Программа модуля "Основы энергосбережения и энергоэффективности" (для строительных специальностей НПО)

Программа  модуля

 «ОСНОВЫ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ И ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОСТИ»

Вологда 2013

Разработчик:

Зорина Елена Николаевна – преподаватель специальных дисциплин.

Содержание
	стр.
Паспорт примерной программы модуля	3
Структура и примерное содержание модуля	5
Условия реализации модуля	11
Контроль и оценка результатов освоения модуля	13

 

 

 

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ МОДУЛЯ

Область применения учебного модуля

Примерная программа модуля является частью примерной основной профессиональной образовательной программы  по профессиям НПО:

- 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ» по специальностям «штукатур», «маляр строительный», «облицовщик-плиточник»;

- 270802.09 «Мастер общестроительных работ» по специальностям «каменщик», «жестянщик», «электросварщик»;

- 270839.01 «Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования».

         Программа учебного модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке по профессиям рабочих:

12680 каменщик (ОКЗ – 7122), 19727 штукатур (ОКЗ-7133), 13450 маляр (ОКЗ-7138), 15220 облицовщик-плиточник (ОКЗ-7121), 14621 монтажник санитарно-технических систем и оборудования (ОКЗ-7127).

Место учебного модуля в структуре основной профессиональной образовательной программы

            Содержание модуля подразумевает изучение его на протяжении всего образовательного процесса, а именно:

Раздел №1 - предлагается изучить в рамках программы «ОБЖ»;

Раздел №2 – предлагается изучить в рамках программы «Основы технологии общестроительных работ»/ «Основы строительного производства;

Раздел №3 – предлагается изучить в рамках программы «Основы материаловедения» / «Материаловедение»;

Разделы №4-6 – предлагается изучить в рамках профессионального модуля отдельной дисциплиной.

Цель учебного модуля

Состоит в ознакомление учащихся с перспективой снижения выбросов углекислого газа  и  в формирование знаний и умений в области энергосбережения и повышения энергоэффективности  зданий и сооружений

.

Задачи учебного модуля

1.     Приобретение знаний по повышению энергоэффективности зданий и сооружений.

2.     Ознакомление с основными направлениями энергосберегающих мероприятий.

3.     Сформировать у учащихся  представление о путях эффективного использования природных ресурсов и снижения выбросов углекислого газа.

Ожидаемые результаты изучения учебного модуля

В результате освоения учебного модуля обучающийся должен знать:

- задачи энергосбережения и повышения энергоэффективности зданий.

- основные законодательные и нормативные  документы по энергосбережению;

- пути сокращения выбросов СО₂ в атмосферу;

-  перспективы развития возобновляемых источников энергии;

- способы повышения теплозащиты зданий и сооружений;

- виды, область применения и свойства теплоизоляционных материалов;

- энергосберегающие мероприятия в инженерных системах зданий и сооружений;

-энергосберегающие технологии при строительстве и реконструкции зданий;

- основы энергетических обследований.

В результате освоения учебного модуля обучающийся должен уметь:

- ориентироваться на рынке предлагаемых теплоизоляционных материалов и технологий по повышению энергоэффективности зданий и сооружений;

- пользоваться приборами контроля и учета.

            Рекомендуемое количество часов на освоение учебного модуля

На изучение учебного модуля рекомендуется:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 38 часов; самостоятельной работы обучающегося 13 часов.         

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ

Объем учебного модуля и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	51
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	38
в том числе:
практические занятия	12
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	13
Подготовка доклада Составление опорного конспекта Написание реферата Выполнение проекта Подготовка презентации	2 2 4 3 2
Итоговая аттестация в форме  зачета

Примерный тематический план и содержание учебного модуля  

«Основы  энергосбережения и энергоэффективности»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1. Актуальность энергосбережения и повышения энергоэффективности.			9
Тема 1.1. Состояние проблемы энергосбережения	Содержание учебного материала			1
	1	Введение. Состояние проблемы энергосбережения. Задачи энергосбережения и повышения энергоэффективности. Состояние с производством и потреблением топливно-энергетических ресурсов (ТЭР) в мире и в России.	2
Тема 1. 2. Пути сокращения выбросов углекислого газа  в атмосферу	Содержание учебного материала			1
	1	Виды и источники энергии. Новые технологии получения энергии. Природные энергоносители (нефть, природный газ, уголь),   гидроэнергия,   атомная энергия,  нетрадиционные и возобновляемые источники энергии. Технологии получения энергии без выбросов углекислого газа.	1
	2	Использование солнечной энергии.  Станции - преобразователи солнечной энергии. Применение гелиоустановок для электро- и теплоснабжения. Достоинства и недостатки гелиоустановок.	1
	3	Использование энергии ветра и воды. Ветродвигатели и ветроэлектрические агрегаты. Достоинства и недостатки ветроэнергетики. Гидроэлектростанции и приливные электростанции. Использование энергии приливов, прибоя, волн, разности температур воды поверхностных и глубинных слоев океана, течений. Достоинства и недостатки гидроэнергетики.	1
	4	Использование геотермальной энергии. Бионергетика. Типы источников геотермальной энергии (гидротермальные источники, паро-термальные источники,  тепло горячих горных пород).  Достоинства и недостатки геотермальной энергии. Топливные гранулы, жидкое  биотопливо и его виды, биогаз.	1
Самостоятельная работа студента: Подготовка доклада на темы: «Использование солнечной энергии», «Использование энергии ветра», «Гидроэнергетика», «Биоэнергетика», «Гидротермальная энергетика». Составление опорного конспекта «Возобновляемые источники энергии».			3	3
Раздел 2. Повышение теплозащиты зданий и сооружений			8
Тема 2.1. Повышение теплозащиты зданий и сооружений	Содержание учебного материала
	1	Тепловые потери зданий. Объемно-планировочные, строительно-конструктивные меры по повышению энергоэффективности зданий и сооружений. Тепловые потери ограждающих конструкций (наружные стены, окна, крыша и пол).	2	1
	2	Меры по сокращению тепловых потерь. Теплоизоляция наружных стен. Теплоизоляция чердачных помещений, кровли и подвалов. Расположение окон, отопительных приборов и теплоотражающих экранов.	2	1
	Практическое занятие
	1	Составление и вычерчивание схемы крепления теплоизоляционных плит в конструкциях навесных вентилируемых фасадов.	2	2
Самостоятельная работа студента: Написание  реферата на темы:  «Энергосберегающие технологии в деревянном домостроении».			2	3
Раздел 3. Теплоизоляционные материалы			8
Тема 3.1 Теплоизоляционные материалы	Содержание учебного материала
	1	Классификация, свойства и область применения  теплоизоляционных материалов. Понятие о теплопередаче. Теплоизоляционные материалы: классификация, свойства и область применения.	2	1
	2	Виды теплоизоляционных материалов Органические и неорганические материалы. Роль теплоизоляционных материалов в сбережении топливно- энергетических ресурсов.	2	1
	Практическое занятие
	1	Подбор теплоизоляционных материалов. По индивидуальным заданиям преподавателя подобрать соответствующие теплоизоляционные материалы для каждого конкретного случая.	2	2
Самостоятельная работа студента: Подготовка презентации по изученным в торговой сети номенклатуры теплоизоляционных материалов.			2	3
Раздел 4. Основные направления повышения энергоэффективности зданий и сооружений			17
Тема 4.1. Энергосберегающие мероприятия в инженерных системах зданий и сооружений	Содержание учебного материала
	1	Энергосберегающие мероприятия в системах теплоснабжения. Устройство местных систем теплоснабжения; применение современного оборудования и арматуры; теплоизоляция трубопроводов систем отопления. Реконструкция тепловых узлов (пластинчатые теплообменники), автоматизация подачи теплоносителя, балансировка стояков, монтаж термостатных вентилей, замена неисправной арматуры.	2	1
	2	Энергосберегающие мероприятия в системах водоснабжения Установка общедомовых и поквартирных счетчиков воды, экономичной водоразборной арматуры и двухрежимных сливных баков. Своевременная замена изношенных участков, устранение излишней запорной арматуры.	1	1
	3	Энергосберегающие мероприятия в системах электропотребления. Автоматизированные системы учета электроэнергии (установка двухтарифных счетчиков электроэнергии). Установка светодиодных ламп, с датчиками света, движения и звука. Выбор бытовой техники. Работа электроприборов  в режиме ожидания.	1	1
	4	Общие понятия о приборном учете и требования к приборам Понятия «Прибор учета, точность измерений, погрешность измерительного прибора», виды приборов учета и требования предъявляемые к ним.	1	1
	5	Приборы учета тепла, воды, газа, электрической энергии Виды приборов учета воды, тепла, газа, электроэнергии и места их установки. Единицы измерения приборов.	1	1
	Практические занятия
	1	Снятие показаний с приборов учета и контроля. Снятие показаний с проборов учета тепла, воды, газа, электроэнергии.	2	2
	1	Составление отчета по результатам экскурсии на объекты  ЖКХ (жилые дома новых и старых построек). Осмотр тепловых пунктов зданий, устройств автоматизации инженерных систем, водомерных узлов зданий, общедомовых приборов учета электоэнергии.	2	2
Тема 4.2 Энергосберегающие технологии при реконструкции зданий.	Содержание учебного материала
		Энергосберегающие технологии при реконструкции зданий. Наружная и внутренняя теплоизоляция наружных стен (вентилируемые фасады, скашивание внутренней поверхности наружного узла и т.д.); устройство тамбуров; надстройка мансардных этажей; установка стеклопакетов; остекление лоджий и балконов.	2	1
	Практическое занятие
	1	Выполнение сравнительной характеристики деревянных и пластиковых окон.	2	2
Самостоятельная работа студента: 1.  Разработать проект на тему «Умный  дом».			3	3
Раздел 5. Основы энергетических обследований			6
Тема 5.1. Основы энергетических обследований	Содержание учебного материала
	1	Энергетическое обследование и энергоаудит. Понятия «Энергетическое обследование»  и « энергоаудит»., их виды и назначения.	1	1
	2	Энергетический паспорт здания. Структура  энергетического паспорта здания.	1	1
	Практическое занятие
	1	Порядок заполнения энергетического паспорта здания. По выданному заданию преподавателя заполнить энергетический паспорт здания.	2	2
Самостоятельная работа студента: 1.       Разработать проект на тему «Повышение энергоэффективности моего дома».			2	3
Раздел 6. Нормативно-правовая база в области энергосбережения			3
Тема 6. 1. Нормативно-правовая база в области энергосбережения	Содержание учебного материала			1
	1	Основные законодательные и нормативные  документы по энергосбережению. Основные положения Государственной программы Российской Федерации «Энергосбережение и повышение энергетической эффективности на период до 2020 года». Федеральный закон №261-ФЗ «Об энергосбережении и повышении энергетической эффективности». Энергосберегающая политика государства.	2
Самостоятельная работа студента: 1.       Составить опорный конспект тему «Нормативно-правовая база в области энергосбережения»			1	3
Зачет
Всего:			51

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ МОДУЛЯ

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

            Реализация программы модуля требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

-       посадочные места по количеству обучающихся;

-       рабочее место преподавателя;

-       комплект учебно-наглядных пособий;

Технические средства обучения:

-       компьютер с лицензионным программным обеспечением;

-       мультимедиапроектор/ интерактивная доска;

-       комплект учебных фильмов.

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Комков В.А. Энергосбережение в жилищно-коммунальном хозяйстве: Учеб.пособие./ В.А. Комков, Н.С. Тимахова -М.: ИНФРА-М, 2010-320с.

2.     Федеральный закон «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ» № 261-ФЗ от 23.11.2009 г.;

Дополнительные источники:

1.     Данилов Н.И. Энергосбережение для всех / Н.И. Данилов, Я.М. Щелоков, Екатеринбург: Энерго-Пресс. 2003 г. — 132 с.

2.     Гершкович В.Ф Архитектурные и конструктивные приемы энергосбережения в зданиях /Издательство: ЧП "Энергоминимум", 2008 г.

3.     Балыхин Г.А Энергосбережение в системе образования. Сборник научно-практических и методических материалов. Под общей редакцией Издательство: Москва, 2000 г.

4.     Постановление «О требованиях к региональным и муниципальным программам в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» № 1225 от 31 декабря 2009 г.;

5.     Приказ «Об утверждении примерного перечня мероприятий в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности, который может быть использован в целях разработки региональных, муниципальных программ в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» № 61 от 17 февраля 2010 г.;

6.     Постановление «О внесении изменений в некоторые акты правительства Российской Федерации по вопросам определения полномочий федеральных органов исполнительной власти в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» № 67 от 20 февраля 2010 г.

Интернет-ресурсы:

1.     Государственная информационная система в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.gisee.ru , свободный. – Загл. с экрана.

2.     Портал нормативно-технической документации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www.pntdoc.ru, свободный. – Загл. с экрана.

3.     Строительство и ремонт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www.stroy-remont.org., свободный. – Загл. с экрана.

4.     Техническая литература [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www.tehlit.ru, свободный. – Загл. с экрана.

5.     Школа строителя [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.stroyka.ru, свободный.- Загол. с экрана.

6.     Энергоэффективная Россия. Многофункциональный общественный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.energosber.info, свободный.- Загл. с экрана.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ

            Контроль и оценка результатов освоения учебного модуля осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, по результатам выполненной самостоятельной работы, а также по результатам опросов на уроках и промежуточного тестирования (по окончанию изучения каждого раздела).

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
Ориентироваться на рынке предлагаемых теплоизоляционных материалов и технологий по повышению энергоэффективности зданий и сооружений;	Оценка выполнения практических и самостоятельных работ.
- пользоваться приборами контроля и учета.	Оценка выполнения практической работы.
Знания:
- задачи энергосбережения и повышения энергоэффективности зданий.	Оценка устных опросов на уроке. Тестирование.
- основные законодательные и нормативные  документы по энергосбережению;	Оценка устных опросов на уроке и самостоятельной работы.
- пути сокращения выбросов СО2 в атмосферу;	Тестирование и оценка самостоятельной работы.
-  перспективы развития возобновляемых источников энергии;	Оценка устных опросов и  самостоятельной работы.
- способы повышения теплозащиты зданий и сооружений;	Оценка письменных опросов/тестирование и самостоятельной работы.
- виды, область применения и свойства теплоизоляционных материалов;	Тестирование, выполнение практической и самостоятельной работы.
- энергосберегающие мероприятия в инженерных системах зданий и сооружений;	Оценка устных опросов. Выполнение практической и самостоятельной работы.Тестирование.
-энергосберегающие технологии при строительстве и реконструкции зданий;	Оценка устных опросов. Выполнение практической и самостоятельной работы.
- основы энергетических обследований.	Выполнение практической и самостоятельной работы. Тестирование.