РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса по выбору «Основные разделы русского языка. Обобщение
и систематизация знаний»
Класс: 9
Автор: Н.М. Куденко,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Старицкая СОШ»
Пояснительная записка
Программа курса
«Основные разделы русского языка. Обобщение и систематизация
знаний» рассчитана на обучающихся 9-х классов.
Цель курса: расширить
кругозор обучающихся в области основных разделов русского языка, способствовать
формированию навыков работы со справочной литературой, повысить интерес к
гуманитарному образованию, реализовать интерес к данному предмету.
В результате изучения курса обучающиеся должны:
•
обобщить и систематизировать
знания по основным разделам русского языка, повторить и закрепить основные
понятия;
•
находить
необходимую информацию в словарях и другой справочной литературе;
•
закрепить умение выполнять
различные виды разборов;
•
отработать навык выполнения
тестовых заданий.
Определяющим фактором при
построении программы явилась обязательность формирования навыков выполнения
типичных заданий на школьном и муниципальном этапах олимпиады по русскому языку
и типичных заданий на Государственной итоговой
аттестации выпускников 9-х классов.
I
Содержание программы
Тема 1. Фонетика. Фонетико-графические упражнения и тесты
Фонетическая система
русского языка. Основные фонетические процессы (оглушение звонких парных на
конце слова, оглушение звонких парных перед глухими, озвончение глухих парных перед звонкими, расподобление, упрощение групп
согласных).
Тема 2. Орфоэпия. Современные орфоэпические нормы. Акцентологический минимум
Правила произношения
отдельных звуков и сочетаний (произношение сочетаний чн, чт; произношение
согласных перед «е» в заимствованных словах). Ударение.
Акцентологические нормы.
Тема 3. Лексика. Основные лексические
категории и единицы. Средства художественной выразительности
Лексика
русского языка как система. Основные лексические единицы (синонимы, антонимы,
омонимы), способы разграничения многозначности и омонимии. Паронимы и
парономазы. Языковые средства художественной выразительности.
Тема 4. Фразеология
Фразеологизм (фразеологический
оборот), типы фразеологизмов с точки зрения стилистической окраски,
происхождение фразеологизмов русского языка.
Тема 5. Морфемика. Словообразование
Морфемы,
их типы и функции. Морфемный анализ. Способы словообразования. Словообразовательный анализ.
Тема 6. Морфология и культура речи
Морфологические нормы
русского языка (род имен существительных; формообразование имен существительных
и прилагательных; склонение и особенности сочетаемости имен числительных).
Функциональные омонимы, разграничение функциональных омонимов.
Тема 7. Синтаксис и культура речи
Трудные случаи
синтаксического анализа словосочетания и предложения. Синтаксические нормы
русского языка.
Тема 8. Обобщающее повторение. Контроль знаний
Обобщение
и систематизация изученного материала. Закрепление умения выполнять тестовые задания.
Курс рассчитан на 9 ч.
Учебно-тематический план
|
№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Виды деятельности
|
|
1.
|
Фонетика. - Фонетико-графические упражнения и тесты.
|
1
|
Составление ленты памяти. Выполнение тренировочных упражнений и
тестовых заданий.
|
|
2.
|
Орфоэпия. Современные орфоэпические нормы. Акцентологический минимум.
|
1
|
Работа с орфоэпическим словарем, справочной литературой.
Выполнение тренировочных и тестовых
упражнений.
|
|
3.
|
Лексика. Основные
лексические категории и единицы.
Средства художественной выразительности
|
1
|
Работа со справочной литературой, толковым словарем, словарями
синонимов и антонимов. Выполнение лексических
упражнений и заданий.
|
|
4.
|
Фразеология
|
1
|
Работа со справочной литературой и фразеологическим словарем.
Выполнение заданий.
|
|
5.
|
Морфемика. Словообразование
|
1
|
Работа со справочной литературой и словообразовательным
словарем. Выполнение заданий.
|
|
6.
|
Морфология и
культура речи
|
1
|
Работа со справочной литературой. Выполнение морфологических
упражнений и тестов.
|
|
7.
|
Синтаксис и
культура речи
|
1
|
Работа со справочной литературой. Выполнение синтаксических
упражнений и тестов.
|
|
8.
|
Обобщающее повторение. Контроль знаний.
|
2
|
Выполнение
тренировочных олимпиадных заданий по русскому языку.
|
ТРЕБОВАНИЯ
К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения курса по выбору (9 класс) «Основные разделы русского языка. Обобщение
и систематизация знаний»
ученик должен знать:
• основные единицы языка, их
признаки;
• основные разделы русского языка;
• основные нормы русского литературного
языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические,
пунктуационные), нормы речевого этикета;
уметь:
фонетика и орфоэпия:
• правильно произносить
употребительные слова с учетом вариантов их произношения;
• анализировать и оценивать
собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпическиx норм;
морфемика и словообразование:
• владеть приёмом морфемного
разбора: от значения слова и способа его образования к морфемной структуре;
• толковать значение слова,
исходя из его морфемного состава (в том числе и слов с иноязычными элементами
типа -ЛОГ, ПОЛИ-, -ФОН и т.п.);
• пользоваться разными видами морфемных,
словообразовательных и этимологических словарей;
• опираться на морфемный
разбор при проведении орфографического анализа и определении грамматических
признаков слов.
лексикология и фразеология:
• разъяснять значение слов
общественно-политической и морально-этической тематики, правильно их
определять;
• пользоваться разными видами
толковых словарей;
• верно использовать термины в
текстах научного стиля;
• оценивать свою и чужую речь
с точки зрения уместного и выразительного словоупотребления;
• проводить элементарный анализ художественного текста,
обнаруживая в нем изобразительно-выразительные приёмы, основанные на
лексических возможностях русского языка;
морфология:
• распознавать части речи и их
формы в трудных случаях;
• правильно образовывать формы слов с использованием словаря
грамматических трудностей;
• определять синтаксическую
роль слов разных частей речи;
• опираться на морфологическую
характеристику слова при проведении орфографического и пунктуационного анализа;
орфография:
• применять орфографические правила, объяснять правописание слов с
трудно проверяемыми офограммами;
• пользоваться этимологической
справкой при объяснении написания слов;
• проводить орфографический
анализ текста;
синтаксис и пунктуация:
• различать изученные виды
простых и сложных предложений;
• интонационно выразительно
читать предложения изученных видов;
• составлять схемы простых и
сложных предложений разных видов и конструировать предложения по заданным
схемам;
• уместно пользоваться
синтаксическими синонимами;
• правильно употреблять в
тексте прямую речь и цитаты, заменять прямую речь косвенной;
• проводить синтаксический и
интонационный анализ сложного предложения;
• устанавливать взаимосвязь
смысловой, интонационной, грамматической и пунктуационной характеристики
предложения;
• использовать различные
синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи;
• применять пунктуационные
правила, объяснять постановку знаков препинания в простом и сложном
предложениях, используя на письме специальные графические обозначения;
• строить пунктуационные схемы
простых и сложных предложений;
• самостоятельно подбирать
примеры на изученные пунктуационные правила;
• проводить пунктуационный
анализ текста;
• аргументировать тезис о
системном характере русской пунктуации.
Литература
1. Арсирий А.Т. В страну знаний
- с Дедом Всеведом. Занимательные материалы по русскому языку. Путешествие
первое. М.: Дрофа.
2.
Арсирий А.Т. В страну знаний - с Дедом Всеведом. Занимательные материалы по т
русскому языку. Путешествие второе. М: Дрофа.
3. Архипова Е.В. Лингвистический тренажер по
русскому языку: правила, алгоритмы, тесты. М.: Просвещение.
4. Воителева Т.М., Войлова К.А. и др. Русский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в
вузы. М.: Дрофа.
5. Нарушевич А.Г. Методика
подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока,
система упражнений //Русский язык, 2007: №№ 17-24.
6.
Николина Н.А. Сборник упражнений по русскому языку: 9-й класс.
Учебно-методическое пособие. М.: Экзамен.
7.
Розенталъ
Д.Е. 750
упражнений по русскому языку с ответами для поступающих в вузы. М.: Мир и образование.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.