Программа по работе пришкольного лагеря

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №27»

                                                                                           

Целевая группа:

учащиеся 1-5 классов

Срок реализации:

июнь 2016 года

Автор: 

Начальник лагеря

 МБОУ СОШ№27

Мухина Марина Геннадьевна

2016 год

Актуальность

Летний пришкольный лагерь дает прекрасную возможность как для непосредственной оздоровительной работы с детьми, так и для активной воспитательной деятельности, шаг за шагом включающей самого ребенка в процесс формирования здоровья и благоприятной окружающей среды. В этих целях в МБОУ СОШ№27 была разработана программа летнего школьного лагеря «Солнечные зайчики», рассчитанная для детей с 7 до 11 - летнего возраста

        Каждый отдыхающий может выбрать себе дело по душе и вместе  с воспитателями выполнить задуманную работу. Но так же каждый должен участвовать в общем деле.

ЦЕЛЬ: создание оптимальных условий для нравственного и творческого развития детей через их включение в различные виды продуктивной деятельности.

ЗАДАЧИ:

   сформировать временный детский коллектив;

  способствовать раскрытию творческого потенциала детей;

  создать условия для привития навыков здорового образа жизни;

  добиваться личностного роста детей в ходе продуктивной деятельности.

Содержание программы

      В течение смены предполагается реализовать следующие направления продуктивной деятельности: художественно – эстетическое, спортивно-оздоровительное, экологическое и гражданско-   патриотическое.

№ п/п	Название блока	Тема	Вариантный компонент
1	«Творческая мастерская» (художественно-эстетическое направление)	Совместные мероприятия	Конкурсные мероприятия, театрализация, познавательные викторины, игры.
2	«Дом,  в котором мы живем»  (туристско-краеведческое направление)	Организация походов, экскурсий	Фольклорные праздники, конкурсные мероприятия, направленные на формирование гражданской позиции, воспитание любви к природе и родной истории
3	«В здоровом теле – здоровый дух» (спортивно-оздоровительное направление)	Проведение утренней гимнастики	Спортивные соревнования,  эстафеты, викторины, занятия с элементами тренинга, игры
4	«Сохраним природу» (экологическое направление)	Экологический десант	Трудовые акции в защиту природы, конкурсные мероприятия, викторины, беседы, выставки
5	«Россия наш дом» (гражданско-патриотическая направленность)	Неделя памяти	Соревнования, викторины, конкурсы, направленные на формирование патриотического воспитания.

1.   Подготовка педагогического коллектива к реализации программы:

ü Подбор кадров;

ü Комплектование отряда, разработка документации.

2.   Организационный этап:

ü Выявление и постановка целей развития коллектива и личности;

ü Выбор вариантных видов и форм продуктивной деятельности;

ü Сплочение отряда;

ü Формирование правил и условий совместной работы.

3.   Основной этап (реализация программы в течение смены)

Дети, педагоги и организаторы программы отдыхают, трудятся, учатся справляться с отрицательными эмоциями и терпеливо преодолевать трудности.

4.   Заключительный этап: подведение итогов в течение смены (психолого-педагогический анализ результатов).

План реализации программы

Организационный период

 (1-й – 3-й день смены)

Цель: адаптация детей в новом коллективе.

Задачи:

Ø Наметить перспективы совместной деятельности;

Ø Создать благоприятную сферу, выявить интересы каждого ребенка;

Ø Сформировать основы самоуправления детского коллектива, виды межличностного общения.

День	Основные этапы работы	Мероприятия общелагерные	Мероприятия отрядные
1-й	Комплектование отрядов. Общий сбор. Поднятие флага.	День знакомств. «Давайте знакомиться!» - игры с залом	Игры на знакомство и выявление лидеров «Расскажи мне о себе»
2-й	Знакомство с проектом деятельности на смену.	Развлекательное мероприятие  «Талант – это мы»	Планирование работы отрядов («Ящик предложение», «Дерево целей») Игры на сплочение. Оформление отрядных уголков.
3-й	Торжественная линейка. Открытие смены.	Творческая программа «Будем вместе дружить!»	Игры на взаимодействие.

Основной период

 (4-й – 19-й день)

Цель: реализация содержания проекта смены.

Задачи:

Ø Обеспечить условия для самореализации каждого ребенка;

Ø Сформировать костяк отряда, развивая традиции лагеря и создавая собственные;

Ø Разнообразить виды и формы деятельности детей.

День	Основные этапы работы	Мероприятия общелагерные	Мероприятия отрядные
4-й	Сплочение коллектива. Физкультурно-спортивная направленность.	Конкурс «перетягивание каната» Мастер-класс по изготовлению смайликов.	Прогулки. Творческие мастерские.
5-й	Сплочение коллектива. Художественно-эстетическая направленность	Конкурс плакатов «Лагерь, в который мы ходим» Мастер-класс «Картины из круп». Выставка работ. Конкурсная программа «Уважай светофор». Малые олимпийские игры.	Прогулки. Творческие мастерские.
6-й	Художественно-эстетическая направленность	Конкурс рисунков на асфальте. «Космическая планета» Спортивное состязание по пионерболу	Прогулки. Конкурсы.
7-й	Художественно-эстетическая направленность	Конкурсная программа «Лесные герои»	Прогулки. Выпуск отрядной газеты.
8-й	Физкультурно-спортивная направленность	Веселая эстафета «Космический лабиринт»	Прогулки. Творческие мастерские.
9-й	Художественно-эстетическая направленность. Физкультурно-спортивная направленность	Спортивная игра  «Веселые старты»	Прогулки. Творческие мастерские.
10-й	Художественно-эстетическая направленность	Экскурсия к памятным местам; Конкурс песни и танца	Прогулки. Викторина
11-й	Физкультурно-спортивная направленность	«Турнир сильнейших» Мастер-класс по игре в бадминтон, настольный тени.	Прогулки. Подвижные игры.
12-й	Художественно-эстетическая направленность Физкультурно-спортивная направленность.	Мистер Миссис лагеря(конкурсная программа)	Познавательные конкурсы. Творческие мастерские.
13-й	Экологическая направленность.	Игра по станциям   «В поисках пропавшего…»	Прогулки. Викторины.
14-й	Художественно-эстетическая направленность Физкультурно-спортивная направленность.	День именинника. Конкурс талантов.	Прогулки. Шуточные соревнования.
15-й	Художественно-эстетическая направленность	День профилактики вредных привычек.	Прогулки. Беседа «Хочешь быть здоровым?»
16-й	Туристско-краеведческая  и экологическая направленность	Туристический поход. «Собираем лекарственные травы»	Конкурс на лучшую цветочную композицию.
17-й	Гражданско-патриотическая направленность	Военно-спортивная игра «Зарница»	Прогулки. Конкурс чтецов «Мы помним»
18-й	Гражданско-патриотическая направленность	День памяти и скорби. «Поклонимся великим тем годам»	Прогулки. Конкурс рисунков «Россия наш дом»
19-й	Подведение итогов. Линейка-награждение.	День семьи.  Спортивно-юмористическая эстафета. Дискотека.	Подготовка к закрытию смены.

       

 Заключительный период

(20-й - 21-й день смены)

Цель: подведение итогов смены.

Задачи:

Ø анализ реализации проекта смены;

Ø анализ изменений, произошедший с участниками смены.

День	Основные этапы работы	Мероприятия общелагерные	Мероприятия отрядные
20-й	Заключительные мероприятия	Прощальный концерт	Итоговая диагностика. Показательная программа в вольном стиле
21-й	Закрытие смены	Операция «Последний десант, или мы сюда еще вернемся»	Операция «Последний десант, или мы сюда еще вернемся»

Ожидаемые результаты:

v сформированный детский коллектив;

v раскрытый  творческий  потенциал  детей;

v привитые навыки  здорового образа жизни;

v личностный рост детей в ходе продуктивной деятельности.

Долгосрочность программы:

Программа рассчитана на реализацию в течение летних каникул.

    

Примерные названия отрядов:

1.    «Черепашки»

Тише едешь, дальше будешь.

2.    «Карапузы»

3.    «Высшая лига»

4.    «НЛО» и т.д.

Режим дня:

8.30   Утро. Солнышко встает – спать ребятам не дает.

9.00   Чтобы быть весь день в порядке,  надо сделать нам зарядку!

9.30   Каша, чай, кусочек сыра – вкусно, сытно и красиво.

10.00 Общелагерные мероприятия.

11.30  Прогулка.

            Отрядные дела.

13.30  Подвижные игры.

14.00  Что ты ходишь такой грустный?

Ждешь в столовой обед    вкусный?

14.30  Уход домой.

Библиография

1.     Волгунов В.А., Зайкин М.И. Воспитательная среда детского оздоровительного  лагеря: Модель, принципы и условия формирования. – Н.Новгород: Издательство ООО «Растр-НН»,2005.

2.     Кто в лагере живет?  Педагогика  школьных каникул: Методическое пособие / Сост. и  научный редактор С.В. Тетерский. – М: «АСА-DEMIA», 2003.

3.     Новые ценности образования. Философия  и педагогика каникул. Вып. 8. – М: Инноватор, 1996.

4.     Юрикова А. Философия и педагогика каникул. – М.: Инноватор, 1998.