Программа элективного курса "Экология родного края", 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 имени Ивана Нечаева

городского поселения посёлок Чистые Боры

Буйского муниципального района Костромской области

Рассмотрено Экспертным советом «___» ____________ 20___ года Протокол № ___

Утверждено Приказ № ___ от «___» _____________ 20___ года

Программа

   элективного курса

«Экология родного края»

            (проектно-исследовательская деятельность)

Класс 5

Нечаева  Валентина Ивановна

учитель географии,

высшая квалификационная категория

 2018-2019 учебный год

Пояснительная записка

Перечень нормативных и инструктивно-методических документов, регламентирующих ведение данного курса

Данная программа составлена на основе следующих документов:

·         ФГОС  ООО от 17 декабря  2010 г. № 1897 

·         Образовательная программа   ООО МОУ СОШ №1 имени Ивана Нечаева г.п.п. Чистые Боры Буйского муниципального района Костромской области

·         Положение о рабочей программе учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) МОУ СОШ №1 г.п.п. Чистые Боры Буйского муниципального района от 22 декабря 2011 года

Обоснование (актуальность) ведения данного курса в школе

Актуальность предлагаемой мною темы элективного курса обусловлена тем, что существует проблема экологической культуры учащихся. В нашей школе, как и во многих других учебных заведениях Костромской области, учащиеся не изучают предмет «Экология». В повседневной жизни приходится часто сталкиваться с экологической безответственностью и безграмотностью как школьников, так и их родителей. Изучение  данного курса является одним из основных источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитание любви к нему, формирование гражданских позиций и навыков.  В программе реализован деятельностный подход, заложенный в требованиях Стандарта к уровню подготовки выпускников основной школы.  Программа   позволяет учащимся заняться проектно-исследовательской деятельностью при изучении родного края, способствует отработке навыков работы с научными текстами,    справочниками, словарями.  Содержание и формы данного курса способствуют повышению мотивации к  изучению родного края.

Цель: формирование экологической культуры учащихся через изучение родного края

Задачи:

1. Способствовать формированию интереса   к изучению природы, истории, населения родного края.

2. Способствовать развитию интереса к проектно-исследовательской деятельности.

3. Способствовать развитию  творческих способностей учащихся.

Срок  реализации программы:количество часов в неделю -1,   общее количество часов в год-34 

Принципы отбора материала: научность, учёт возрастных особенностей, доступность, наглядность.

Методы и формы обучения: Методы:  проектно-исследовательская  деятельность учащихся

 Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.

Ожидаемые результаты: приобретение учащимися навыков работы  над проектами

Инструментарии для оценивания результатов:  продукты проектной деятельности

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Кол-во час	Форма проведения, виды деятельности учащихся	Примечания
1	Введение.	2	Беседа, планирование работы
2	Географическое положение посёлка Чистые Боры.	1	Экскурсия в школьный музей, работа с картой атласа.
3	Особенности природы. Влияние человека на природу.	27	Работа с информацией, наблюдения, исследования, практические работы, оформление проектов.
4.	Экологические проблемы	3	Работа с информацией, исследования, опросы, наблюдения, практические работы, оформление проектов.
5	Итоговое занятие	1	Демонстрация проектов, анкетирование.

Календарно-тематическое планирование:

№ п\п	Тема занятия	Кол-во часов	Форма проведения, виды деятельности учащихся	Дата провед
				План	Факт
1	Что изучает экология?	1	Планирование работы.	6.09	6.09
2	Проекты и исследования.      Методы исследования.	1	Знакомство с методами исследований, демонстрация продуктов проектной деятельности.	13.09	13.09
3	Географический адрес, история посёлка ЧистыеБоры.	1	Экскурсия в школьный музей, работа с картой атласа.	20.09	20.09
4.	Рельеф местности. Влияние хозяйственной деятельности человека на рельеф своей местности.	1	Практическая работа.	27.09	27.09
5.	Горные породы родного края.	1	Знакомство с горными породами и минералами.	4.10	4.10
6.	Практическая работа «Экскурсия в мир камней»	1	Практическая работа.	11.10	11.10
7.	Использование горных пород человеком.	1	Практическая работа.	18.10
8.	Климат и погода в разные сезоны года.	1	Знакомство с климатом и погодой.	25.10.
9.	Метеорологические приборы для изучения погоды.	1	Практическая работа с метеорологическими приборами.	9.11
10.	Календарь погоды	1	Практическая работа по заполнению календаря погоды.	16.11
11.	Народные приметы хорошей погоды.	1	Оформление проекта.	23.11
12.	Народные приметы плохой погоды.	1	Оформление проекта.	30.11
14.	Практическая работа: «Построение графика суточного хода температуры».	1	Практическая работа	7.12
15.	Построение графика месячного хода температуры.	1	Практическая работа	14.12
16.	Построение розы ветров.	1	Практическая работа	21.12
17.	Исследование снежного покрова.		Практическая работа
18.	Пути загрязнения воздуха в посёлке Чистые Боры.	1	Оформление проекта
19	Внутренние воды окрестностей посёлка Чистые Боры. Реки, озёра, болота, подземные воды.	1	Знакомство с внутренними водами. Изучение текстов.	28.12
20.	Использование и охрана поверхностных вод.	1	Экскурсия на водозабор.	.01
21.	Почвы родного края	1	Практическая работа
22.	Природная зона, в которой расположен посёлок.	1	Знакомство с растительным и животным миром родного края.
23.	Животный и растительный мир.	1	Характеристика наиболее распространенных представителей животного и растительного мира.
24.	Следы на снегу.	1	Экскурсия в природу.
25.	Памятники природы окрестностей Чистые Боры.	1	Оформление проекта
26.	Редкие и исчезающие виды животных.	1	Изучение текстов.
27.	Редкие и исчезающие виды растений.	1	Изучение текстов.
28.	Красная книга родного края	1	Оформление проекта.
29.	Влияние деятельности человека на природный комплекс.	1	Приводят примеры положительного и отрицательного влияния на ПК.
30.	Весенние явления в природе.	1	Экскурсия
31.	Проблема бытового мусора.	1	Сбор информации, опрос населения.
32.	Экологическое состояние посёлка Чистые Боры.	1	Оформление проекта.
33.	Чистая планета: начни с себя	1	Практическая работа на местности.
34.	Подведение итогов.	1	Демонстрация проектов.

Методические рекомендации:

Учитывать  возрастные и индивидуальные особенности  учащихся  при  подборе  тем проектно-исследовательской деятельности учащихся. В процессе ведения элективного курса, наряду с традиционными методами обучения, я использую современные образовательные технологии: исследовательские методы обучения, проектные методы обучения, развитие «критического мышления», здоровьесберегающие технологии. При проведении занятий использую деятельностный подход, индивидуальные и групповые формы работы. При работе над проектом, оформлении и демонстрации результатов учитываю инициативу и выбор учащихся. 

Литература для учителя и учащихся: 

1.Энциклопедический словарь юного географа – краеведа», Карпов Г.В.- М. «Педагогика» 1981                                                                                                                                  

2.Большой  справочник  по географии, Баринова И.И.- М.«Просвещение»1987

3. Бекенева Л. А., Белова В.В.,ПетроваЛ.А.География Костромской области.Учебное пособие для образовательных учреждений основного и среднего общего образования.Кострома 1996 г. 126 с.
4. В.Н. Флёров, «История Буйской земли», Кострома, 2017, 496с., ил. 

5. Интернет-ресурс.