Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Нововоронежская
средняя общеобразовательная школа»
Гайского
района Оренбургской области
Утверждена на заседании методсовета школы
Пр №______от «____»______________2013г
ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
«ИСТОРИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ».
НАПРАВЛЕНИЕ:
ДУХОВНО - НРАВСТВЕННОЕ.
ВИД
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ
ВОЗРАСТ ШКОЛЬНИКОВ: 3 КЛАСС
Разработчик программы:
учитель начальных классов
Кичигина
Н.И.
2013-2014 учебный год
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Утверждение чувства патриотизма и гордости за
свою малую родину, чувства сопричастности к родному краю, привязанности к тем
местам, где родился и вырос; формирование уважения к культурному и
историческому прошлому малой родины и России в целом.
Обогащение детско – родительских отношений
опытом совместной деятельности через формирование представлений о родном селе.
Создать условия для развития навыков в
использовании цифровых технологии (фотоаппаратом, компьютером),
ЗАДАЧИ:
Способствовать активному вовлечению родителей
в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и школы.
Обогащать и систематизировать знания детей о
своем селе .
Развивать эмоционально-ценностное отношение к
достопримечательностям нашего села.
Совершенствовать у детей уровень
накопительных практических навыков: побуждать к словотворчеству,
изобразительной деятельности, детскому дизайну.
Научить детей пользоваться цифровой техникой
(фотоаппаратом, компьютером).
Развивать творческое воображение и фантазию
детей.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: учащиеся 3 класса МБОУ
«Нововоронежская» СОШ п.Нововоронежский, родители учеников.
ВРЕМЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: сентябрь2013года
–май 2014 года.
ВИД ПРОЕКТА: творческий.
ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: творческая, поисковая,
исследовательская.
СФЕРА ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА:
культурологический, лингвистический, краеведческий.
ФОРМА ПРОДУКТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
фотографии, рисунки, презентации.
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ:
библиотека, Интернет, музей, кабинет истории, архивные материалы школы.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Для учеников:
- ответственное отношение к
общественно-значимым заданиям;
- развитие у детей инициативы, активности,
самостоятельности;
- самореализация.
Для педагога:
- повышение профессионализма;
- внедрение новых методов в работе с детьми;
- личностный и профессиональный рост;
- самореализация.
Для родителей.
- повышение уровня личностного сознания;
укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, самореализация.
ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
В процессе работы необходимо
руководствоваться следующими принципами:
1) Принцип развития – отражает четкую
ориентацию на развитие личности.
2) Принцип дифференциации и индивидуализации
– предполагает создание условия для полного проявления способностей каждого
ребенка.
3) Принцип диалогического общения – отражает
открытость, искренность, взаимопонимание всех субъектов творческого проекта.
4) Принцип доступности – предусматривает
организацию работы с учетом возрастных особенностей, подготовленности учащихся.
5) Принцип системности – достижение цели
обеспечивается решением комплекса задач образовательной и воспитательной
направленности.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
- Познавательные занятия, экскурсии;
- Продуктивная деятельность;
- Фотовыставки и выставки рисунков.
Деятельность участников проекта на различных
этапах
ЛИТЕРАТУРА:
Занузданов. Л. « И селение обрело собственное
имя» Гайская новь. 1997г
Конобевцев Н.Г.«Знать и гордиться»
Оренбург Печатный дом. «Димур» 2004г.
Краеведческий атлас «Гайский район
Оренбургская область»
УрОРАН Оренбург. 2010г.
ПЛАН РАБОТЫ:
|
I
ЧЕТВЕРТЬ
|
Тема раздела.
|
Содержание работы.
|
Продукт проектной деятельности.
|
Кол.
час.
|
Сроки.
|
|
«Страницы истории
моей малой родины.
Посёлок
Нововоронежский»
|
1.Экскурсия в школьный краеведческий музей.
2.Встреча с библиотекарем сельской
библиотеки.
3.Путешествие по карте нашей области.
4.Экскурсии по улицам родного посёлка
«Нововоронежский»
|
1.Конкурс сочинений «Моё село»
2.Эссе.
« Я горжусь своим прадедом»
(из семейного архива)
|
18ч
|
|
|
II ЧЕТВЕРТЬ
|
« Какая ты, Родная
школа?»
|
1.Экскурсия по школе. (основное здание).
2.Зовётся он просто - «учитель».
3.Выпускники – медалисты
|
1.Создание альбома
«Учителями славится Россия,
ученики приносят славу ей!»
|
14ч
|
|
|
III ЧЕТВЕРТЬ
|
Династия
хлеборобов.
|
1. Агроном, хлебороб, труженик.
2. Дело отца в надёжных руках.
|
1. Встречи с интересными людьми.
2.Создание альбома
«Династия хлеборобов».
3. Пресса о людях «хороших».
|
20ч
|
|
|
«Интересные
люди села»
|
1.Ф.З.Кужашев.
2. Р. Шаяхметов
3.Р.Я.Нарбулатова.
|
|
IV ЧЕТВЕРТЬ
|
«О том, что
дорого и свято…»
|
1.Они защищали Родину.
2.Воины интернационалисты.
3.Служат наши
земляки.
4.Экскурсия к обелиску погибших в ВОВ.
|
1.Создание альбома: « О том, что дорого и
свято!»
|
10ч
|
|
|
«Моя
презентация»
|
Подготовка презентации.
|
Обмен впечатлениями.
|
6ч
|
|
В процессе работы над творческим проектом
ученики развивают универсальные учебные действия:
навыки коммуникативной деятельности;
умения самостоятельно добывать знания,
используя различные источники информации, тем самым, развивая свой кругозор,
используют цифровые технологии;
учатся вырабатывать навык работы по чётко
определённому плану (поэтапно);
учатся развивать умения логически мыслить,
анализировать, обобщать и делать выводы;
развивать творческие способности.
Предполагаемые результаты проектной
деятельности:
Все участники проекта получат положительный
эмоциональный заряд от проделанной работы.
Дети расширят свои знания о своем родном
крае, родословной, интересах и традициях семьи, они с гордостью поделятся
информацией об этом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.