муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение Капыревщинская средняя школа
«Одарённые дети: создание условий для развития»
подпрограмма
к
ПРОГРАММЕ
РАЗВИТИЯ
«Путь к успеху»
Сроки
реализации 2017-2021 гг.
Целевое назначение
подпрограммы: технологическая проработка вопросов организации работы с одаренными
детьми через оптимальную структуру школьного образования, обеспечивающую
создание эффективной системы работы для выявления, максимального развития и
реализации их способностей при оптимальной системе социально-педагогической
поддержки включает:
•
психологическое
просвещение учителей по проблеме реализации личностно- ориентированного подхода
в образовании с целью развития способностей ребенка;
•
организацию
функционального объединения существующих специалистов (педагогов,
социально-психологической службы) по реализации технологий работы с одаренными
детьми;
•
разработку
алгоритма написания и использования индивидуальных программ для работы с
одаренными детьми.
Задачи подпрограммы:
1.
Организация
системы исследовательской деятельности обучающихся, обеспечение необходимыми
ресурсами работы с одаренными детьми.
2.
Развитие
массовых, групповых и индивидуальных форм внеурочной деятельности для поддержки
одаренных и способных детей.
3.
Создание
системы внеурочной работы, дополнительного образования обучающихся.
4.
Создание
условий для эффективного взаимодействия с семьей в интересах полноценного
сохранения и развития интеллектуального и творческого потенциала обучающихся.
5.
Создание
системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов,
социальных педагогов и других специалистов для работы с одаренными детьми.
Ожидаемые результаты подпрограммы:
- разработка и внедрение индивидуальных подпрограмм
для одаренных детей;
-
организация
олимпиад, конкурсов, конференций, выставок, интеллектуальных соревнований;
-
приобретение
оборудования и материалов для исследовательской и творческой деятельности
школьников;
-
приобретение
научной и учебно-методической литературы, необходимой для творческой и
исследовательской деятельности одаренных детей.
Основные формы внеурочной образовательной
деятельности обучащюихся – опыт проектной деятельности, привлечение широкого
круга специалистов и общественности к проблемам одаренных детей, позволяющие
одаренному ребенку самореализоваться в соответствии со своими индивидуальными
способностями.
Критерии и показатели
создания условий для развития одаренных детей:
1 критерий. Рост положительной
мотивации к учению и развитие способности анализировать и обретать собственную
позицию в формировании социальной действительности.
Показатели:
1.
Удовлетворенность
деятельностью образовательной среды школы со стороны обучающихся.
2.
Оценка
качества результата деятельности обучающихся в соответствии с поставленной
воспитательной целью.
2
критерий.
Формирование
вариативности образования, удовлетворяя индивидуальные потребности одаренного
ребенка.
Показатели:
1.
Формирование
коммуникативных умений на различных уровнях обучения.
2.
Формирование
эмоционально-ценностного отношения к особенностям
педагогического сопровождения исследовательской
деятельности обучающихся.
3.
Социально-педагогические
условия и механизмы реализации деятельности, направленной на создание
оптимальных социально-педагогических условий для развития одаренных детей, их
творческой реализации.
3
критерий.
Высокая
активность и результативность участия педагогов и обучающихся в
проектно-исследовательской деятельности на разных уровнях.
Показатели:
1.
Увеличение
количества обучающихся, выполнивших проектные и исследовательские работы
(показатели активности участия в социальных проектах).
2.
Повышение
качества выполнения проектных и исследовательских работ.
3. Увеличение количества педагогов,
принимающих участие в научно-
практических мероприятиях разного
уровня, осуществляющих публикации статей и тезисов докладов.
Выполнение
подпрограммы «Одаренные дети: создание условий
для
развития» в 2017- 2021 годах
Задача 1. Организация системы исследовательской
работы обучающихся, обеспечение необходимыми ресурсами работу с одаренными
детьми
|
Создание обогащенной,
культурно-образовательной, развивающей среды, соответствующей запросам
обучающихся с выраженными познавательными интересами, поддерживающей и
раскрывающей их личное развитие, удовлетворяющей потребности обучающихся,
родителей, социума
|
По плану школы
|
Зам. директора по ВР, УР
|
|
Создание ученического
научно-исследовательского общества обучающихся для реализации условий
взаимодействия и взаимного обогащения обучающихся, склонных к научному труду.
|
По плану школы
|
Зам. директора УР, руководители
секций
|
|
Выявлять склонности обучающихся к
исследовательской работе на всех этапах обучения. Разработка совместно с
обучающимися индивидуального подхода к развитию его личностного потенциала.
|
По плану школы
|
Социальный педагог
|
|
Укрепление материальной базы
учебных кабинетов для осуществления возможности исследовательской
деятельности.
|
По плану школы
|
Директор
|
|
Изучение положений о конкурсах.
Участие в районных, областных и всероссийских творческих конкурсах. Создание
отчетов и презентаций.
|
По плану школы
|
Зам. дир. по УР, ВР, классные руководители
|
|
Разработка портфолио обучающегося и
учителя-наставника для отражения их успехов в исследовательской деятельности.
|
По плану школы
|
Методический совет школы
|
|
Участие обучающихся в различных
проектах исследовательского характера. Процесс разработки и создание проекта.
Организация проектирования и исследовательской деятельности обучающихся как
средство их личностного развития.
|
В течение года по отдельному плану
|
Учителя-предметники
|
Задача 2. Развитие массовых, групповых и индивидуальных
форм внеурочной деятельности для поддержки одаренных и способных детей.
|
Работа педагогов по формированию
лидерского поведения в социально-значимой деятельности. Организация и
управление жизнедеятельностью ребенка в детских коллективах и объединениях по
интересам; наличие «лидеров». Анализ включенности ребенка в творческие
коллективы.
|
По плану школы и кл. руководителей
|
Зам. дир. по ВР, кл. руководители,
учитель истории
|
|
Организация взаимодействия и
сотрудничества специалистов различных направлений и профилей других организаций,
осуществляющих образовательную деятельность
|
По плану школы
|
Зам. дир. по УР
|
|
Организация и проведение совместных
мероприятий детей, родителей, жителей села. Развитие социальных инициатив.
|
По плану школы
|
Зам. дир. по ВР
|
|
Проведение социально-значимых
проектов, нацеленных на расширение знаний обучающихся о традициях школы,
района, села. Развитие системы школьного самоуправления
|
По плану школы
|
Зам. дир. по ВР
|
Задача 3. Создание системы внеурочной
работы, дополнительного образования обучающихся.
|
Создание системы дополнительного
образования по развитию одаренности детей через организацию и проведение
занятий по интересам. Реализовать систему работы по следующим направлениям:
художественно-эстетическому, туристско-краеведческому, физкультурно-спортивному,
социально-педагогическому.
|
постоянно
|
Зам. дир. по ВР, педагоги ДО
|
|
Программа деятельности доп.
образования
|
ежегодно
|
ПДО
|
|
Организация взаимодействия и
сотрудничества специалистов различных направлений и профилей учреждений доп. образования.
Договоры о сотрудничестве.
|
По плану школы
|
ПДО
|
Задача 4. Создание условий для
эффективного взаимодействия с семьей в интересах полноценного сохранения и
развития интеллектуального и творческого потенциала обучающихся.
|
Диагностика удовлетворенности
родителей (законных представителей) результатами обучения, воспитания и
развития своего ребенка. Система мониторинговых процедур.
|
По плану школы
|
Зам.дир. по УР, ВР, кл.
руководители
|
|
Организация цикла мероприятий,
направленных на повышение уровня компетентности родителей в воспитании
одаренных детей (семинары, творческие объединения родителей и учителей).
Создание условий для активизации семьи в процессе воспитания и реализации
программы для одаренных детей.
|
По плану школы
|
Зам.дир. по УР, ВР, кл.
руководители
|
|
Проведение общешкольных
родительских тематических собраний. Системная разъяснительная работа по
проблеме одаренности на разных возрастных этапах. Видеоотчеты.
|
По плану школы
|
Зам.дир. по УР, ВР, кл.
руководители
|
Задача 5. Создание системы подготовки,
переподготовки и повышения квалификации педагогов, социального педагога и
других специалистов для работы с одаренными детьми.
|
Исследовать
антиинновационные барьеры педагогов, препятствующие освоению инноваций.
Объектом образовательной деятельности является образовательный материал
(предметы, явления, модели, ситуации). Определить инновационный потенциал
педагогического коллектива, через анкеты: восприимчивости педагогов к
новшествам. Анализ анкетирования.
|
По плану школы
|
Зам. дир. по УР
|
|
Система
развития детей с общей одаренностью в условиях инновационной деятельности.
Протокол совещания при директоре.
|
По плану школы
|
Зам. дир. по УР
|
|
Мотивационная и
информационная готовность пед. коллектива к освоению новшеств. Целостный
подход к построению образовательной деятельности. Отчеты руководителей ММО.
Сайт школы
|
По плану школы
|
Зам. дир. по УР
|
|
Развивать
новаторство учителей в коллективе. Предусмотреть возможности повышения
самостоятельности, инициативности и ответственности самого обучающегося
|
По плану школы
|
Зам. дир. по УР
|
|
Странички
достижений педагогов и обучающихся на сайте школы. Педагогическое
сопровождение рассматривается как возможная модель взаимодействия педагога и
обучающегося при осуществлении исследовательской деятельности как создание
условий для личностного развития и самореализации обучающихся в процессе
осуществления ими исследовательской деятельности.
|
По плану школы
|
Зам. дир. по УР
|
|
Самоанализ
педагогов. Проведение педагогических советов, мастер-классов, лабораторий по нерешенным
проблемам, практических семинаров. Осмысление и актуализация системы работы с
одаренными детьми. Материалы сайта школы
|
По плану школы
|
Администрация
школы, инициативная группа, учителя-предметники
|
|
Совершенствование
процесса информатизации образования. Овладение новыми программными
продуктами, создание системы.
|
постоянно
|
Администрация
школы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.