ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. КРУЖОК ЮНЫЙ ФИЗИК

Управление образования администрации города Чебоксары

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Чебоксары

П Р О Г Р А М М А ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Кружок «Юный физик»

Разработана учителем

Герасимовой Л.Н.

г. Чебоксары

Пояснительная записка

Кружок «Юный физик» является одним из важных элементов структуры средней общеобразовательной школы наряду с другими школьными кружками.  Он способствует развитию и поддержке интереса учащихся к деятельности определенного направления, дает возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы, и создает условия для всестороннего развития личности. Занятия кружка являются источником мотивации учебной деятельности учащихся, дают им глубокий эмоциональный заряд, способствуют развитию межпредметных связей, формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, развиваются эстетические чувства, формируются творческие  способности.

Воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения ими физики является одной из актуальных задач, стоящих перед учителями физики в современной школе. Основными средствами такого воспитания и развития способностей учащихся являются экспериментальные исследования и задачи. Умением решать задачи характеризуется в первую очередь состояние подготовки учащихся, глубина усвоения учебного материала. Решение нестандартных задач и проведение занимательных экспериментальных заданий способствует пробуждению и развитию у них устойчивого интереса к физике. 

Новизна программы. Отличительной особенностью данной образовательной программы является направленность  на формирование учебно-исследовательских навыков, различных способов деятельности  учащихся для участия в интерактивных играх. 

Цели и задачи  кружкового объединения «Юный физик»

Цели: формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах практической деятельности. Приобретение опыта индивидуальной и коллективной деятельности при проведении исследовательских работ. Подготовка к осуществлению осознанного выбора профессиональной ориентации.

Задачи:

1.          Образовательные: способствовать самореализации кружковцев
в изучении конкретных тем физики, развивать и поддерживать
познавательный интерес к изучению физики как науки, знакомить
учащихся с последними достижениями науки и техники, научить
решать задачи нестандартными методами, развитие познавательных интересов при выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий.

2.     Воспитательные: воспитание убежденности в возможности
познания законов природы, в необходимости разумного
использования достижений науки и техники, воспитание уважения
к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу
общечеловеческой культуры.

3.    Развивающие: развитие умений и навыков учащихся
самостоятельно работать с научно-популярной литературой,
умений практически применять физические знания в жизни,
развитие творческих способностей, формирование у учащихся
активности и самостоятельности, инициативы. Повышение культуры общения и поведения.

Виды деятельности:

·        Решение разных типов задач;

·        Занимательные опыты по разным разделам физики;

·        Применение ИКТ;

·        Занимательные экскурсии в область истории физики;

·        Применение физики в практической жизни;

·        Наблюдения за звездным небом и явлениями природы.

Форма проведения занятий кружка:

·        Беседа;

·        Практикум;

·        Вечера физики;

·        Экскурсии;

·        Выпуск стенгазет;

·        Проектная работа;

·        Школьная олимпиада.

Структура программы:

·        Пояснительная записка;

·        Тематический план;

·        Содержание;

·        Методические рекомендации;

·        Литература.

 Ожидаемый результат:  

Ожидается, что к концу обучения воспитанники кружка «Юный физик» усвоят учебную программу  в полном объёме. Воспитанники приобретут:

·        Навыки к выполнению работ исследовательского характера;

·        Навыки решения разных типов задач;

·        Навыки постановки эксперимента;

·        Навыки работы с дополнительными источниками информации, в том числе электронными, а также умениями пользоваться ресурсами Интернет;

·        Профессиональное самоопределение.

Способы оценивания уровня достижений учащихся.

·       Тестовые задания

·       Интерактивные игры и конкурсы

·       Зачетные занятия

Формы подведения итогов.

·        Выставка работ воспитанников

В процессе обучения решаются проблемы дополнительного образования детей:

·                         увеличение занятости детей в свободное время;

·                         организация полноценного досуга;

·                         развитие личности в школьном возрасте;

Время проведения кружка: 13. 30-15.30

День недели: суббота

Участники кружка: учащиеся 8-11 классов

Руководитель кружка: учитель физики Герасимова Любовь Николаевна

Учебно-тематическое планирование

Тема	Кол-во часов	Дата
Вводное занятие. Инструктаж по охране труда на занятиях кружка. Планирование работы кружка, выборы старосты.	2
Рассказы о физиках. Люди науки. Нобелевские лауреаты по физике.	2
Электрические явления. Сборка электрических цепей, работа с измерительными приборами. Исследование электрических цепей.	2
Электрические явления. Сборка электрических цепей, работа с измерительными приборами. Исследование электрических цепей.	2
Электрические явления. Сборка электрических цепей, работа с измерительными приборами. Исследование электрических цепей.	2
Решение олимпиадных задач по физике	2
Решение олимпиадных задач по физике	2
Решение олимпиадных задач по физике	2
Решение олимпиадных задач по физике	2
Интересные явления в природе. Занимательные опыты.	2
Интересные явления в природе. Занимательные опыты.	2
Интересные явления в природе. Занимательные опыты.	2
Исследование явления электромагнитной индукции.	2
Решение экспериментальных и качественных задач	2
Решение экспериментальных и качественных задач	2
Тестовые задания по физике. Подготовка электронных тестов по физике в помощь кабинету.	2
Тестовые задания по физике. Подготовка электронных тестов по физике в помощь кабинету.	2
Тестовые задания по физике. Подготовка электронных тестов по физике в помощь кабинету.	2
Тестовые задания по физике. Подготовка электронных тестов по физике в помощь кабинету.	2
Оптика. Занимательные опыты по оптике.	2
Оптика. Занимательные опыты по оптике.	2
Звуковые волны. Занимательные опыты по звуку.	2
Подготовка и проведение недели физики в рамках предметных недель в школе	2
Подготовка и проведение недели физики в рамках предметных недель в школе	2
Подготовка и проведение недели физики в рамках предметных недель в школе	2
Подготовка и проведение недели физики в рамках предметных недель в школе	2
Средства современной связи. Экскурсия на местную АТС	2
Средства современной связи. Экскурсия на местную АТС	2
Изготовление самодельных приборов и ремонт существующего оборудования кабинета физики	2
Изготовление самодельных приборов и ремонт существующего оборудования кабинета физики	2
Проектная работа. Изготовление действующей модели.	2
Проектная работа. Изготовление действующей модели.	2
Проектная работа. Изготовление действующей модели.	2
Защита проекта. Выставка работ.	2
Общее количество	68

Методические рекомендации

Работа кружковцев включает разные виды деятельности. Помимо теоретических уроков очень много практических занятий, поэтому следует особое внимание уделять соблюдению учащимися правил техники безопасности. Вести учет всех проведенных инструктажей с соответствующей записью в журнале.

При решении задач обратить внимание на отыскание наиболее рациональных способов решения. Выбор способа решения – право учащегося. Оформление решения задач в соответствии  с общепринятыми нормами. Выбор единиц измерения в соответствии с  условием задачи, если в условии не оговаривается отдельно – то в СИ. Умение хорошо изложить решение надо поощрять, но умение хорошо и быстро догадываться,  должно цениться выше.   

План является ориентиром для учителя. Используя методическую литературу и собственный опыт, учитель конкретизирует содержание каждого занятия.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для успешной реализации данной  программы  необходимо:

·классное помещение (просторное, хорошо отапливаемое и освещенное);

·мебель (столы, стулья, классная доска);

·наглядные пособия и материалы: книги, брошюры, презентации тематических занятий, цветные мелки, приборы и оборудование для выполнения практических работ.

·компьютерная техника: (компьютеры, экран, проектор);

·желание детей заниматься

Литература

1.     Журнал «Физика в школе»

2.     Приложение к газете «Первое сентября» - «Физика»

3.     К.Н. Павленко «Тестовые задания по физике» (7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс), М, «Школьная пресса», 2004

4.     Г.Н. Никифоров «Готовимся к ЕГЭ по физике. Экспериментальные задания». – М.: Школьная пресса, 2010.

5.     Я.И. Перельман «Занимательная физика», Чебоксары, 1994

6.     Я.И. Перельман «Занимательная механика. Знаете ли вы физику?». – М.: АСТ, 1999

7.     И.С. Шутов «Физика. Решение практических задач», Минск, Современное слово, 1997

8.     И.Я Ланина «Развитие интереса к физике», М, Просвещение, 1999

9.      М.Алексеева «Физика юными». - М.: Просвещение, 2000.