Муниципальное
образование Тимашевский район
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №10 имени А.С.Пушкина
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета.протокол №1
28августа 2014года
Председатель педсовета
___________Е.А.Шульга
31 августа 2014 г
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
элективного
курса по английскому языку
«Английский
язык в сфере бизнеса»
9 класс
Количество часов 34
Учитель Жук Инна
Алексеевнавна
2014
Пояснительная записка
Элективный курс «Английский
язык в сфере бизнеса» предназначен для учащихся 9 классов общеобразовательной
школы. В последние годы все большее количество учащихся осознают роль
английского языка как мирового языка общения. Использование английского языка
для делового общения предполагает наличие у участников коммуникации достаточного
запаса знаний о культуре делового общения и культурных особенностях различных
стран. Также процесс глобализации приводит к тому, что владение английским
языком становится желательным, а иногда и необходимым условием принятия
кандидата на работу. Рабочее владение английским языком предполагает не только
знание профессиональной лексики, но и такие умения, как умение разговаривать по
телефону на профессиональные темы, вести деловую корреспонденцию, владение
различными функциональными стилями деловой переписки.
Курс «Английский язык в
сфере бизнеса» представляется особенно актуальным, так как способствует
приобретению стабильных знаний и навыков, необходимых для профессионального
ориентированного общения. Данный курс будет полезен для тех учащихся, которые
собираются продолжить свое образование и начать карьеру в области бизнеса.
Также он может быть использован как дополнительный материал при подготовке к
ЕГЭ в разделах «Чтение», «Аудирование», «Письмо» и «Говорение».
Цель данного курса
– развитие у учащихся практических навыков использования английского языка для
профессионального общения в сфере предпринимательства, бизнеса и экономики,
дать учащимся возможность проявить себя и добиться успеха и применить
полученные знания и умения на практике.
Элективный курс имеет
также следующие развивающие и воспитательные цели:
• развитие
социокультурной компетенции, а именно умения участвовать в коммуникации в
соответствии с нормами, принятыми в деловом мире.
• воспитание способности
к личному и профессиональному самоопределению.
• развитие межкультурной
компетенции, а именно умения участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая
особенности других культур. Развитие умения достигать поставленной цели, при
необходимости преодолевая возникающие препятствия.
• воспитание способности
к личному и профессиональному самоопределению.
Для достижения
поставленных целей в рамках курса решаются следующие задачи:
• Обучить
старшеклассников лексическим единицам в соответствии с отобранными темами
навыкам оперирования этими единицами в коммуникативных целях.
• Совершенствовать умения
учащихся в четырех видах речевой деятельности, а именно: в области говорения –
создание условий для высказывания учащихся: определение ситуации и роли, цели
высказывания, работа над необходимыми языковыми средствами, механизмами и
стратегиями говорения. Особое внимание уделяется работе над функциональным
языком. Работа над различными жанрами говорения: доклад / презентация,
интервью, дискуссия, описание. Использование разнообразных заданий, позволяющих
создать мотив для устного высказывания учащихся в ситуациях, приближенных к
реальным: ролевая игра, моделированная ситуация, описание событий, восполнение
недостающей информации в ходе беседы.
·
Обучать аргументированно выражать свое
мнение, обсуждать проблемы и предлагать решения, проходить собеседование для
приема на работу, беседовать по телефону в соответствии с заданной ситуацией,
проводить презентацию, поддерживать разговор на общие темы вне сферы делового
общения, проводить деловые встречи.
В области письма
–
работа над различными типами и жанрами письма, характерными для современного
делового мира: письмо о приеме на работу, письмо-жалоба, электронные сообщения,
составление конспектов на основе услышанной / прочитанной информации, краткая
передача услышанного / прочитанного, подготовка материалов для презентаций /
докладов.
В области аудирования
–
совершенствовать умение слушать аутентичные тексты из сферы деловой
коммуникации с пониманием общей идеи и с извлечением информации и с детальным
пониманием.
В области чтения –
совершенствовать умение читать аутентичные тексты по профильной тематике с
пониманием общей идеи, с извлечением информации и с детальным пониманием.
В
учебно-познавательной области дать учащимся знания о типах компаний,
бизнесе в мире подростков, электронном (Интернет) бизнесе,
корпоративной культуре,
способах устройства на работу, подходах к принятию решений, методах рекламы,
особенностях электронной коммуникации и возможных направлениях развития бизнеса
в будущем.
Планируемый результат
В рамках реализации
данного проекта учащиеся должны знать:
l
нормы и правила поведения среди людей, с
которыми предстоит сотрудничать (служебный этикет);
l
нормы и правила делового общения;
l
структурные элементы деловой беседы,
деловых переговоров и собеседований;
l
основные функции делового письма
l
основные требования к языку деловых бумаг
и документов.
В рамках данного курса
учащиеся должны овладеть:
·
- лексическими навыками в соответствии с
темами и сферами общения;
· -
навыками перевода профильно-ориентированных текстов ориентированных на
выбранный профиль;
·
- навыками культуры делового общения;
·
совершенствовать :
·
- навыки чтения, аудирования и устной речи;
·
- совершенствовать умения и навыки по
выполнению и презентации проектных работ;
·
расширить объем знаний учащихся по
английскому языку.
Курс также способствует:
·
- формированию активной жизненной позиции;
·
- развитию умений учащихся самостоятельно
пополнять и применять полученные знания;
·
- приобретению опыта
проектно-исследовательской работы с использованием изучаемого языка в
русле выбранного профиля;
·
- развитие умений и навыков работы на
компьютере, в сети Интернет;
·
- развитию творческих способностей
учащихся.
Поиск и постановка
вопросов
• Как заинтересовать
собеседника и дать ему возможность высказаться, чтобы он сам предоставил нужную
вам информацию?
• Каким образом
активизировать партнера и от собственного монолога перейти к диалогу с ним, что
более результативно при деловом общении?
• Можно ли направить
процесс передачи информации в русло, соответствующее вашим планам и
интересам?
• Как перехватить и
удержать инициативу в общении?
• Что такое закрытый
вопрос, открытый вопрос, наводящий вопрос, альтернативный
Формы и методы работы
• Объяснения и
обсуждения.
• Разговорная практика
(работа над различными жанрами говорения: доклад, интервью, дискуссия).
• Презентации.
• Практика понимания речи
на слух.
• Чтение (аутентичные
тексты различных жанров и типов).
• Письменная практика
(работа над различными типами и жанрами письма, характерными для современного
делового мира).
• Творческие работы.
Формы контроля:
Устные ответы на каждом
уроке.
Письменные работы: тесты,
викторины, эссе.
Защита рефератов и
проектов.
Содержание
курса.
Материал курса подобран
на основе анализа потребностей и проблемных областей в знаниях, умениях и
навыках, выявленных среди молодых специалистов, работающих в настоящее время в
сфере бизнеса. Были выбраны наиболее актуальные темы, необходимые для работы в
реальных условиях современного делового мира. В данном курсе используются
аутентичные материалы из разнообразных современных и относящихся к бизнесу
источников.
Тема
№1:
Английский
в сфере бизнеса. 5 часов.
Теория:
что такое сфера бизнеса, возможные направления развития бизнеса, типы
компаний, активная лексика по теме.
Практика:
лекция на тему «что такое сфера бизнеса», беседа о ведущих российских
компаниях, отработка основных лексических единиц на английском языке на
упражнениях, прослушивание английских текстов о типах компаний.
Тема
№2:
Рейтинг
профессий. Работа в иностранной компании. 6 часов.
Теория:
профессии и качества, необходимые для успешной работы, популярные в
современном мире профессии, рекламные объявления о приеме на работу, резюме,
письмо о приеме на работу, собеседование
Практика:
изучение активной лексики по темам: наличие вакансий, как получить хорошую
работу, анкета-заявление
Тема
№3:
Имидж
современного делового человека. Национальные стандарты деловых переговоров.
Конференция предпринимателей. 3 часа.
Теория:
лекция на тему «Национальные стандарты деловых переговоров»
Практика:
самостоятельный поиск информации
Тема№4:
Рыночная
экономика. Практика внешне- экономической деятельности. 7 часов.
Теория:
ведение деловой переписки и составление различных документов на английском
языке
Практика:
языковые штампы, образцы деловых писем, контрактов и соглашений, список часто
употребляемых сокращений, специальная терминология
Тема
№5:
Интернет
– бизнес.Реклама- двигатель торговли. 4 часа.
Теория:
возможности создания интернет-компаний, развитие электронного бизнеса,
особенности электронной коммуникации, деловое электронное письмо
Практика:
составление бизнес планов, этикет и правила поведения в Интернете, возможные
направления развития бизнеса в будущем
Тема№6:
Работа
в команде. Формы собственности. 4 часа.
Теория:
межличностные отношения, особенности работы в команде
Практика:
Просмотр фильма и обсуждение его. Чтение текста, выполнение упражнений.
Тема№7:
Английский
в сфере бизнеса. Компании с ограниченной ответственностью. Собственное дело.3
часа.
Теория:
Главные особенности употребления делового стиля общения в английском языке.
Манеры поведения и основные выражения во время деловых переговоров.
Практика:
Работа в группах. Разыгрывание ситуации деловых переговоров. Обсуждение
проблемы в деловом кругу.
Тематическое
планирование учебного материала.
|
№
|
тема
|
кол-во часов
|
теория
|
практика
|
форма контроля
|
|
1\1
|
Сфера бизнеса. 5 часов. Что
такое сфера бизнеса.
|
1
|
1
|
|
|
|
2\2
|
Возможные направления развития бизнеса
|
1
|
1
|
|
|
|
3\3
|
Типы компаний, активная лексика по теме
|
1
|
|
1
|
|
|
4\4
|
Отработка основных лексических единиц на
английском языке на упражнениях, прослушивание английских текстов о типах
компаний.
|
1
|
|
1
|
|
|
5\5
|
Активная лексика по теме
|
1
|
|
|
устный тест
|
|
6\1
|
Работа в иностранной компании. 6 часов.
.Изучение активной лексики по теме
|
1
|
1
|
|
|
|
7\2
|
Профессии и качества, необходимые для
успешной работы
|
1
|
1
|
|
|
|
8\3
|
Популярные профессии в современном мире
|
1
|
1
|
|
|
|
9\4
|
Рекламные объявления о приеме на работу
|
1
|
|
1
|
|
|
10\5
|
Резюме, письмо о приеме на работу,
собеседование
|
1
|
|
1
|
|
|
11\6
|
Как получить хорошую работу,
анкета-заявление
|
1
|
|
|
анкета
|
|
12\1
|
Национальные стандарты деловых
переговоров. 3 часа.
Лекция на тему
|
1
|
1
|
|
|
|
13\2
|
Самостоятельный поиск информации
|
1
|
|
1
|
|
|
14\3
|
Практикум
|
1
|
|
|
тест
|
|
15\1
|
Практика внешне-экономической
деятельности. 7 часов. Специальная
терминология
|
1
|
1
|
|
|
|
16\2
|
Список часто употребляемых сокращений
|
1
|
1
|
|
|
|
17\3
|
Языковые штампы, образцы деловых писем,
контрактов и соглашений,
|
1
|
1
|
|
|
|
18\4
|
Ведение деловой переписки и составление
различных документов на английском языке
|
1
|
|
1
|
|
|
19\5
|
Практика составления документов
|
1
|
|
1
|
|
|
20\6
|
Тренировка специальных терминов
|
1
|
|
1
|
|
|
21\7
|
Тестирование
|
1
|
|
|
тест
|
|
22\1
|
Интернет – бизнес. 4 часа.
Возможности создания интернет-компаний
|
1
|
1
|
|
|
|
23\2
|
Развитие электронного бизнеса,
составление бизнес планов
|
1
|
1
|
|
|
|
24\3
|
Особенности электронной коммуникации,
деловое электронное письмо
|
1
|
|
1
|
|
|
25\4
|
Практика написания электронных писем
|
1
|
|
1
|
|
|
26\1
|
Работа в команде. 4 часа.
Особенности работы в команде
|
1
|
1
|
|
|
|
27\2
|
Межличностные отношения в коллективе
|
1
|
1
|
|
|
|
28\3
|
Просмотр фильма и обсуждение его
|
1
|
|
1
|
|
|
29\4
|
Чтение текста, выполнение упражнений.
|
1
|
|
1
|
|
|
30\1
|
Английский в сфере бизнеса. 3 часа.
Главные особенности употребления делового стиля общения в английском языке.
|
1
|
1
|
|
|
|
31\2
|
Манеры поведения и основные выражения во
время деловых переговоров
|
1
|
1
|
|
|
|
32\3
|
Работа в группах. Ролевые ситуации
деловых переговоров. Обсуждение проблемы в деловом кругу.
|
1
|
|
1
|
|
|
33\1
|
Обобщающее занятие
|
1
|
|
1
|
|
|
34\2
|
Защита проектов
|
1
|
|
1
|
|
|
|
итого: 34 часов
|
34
|
15
|
15
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Список
литературы:
1. Сборник
программ элективных курсов , выпуск 12,ККИДППО, Краснодар,2006
2. Дворецкая
О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Деловой английский для школы/Business English for Schools:
Учебное пособие. Элективный курс для профильной школы. – Обнинск: Титул, 2006.
– 124 с.
3. Дворецкая
О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Книга для учителя к учебному пособию
«Деловой английский для школы»/”Business English for Schools”
Элективный курс для профильной школы. – Обнинск: Титул, 2006. – 80 с.
4. Дворецкая
О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Аудиокассета к учебному пособию «Деловой
английский для школы»/”Business English for Schools”
Элективный курс для 10-11 классов профильной школы. – Обнинск: Титул, 2009г.
5. Практика
внешне-экономической деятельности. Русско- английский справочник. Деловая
переписка и контракты. – Москва: Паимс, 1994 г.
6. Р.И.
Гуськов «Деловая переписка на английском языке».-Алма-Ата: МГП «Шарапат», 1991
г.
Список литературы для учащихся
1. Дворецкая
О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Деловой английский для школы/Business English for Schools:
Учебное пособие. Элективный курс для профильной школы. – Обнинск: Титул, 2006.
– 124 с.
2. Дворецкая
О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Аудиокассета к учебному пособию «Деловой
английский для школы»/”Business English for Schools”
Элективный курс для профильной школы. – Обнинск: Титул, 2009г.
Интернет-ресурсы
www.study.ru
www.profile-edu/ru
http://www.englishforbusiness.ru
http://www.better-english.com
http://www.writing-business-letters.com/writing-business-letters-lessons.html
http://www.english-test.net/index.html
http://abc-english-grammar.com/1/business.htm
http://www.start4you.ru/test/13
Согласовано Согласовано
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
Методического объединения _______/Е.Б.
Гаврилова/
Учителей иностранных языков
МБОУ СОШ №10
«___» августа 2014
От __.08. 14 № 1
Руководитель МО ___/Жук И.А./
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.