МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ИМЕНИ
ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ФИЛЬКОВА В.П.
с.СЛАСТУХА
ЕКАТЕРИНОВСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
|
Согласовано.
Зам директора по ВР
____________ / Митякова Г.И.
«____» ___________ 202_г.
|
Утверждаю.
Директор
МБОУ СОШ с.Сластуха
________________
/ Н.Н.Илюшкина
Приказ
№___ от «___»_________202_г..
|
Календарно - тематическое
планирование
кружка «Любознайка»
для учащихся 4 класса.
Направление: общеинтеллектуальное
Составитель:
Курылева Оксана Викторовна,
учитель начальных классов
2021-2022 учебный
год
СПИСОК
КРУЖКОВЦЕВ «Любознайка»
·
Абыденнова Ангелина Алексеевна
·
Аппельганс Егор Николаевич
·
Бабаева Севда Сарваровна
·
Воронин Владимир Андреевич
·
Воронина Виктория Александровна
·
Гурбанов Рамил Мунасибович
·
Коннов Александр Федорович
·
Королёва Ангелина Денисовна
·
Кузнецова Милана Владимировна
·
Митяков Антон Сергеевич
·
Морозов Сергей Сергеевич
·
Прохорова Екатерина Николаевна
·
Сапрыгина Анастасия Николаевна
·
Симанова Софья Сергеевна
·
Чунчурова Амина Даудовна
·
Шаповалова Полина Сергеевна
1. Пояснительная записка
Программа
«Любознайка» общеинтеллектуального направления.
Рассчитана
для детей 10-11 лет. Срок реализации – 1 год. Занятия кружка проводятся в
учебном кабинете, 3 раза в неделю по 40 мин.
Рабочая
программа занятий «Любознайка» разработана на основе:
- Федерального
закона от 29.12.2012 No 273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
- Федерального
государственного образовательного стандарта начального
- общего
образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от
- 6.10.2009 No
373);
- Концепция духовно – нравственного развития и
воспитания личности
Выбор направления
программы кружка направлен на подготовку учащихся 4 класса к ВПР.
Программа
предусматривает сочетание групповых, индивидуальных и коллективных форм
проведения занятий.
Содержание заданий
соответствует планируемым результатам обучения по математике, русскому языку,
окружающему миру (ФГОС НОО).
Реализация
программы «Любознайка» предусматривает следующие формы работы с обучающими:
занятия теоретического плана и тренировочные занятия.
На занятиях
используются различные типы заданий: с кратким ответом, с развернутым ответом,
задания с выбором одного или нескольких верных ответов, задания на определение
последовательности.
Цель:
реализация в полном объеме ООП НОО, направленная на повышение качества
начального образования на уровне образовательной организации и качественную
подготовку выпускников к Всероссийским проверочным работам.
Задачи
программы:
обучающие:
-формирование
общеинтеллектуальных умений;
-углубление и
расширение знаний учащихся по математике, русскому
языку, окружающему
миру.
-создание условий
для повышения эффективности подготовки
выпускников
начальной школы к ВПР.
развивающие:
-формирование и
развитие логического мышления;
-развитие речи и
словарного запаса учащихся;
-развитие внимание,
памяти;
воспитательные:
-формирование
положительной мотивации к учению;
-формирование
умение работать в группе.
Курс занятий
основан на системно-деятельностном, компетентном и
уровневом
подходах.
2. Учебно-календарное планирование
«Математика»
|
№
|
Темы
занятий
|
Кол-во
часов
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
Корректировка
|
|
|
1-2
|
Решение примеров вида: 40х3, 5х70,60:3,
80:8.
|
1
|
03.09
|
|
|
|
|
|
Решение примеров вида: 40х3, 5х70,60:3,
80:8. Закрепление материала.
|
1
|
10.09
|
3.09
|
|
|
|
3-4
|
Понятие «значение выражений». Решение
примеров вида: 50-30:6х9.
|
1
|
17.09
|
|
|
|
|
|
Понятие «значение выражений». Решение
примеров вида: 50-30:6х9. Закрепление материала.
|
1
|
24.09
|
14.09
|
|
|
|
5-7
|
Решение задач с использованием рисунка.
|
1
|
01.10
|
|
|
|
|
|
Решение задач с использованием рисунка.
Закрепление материала.
|
1
|
08.10
|
|
|
|
|
|
Решение задач с использованием рисунка.
|
1
|
15.10
|
7.10
|
|
|
|
8-10
|
Решение задач с именованными числами.
|
1
|
22.10
|
|
|
|
|
|
Решение задач с именованными числами.
Закрепление материала.
|
|
12.11
|
19.10
|
|
|
|
|
Решение задач с именованными числами.
|
1
|
19.11
|
|
|
|
|
11-13
|
Геометрический материал. Работа с чертежами.
|
1
|
26.11
|
28.10
|
|
|
|
|
Геометрический материал. Решение задач.
|
1
|
03.12
|
9.11
|
|
|
|
|
Геометрический материал. Работа с чертежами.
Решение задач.
|
1
|
10.12
|
|
|
|
|
14-16
|
Решение задач. Работа с таблицами.
|
1
|
17.12
|
18.11
|
|
|
|
|
Решение задач Работа с таблицами.
Закрепление материала.
|
1
|
24.12
|
30.11
|
|
|
|
|
Решение задач. Работа с таблицами.
|
1
|
14.01
|
|
|
|
|
17-18
|
Решение примеров вида: (38:2-19)х7
|
1
|
21.01
|
|
|
|
|
|
Решение примеров вида: (38:2-19)х7.
Закрепление материала.
|
1
|
28.01
|
9.12
|
|
|
|
19
|
Решение задач разного вида
|
1
|
04.02
|
|
|
|
|
20-22
|
Решение задач разного вида
|
1
|
11.02
|
11.01
|
|
|
|
|
Решение задач разного вида. Закрепление материала.
|
1
|
18.02
|
20.01
|
|
|
|
|
Решение задач разного вида.
|
1
|
25.02
|
|
|
|
|
23-25
|
Решение задач с именованными числами.
|
1
|
04.03
|
|
|
|
|
|
Решение задач с именованными числами.
Закрепление материала.
|
1
|
11.03
|
|
|
|
|
|
Решение задач с именованными числами.
|
1
|
08.04
|
|
|
|
|
26-28
|
Решение задач. Работа с чертежами
|
1
|
15.03
|
|
|
|
|
|
Решение задач Работа с чертежами.
Закрепление материала.
|
1
|
22.04
|
|
|
|
|
|
Решение задач. Работа с чертежами.
|
1
|
29.04
|
|
|
|
|
29-30
|
Решение логических задач.
|
1
|
16.04
|
|
|
|
|
|
Решение логических задач.
|
1
|
06.05
|
|
|
|
|
31-32
|
Геометрический материал. Работа с чертежами.
|
1
|
13.04
|
|
|
|
|
33
|
Геометрический материал. Решение задач.
|
1
|
20.05
|
|
|
|
|
34
|
Обобщение
|
1
|
27.05
|
|
|
|
«Русский язык»
|
№
|
Темы
занятий
|
Кол-во
часов
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
Корректировка
|
|
|
1-2
|
Диктант с проверкой. Фонетика
|
1
|
7.09
|
7.09
|
|
|
|
|
Диктант с проверкой. Фонетика
|
1
|
14.09
|
16.09
|
|
|
|
3-4
|
Работа с текстом. Определение темы
прочитанного текста
|
1
|
21.09
|
12.10
|
|
|
|
|
Работа с текстом. Определение темы
прочитанного текста
|
1
|
24.09
|
21.10
|
|
|
|
5-6
|
Грамматическая основа.
|
1
|
5.10
|
2.11
|
|
|
|
|
Грамматическая основа. Закрепление
материала.
|
1
|
12.10
|
11.11
|
|
|
|
7-8
|
Состав слова.
|
1
|
19.10
|
23.11
|
|
|
|
|
Состав слова.
|
1
|
26.10
|
|
|
|
|
9-10
|
Ударение
|
1
|
9.11
|
|
|
|
|
|
Ударение.
Ударение. Закрепление материала.
|
1
|
16.11
|
2.12
|
|
|
|
11-18
|
Части речи. Имя существительное.
|
1
|
23.11
|
|
|
|
|
|
Части речи. Имя существительное. Закрепление
материала.
|
1
|
30.11
|
14.12
|
|
|
|
|
Части речи. Имя прилагательное.
|
1
|
7.12
|
13.01
|
|
|
|
|
Части речи. Имя прилагательное. Закрепление
материала.
|
1
|
14.12
|
25.01
|
|
|
|
|
Части речи. Глагол..
|
1
|
21.12
|
|
|
|
|
|
Части речи. Глагол. Закрепление материала
|
1
|
28.12
|
|
|
|
|
|
Части речи. Местоимение.
|
1
|
11.01
|
|
|
|
|
|
Части речи. Местоимение.
|
1
|
18.01
|
|
|
|
|
19
|
Части речи. Местоимение. Закрепление
материала.
|
1
|
25.01
|
|
|
|
|
20-21
|
Ударение.
|
1
|
1.02
|
|
|
|
|
|
Ударение. Закрепление материала
|
1
|
8.02
|
|
|
|
|
22-24
|
Главные и второстепенные члены предложения
|
1
|
15.02
|
|
|
|
|
|
Главные и второстепенные члены предложения.
Закрепление материала
|
1
|
22.02
|
|
|
|
|
|
Главные и второстепенные члены предложения
|
1
|
1.03
|
|
|
|
|
25-26
|
Лексическое значение
слова.
|
1
|
5.03
|
|
|
|
|
|
Лексическое значение
слова. Мини-сочинение.
|
1
|
15.03
|
|
|
|
|
27
|
Морфологический разбор
слов.
|
1
|
22.03
|
|
|
|
|
28-29
|
Морфологический разбор
слов. Закрепление материала по частям речи.
|
1
|
5.04
|
|
|
|
|
|
Морфологический разбор
слов. Закрепление и обобщение материала по частям речи.
|
1
|
12.04
|
|
|
|
|
30-31
|
Орфография и пунктуация.
|
1
|
15.04
|
|
|
|
|
|
Орфография и пунктуация.
Закрепление материала при написании диктанта.
|
1
|
26.04
|
|
|
|
|
32-33
|
Грамматическая основа и Фонетика.
Продолжение.
|
1
|
17.05
|
|
|
|
|
|
Грамматическая основа и Фонетика.
Закрепление материала.
|
1
|
24.05
|
|
|
|
|
34
|
Резерв
|
1
|
|
|
|
|
«Окружающий мир»
|
№
|
Темы
занятий
|
Кол-во
часов
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
Корректировка
|
|
|
1-3
|
Работа с рисунком. Сущности и особенности объектов.
|
1
|
02.09
|
9.09
|
|
|
|
|
Работа с рисунком. Сущности и особенности объектов. Закрепление
материала.
|
1
|
09.09
|
21.09
|
|
|
|
|
Работа с рисунком. Сущности и особенности объектов.
|
1
|
16.09
|
|
|
|
|
4-6
|
Живая и неживая природа .
|
1
|
23.09
|
14.10
|
|
|
|
|
Живая и неживая природа. Закрепление материала.
|
1
|
30.09
|
26.10
|
|
|
|
|
Живая и неживая природа.
|
1
|
07.10
|
|
|
|
|
7-8
|
Знаковосимволические
средства для решения задач.
|
1
|
14.10
|
|
|
|
|
|
Знаковосимволические
средства для решения задач.
|
1
|
21.10
|
4.11
|
|
|
|
9
|
Знаковосимволические средства для решения задач. Определение
знака и правила к нему
|
1
|
11.11
|
16.11
|
|
|
|
10-14
|
Работа с картой.
|
1
|
18.11
|
25.11
|
|
|
|
|
Работа с картой. Закрепление материала.
|
1
|
25.11
|
7.12
|
|
|
|
|
Работа с картой. Закрепление материала.
|
1
|
2.12
|
|
|
|
|
|
Работа с картой. Закрепление материала.
|
1
|
9.12
|
|
|
|
|
|
Работа с картой. Обобщение материала.
|
1
|
16.12
|
|
|
|
|
15-18
|
Жизнь растений и животных.
|
1
|
23.12
|
16.12
|
|
|
|
|
Жизнь растений и животных. Закрепление материала.
|
1
|
13.01
|
18.01
|
|
|
|
|
Жизнь растений и животных. Работа с таблицей.
|
1
|
20.01
|
27.01
|
|
|
|
|
Жизнь растений и животных.
|
1
|
27.01
|
|
|
|
|
19-22
|
Всё о воде.
|
1
|
3.02
|
|
|
|
|
|
Всё о воде. Закрепление материала.
|
1
|
10.02
|
|
|
|
|
|
Всё о воздухе.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Всё о воздухе.
|
1
|
17.02
|
|
|
|
|
23-25
|
Прогноз погоды. Работа с таблицей.
|
1
|
24.02
|
|
|
|
|
|
Прогноз погоды. Работа с таблицей. Закрепление материала.
|
1
|
3.03
|
|
|
|
|
|
Прогноз погоды. Работа с таблицей.
|
1
|
10.03
|
|
|
|
|
26-28
|
Профессии людей. Определение представителя профессии по фотографии.
|
1
|
17.03
|
|
|
|
|
|
Профессии людей. Определение представителя профессии по
фотографии. Необходимые качества характера людям этой профессии.
|
1
|
7.04
|
|
|
|
|
|
Профессии людей. Определение представителя профессии по
фотографии.
|
1
|
14.04
|
|
|
|
|
29-30
|
Региональный компонент
|
1
|
21.04
|
|
|
|
|
|
Региональный компонент.
|
1
|
28.04
|
|
|
|
|
31-33
|
Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности путем опыта и эксперимента.
|
1
|
5.05
|
|
|
|
|
|
Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности путем опыта и эксперимента.
Обобщение материала.
|
1
|
12.05
|
|
|
|
|
|
Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности путем опыта и эксперимента.
|
1
|
19.05
|
|
|
|
3.
Учебно-методическое обеспечение
1.
Щеглова ИВ «Типовые тестовые задания по русскому
языку за курс начальной школы» - М.: Экзамен, 2010.
2.
Круглова ТА «Типовые тестовые задания по русскому
языку за курс начальной школы» - М.: Экзамен, 2010.
3.
Иляшенко ЛА «Типовые тестовые задания по русскому
языку за курс начальной школы» - М.: Экзамен, 2010.
4.
Каткова ЕГ «Типовые тестовые задания по русскому
языку за курс начальной школы» - М.: Экзамен, 2010.
- Е.В. Волкова,
Г.И. Цитович
- Готовимся к ВПР.
РТ по окружающему миру.-М.: Экзамен, 2017
- Е.В. Волкова,
А.В. Птухина Готовимся к ВПР. РТ по русскому языку.- М.: Экзамен, 2017
7.
Е.В. Волкова, С. В. Бахтина.
7.Готовимся к ВПР. РТ по
математике.- М.: Экзамен, 2017
8.
Волкова,
Цитович: ВПР ФИОКО. Окружающий мир. 4 класс Типовые задания. 25 вариантов.
ФГОС- М.: Экзамен, 2021
9.
Комиссарова,
Кузнецов: ВПР ФИОКО. Русский язык. 4 класс. Типовые задания. 25 вариантов.
ФГОС- М.: Экзамен, 2021
10. Вольфсон, Высоцкий: ВПР ФИОКО. Математика. 4 класс. Типовые задания. 25
вариантов. ФГОС- М.: Экзамен, 2021
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.