности жизнедеятельности;

- спортивный зал;

- стадион;

- пожарная часть;

- кабинеты физики, химии, учебная мастерская школы.

КРИТЕРИИ  ОЦЕНКИ

После изучения программы учащиеся должны:

ЗНАТЬ:

1.Основные причины пожаров в жилом доме.

2.Правила сообщения о пожаре и вызова пожарных.

3 Сведения о подсобных средствах тушения пожара.

4. Правила пожарной безопасности в общественных местах.

      5. Виды травм, полученных при пожаре.

6. Знаки пожарной безопасности.

УМЕТЬ:

1. Пользоваться спичками.
2. Эвакуироваться из здания школы.
3. Пользоваться всеми видами огнетушителей.
4. Уметь оказывать посильную первую медицинскую помощь при травмах, полученных во время пожара.
5.  Преодолевать 100-метровую полосу препятствий.
6.  Выполнять команды по строевой подготовке.

ЦЕЛЬ: 

формирование активной гражданской позиции подростков в процессе интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития; патриотическое воспитание подрастающего поколения; социальное становление личности ребенка; формирование принципов безопасности личности обучающихся, их адаптации к жизни в обществе; создание основы для осознанного выбора профессии и дальнейшей учебы в высших и средне-специальных учебных заведениях МЧС России.

ЗАДАЧИ:

1. Воспитательные:

- воспитание у подрастающего поколения высокого чувства патриотизма, гражданской ответственности, общественного долга, любви к профессии пожарного;

- воспитание самодисциплины, силы воли, мужества, стойкости, стремления к преодолению трудностей;

- воспитание чувства товарищества, взаимопомощи и поддержки.

2. Образовательные:

- дать учащимся основы знаний, помогающие выжить в чрезвычайных ситуациях;

- дальнейшее развитие знаний в области истории Отечества и нашего края,      физической культуры и спорта, медицины;

- научить основам строевой подготовки;

- приобретение знаний, умений и навыков работы с первичными средствами пожаротушения.

3. Развивающие:

- развитие детского технического творчества,

- развитие инициативы и эрудиции детей в процессе проведения тематических викторин, конкурсов, соревнований, смотров;

- развивать познавательный интерес учащихся в процессе организации встреч с работниками пожарной охраны.

   КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(1 час в неделю на протяжении учебного года, всего 34 часа)

1.      Вводное занятие.

 Задачи и план работы дружины юных пожарных. Выбор актива. Знакомство с оборудованием кабинета и необходимыми принадлежностями. Инструктаж по технике безопасности во время проведения занятий.

2.      Цели и задачи пожарной охраны.

Пожарная охрана России, история её возникновения и развития. Значение

пожарной охраны в жизни страны и каждого гражданина.

3.      Причины пожаров в жилом доме.

Неосторожное обращение с огнем. Неправильная эксплуатация электросети. Шалость детей с огнем. Неосторожность старших при курении. Неосторожное обращение с пиротехническими средствами.

4.      Спички - детям не игрушка.

Тип спичек. Меры безопасности при обращении со спичками. Место хранения спичек.

5.      Действия при возникновении пожара.

Правила вызова пожарных и сообщения о пожаре. Способы эвакуации из помещения.

6.      Противопожарная безопасность в школе.

Предупреждение пожаров в кабинетах физики, химии, учебных  мастерских, на детских праздниках и утренниках.

7.      Эвакуация при пожаре из здания школы.

План эвакуации детей при пожаре. Эвакуационные выходы. Пути эвакуации школьников при пожаре.

8.      Участие в месячниках по пожарной безопасности.

Рисунок. Макетные работы. Литературные работы.

9.      Первичные средства пожаротушения.

Пожарные щиты, их назначение. Ручной пожарный инструмент, его виды

и назначение. Подсобные средства тушения пожара.

10.  Правила пользования первичными средствами пожаротушения.

     Пожарный топор. Пожарный лом. Пожарный багор. Пожарный крюк.

Противопожарные водопроводы. Пожарный водоем.

11.  Виды и назначение огнетушителей.

Огнетушитель химический пенный. Углекислотные огнетушители.

Порошковые огнетушители. Правила эксплуатации огнетушителей.

12.  Пожарная безопасность в местах массового скопления людей.

       Соблюдение правил пожарной безопасности в кинотеатрах, в спортивных

сооружениях, в парках культуры и отдыха.

13.  Травмы, полученные при пожарах.

Ожоги. Отравление угарным газом. Поражение электрическим током.

14.  Меры пожарной безопасности при проведении Новогодних

праздников.

     Правила пользования пиротехников. Правильное изготовление новогодних костюмов и украшение ёлки. Проверка эвакуационных выходов. Изучение путей эвакуации.

15.  Экскурсия в пожарную часть.

     Знакомство с пожарной техникой. Работа пожарного расчета.

16.   Пожары на территории Владимирской области.

Хроника чрезвычайных ситуаций, связанных с пожарами во Владимирской области. ЧС в городе Владимире.

17.  Знаки пожарной безопасности.

Знаки для использования на путях эвакуации.

18.  Пожарно-прикладной вид спорта.

Правила соревнований. Подъем по штурмовой лестнице. Преодоление 100-метровой полосы с препятствиями. Этапы пожарной эстафеты.

19.  Строевая подготовка.

Выполнение команд «Становись», «Равняйсь», «Смирно». Движение строевым шагом в составе отделения.

20.  Противопожарная профилактика.

Участие в оформлении  стенда «Уголок пожарной безопасности». Проведение бесед о пожарной безопасности с младшими школьниками.

21.  Соревновательная деятельность.

          Участие в школьных соревнованиях по противопожарной тематике.

22.  Контрольные зачеты.

         Противопожарная профилактика в летнее время.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
занятий кружка «Дружина юных пожарных»

№ п/п	Темы  занятий	Всего часов	Кол-во часов
			теория	практика
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.	Вводное занятие. Цели и задачи пожарной охраны. Причины пожаров в жилом доме. Спички - детям не игрушка. Действия при возникновении пожара. Противопожарная безопасность в школе. Эвакуация при пожаре из здания школы. Участие в месячнике по противопожарной безопасности. Первичные средства пожаротушения. Правила пользования первичными средствами пожаротушения. Виды и назначение огнетушителей. Пожарная безопасность в местах массового скопления людей. Травмы, полученные при пожаре. Меры пожарной безопасности при проведении Новогодних праздников. Экскурсия в пожарную часть.  Пожары на территории  Волгоградской  области. Знаки пожарной безопасности. Пожарно-прикладной вид спорта. Строевая подготовка. Противопожарная профилактика. Соревновательная деятельность. Контрольные зачеты.         ВСЕГО ЧАСОВ:	1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 1 1 2 5 1 1 2 2 1 2 1 34	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17	1 1 1 1 1 1 4 1 2 2 2 17

ЛИТЕРАТУРА:

1. Правила противопожарного режима в Российской Федерации.

2. Шойгу С.К. «Чрезвычайные ситуации». Энциклопедия школьника.

Краснодар, 2005 г.

3. Винников Л.А. «Почему возникают пожары», изд-во «Ярославль»,

1998 г.

4. Курцев П.А. «Медико-санитарная подготовка учащихся», Москва,

«Просвещение», 1988 г.

5. Зотов Ю.И. «Воспитание подростков в спортивном коллективе»,

Москва, изд-во «Физкультура и спорт», 1994 г.

6. Косарин Н.Я., Швидченко К.Е. «Строевая и физическая подготовка»,

Москва, 1970 г.

7. Смирнов А.Т. и др. «Основы безопасности жизнедеятельности» 7 кл.

Москва, «Просвещение», 2011 г.

8. «Основы безопасности жизни», научно-методический и

информационный журнал, № 2, 2007 г.