Программа по профилактике курения, употребления алкоголя, наркотических средств и пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся "Здоровое поколение"

Согласовано                                                                                    «Утверждаю»

  с Управляющим советом                                           Директор МОУ  «СОШ им.                           

З.Б. Максидова СП Хамидие»

Протокол № _1_  от  05.09.2015г.                           _________/Л.М. Гедгагова/

                                                                                 Приказ №72/3  от 05.09.2015г.

Рассмотрено на заседании

 МО классных руководителей

27.08.  2015 г.

«ЗДОРОВОЕ  ПОКОЛЕНИЕ»

ПРОГРАММА ПО  ПРОФИЛАКТИКЕ  КУРЕНИЯ,

УПОТРЕБЛЕНИЯ АЛКОГОЛЯ,  НАРКОТИКОВ

 И ПРОПАГАНДЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СРЕДИ  ОБУЧАЮЩИХСЯ

Разработчик программы:

заместитель директора по воспитательной работе

Т.К. Гасташева

Пояснительная записка

Дети - это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая ста­рость, плохое воспитание - это будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.

А. С. Макаренко

ЦЕЛЬ  ПРОГРАММЫ:

ПРОФИЛАКТИКА КУРЕНИЯ,  УПОТРЕБЛЕНИЯ АЛКОГОЛЯ, НАРКОТИКОВ  И ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

НАПРАВЛЕНИЯ  РАБОТЫ :

1.             Психолого-педагогическая  и  профилактическая работа с обучающимися.

2.             Пропаганда здорового образа жизни.

3.             Психолого-педагогическое  просвещение и  консультирование  родителей  по профилактике  курения, употребления  алкоголя, наркотиков и пропаганде здорового образа жизни детей и подростков.

4.             Организация работы с классными руководителями  и педагогами по вопросу  профилактики  курения, употребления алкоголя, наркотиков и пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся.

5.             Сотрудничество с организациями и, заинтересованными в решении проблем алкоголизации  и  наркозависимости в детской и  подростковой среде.

Концептуальные основы программы

-     Интеграция и координация усилий всех субъектов воспитания - семьи, школы и административно-правовых структур.

-     Включение в воспитательно-коррекционный процесс всех сфер личности подростка: интеллектуальной (сознательное усвоение подростком общественных норм поведения); действенно-практической (вовлечение в общественно-полезную деятельность) и эмоциональной (общение с окружающими).

-     Принцип личностной направленности - учет индивидуальных склонностей и интересов, своеобразия характеров, упор на личностное достоинство подростков, опора на положительные качества.

-     Комплексный и системный подход к диагностике, профилактике и коррекции.

Ожидаемые результаты, их социальная эффективность

-  Уменьшение факторов риска, приводящих к правонарушениям.

-   Формирование у подростков нравственных качеств, представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни.

- Обучение навыкам социально поддерживающего и развиваю­щего поведения в семье и во взаимоотношениях с подрост­ками.

-  Увеличение степени самостоятельности подростка, его способности                  контролировать свою жизнь и более эффективно разрешать  возникающие проблемы;

-  Создание банка данных неблагополучных детей, детей «группы риска».

Сроки  реализации

Первый этап - организационный (сентябрь – декабрь 2015г.) - анализ ситуации, изучение подростка (индивидуальности каждого «трудного» подростка) и окружающей его среды, непосредственное планирование:

1.     Обеспечение психологической готовности подростка к перевоспитанию:

- беседы;

-  вхождение в доверие к подростку;

- пробуждение интереса к деятельности.

2.     «Копилка» подростка (стимулирование положительных качеств характера, воздействие в группе, тренинги)

-  положительные качества;

-  поступки;

-  поощрение ребенка;

- ориентация на идеал с помощью педагога.

3.     Самовоспитание (трудоустройство, самостоятельная работа над проектом, профориентационная работа).

Второй этап -  деятельностный (2016-2017гг) - координация действий, осуществление запланированных мероприятий.

Третий этап - итоговый (2018г.) - анализ и подведение итогов работы.

Механизм реализации программы

Программа реализуется на двух уровнях: классный и школьный.

         К реализации программы привлекаются учителя школы, родители, общественность.

Методы работы:

-     метод переубеждения (предоставление воспитанникам убе­дительных аргументов, включение их в критический анализ своих поступков);

-     метод переключения (занятие подростка трудом, учебой, спортом, новой общественной деятельностью).

Формы работы:

-     групповая работа;

-     тренинг поведения;

-     личностный тренинг;

-     дискуссии;

-     беседы, встречи;

-     лекции;

-     ролевые игры;

-     индивидуальные консультации;

-   тесты;

-     конкурсы;

-     праздники;

-     родительские лектории.

Содержание программы

1.             Психолого-педагогическая и профилактическая работа с обучающимися.

Задачи:

·                 Осуществление социальной, психолого-педагогической помощи  детям и подросткам;

·                 Профилактика вредных привычек через самопознание, самовоспитание, повышение  уровня жизненной компетенции школьников и выработку навыков здорового образа жизни;

·                 Формирование критического отношения к вредным привычкам и асоциальному поведению;

·                 Осуществление мероприятий в отношении учащихся, склонных к курению, употреблению алкоголя и наркотиков.

№ п/п	Содержание и формы деятельности	Класс	Сроки	Ответственные
1.	Психологическая диагностика детей с целью выявления склонностей к правонарушениям, изучение их отношения к употреблению алкоголя, наркотиков, к курению. Формирование групп трудновоспитуемых учащихся для коррекционной работы.	1-11 классы	Сентябрь, октябрь	Классные руководители, педагог -психолог.
2.	Диагностичеcкая работа по выявлению раннего отклоняющегося поведения.	3-5 классы	Ноябрь	Педагог -психолог
3.	Усиление контроля по запрещению курения школьников на территории школы.	1-11 классы	В течение года	Администрация
4.	Совместно с работниками ПДН и школьным  родительским комитетом проведение рейдов «Подросток» в выходные, праздничные дни и каникулярное время в места массового отдыха подростков с целью выявления случаев употребления алкоголя, наркотиков, курения и асоциального поведения детей.	8-11 классы	В течение года	Заместитель директора по ВР
5.	Проведение тематических классных часов по пропаганде ЗОЖ и профилактике алкоголизма.	1-11 классы	В течение года	Классные руководители, заместитель директора по ВР
6.	Индивидуальные профилактические беседы с учащимися группы риска с целью предупреждения  курения, употребления алкоголя и наркотиков.	1-11 классы	В течение года	Классные руководители, Педагог - психолог
7.	Психолого-педагогическое консультирование обучающихся.	1-11 классы	В течение года	Педагог - психолог
8.	Контроль досуга несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.	1-11 классы	В течение года	Классные руководители
9.	Диагностика школьного микрорайона с целью выявления мест, отрицательно воздействующих на детей.		Октябрь	Классные руководители

2.             Пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

- Охрана и укрепление здоровья; улучшение физической и умственной работоспособности школьников;

- Приобщение учащихся к физкультурно-массовой и спортивной работе;

- Формирование здоровых взаимоотношений с окружающим миром, обществом и самим собой;

- Воспитание критического отношения к вредным привычкам и асоциальному поведению;

- Формирование потребностей здорового образа жизни..

№ п/п	Содержание и формы деятельности	Класс	Сроки	Ответственные
1.  Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня
1.	Проведение подвижных игр и занятий на  больших переменах	1-4 классы	Ежедневно	Учителя начальных классов и учителя физкультуры
2.	Проведение физкультминуток на общеобразовательных уроках.	1-11 классы	Ежедневно	Учителя-предметники
2. Физкультурно-массовая и спортивная работа во внеурочное время
1.	Осенний кросс, посвящённый началу учебного года.	5-11 классы	Сентябрь	Учителя физкультуры
2.	Организация занятий спортивных секций и кружков.		В течение года	Учителя физкультуры
3.	Внутришкольная спартакиада учащихся.	5-11 классы	В течение года	Учителя физкультуры
4.	Участие в районной и республиканской спартакиадах  школьников и соревнованиях по отдельным видам спорта.	5-11 класс	Согласно плану	Учителя физкультуры
5.	День здоровья	1-11 классы	1 раз в четверть	Учителя физкультуры
6.	Турнир по настольному теннису	7 - 11классы	Октябрь	Учителя физкультуры
7.	Участие школьников в  работе спортивных секций  и кружков ДЮСШ	1-11 классы	В течение года	Учителя физкультуры
3. Агитационно-пропагандистская работа по формированию основ здорового  образа  жизни
1.	Оформление уголка физической культуры, стенда с призами, грамотами, стенда «Лучшие спортсмены школы»		Октябрь	Учителя физкультуры
2.	Проведение спортивных Викторин	5-11 классы	В течение года	Учителя физкультуры
3.	Оформление рефератов по пропаганде ЗОЖ	8-11 классы	В течение года	Учителя физкультуры
4.	Цикл  бесед  о вреде  наркотиков, алкоголя, табака	1-11 классы	В течение года	Учителя физкультуры
5.	Проведение тематических классных часов по пропаганде ЗОЖ	1-11 классы	По плану	Заместитель директора по ВР,  классные руководители
6.	Месячник «Мы за  ЗОЖ!»	1-11 классы	Ноябрь	Заместитель директора по ВР, классные руководители
7.	Проведение КТД, акций, операций, конкурсов, направленных на пропаганду ЗОЖ	1-11 классы	По плану	Заместитель директора по ВР, классные руководители
8.	Спортивные праздники	1-11 классы	По плану	Учителя физкультуры
9.	Проведение тематических уроков по темам, касающимся профилактике табакокурения, употребления  алкоголя и наркотиков	1-11 классы	В течение года	Заместитель директора по УВР
10.	Встречи  с  врачом-наркологом	8-11 классы	В течение года	Заместитель директора по ВР
11.	Проведение профилактических бесед с выявленными курильщиками и детьми, замеченными в употреблении алкоголя и наркотиков	5-11 классы	В течение года	Классные руководители, медицинский работник

3.             Психолого-педагогическое просвещение и консультирование родителей по профилактике курения, употребления алкоголя, наркотиков и пропаганде здорового образа жизни  детей и подростков.

Задача:

- Повышение психолого-педагогической культуры родителей и воспитательной функции семьи.

№ п/п	Содержание и формы деятельности	Класс	Сроки	Ответственные
1.	Родительский  лекторий: - «Чтоб ребёнок рос здоровым»; - «Координация усилий семьи и школы по профилактике ЗОЖ учащихся»		По плану	Заместитель директора по ВР
2.	Семинар для родителей «Подростковый алкоголизм и пути  его предупреждения»	9-11 классы	Декабрь	Заместитель директора по ВР, педагог -психолог
3.	Родительский всеобуч. Классные родительские собрания: - «Права и обязанности семьи»; -  «Свободное время ребёнка»; - «Боремся с вредными привычками»; - «Здоровый образ жизни»; - «Семья и физическая культура  подростка»; - «Оздоровление ребёнка - основа будущего»; - «Основные принципы обучения здоровому образу жизни»	1-11 классы	В течение года	Заместитель директора по ВР; классные руководители
4.	Оказание консультативной помощи на дому во время посещения «неблагополучных семей»	1-11 классы	В течение года	Классные руководители, педагог - психолог
5.	Коррекционное занятие для родителей, склонных к чрезмерному употреблению алкоголя: «Внутрисемейные отношения и их роль в формировании  здорового образа жизни ребёнка»	1-11 классы	По плану	Педагог- психолог
6.	Индивидуальное семейное консультирование родителей из проблемных семей по предупреждению алкоголизации, наркотизации, безнадзорности  и правонарушений	9-11 классы	В течение года	Педагог - психолог
7.	Разработка рекомендаций для родителей «Что делать, если в дом пришла беда»	5-11 классы	В течение года	Педагог - психолог
8.	Встречи с врачом-наркологом	8-11 классы	В течение года	Заместитель директора  по ВР
9.	Анкетирование родителей «Что вы  знаете о наркомании ?»	5-11 классы	По плану	Педагог - психолог

4.             Организация работы с классными руководителями и педагогами по вопросу  профилактики  курения, употребления алкоголя, наркотиков и пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся.

Задачи:

-  Повышение  правовой грамотности и психолого-педагогической культуры участников учебно-воспитательного процесса;

-  совершенствование форм и методов работы с учащимися по пропаганде ЗОЖ и профилактике вредных привычек.

№ п/п	Содержание и формы деятельности	Класс	Сроки	Ответственные
1.	Организация и проведение семинаров, круглых столов, совещаний по вопросам профилактики алкоголизма, курения и наркомании.	1-11 классы	По плану	Заместитель директора по ВР
2.	Проведение  консультативных встреч, практических занятий с представителями правоохранительных органов, органов опеки по вопросам  правовой защиты детей, и ответственности несовершеннолетних.		В течение года	Заместитель  директора по ВР
3.	Семинары-тренинги по профилактике наркомании, алкоголизма и курения.	9-11 класс	По плану	Педагог -психолог
4.	Подготовка методических материалов для  классных руководителей по пропаганде ЗОЖ и профилактике вредных привычек.	5-11 классы	В течение года	Заместитель  директора по ВР
5.	Психолого-педагогическое консультирование классных руководителей  (составление психолого-педагогической характеристики; методика изучения личности учащегося; психологические особенности работы с «трудным» ребёнком, его родителями и т.д.)	1-11 классы	В течение года	Педагог -психолог
6.	Создание методической папки «Профилактика правонарушений»		В течение года	Заместитель  директора по ВР
7.	Проведение совещаний  классных руководителей  по вопросам организации работы с социально тревожными детьми и детьми группы риска.	1-11 классы	В течение года	Заместитель  директора по ВР

5.             Сотрудничество с организациями и службами сельского поселения и района, заинтересованными в решении проблем алкоголизации и наркозависимости в детской и подростковой среде.

Задачи:

- Осуществление  социальной, медицинской, правовой и психолого-педагогической помощи детям и подросткам;

- повышение  правовой, медико-социальной грамотности и психолого-педагогической культуры родителей и педагогов;

- проведение комплекса мероприятий в отношении учащихся, замеченных в употреблении алкоголя  и наркотиков.

№ п/п	Содержание и формы деятельности	Сроки	Ответственные
1.	Консультационная работа: - правоохранительные органы; - медицинские учреждения; - службы  психолого-педагогической помощи семье.	В течение года	Администрация
2.	Профилактическая работа: - медицинские учреждения; - образовательные и воспитательные учреждения города; - ПДН; - КДН.	В течение года	Администрация; классные руководители; педагог - психолог
3.	Психолого-педагогическое, медико-социальное, правовое просвещение родителей и педагогов: - медицинские учреждения; - ПДН; - КДН; - правоохранительные органы; - службы психолого-педагогической помощи семье.	В течение года	Администрация; классные руководители; педагог - психолог

Данные на ребенка,

необходимые

для создания банка данных неблагополучных детей, детей группы риска

Фото

                          Фамилия:________________            

                 Имя:________________                                    

                            Отчество:_________________                                                    

                               Дата рождения:_____________                                                

                                   Адрес: ______________________

РОДИТЕЛИ:

                         Мать _____________________________

(ФИО, год рождения):

         Работает  ___________________________                                                    

                         Отец _____________________________

(ФИО, год рождения):

                                  Работает  ________________________                           

                                                                          Состав семьи: ________________

Краткая характеристика

- как давно ребёнок обучается в школе; его успеваемость;

- в какой семье проживает ребёнок; обеспечен ли он всем необходимым;

- взаимоотношения ребёнка с классным коллективом;

- интеллектуальные способности ребёнка; его реакция на воспитание; поведение, прилежание, занятость ребёнка в начальной школе, среднем звене; уровень волевого развития; характер ребёнка.