Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Программа модуля "Основы энергосбережения и энергоэффективности" (для строительных специальностей НПО)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Программа модуля "Основы энергосбережения и энергоэффективности" (для строительных специальностей НПО)

библиотека
материалов














Программа модуля


«ОСНОВЫ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ И ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОСТИ»


















Вологда 2013



Разработчик:

Зорина Елена Николаевна – преподаватель специальных дисциплин.











Содержание

стр.

Паспорт примерной программы модуля

3

Структура и примерное содержание модуля

5

Условия реализации модуля

11

Контроль и оценка результатов освоения модуля

13









ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ МОДУЛЯ

Область применения учебного модуля


Примерная программа модуля является частью примерной основной профессиональной образовательной программы по профессиям НПО:

- 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ» по специальностям «штукатур», «маляр строительный», «облицовщик-плиточник»;

- 270802.09 «Мастер общестроительных работ» по специальностям «каменщик», «жестянщик», «электросварщик»;

- 270839.01 «Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования».

Программа учебного модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке по профессиям рабочих:

12680 каменщик (ОКЗ – 7122), 19727 штукатур (ОКЗ-7133), 13450 маляр (ОКЗ-7138), 15220 облицовщик-плиточник (ОКЗ-7121), 14621 монтажник санитарно-технических систем и оборудования (ОКЗ-7127).


Место учебного модуля в структуре основной профессиональной образовательной программы

Содержание модуля подразумевает изучение его на протяжении всего образовательного процесса, а именно:

Раздел №1 - предлагается изучить в рамках программы «ОБЖ»;

Раздел №2 – предлагается изучить в рамках программы «Основы технологии общестроительных работ»/ «Основы строительного производства;

Раздел №3 – предлагается изучить в рамках программы «Основы материаловедения» / «Материаловедение»;

Разделы №4-6 – предлагается изучить в рамках профессионального модуля отдельной дисциплиной.


Цель учебного модуля


Состоит в ознакомление учащихся с перспективой снижения выбросов углекислого газа и в формирование знаний и умений в области энергосбережения и повышения энергоэффективности зданий и сооружений

.

Задачи учебного модуля


  1. Приобретение знаний по повышению энергоэффективности зданий и сооружений.

  2. Ознакомление с основными направлениями энергосберегающих мероприятий.

  3. Сформировать у учащихся представление о путях эффективного использования природных ресурсов и снижения выбросов углекислого газа.


Ожидаемые результаты изучения учебного модуля


В результате освоения учебного модуля обучающийся должен знать:

- задачи энергосбережения и повышения энергоэффективности зданий.

- основные законодательные и нормативные документы по энергосбережению;

- пути сокращения выбросов СО2 в атмосферу;

- перспективы развития возобновляемых источников энергии;

- способы повышения теплозащиты зданий и сооружений;

- виды, область применения и свойства теплоизоляционных материалов;

- энергосберегающие мероприятия в инженерных системах зданий и сооружений;

-энергосберегающие технологии при строительстве и реконструкции зданий;

- основы энергетических обследований.


В результате освоения учебного модуля обучающийся должен уметь:

- ориентироваться на рынке предлагаемых теплоизоляционных материалов и технологий по повышению энергоэффективности зданий и сооружений;

- пользоваться приборами контроля и учета.


Рекомендуемое количество часов на освоение учебного модуля

На изучение учебного модуля рекомендуется:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 38 часов; самостоятельной работы обучающегося 13 часов.









СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ


Объем учебного модуля и виды учебной работы


практические занятия

12

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

13

Подготовка доклада

Составление опорного конспекта

Написание реферата

Выполнение проекта

Подготовка презентации

2

2

4

3

2

Итоговая аттестация в форме зачета



Примерный тематический план и содержание учебного модуля

«Основы энергосбережения и энергоэффективности»


Раздел 1.

Актуальность энергосбережения и повышения энергоэффективности.


9


Тема 1.1.

Состояние проблемы энергосбережения

Содержание учебного материала


1

1

Введение. Состояние проблемы энергосбережения.

Задачи энергосбережения и повышения энергоэффективности. Состояние с производством и потреблением топливно-энергетических ресурсов (ТЭР) в мире и в России.

2

Тема 1. 2.

Пути сокращения выбросов углекислого газа в атмосферу



Содержание учебного материала


1

1

Виды и источники энергии. Новые технологии получения энергии.

Природные энергоносители (нефть, природный газ, уголь), гидроэнергия, атомная энергия, нетрадиционные и возобновляемые источники энергии.

Технологии получения энергии без выбросов углекислого газа.

1

2

Использование солнечной энергии.

Станции - преобразователи солнечной энергии. Применение гелиоустановок для электро- и теплоснабжения. Достоинства и недостатки гелиоустановок.

1

3

Использование энергии ветра и воды.

Ветродвигатели и ветроэлектрические агрегаты. Достоинства и недостатки ветроэнергетики. Гидроэлектростанции и приливные электростанции. Использование энергии приливов, прибоя, волн, разности температур воды поверхностных и глубинных слоев океана, течений. Достоинства и недостатки гидроэнергетики.

1

4

Использование геотермальной энергии. Бионергетика.

Типы источников геотермальной энергии (гидротермальные источники, паро-термальные источники, тепло горячих горных пород). Достоинства и недостатки геотермальной энергии.

Топливные гранулы, жидкое биотопливо и его виды, биогаз.

1


Самостоятельная работа студента:

  1. Подготовка доклада на темы: «Использование солнечной энергии», «Использование энергии ветра», «Гидроэнергетика», «Биоэнергетика», «Гидротермальная энергетика».

  2. Составление опорного конспекта «Возобновляемые источники энергии».


3


3

Раздел 2.

Повышение теплозащиты зданий и сооружений



8



Тема 2.1.

Повышение теплозащиты зданий и сооружений


Содержание учебного материала



1

Тепловые потери зданий.

Объемно-планировочные, строительно-конструктивные меры по повышению энергоэффективности зданий и сооружений. Тепловые потери ограждающих конструкций (наружные стены, окна, крыша и пол).

2

1

2

Меры по сокращению тепловых потерь.

Теплоизоляция наружных стен. Теплоизоляция чердачных помещений, кровли и подвалов. Расположение окон, отопительных приборов и теплоотражающих экранов.

2

1

Практическое занятие



1

Составление и вычерчивание схемы крепления теплоизоляционных плит в конструкциях навесных вентилируемых фасадов.

2

2

Самостоятельная работа студента:

  1. Написание реферата на темы: «Энергосберегающие технологии в деревянном домостроении».

2

3

Раздел 3.

Теплоизоляционные материалы


8


Тема 3.1

Теплоизоляционные материалы

Содержание учебного материала



1

Классификация, свойства и область применения теплоизоляционных материалов.

Понятие о теплопередаче. Теплоизоляционные материалы: классификация, свойства и область применения.

2

1

2

Виды теплоизоляционных материалов

Органические и неорганические материалы. Роль теплоизоляционных материалов в сбережении топливно- энергетических ресурсов.

2

1

Практическое занятие



1

Подбор теплоизоляционных материалов.

По индивидуальным заданиям преподавателя подобрать соответствующие теплоизоляционные материалы для каждого конкретного случая.

2

2

Самостоятельная работа студента:

  1. Подготовка презентации по изученным в торговой сети номенклатуры теплоизоляционных материалов.

2

3


Раздел 4.

Основные направления повышения энергоэффективности зданий и сооружений



17


Тема 4.1.

Энергосберегающие мероприятия в инженерных системах зданий и сооружений




Содержание учебного материала



1

Энергосберегающие мероприятия в системах теплоснабжения.

Устройство местных систем теплоснабжения; применение современного оборудования и арматуры; теплоизоляция трубопроводов систем отопления. Реконструкция тепловых узлов (пластинчатые теплообменники), автоматизация подачи теплоносителя, балансировка стояков, монтаж термостатных вентилей, замена неисправной арматуры.

2

1

2

Энергосберегающие мероприятия в системах водоснабжения

Установка общедомовых и поквартирных счетчиков воды, экономичной водоразборной арматуры и двухрежимных сливных баков. Своевременная замена изношенных участков, устранение излишней запорной арматуры.

1

1

3

Энергосберегающие мероприятия в системах электропотребления.

Автоматизированные системы учета электроэнергии (установка двухтарифных счетчиков электроэнергии). Установка светодиодных ламп, с датчиками света, движения и звука. Выбор бытовой техники. Работа электроприборов в режиме ожидания.

1

1

4

Общие понятия о приборном учете и требования к приборам

Понятия «Прибор учета, точность измерений, погрешность измерительного прибора», виды приборов учета и требования предъявляемые к ним.

1

1

5

Приборы учета тепла, воды, газа, электрической энергии

Виды приборов учета воды, тепла, газа, электроэнергии и места их установки. Единицы измерения приборов.

1

1

Практические занятия



1

Снятие показаний с приборов учета и контроля.

Снятие показаний с проборов учета тепла, воды, газа, электроэнергии.

2

2

1

Составление отчета по результатам экскурсии на объекты ЖКХ (жилые дома новых и старых построек).

Осмотр тепловых пунктов зданий, устройств автоматизации инженерных систем, водомерных узлов зданий, общедомовых приборов учета электоэнергии.

2

2

Тема 4.2 Энергосберегающие технологии при реконструкции зданий.

Содержание учебного материала




Энергосберегающие технологии при реконструкции зданий.

Наружная и внутренняя теплоизоляция наружных стен (вентилируемые фасады, скашивание внутренней поверхности наружного узла и т.д.); устройство тамбуров; надстройка мансардных этажей; установка стеклопакетов; остекление лоджий и балконов.

2

1

Практическое занятие



1

Выполнение сравнительной характеристики деревянных и пластиковых окон.

2

2

Самостоятельная работа студента:

  1. Разработать проект на тему «Умный дом».

3

3


Раздел 5.

Основы энергетических обследований



6


Тема 5.1.

Основы энергетических обследований

Содержание учебного материала



1

Энергетическое обследование и энергоаудит.

Понятия «Энергетическое обследование» и « энергоаудит»., их виды и назначения.

1

1

2

Энергетический паспорт здания.

Структура энергетического паспорта здания.

1

1

Практическое занятие



1

Порядок заполнения энергетического паспорта здания.

По выданному заданию преподавателя заполнить энергетический паспорт здания.

2

2

Самостоятельная работа студента:

  1. Разработать проект на тему «Повышение энергоэффективности моего дома».

2

3


Раздел 6.

Нормативно-правовая база в области энергосбережения


3


Тема 6. 1.

Нормативно-правовая база в области энергосбережения


Содержание учебного материала


1

1

Основные законодательные и нормативные документы по энергосбережению.

Основные положения Государственной программы Российской Федерации «Энергосбережение и повышение энергетической эффективности на период до 2020 года». Федеральный закон №261-ФЗ «Об энергосбережении и повышении энергетической эффективности». Энергосберегающая политика государства.

2

Самостоятельная работа студента:

  1. Составить опорный конспект тему «Нормативно-правовая база в области энергосбережения»

1

3

Зачет



Всего:

51


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ МОДУЛЯ


Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация программы модуля требует наличия учебного кабинета.


Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий;

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением;

  • мультимедиапроектор/ интерактивная доска;

  • комплект учебных фильмов.



Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:


  1. Комков В.А. Энергосбережение в жилищно-коммунальном хозяйстве: Учеб.пособие./ В.А. Комков, Н.С. Тимахова -М.: ИНФРА-М, 2010-320с.


  1. Федеральный закон «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ» № 261-ФЗ от 23.11.2009 г.;


Дополнительные источники:


  1. Данилов Н.И. Энергосбережение для всех / Н.И. Данилов, Я.М. Щелоков, Екатеринбург: Энерго-Пресс. 2003 г. — 132 с.

  2. Гершкович В.Ф Архитектурные и конструктивные приемы энергосбережения в зданиях /Издательство: ЧП "Энергоминимум", 2008 г.

  3. Балыхин Г.А Энергосбережение в системе образования. Сборник научно-практических и методических материалов. Под общей редакцией Издательство: Москва, 2000 г.

  4. Постановление «О требованиях к региональным и муниципальным программам в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» № 1225 от 31 декабря 2009 г.;

  5. Приказ «Об утверждении примерного перечня мероприятий в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности, который может быть использован в целях разработки региональных, муниципальных программ в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» № 61 от 17 февраля 2010 г.;

  6. Постановление «О внесении изменений в некоторые акты правительства Российской Федерации по вопросам определения полномочий федеральных органов исполнительной власти в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» № 67 от 20 февраля 2010 г.


Интернет-ресурсы:


  1. Государственная информационная система в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.gisee.ru , свободный. – Загл. с экрана.

  2. Портал нормативно-технической документации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www.pntdoc.ru, свободный. – Загл. с экрана.

  3. Строительство и ремонт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www.stroy-remont.org., свободный. – Загл. с экрана.

  4. Техническая литература [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www.tehlit.ru, свободный. – Загл. с экрана.

  5. Школа строителя [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.stroyka.ru, свободный.- Загол. с экрана.

  6. Энергоэффективная Россия. Многофункциональный общественный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.energosber.info, свободный.- Загл. с экрана.



КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ


Контроль и оценка результатов освоения учебного модуля осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, по результатам выполненной самостоятельной работы, а также по результатам опросов на уроках и промежуточного тестирования (по окончанию изучения каждого раздела).


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


Ориентироваться на рынке предлагаемых теплоизоляционных материалов и технологий по повышению энергоэффективности зданий и сооружений;

Оценка выполнения практических и самостоятельных работ.

- пользоваться приборами контроля и учета.

Оценка выполнения практической работы.

Знания:


- задачи энергосбережения и повышения энергоэффективности зданий.

Оценка устных опросов на уроке. Тестирование.

- основные законодательные и нормативные документы по энергосбережению;

Оценка устных опросов на уроке и самостоятельной работы.

- пути сокращения выбросов СО2 в атмосферу;

Тестирование и оценка самостоятельной работы.

- перспективы развития возобновляемых источников энергии;

Оценка устных опросов и самостоятельной работы.

- способы повышения теплозащиты зданий и сооружений;

Оценка письменных опросов/тестирование и самостоятельной работы.

- виды, область применения и свойства теплоизоляционных материалов;

Тестирование, выполнение практической и самостоятельной работы.

- энергосберегающие мероприятия в инженерных системах зданий и сооружений;

Оценка устных опросов. Выполнение практической и самостоятельной работы.Тестирование.

-энергосберегающие технологии при строительстве и реконструкции зданий;

Оценка устных опросов. Выполнение практической и самостоятельной работы.

- основы энергетических обследований.

Выполнение практической и самостоятельной работы. Тестирование.
























5


Автор
Дата добавления 02.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров262
Номер материала ДБ-063309
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх