Программа дополнительного образования "Волонтёрское движение"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Параньгинская средняя общеобразовательная школа»

         Принято                                                                                                 Утверждаю

Педагогическим советом                                                                Директор МБОУ

МБОУ «Параньгинская средняя                                                   «Параньгинская средняя

общеобразовательная школа»                                                      общеобразовательная школа»

протокол №                                                                                    приказ №   

«__»__________ 20__г                                                                  «__»__________ 20__г                                                      

                                                                                                        _____________/____________

Программа дополнительного образования "Волонтёрское движение"

Возраст обучающихся 10-11 лет

Срок реализации: 1 год

Составитель: Сибагатуллина

 Диля Даилевна

Студент 4 курса группы НК11

ГБПОУ «омк»

Параньга 2021

Содержание

Пояснительная записка

     Перечень нормативных документов

     Направленность

     Новизна

     Актуальность

     Педагогическая целесообразность

     Цель и задачи

     Планируемые результаты

     Отличительные особенности программы

     Срок реализации

     Условия реализации

     Формы и режимы организации программы

1.    Колендарно-учебный график

2.    Содержание программы

3.    Методы

4.    Методико-тематическое обеспечение

5.    Кадровое обеспечение

6.    Список литературы

Список использованных источников  

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Перечень нормативных документов

ü  Программа дополнительного образования детей «Волонтёрское движение», составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании»;

ü  Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, на основе методического пособия «Психологические программы развития личности в младшем школьном и подростковом возрасте», автор-составитель И.В. Дубровина, М.: Академический Проект, 2002 год.

ü  Конституция РФ (ч.4; 5 ст. 13, ч. 2 ст. 19, ст. 30).

ü  Всеобщая декларация прав человека (1948г.)

ü  Конвенция ООН о правах ребёнка. Всеобщая Декларация Добровольцев (2001г.)

ü  Гражданский кодекс РФ (ст. 117).

ü  Семейный кодекс РФ.

ü  Закон РФ «Об образовании».

ü  Закон РФ от 24.07.1998г. №124 — ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ».                           Закон РФ от 07.07.1995г. №135-ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях».

ü  Закон РФ от 19.05.1995г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях».

ü  Закон РФ от 28.06.1995г. № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений».

ü  Приказ Министерства образования РФ «О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде» от 28.02.2000 г. № 619.

ü  Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» (Постановление Правительства Российской Федерации от 11.07.2005г. № 422

ü  Устав школы.

Направленность

Программа дополнительного образования детей «Волонтёрское движение» является дополнительной образовательной программой социальной направленности.

· Посещение детских домов, пожилых людей, инвалидов.
· Медицинская помощь (служба милосердия в учреждениях здравоохранения).
· Спортивная, туристическая и военная подготовка.
· Интеллектуальное и творческое развитие (организация и проведение мероприятий)..
· Оказание помощи ветеранам ВОВ и пожилым людям (совместно с социальными службами города).
· Экологическая защита.

   Направления могут расширяться в зависимости от существующих проектов добровольческой (волонтёрской) деятельности обучающихся в школе. И в соответствии с выбранными направлениями работы волонтёрского объединения программа предполагает виды и формы добровольческой деятельности:

Работа с социально-незащищенными слоями населения (пожилые, люди без определенных занятий и места жительства, люди с ограниченными возможностями);

Работа с детьми и молодежью (в детских домах, интернатах для детей с ограниченными возможностями, школах, детских садах и т.д.);

Реализация проектов, направленных на предотвращение конфликтов, развитие идей терпимости в обществе;

Развитие проектов, направленных на пропаганду идей здорового образа жизни среди молодежи, профилактику курения, алкоголизма, употребления наркотиков.

Новизна

    Новизна образовательной программы состоит в разработке тематического плана, который позволяет сформировать активную жизненную позицию в школьниках. 

Ведущие современные педагоги, психологи, философы и социологи считают, что добровольная общественная деятельность сегодня не только сможет помочь решить многие социальные проблемы общества, но и будет способствовать развитию социально-значимых качеств младших школьников.

Актуализация  

     Как говорил Виссарион Белинский: «Люби добро, и тогда ты будешь необходимо полезен своему отечеству, не думая и не стараясь быть ему полезным» данная программа отталкивается от этого высказывания.

Программа призвана сформировать в участниках добровольческого объединения лидеров, способных вести за собой своих сверстников, как умелых организаторов разнообразных интересных дел. Но содержание проектов, входящих в программу, таково, что способствует формированию активной гражданской позиции и создает мотивацию на принятие активной социальной роли даже у тех ребят, которые в силу ряда причин не имеют ярко выраженных лидерских способностей.

Педагогическая целесообразность

 Программа дополнительного образования детей «Волонтёрское движение» преследует основную идею — воспитать поколение тех, кто способен помочь и понять, что важны не слова жалости, а отношения на равных и реальная помощь, основанная на уважении к человеку. Успех реализации программы дополнительного образования детей «Волонтёрское движение» зависит от позитивного отношения и поддержки детскому волонтерскому движению со стороны администрации школы, педагогического и родительского коллектива, государственных и общественных организаций различного уровня.

       
Цель и задачи программы
Цель: Формирование личностных качеств детей, как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социального становления через самопознание, общение, деятельность.  

Задачи:

Образовательные:

 -Сформировать сплочённый деятельный коллектив волонтёров;
-Содействовать развитию и поддержке основных идей волонтёрского движения;
-Обеспечить взаимодействие с городскими, районными волонтёрскими организациями с целью обмена опытом и последующего внедрения инновационных форм и методов работы;
-Организация и проведение мероприятий, направленных на пропаганду ценностей здорового образа жизни;

-Привлечь детей и подростков к общественно значимой деятельности;

-Направить на создание системы совместной деятельности детей и взрослых, которая позволит достичь социально позитивных и личностно значимых для детей результатов, на основе которых растет их самоуважение к себе;

-Формировать умение грамотно сформулировать заповеди здорового образа жизни;

Развивающие:

Направленные на формирование познавательных УУД:

-Формировать в молодёжи высоких нравственных, морально - психологических качеств, составляющих основу их патриотизма и гражданственности, чувства долга и ответственности за судьбу Отечества;
-Формировать уважительное отношение к ветеранам, старшему поколению;

-Предоставлять возможность школьникам проявить себя, реализовать свой потенциал;
-Повышать уровень знаний о здоровом образе жизни.
-Формировать у детей личностной ответственности за выполняемую работу.

Направленны на формирование регулятивных УУД:

-Сформировать сплоченный коллектив волонтеров и возродить идею шефства как средства распространения волонтерского движения;

-Сформировать механизм взаимодействия с социумом в сфере продвижения и развития волонтерского движения;

-Вовлекать школьников в социальную практику;
  -Сформировать умение волонтеров принимать и оказывать психологическую и социальную поддержку окружающим;
  -Формировать активную жизненную позицию и стремление заниматься волонтерской (добровольческой) работой; 

Направленны на формирование коммуникативных УУД:
-Формировать умение работать в группе: слушать и слышать других, считаться с чужим мнением и аргументировано отстаивать свое, организовывать совместную работу на основе взаимопомощи и уважения;

-Развивать умение обмениваться информацией;

-Формировать умение дискутировать и защищать свою точку зрения;

-Формировать умение выступать на публике

Воспитательные: личностные:
-Воспитывать способность вступать в дискуссию и вырабатывать свое собственное мнение;

-Воспитывать собственную определенную позицию по отношению к употреблению ПАВ и быть готовым говорить на эту тему со сверстниками

-Вовлечь к позитивному отношению к здоровому образу жизни;
 

Ожидаемые результаты реализации программы и способы их проверки.

В ходе реализации программы ожидается:
 Предметные:

П1 Сформирован сплоченный коллектив волонтеров

П2 Взаимодействуют с городскими, районными волонтерскими организациями обмениваясь опытом инновационных форм и методов работы

П3 организуют и проводят мероприятия, направленные на пропаганду ценностей здорового образа жизни;

П4 привлечены дети и подростки к общественно значимой деятельности

П5 создают системы совместной деятельности детей и взрослых, позволяющие достичь социально позитивные и личностно значимые результаты, на основе которых растет их самоуважение к себе

П6 умеют грамотно формулировать заповеди здорового образа жизни

 Метапредметные:

Поз1: сформированы в молодежи высокие нравственные, морально-психологические качества составляющие основу их патриотизма и гражданственности, чувства долга и ответственности за судьбу Отечества;

Поз2: проявляют уважительное отношение к ветеранам, старшему поколению;

Поз3: школьники проявляют себя, реализовывают свой потенциал; 

Поз4: повышают уровень знаний о здоровом образе жизни;

Поз5: ответственно выполняют свою работу

Р1: сформирован сплоченный коллектив волонтеров и возрождена идея шефства как средство распространения волонтерского движения;

Р2: сформирован механизм взаимодействия с социумом в сфере продвижения и развития волонтерского движения;

Р3: вовлечены в социальную практику;

Р4: умеют принимать и оказывать психологическую и социальную поддержку окружающим;
Р5: активная жизненная позиция и стремление заниматься волонтерской (добровольческой) работой

К1: работают в группе: слушают и слышат других, считаются с чужим мнением и аргументировано отстаивают свое, организовывают совместную работу на основе взаимопомощи и уважения;

К2: обмениваются информацией;

К3: дискутируют и защищают свою точку зрения;

К4: умеют выступать на публике;

Л1: вступают в дискуссию и вырабатывать свое собственное мнение;

Л2: есть собственная определенная позиция по отношению к употреблению ПАВ и говорят на эту тему со сверстниками;

Л3: позитивно относятся к здоровому образу жизни.

Отличительные особенности программы

Основные направления и мероприятия по реализации программы
 

Направления программы	Основные мероприятия
Информационный блок	1. Выпуск буклетов. 2. Создание, выпуск и распространение информационных листовок. 3. Выпуск приложений к школьной газете «ОКНО» («ОченьКороткиеНОвости») 4. Разработка и создание электронных пособий для сопровождения занятий, тренингов. 5. Помещение материалов на школьный сайт
Валеологический блок	1. Школьные спартакиады здоровья. 2. Занятия в тренажёрном и спортивном зале. 3. Линейки чествования лучших спортсменов 4. Встречи со спортсменами – выпускниками школы. 5. Мониторинг удовлетворенности школьной жизнью. 6. Мероприятия по здоровому образу жизни
Проектный блок	1. Разработка и реализация проектов и акций
Познавательный блок	1. Сбор и обобщение информации о вредных привычках человека, причинах их появления. 2. Рассказы и беседы о социально опасных болезнях. 3. Мероприятия, посвященные Международным дням и акциям
Тренинговый блок	1. Проведение тренингов «Сверстник – сверстнику». 2. Работа центра «Правопорядок». 3. Работа «Службы доверия»
Координационный блок	1. Координация работы группы волонтеров руководителем группы. 2. Организация встреч со специалистами школы, города. 3. Организация акций, анкетирований, экскурсий
Досуговый блок	1. Проведение агитационных программ. 2. Организация КТД (коллективных творческих дел), ролевых игр. 3. Выступления школьной агитбригады. 4. Проведение тематических недель. 5. Организация дней: 6. Здоровья; 7. Спортсмена; 8. Семьи

Срок реализации программы дополнительного образования детей «Волонтёрское движение» составляет 6 месяцев обучения, 3 часа в неделю.

Формы и режимы организации программы

Формы организации добровольческой (волонтёрской) деятельности:
· индивидуальная;
· групповая;
· работа по подгруппам.
   Формы организации занятий: акции, аукционы, анкетирование(тесты, опросы и т.д.), встречи с интересными людьми, выставки, гостиные, гранты, диспуты, деловая игра, дискуссии, защита проектов, игровые программы, конкурсы, конференции, круглый стол, КТД по разным направлениям деятельности, лекции, мастер-классы (обучение, обсуждение), мероприятия, «мозговой штурм», посиделки, походы, праздники, презентации, проекты, размышления, рейды, семинары, соревнования, тренинги, турниры, фестивали, экскурсии, эксперименты, эстафеты, ярмарки и т.д.

Мониторинг и анализ результатов. Мониторинг реализации программы будет осуществляться через:
· анкетирование всех участников программы (волонтеров, участников целевых групп, педагогов);
· выпуск отчетных буклетов;
· анализ результатов проведенных мероприятий;
· мониторинг достижений волонтёров.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Раздел	Тема	Количество часов
		Теория	Практика
1	Вводное занятие. Инструктажи.	1	-
2	Возникновение и развитие волонтёрского движения	1	2
3	Пропаганда волонтёрского движения	1	3
4	Формирование здорового образа жизни	2	10
5	Интерес к познанию и творчеству	1	4
6	Трудовая деятельность	1	6
7	Гуманитарно - солидарные, гражданские, образовательные акции	-	25

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание программы дополнительного образования детей «Волонтёрское движение» предполагает разнообразные формы проведения занятий, на которых обучающиеся познакомятся с понятием и значением слова «волонтёрство», с функциями добровольчества в коллективе и в органах детского самоуправления, проверят свои личностные качества в разнообразной деятельности, предлагаемой программой, проведут серодиагностику, используя тесты современных педагогов и психологов. Программа построена в соответствии с целевой направленностью и проблематикой воспитательной работы школы.

1. Вводное занятие. Техника безопасности. Санитарно — гигиенические требования.
Вводный инструктаж, Инструкция по охране труда для обучающихся. Инструкция по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах, дома и в общественных местах. Инструкция по пожарной безопасности. Инструкция по охране труда при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий. Инструкция по правилам безопасного поведения на дорогах и на транспорте. Инструкция по оказанию первой помощи пострадавшему.

2. Возникновение и развитие волонтёрского движения.
Занятие «Знакомство. Узнаём друг друга». Выборы актива отряда.
Установление контакта между детьми. Игра «Круг знакомства», беседа «Как можно знакомиться». Тесты на лидерские, организаторские способности, выборы председателя, заместителя объединения, распределение по группам (направлениям).
Изучение нормативно — правовых документов.
Изучение основных документов: кодекса волонтёра, положения об организации добровольной (волонтёрской) деятельности.
Занятие «Учимся сотрудничать».
Игра «Чувствуем друг друга», занятие с элементами тренинга «Умеем ли мы общаться» для развития навыков конструктивного взаимодействия и психологической готовности к сотрудничеству.

3. Пропаганда волонтёрского движения.
Оформление стенда «Школьное волонтерское движение». Введение в пресс-центр «ЭХО» рубрики «Сообщает волонтер»
Подбор информации для выхода в эфир, оформление стенда
Информационный уголок «История малой Родины: прошлое, настоящее и будущее»
Сбор информации для стенда. У каждой состоявшейся личности есть Родина, у каждого гражданина-Отечество. Как строятся отношения со своей малой и большой Родиной, Отечеством, также должны строиться отношения гражданина со своим государством. Занятие «Когда я думаю о современной России...»
Подготовка агитбригады для внеклассного мероприятия, направленного на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота. Выпуск стенгазеты «Ребята нашего двора»
Оформление коллажа о деятельности волонтёрского объединения. Фотоотчёт «Я и моё общественное объединение «Адреналин». Написание отчёта о добровольческой работе волонтёров школы, документально подтверждающей проведение добровольческих акций.

4. Формирование здорового образа жизни.
Пропаганда ЗОЖ.
Подбор положительных примеров и образцов активной жизнедеятельности; проведение спортивных соревнований «Хорош в строю — силён в бою». Разработка агитационных флаеров, буклетов, памяток, рекомендаций, презентаций о здоровом питании.
«Международный день отказа от курения»
Подготовка к акции: разработка памяток о вреде курения. Конкурс «Лучший сценарий социальной рекламы о вреде злоупотреблений ПАВ и популяции здорового образа жизни». Совместно со специалистами центра помощи семье и детям «Апрель» выйти на городскую площадь с призывами «Бросайте курить, а лучше не начинайте!», отказаться от сигарет в обмен на конфеты. Разъяснительная работа по пропаганде ЗОЖ, и профилактике социально-негативных явлений в подростковой и молодежной среде. Всемирный день борьбы со СПИДом
Подготовка к проведению мероприятия «По дорогам жизни». Разработка сценария агитбригады. Репетиции. Выступления. Рейды: «Внешний вид обучающихся»; «Как живешь, книга?»; дежурство на школьных дискотеках.
Проверка внешнего вида обучающихся, наличие сменной обуви (согласно Положению о единых требованиях к внешнему виду обучающихся). Проверка внешнего вида учебников.

Познавательная развлекательная программа «Доброе сердце»
Посещение подросткового клуба «Мораль и право» ДК «Нефтяник» с целью изучения новаторских и перспективных форм организации досуга несовершеннолетних.

5. Интерес к познанию и творчеству.
«Добры молодцы и красны девицы» мероприятия ко Дню Защитника Отечества и 8 Марта»
Организация театральных представлений, декламации стихов, чтение коротких рассказов (сопровождаемое показом слайдов и т. п.)
Помощь в организации и проведении праздников.
Организация игр и конкурсов для детей. Создание методической папки, включающей разработки мероприятий, игр, конкурсов, игровых программ, сценариев. Разработка сценария для агитбригады «Радужная страна». Организация театральных представлений, декламации стихов, чтение коротких рассказов (сопровождаемое показом слайдов и т. п.) Международный день толерантности.
Подготовить занятие о толерантном отношении друг к другу, о готовности помогать другим, уметь принимать помощь от других. Рассказ В. Осеевой «Просто старушка». Разработка презентации «Культура разных народов». Учить детей готовности воспринимать те или иные явления национальной жизни и межличностные отношения.

6. Трудовая деятельность.
Организация трудовой занятости, профориентационной работы: организация отрядов добровольческого труда по экологической очистке территорий, расчистка дорожек от снега, уход за домашними цветами, проведение генеральной уборки. Посадка деревьев, кустарников на территории школы. Экскурсия по профориентации для обучающихся 8-9 классов. Экскурсия на предприятия по желанию обучающихся, беседы, рассказы о профессиях.
Обучение техническому мастерству волонтёров.
Занятие «Узелки на память». Постановка актуальных для деятельности вопросов. Некоторые практические советы волонтёрам. Как говорить? Как слушать? Несколько важных правил работы с маленькими помощниками.

7. Гуманитарно - солидарные, гражданские, образовательные акции
Социальный проект.
Учимся писать проекты. Виды проектов. Практическая работа. Сбор материалов к проекту. Как подготовиться к конкурсу социального проекта общественного объединения.
Проектирование - это прежде всего, технология организации работы по воплощению некой идеи. Занятие «Учимся сотрудничать» развивать навыки конструктивного взаимодействия и психологическую готовность к сотрудничеству. Формирование активной жизненной позиции, развитие инициативы, укрепление и развитие демократических норм жизни.
Проект «Подари радость 2».
Посещение детей в отделении реабилитации несовершеннолетних с ограниченными физическими и умственными возможностями «Апрель». Совместная работа волонтёров школы и социально-реабилитационного отделения. Обучение техническому мастерству волонтёров во время каникул. Учимся писать проекты. Сбор материалов к проекту. Журналистская работа (интервью, информационные встречи, размещение объявлений, рекламы), съёмка, монтаж, публичные выступления, открытые письма, выпуск брошюр, бюллетеней, отчётов, участие в разных мероприятиях, распространение листовок с информацией и раздаточные материалы (флаеры, постеры, сувениры и д.р.). Защита творческого проекта «Подари радость»
Акция «Вырасти книгу».
Сбор и отправка книг для детских домов, школ - интернатов, детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, оставшимся без попечения родителей.
Акция «Территория добра».
В торговых центрах «Находка», «Роллер», «Книжный мир» проходит сбор игрушек для детских домов, школ - интернатов, детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, оставшимся без попечения родителей.
Акция «Забота».
Помощь одиноким людям, ветеранам ВОВ, труженикам тыла, детям войны, малообеспеченным.
Акция «Чистый город».
Уборка территории школы. Организовать конкурс рисунков и плакатов «Мы за чистый город».
Акция «Подросток - подростку».
Сбор и пересылка игрушек, продуктов для детских домов, школ - интернатов, детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, оставшимся без попечения родителей.
Международный День птиц.
Акция «Последний полёт Конды» Раздача бумажных журавликов с рассказом истории о журавлях, убитых браконьерами. Призыв беречь природу.
Акция «Георгиевская ленточка». «Спасибо деду за Победу».
Празднование Дня победы на городской площади. Участие в праздничном шествии «Молодёжь ветеранам». «След войны в нашем доме» Творческо - поисковая работа. К истории и традициям семей обучающихся школы. Организовать оформление фотоальбома с активистами школьного самоуправления.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа разработана с учётом трёх основных компонентов деятельности современного педагога:

гуманизация педагогического процесса;
    индивидуализация и дифференцированный подход;
    демократизация,
что предполагает возможность педагога в рамках реализации данной программы достичь поставленной цели и решить педагогические задачи, а также дать возможность каждому подростку - члену волонтёрского объединения раскрыть свои организаторские способности, реализоваться в разнообразной деятельности, самоутвердиться как личность и часть коллектива. Главным для педагога является стремление направить ребят на такую деятельность, в ходе которой они смогут ощутить свою самостоятельность, успешность, удовольствие от проделанной работы, удовольствие от общения друг с другом. Этапы реализации программы:

Основные методы работы:

1. Концентров по различным направлениям деятельности (психолого - педагогическое, социально - бытовое, социокультурное, трудовое, оздоровительное, социально - правовое, профилактическое, лидерское, патриотическое, информационное, экологическое, образовательное).

2. Эмоциональной поддержки (поддержка добровольцев выражается в поощрении, оценивании, координации, направлении, мотивировании, обмене опытом и других необходимых действиях, направленных на сопровождение личностного и профессионального самостоятельного роста).

3. Анализа и самоанализа (доброволец должен владеть навыками самоанализа собственной деятельности. Руководителям, анализирующим деятельность добровольца, надо исходить из его индивидуальных, личностных особенностей).

4. Стимулирования на позитивную деятельность (в качестве поощрения необходима система дополнительных социально значимых возможностей: поездка в молодёжный лагерь, познавательная экскурсия, билеты в театр, подарочные книги, значки, дипломы и т. п.).

5. Создания проблемных ситуаций. Основные принципы программы:

самоуправление; добровольность; гласность; законность; непрерывность и систематичность проводимой работы; осознание личностной и социальной значимости своей деятельности; ответственное отношение к деятельности.

Условия реализации программы: Для реализации данной программы можно использовать помещение актового зала, где всегда для совещаний и обсуждений предстоящих дел собираются все активисты школы, где ребята могли бы встретиться, общаться в разнообразной интересной совместной деятельности. Также для того, чтобы ребята освоились в роли ведущих массовых мероприятий и т. п. Им необходимо проводить занятия на тех площадях, рекреациях, классных комнатах, и т. п., где будут проходить планируемые мероприятия. Необходимым условием реализации программы является опосредованное взаимодействие с органами детского самоуправления школы, родителями, учителями, специалистами социальной, профилактической и психологической служб города, предприятиями, организациями, учреждениями, представителями диаспор города, администрацией города.

 Список литературы:

Название	Автор	Аннотация
Во весь голос	Владимир Владимирович Маяковский	В этот сборник вошли наиболее известные поэмы и стихотворения Маяковского разных лет, в полной мере представляющие читателю уникальный стиль поэта: «Флейта-позвоночник», «Облако в штанах», «Про это», «А вы могли бы?», «Любовь», «Во весь голос», стихи из «американского» цикла и др. Оригинальность, бунтарство, резкость стихотворных строк и невероятная, берущая за душу эмоциональность Маяковского, поражавшие его современников, и сейчас не оставят читателя равнодушным.
Солженицын и колесо истории	Владимир Яковлевич Лакшин , С Н Кайдаш-Лакшина	Эта книга – о личности и творчестве недавно ушедшего из жизни писателя, публициста, общественного деятеля Александра Солженицына, человека трагической судьбы, через которую прошли война, восемь лет лагерей, изгнание и во звращение на Родину. Блестящий критик и литературовед Владимир Лакшин (1933–1993) был непосредственным свидетелем баталий, развернувшихся вокруг первой публикации повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича», основной удар в которых принял на себя главный редактор «Нового мира» поэт Александр Твардовский. Знаменитые статьи «Иван Денисович, его друзья и недруги», полемический ответ на книгу «Бодался теленок с дубом» – «Солженицын, Твардовский и «Новый мир», а также интереснейшие дневники автора этой книги «доперестроечного» времени вызовут несомненный интерес у современников – читателей «Архипелага ГУЛАГ» и «В круге первом», «Ракового корпуса» и «Двести лет вместе», пытающихся разобраться в катаклизмах нашей истории.
«Формирование гражданской идентичности детей и подростков в условиях общественно-активной школы».- Хабаровск 2013 по воспитательной работе, педагогам дополнительного образования, классным руководителям, воспитателям, старшим вожатым.	И.С. Галаджун	Данные методические рекомендации применимы в общеобразовательных учреждениях. Описывают построение детского самоуправления в условиях ОАШ, создание добровольческих отрядов, организации школы лидеров, проведение КТД. Методические рекомендации могут быть полезны заместителям директоров школ

Список использованных источников:

Программа воспитания URL:https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1634905548&tld=ru&lang=ru&name=programma_vospitanie_2020_25.pdf&text=программа%20санкт-петербург%20школьная&url=http%3A%2F%2Fschool594.spb.ru%2Ffiles%2Fprogramma_vospitanie_2020_25.pdf&lr=101207&mime=pdf&l10n=ru&sign=069143e4c729c900b1d5d23c932efc8d&keyno=0&nosw=1&serpParams=tm%3D1634905548%26tld%3Dru%26lang%3Dru%26name%3Dprogramma_vospitanie_2020_25.pdf%26text%3D%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25B3%25D1%2580%25D0%25B0%25D0%25BC%25D0%25BC%25D0%25B0%2B%25D1%2581%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25BA%25D1%2582-%25D0%25BF%25D0%25B5%25D1%2582%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25B1%25D1%2583%25D1%2580%25D0%25B3%2B%25D1%2588%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BB%25D1%258C%25D0%25BD%25D0%25B0%25D1%258F%26url%3Dhttp%253A%2F%2Fschool594.spb.ru%2Ffiles%2Fprogramma_vospitanie_2020_25.pdf%26lr%3D101207%26mime%3Dpdf%26l10n%3Dru%26sign%3D069143e4c729c900b1d5d23c932efc8d%26keyno%3D0%26nosw%3D1

Календарно- тематический план на 2018-2019 учебный год URL:https://урок.рф/library/kalendarnotematicheskij_plan_k_dopolnitelnoj_obra_183039.html