Программа кружка "Занимательная география"

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя  общеобразовательная школа № 11

села Золотое  Красноармейского района Саратовской области»

Рассмотрена на методическом совете классных руководителей Протокол № 1 от 28.08.2016 г.

Утверждаю: Директор школы: _______ О.А. Кусмарцева Приказ № 162 от 30.08.2016г.

ПРОГРАММА

(Направление: туристическое краеведение)

«Занимательная география»

Возраст 14-16 лет

Срок реализации программы: 1  год

Автор:  Кусмарцева Ольга Александровна,

Учитель географии

с. Золотое

Современный мир - это взаимосвязь в географическом пространстве
природных, экономических, политических процессов, значение которых
поможет человеку адаптироваться в нём.

А. Сент-Экзюпири

Цель: воспитывать любовь к родному краю, развитие кругозора и интеллектуальных способностей, учащихся через занимательные игры по географии.

Задачи программы:

1. Расширение и углубление знаний учащихся по географии.

2. Развитие у обучающихся интереса к предмету, любознательности, творческих способностей.

3. Выработка практических навыков по работе с различными географическими картами.

4. Формирование умений самостоятельно  добывать знания, используя различные географические источники.

5.Развивать способности к исследовательской и проектной деятельности.

6.Развивать у учащихся географическое мышление, научить их мыслить комплексно и пространственно, решать доступные им географические задачи.

7. Развитие коммуникативных качеств у учащихся

Программа рассчитана на учащихся 7 - 8 классов общеобразовательной школы.

Пояснительная записка

Настоящая программа предназначена для организации обучения основам географических знаний учащихся.

В последнее время неуклонно возрастает роль краеведения в учебной и внеурочной работе. Положительная тенденция роста в значительной мере связана с ведением, в соответствии с Законом РФ «Об образовании», национально-регионального компонента школьного образования.

В сложном и многогранном процессе повышения эффективности обучения и воспитания учащихся важная роль принадлежит органическому единству и тесному взаимодействию учебной и внеклассной работы. Повысить качество обучения и воспитания можно, умело, сочетая работу на уроке с внеклассной работой по предмету. Внеклассная работа много дает учащимся в плане развития их географических интересов, формирования профессиональной направленности, расширения общего кругозора, развития познавательной самостоятельности.
Цель внеклассной работы - обеспечение всестороннего и гармонического развития школьников. Это требование отвечает основной идее воспитания - воспитать человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.
Важнейшей задачей внеклассной работы по географии является формирование у учащихся черт личности: взаимопомощи, дружбы, умения работать в коллективе и др.

       На занятиях кружка используются наглядные пособия (в т.ч. собственного изготовления), технические средства, подписные издания, что способствует лучшему усвоению знаний об исторических, природных, экологических особенностях своего края.

Урочные и внеклассные занятия по географии способствуют развитию у  учащихся любви к  Отечеству, к своей земле, родному дому, семье.

В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей и культурой страны, мира, принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности - в этом заключается основной смысл кружка «Занимательная география».

Программа кружка рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Основные показатели эффективности кружка:

- повышение качества географических знаний и умений школьников;
- интеллектуальный и эмоциональный настрой учащихся: повышение интереса    к    занятиям    в    классе    и    во    внеклассное    время,   

- чтение дополнительной  литературы,  активное  участие  в  общественно  полезной работе и др.;
- рост самостоятельности школьников во время урочной и домашней работы;
- приобретение умений работы с различными источниками информации;
- повышение общего уровня культуры школьников.

Методы и формы познавательной деятельности учащихся

 - организация походов,  путешествий;
- проведение наблюдений и исследований в природе и обществе;
- создание конкретных баз данных по выбранным темам;
- составление летописей, хроник, очерков об исторических событиях и природных явлениях, по истории населенных пунктов или отдельных памятников;
- формирование музейных коллекций;
- выполнение исследовательских работ, выпуск буклетов;
- участие на  конференциях, олимпиадах  и конкурсах;
- пропаганда краеведческих знаний путем организации выставок, праздников, тематических дней и др.

Работа на природе:
- экскурсии,
- походы,
- наблюдения,
- экспедиции.

Работа с географической литературой:
- подготовка рефератов,
- подготовка докладов,
-  выпуск газет и стендов и др.

Игровая деятельность:
- вечера,
- олимпиады,
- деловые игры,
- викторины,
- КВНы и др.

Основные направления и содержание деятельности.

Усвоение ряда общих понятий, предусмотренных программой начального курса физической географии представляет некоторые трудности для учащихся. Существующие трудности в некоторых случаях отрицательно сказываются на усвоении программного материала и тормозят развитие интереса к географии.

По этим причинам тематика географического кружка составлена с расчетом повышения интереса к изучению трудных вопросов программы. Цели и задачи деятельности кружка достигаются путем конкретизации общих понятий, которая осуществляется посредством изучения определенных географических объектов и явлений.

Формы работы разнообразны – беседы, конкурсы, экскурсии, игры, теоретические занятия. Они предполагают коллективные, групповые, индивидуальные формы работы с детьми.

Содержание программы

Тема 1.  Введение

- знакомство с деятельностью кружка, планирование.

Тема 2. Ориентирование на местности.

- история изобретения компаса

- упражнения и движение на местности с компасом и без него

- определение направлений, расстояний по плану местности и карте

Тема 3. Жизнь земной коры.

- современные гипотезы о происхождении гор на земле.

- вулканы, гейзеры, горячие источники.

- землетрясения.

- разнообразие форм рельефа на Земле.

- рельеф своей местности.

Тема 4. Мировой океан.

- современные способы изучения морей и океанов.

- водяные смерчи, бури и ураганы в море.

- части мирового океана.

- растительный и животный мир океанов и морей.

- экологические проблемы  Мирового океана.

Тема 5. Воды суши.

- крупнейшие реки Земли.

- крупнейшие озера земли, озера-диковинки.

- минеральные источники, их происхождение

- карстовые явления, пещеры, подземные реки и озера.

- воды суши своего края.

Тема 6. Атмосфера Земли.

-современные методы изучения атмосферы.

- обработка и оформление результатов наблюдения за погодой.

- грозные явления в атмосфере.

- местные признаки и приметы для предсказания погоды

- климат своей местности.

Тема 7. Природа своего края.

- изучение особенностей природы своего края

- ПК своей местности.

- Антропогенное воздействие на ПК.

Тема 8.Топонимика.

-Способы образования географических названий

- Имена рек и городов, сел, оврагов и т.д.   

-  Географические имена   – свидетели прошлого.          

Тема 9. Историческая метрология.

- Древние меры длины.                                                

- Меры веса и объема

- Для чего нужно знать  старинные меры

Тема 10.Хронология.

- Единицы измерения времени.         

- Календарь.

- Последовательность событий. Эра.                                                

- Система летосчисления. Счет лет в истории.                                                                         

Следует отметить, что и в том работа кружка предусматривает использование краеведческого материала, развитие умения школьников самостоятельно добывать знания, применение их на практике.

При подготовке занятий важно соблюдать следующие педагогические требования:
- общественно-полезная, профессиональная, экологическая краеведческая направленности;
- современность содержания и форм внеклассной работы;
- учет возрастных и индивидуальных особенностей интересов учащихся;
- сочетание педагогического руководства с самостоятельностью и добровольностью учащихся;
- системность, непрерывное развитие внеклассной работы.

Прогнозируемые результаты.

В результате выполнения программы предусматривается повышение географических знаний, умений и навыков. Программа предполагает повышение интереса учащихся к предмету.

Проверка знаний, умений и навыков проводится посредством общешкольных мероприятий, школьных олимпиад, участия в конкурсах.

Учебно–тематический план.

№	Название темы	Вид деятельности	Количество часов	Дата
1	Вводное занятие. Беседы по ТБ.	Беседы	1
2	История изобретения компаса	Беседы, презентации	1
3	Ориентирование на местности. Упражнения и движение на местности с компасом и без него	Экскурсии, практические занятия	1
4	Ориентирование на местности. Определение направлений, расстояний по плану местности и карте	Экскурсии, практические занятия	1
5	Современные гипотезы о происхождении гор на земле.	Теоретические занятия, просмотр кинофильмов, презентаций; работа с картой	1
6	Вулканы, гейзеры, горячие источники. Землетрясения	Теоретические занятия, просмотр кинофильмов, презентаций; работа с картой	1
7	Разнообразие форм рельефа на Земле.	Теоретические занятия, просмотр кинофильмов,	1
8	Рельеф своей местности	Презентаций; работа с картой	1
9	Современные способы изучения морей и океанов.	Беседы, презентации	1
10	Современные способы изучения морей и океанов.	Беседы, презентации	1
11	Водяные смерчи, бури и ураганы в море.	Беседы, презентации	1
12	Части мирового океана	Беседы, презентации	1
13	Части мирового океана	Беседы, презентации	1
14	Растительный  мир океанов и морей.	Беседы, презентации	1
15	Животный мир океанов и  морей.	Беседы, презентации	1
16	Животный мир океанов и  морей.	Беседы, презентации	1
17	Экологические проблемы  Мирового океана.	Беседы, презентации	1
18	Крупнейшие реки Земли.	Экскурсии, работа с картой, практикум, викторины	1
19	Крупнейшие реки Земли.	Работа с картой, практикум, викторины	1
20	Крупнейшие реки Земли.	Работа с картой, практикум, викторины	1
21	Крупнейшие озера земли, озера-диковинки.	Работа с картой, практикум, викторины	1
22	Крупнейшие озера земли, озера-диковинки.	Работа с картой, практикум, викторины	1
23	Изучение климата. Метеорология. Прогноз погоды.	Беседы, презентации Практикум	1
24	Изучение климата. Метеорология. Прогноз погоды.	Беседы, презентации Практикум	1
25	Метеорологические явления по сезонам года.	Беседы, презентации Практикум	1
26	Осадки. Преобладающие виды осадков по сезонам.	Беседы, презентации Практикум	1
27	Обработка результатов метеорологических наблюдений.	Практикум, викторины	1
28	Карстовые явления, пещеры, подземные реки и озера.	Практикум, викторины	1
29	Карстовые явления, пещеры, подземные реки и озера.	Практикум, викторины	1
30	Карстовые явления, пещеры, подземные реки и озера.	Практикум, викторины	1
31	Воды суши своего края.	Практикум, викторины	1
32	Современные методы изучения атмосферы.	Практические занятия, решение географических задач	1
33	Обработка и оформление результатов наблюдения за погодой.	Практические занятия, решение географических задач	1
34	Грозные явления в атмосфере.	Практические занятия, решение географических задач	1
35	Грозные явления в атмосфере.	Практические занятия, решение географических задач	1
36	Местные признаки и приметы для предсказания погоды	Практические занятия, решение географических задач	1
37	Местные признаки и приметы для предсказания погоды	Практические занятия, решение географических задач	1
38	Климат своей местности.	Практические занятия, решение географических задач	1
39	Климат своей местности.	Практические занятия, решение географических задач	1
40	Изучение особенностей природы своего края	Практические занятия,	1
41	ПК своей местности	Практические занятия,	1
42	Антропогенное воздействие на ПК.	Практические занятия, экскурсии	1
43	Топонимика. Способы образования географических названий.	Беседы, презентации Практикум	1
44	Способы образования географических названий.	Беседы, презентации Практикум	1
45	Имена рек и городов, сел, оврагов и т.д.	Беседы, презентации Практикум	1
46	Имена рек и городов, сел, оврагов и т.д.	Беседы, презентации Практикум	1
47	История села	Беседы, презентации Практикум	1
48	Географические имена   – свидетели прошлого.	Беседы, презентации Практикум	1
49	Историческая метрология. Древние меры длины.	Беседы, презентации Практикум	1
50	Меры веса и объема	Беседы, презентации Практикум	1
51	Для чего нужно знать  старинные меры	Беседы, презентации Практикум	1
52	Хронология. Единицы измерения времени.          Календарь.	Беседы, презентации Практикум	1
53	Истории календарей	Беседы, презентации Практикум	1
54	Последовательность событий. Эра.	Беседы, презентации Практикум	1
55	Система летосчисления. Счет лет в истории	Беседы, презентации Практикум	1
56	Новые типы загрязнений. Мусор как фактор загрязнения природы.	Участие в очистке пришкольной территории от мусора.	1
57	Шум. Меры предотвращения шумового воздействия..	Практическая работа	1
58	Возможности появления новых видов загрязнений природы	Практическая работа	1
59	Особенности охраны природы в городах и сельской местности.	Практическая работа: «Сбор материалов по охране природы своего края».	1
60	Виды исследований. Навыки исследовательской деятельности в природе.	Практическая работа:«Обработка результатов исследований».	1
61	Методы обработки результатов наблюдений и исследований.	Практическая работа:«Обработка результатов исследований».	1
62	Методы обработки результатов наблюдений и исследований.	Практическая работа	1
63	Методы обработки результатов наблюдений и исследований.	Практическая работа	1
64	Обобщающее занятие		1

Список литературы.

Для учащихся:

1. Молодцова З.В. Занимательная география. – Новосибирск: НИПКи ПРО, 1997.

2. ПивовароваН.Н. За страницами учебника географии – М: Просвещение, 1997.

3. Запартович Б.Б.  С любовью к природе. – Москва: Педагогика, 1976.

4.  Ляхов П.Р. Энциклопедия « Я познаю мир . География»  - М: ООО «Издательство АСТ»2002

5. Ляхов П.Р. Энциклопедия « Я познаю мир Животные.»  - М: ООО «Издательство АСТ»2002

Для учителя:

1. Н. М. Клюшникова  «Внеклассная работа по географии, - «Корифей», Волгоград,2000

2. Настольная книга учителя географии. / Составители Н.Н.Петрова, В.И.Сиротин.М.:ООО «Издательство Астрель».2002-302 с.:ил/

3. Предметная неделя географии в школе  Серия: Библиотека учителя   Автор: Андреева В.Н.

4. География:\"Раннее развитие детей\" - География детям
Сайт:http://www.danilova.ru

5.   География:Все для учителя географии
Сайт:http://geo.1september.ru

6.  География:Энциклопедическая библиотека.
Сайт:http://megacollection.ru