Программа кружка "Культура речи"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10 п.Каменский

Красноармейского района Саратовской области»

Рассмотрено на заседании

Методического совета Утверждаю

Протокол №1 Директор МБОУ «СОШ №10

П.Каменский»

От 27.08.2015 года _____________________Соина В.И.

Приказ № 227 от 07.09.2015 года

Программа дополнительного образования

Кружка «Культура речи»

Направление : гуманитарное

(для обучающихся 7-8 классов)

Срок реализации 1 год

Составитель: Бурова Н.В.,

учитель русского языка и литературы

2015-2016учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Культура речи» для учащихся 7-8 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы по русскому языку .

Владение грамотной речью является непременным условием активного творческого участия каждого ученика в настоящее время в жизни школы, в будущем в производственной и общественной жизни. Необходимо привлекать учащихся к активной борьбе за чистоту и правильность русской речи, так как родной язык не только предмет изучения, но и средство обучения основам всех других наук.

Цель кружковых занятий - повышение уровня речевой культуры учащихся.

Задачи  курса:

- привитие интереса учащихся к русскому языку;

- обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

- формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме;

-развитие умения учащихся самостоятельно работать с книгами, словарями;

- развитие языкового кругозора, мышления, исследовательских умений;

- воспитание инициативы, целеустремленности;

- способствовать повышению общей языковой культуры;

- активизация работы по формированию навыков выразительного чтения;

- развивать у учащихся стремление следить за правильностью речи, учиться анализировать свою речь и речь своих товарищей с точки зрения её соответствия литературным нормам.

Основные принципы организации кружка:

- принцип добровольности ;

- принцип равного права как сильных, так и слабых школьников на участие в любом внеклассном мероприятии по языку;

- принцип индивидуального подхода к учащимся;

- принцип систематичности;

- принцип занимательности;

- принцип укрепления связи обучения с жизнью.

В течение года кружковые занятия увязываются с другими формами внеклассной работы по русскому языку, в подготовке и проведении которых активное участие должны принимать члены кружка.

Занятия кружка проводятся 1 раз в неделю(суббота 11.45), продолжительность занятий кружка - 45 мин.

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

- передавать мысли правильно, точно и выразительно;

- самостоятельно работать с книгами, словарями, справочниками, подбирать материал;

- выступать перед аудиторией, в стенной печати, организовывать вечера, конкурсы; создавать самостоятельные устные или письменные сообщения, использовать при этом изобразительные средства языка;

- вести полемику, аргументировать свои суждения, приводить контраргументы; пользоваться основными источниками информации, владеть приемами работы с информацией.

-  выразительно читать: различать звуки в слове, отчётливо произносить слова, различать ударные и безударные слоги, определять границы предложения, повышать и понижать голос, убыстрять и замедлять темп речи.

По данной программе в занимательной, доступной для учащихся форме повышается уровень речевой культуры учащихся. Творческие задания, игровые формы проведения занятий кружка, конференции, телепередачи, диалоги, исследование, комментарии, интервью, репортаж стимулируют развитие творческих способностей каждого ученика, формируют творческую личность учащихся .

Учебно – тематический план

№ п/п

Название тем курса

Всего часов

Теории

Практики

1.
2.

Что такое культура речи?

2

1

1

3.
4.

Задача культуры речи.

2

1

1

5.
6.
7.

Типы речевой культуры.

3

1

2

8.

Особенности устной публичной речи.

1

1

9.
10.

Оратор и его аудитория.

2

1

1

11.
12.

Ораторское искусство России

2

1

1

13.
14.

Произносительные нормы русского языка.

2

1

1

15.
16.

Требования к правильной речи.

2

1

1

17.
18.

Интонация.

2

1

1

19.
20.

Ударение.

2

1

1

21.
22.

Важнейшие показатели уровня речевой культуры личности.

2

1

1

23.
24.

Правила художественной декламации.

2

1

1

25.
26.

Словарный состав русского языка.

2

1

1

27.
28.
29.

Выразительность русской речи.

3

1

2

30.
31.

Благозвучие.

2

1

1

32.
33.

Этикетные формулы русского языка.

2

1

1

34.

Итоговое занятие

1

1

Содержание программы

1. Что такое культура речи? Понятие "культура речи". Два уровня речевой культуры: высший и низший. Труды Ф.И.Буслаева, К.Д.Ушинского, С.И.Ожегова, Л.В.Щербы, В.В.Виноградова, А.М. Пешковского. Важнейшая закономерность культуры языка и мышления, значение культуры речевого поведения в жизни, формирование чувства уместности высказывания.

Форма занятия: викторина.

2. Задача культуры речи. Основные аспекты понятия культуры речи: коммуникативный, нормативный и этический компоненты. Этикет как внешняя оболочка высказывания. Язык - постоянно изменяющаяся система.

Форма занятия: лекция.

3. Типы речевой культуры. Классификация типов речи. Значение внутреннего диалога в жизни человека .

Форма занятия: проект.

4. Особенности устной публичной речи. Основа ораторского искусства. Публичная речь.

Форма занятия: беседа.

5. Оратор и его аудитория. Понятие "оратор", "аудитория". Признаки аудитории слушателей. Навыки и умения оратора.

Форма занятия: турнир.

6. Ораторское искусство России. Анализ системы ораторского искусства в России. Труды М.Усачёва, М.В.Ломоносова, М.М.Сперанского.

Форма занятия: устный журнал.

7. Произносительные нормы русского языка. Термин "орфоэпия". Основные черты русского литературного произношения. Полный и неполный стили произношения. Классификация стилей.

Форма занятия: игра.

8. Требования к правильной речи. Письменная речь. Правильная речь. Язык. Основные требования к правильной речи.

Форма занятия: интерактивный опрос "микрофон".

9. Интонация. Интонация как семантико-стилистическое средство в русском языке. Основные принципы риторики.

Форма занятия: практическая работа на основе различных печатных пособий.

10. Ударение. Синтагматическое членение предложения. Логическое ударение.

Форма занятия: практическая.

11. Важнейшие показатели уровня речевой культуры личности. Показатели уровня речевой культуры личности. Информативная насыщенность. Логичность речи. Точность и ясность речи. Чистота речи.

Форма занятия: дискуссия.

12. Правила художественной декламации. Задачи, цели декламации.

Форма занятия: беседа.

13. Словарный состав русского языка. Лексические пласты художественных произведений.

Форма занятия: семинар.

14. Выразительность русской речи. Понятие "выразительность русской речи". Эпитет. Метафора. Сравнение. Олицетворение.

Форма занятия: лекция, тест.

15. Благозвучие. Важное свойство устной речи.

Форма занятия: практикум.

16. Этикетные формулы русского языка. Установленный порядок поведения. Этикетные формулы русского языка.

Форма занятия: ролевая игра.

17. Итоговое занятие . Подведение итогов работы кружка.

Календарно- тематическое планирование.

№ п/п

Дата

план

Дата

факт

Тема занятия

Содержание занятия и виды деятельности учащихся

Методическое и техническое обеспечение

1.
2.

Что такое культура речи?

Понятие "культура речи".

2 уровня речевой культуры. Труды Ф.И.Буслаева, К.Д.Ушинского, С.И.Ожегова, Л.В.Щербы, В.В.Виноградова, А.М.Пешковского.

Беседа. Составление плана, тезисов и конспекта статей.

Труды Ф.И.Буслаева, К.Д.Ушинского, С.И.Ожегова, Л.В.Щербы, В.В.Виноградова, А.М.Пешковского.

3.
4.

Задача культуры речи.

4 основных аспекта понятия культуры речи. Лекция, тренировочные упражнения.

Интернет

5.
6.
7.

Типы речевой культуры.

10 типов речи. Диалог с собой. Составление плана. Подбор материала.

Интернет

8.

Особенности устной публичной речи.

Термин "ораторская речь", "публичная речь". Беседа.

Интернет

9.
10.

Оратор и его аудитория.

Понятие "оратор", "аудитория". Признаки аудитории слушателей.

Навыки и умения оратора.

Работа со словарём. Коллективная работа в группах.

Толковый словарь

11.
12.

Ораторское искусство России

Анализ системы ораторского искусства в России. Труды М.Усачёва, М.Ломоносова, М.М.Сперанского.

Подбор материала.

Труды М.Усачёва, М.Ломоносова, М.М.Сперанского.

Интернет

13.
14.

Произносительные нормы русского языка.

Термин "орфоэпия".Основные черты русского литературного произношения. Классификация стилей. Выполнение игровых упражнений.

Орфоэпический словарь

15.
16.

Требования к правильной речи.

Письменная речь. Правильная речь. Язык. Основные требования к правильной речи. Высказывание своей точки зрения.

Высказывания великих людей

Интернет

17.
18.

Интонация.

Интонация как семантико-стилистическое средство в русском языке. Основные принципы риторики. Тренировочные упражнения.

Интернет

19.
20.

Ударение.

Синтагматическое членение предложения и логическое ударение. Работа с карточками над синтагматическим ударением. Упражнения с текстами, скороговорками.

Скороговорки

Интернет

21.
22.

Важнейшие показатели уровня речевой культуры личности.

Показатели уровня речевой культуры личности. Информативная насыщенность. Логичность речи.

Беседа по вопросам.

Интернет

23.
24.

Правила художественной декламации.

Задачи, цели декламации. Беседа. Чтение стихотворений и отрывков прозаических отрывков.

Сборники произведений

25.
26.

Словарный состав русского языка.

Упражнения в выявлении лексических пластов художественных произведений. Подготовка докладов.

Интернет

27.
28.
29.

Выразительность русской речи.

Понятие "выразительность русской речи". Эпитет. Метафора. Сравнение. Олицетворение. Выполнение тестовых заданий.

Интернет

30.
31.

Благозвучие.

Важное свойство устной речи. Практикум. Исправление ошибок в сочинениях учащихся.

Интернет

32.
33.

Этикетные формулы русского языка.

Установленный порядок поведения. Этикетные формулы русского языка.

Составление памяток. Подбор материала. Игровые задания.

Интернет

34.

Итоговое занятие.

Подведение итогов работы кружка.

Интернет

Список литературы

1. Григорян, Л.Т. Язык мой - друг мой. ( Материалы для внеклассной работы по рус.яз.).Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 2004

2. Кривоплясова, М. Е. Русский язык и литература. Средства и приемы выразительной речи. - 5-9 классы: тренинговые задания на уроках. - Волгоград: Учитель, 2007.

3. Москвин, В. П. Стилистика русского языка: Приемы и средства выразительной и образной речи (общая классификация). Ч. I , II: Пособие для студентов. - Волгоград: Учитель, 2004.

4. Мурашов, А.А. Культура речи: Учебное пособие / А.А.Мурашов.- 3-е изд., стер.- М.: Издательство МПСИ; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", -2006.

5. Плёнкин, Н.А. Уроки развития речи: 5-9 кл.: Кн. для учителя : Из опыта работы. - М.: Просвещение, 2004

6. Программы для общеобразовательных школ: Русский язык. 5-9 кл. / сост. Л.М.Рыбченкова. - М.: Дрофа, 2001.

7. Ситникова, Л. Н. Сочинения по русскому языку и литературе для учащихся 5-8 классов. - Волгоград: Учитель, 2003.

8. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И.Максимова.- М.: Гардарики,2002.-413с.

9. Формановская, Н.И. Вы сказали: " Здравствуйте!"( Речевой этикет в нашем общении.) - М.: Знание, 2007.-160 с.

Методическое обеспечение

1.Труды Ф.И.Буслаева, К.Д.Ушинского, С.И.Ожегова, Л.В.Щербы, В.В.Виноградова, А.М.Пешковского

2. Труды М.Усачёва, М.Ломоносова, М.М.Сперанского.

3.Сборник скороговорок.

4.Фонохрестоматии 5-9 классы.

5.Интернет-источники.

6.Орфоэпический словарь.

7. Сборники художественных произведений.