№
|
Тема урока
|
Колич. часов
|
ДАТА
План Факт
|
Примечание
|
|
|
|
|
|
1/1
|
Вводный урок
Ваш учебник
|
1
|
|
|
2/1
|
Язык и
общение
(1ч. -
1ч.)
Язык и человек. Язык и культура. Язык и
его единицы
|
1
|
|
|
3/2
|
Р/р . Стили речи
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
4/1
|
Повторение
материала, изученного в начальной школе
4 (17ч. -
3ч)
Звуки и буквы. Произношение и правописание
|
(16+3+1)
1
|
|
|
5/2
|
Орфограмма
|
1
|
|
|
6/3
|
Правописание проверяемых безударных
гласных в корне слова
|
1
|
|
|
7/4
|
Правописание непроверяемых безударных
гласных в корне слова
|
1
|
|
|
8/5
|
Правописание проверяемых согласных в
корне слова
|
1
|
|
|
9/6
|
Правописание непроизносимых согласных в
корне слова
|
1
|
|
|
10/7
|
Буквы И, У, А после шипящих
|
1
|
|
|
11/8
|
Разделительные Ъ и Ь
|
1
|
|
|
12/9
|
Раздельное написание предлогов
|
1
|
|
|
13/1
|
Р/р Текст, тема
текста
|
1
|
|
|
14/10
|
Части речи. Самостоятельные и служебные
части речи
|
1
|
|
|
15/11
|
Глагол. -Тся и -ться в глаголах.
|
1
|
|
|
16/12
|
Личные окончания глаголов
|
1
|
|
|
17/13
|
Имя существительное
|
1
|
|
|
18/14
|
Имя прилагательное
|
1
|
|
|
19/2
|
Р/р Устное сочинение
по картине А. Пластова «Летом»
|
1
|
|
|
20/15
|
Местоимение
|
1
|
|
|
21/3
|
Р/р. Основная мысль текста
|
1
|
|
|
22/16
|
Повторение материала по разделу
|
1
|
|
|
23/1
|
Контрольный диктант
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
24/1
|
Синтаксис.
Пунктуация Культура речи
(23 ч. + 5+2ч.)
Синтаксис. Пунктуация Словосочетание, виды
словосочетаний
|
(23+6+2)
1
|
|
|
25/2
|
Разбор словосочетания
|
1
|
|
|
26/3
|
Предложение
|
1
|
|
|
27-28/1,2
|
Р/р Сжатое изложение
|
2
|
|
|
29/4
|
Виды
предложений по цели высказывания.
Восклицательные предложения
|
|
|
|
30-31/3,4
|
Р/р. Как писать
отзыв?
|
2
|
|
|
32/5
|
Члены предложения. Главные члены
предложения. Подлежащее
|
1
|
|
|
33/6
|
Сказуемое
|
1
|
|
|
34/7
|
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
1
|
|
|
35/8
|
Нераспространённые
и распространённые члены предложения
Второстепенные члены
|
1
|
|
|
36/9
|
Дополнение
|
1
|
|
|
37/10
|
Определение
|
1
|
|
|
38/11
|
Обстоятельство
|
1
|
|
|
39/12
|
Предложения с однородными членами
|
1
|
|
|
40/13
|
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами
|
1
|
|
|
41/14
|
Предложения с обращением
|
1
|
|
|
42/5
|
Р/р Письмо
|
1
|
|
|
4315
|
Синтаксический разбор простого
предложения
|
1
|
|
|
44/6
|
Р/р Сочинение по
картине Ф.П.Решетникова «Опять двойка»
|
1
|
|
|
45/16
|
Сложные предложения
|
1
|
|
|
46/17
|
Знаки препинания в сложном предложении
|
1
|
|
|
47/18
|
Синтаксический разбор сложного предложения
|
1
|
|
|
48/19
|
Прямая речь
Знаки препинания в предложениях с прямой
речью
|
1
|
|
|
49/20
|
Знаки препинания в предложениях с прямой
речью
|
1
|
|
|
50/21
|
Диалог
|
1
|
|
|
51/22
|
Повторение
|
1
|
|
|
52/23
|
Выборочное изложение.
|
1
|
|
|
53/1
|
Контрольная работа по
теме «Синтаксис и пунктуация»
|
1
|
|
|
54/2
|
Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
55/1
|
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография.
Культура речи (11ч ++3+1ч)
Фонетика. Гласные и согласные звуки. Чередо вание гласных и
согласных звуков
|
(11+3+1)
1
|
|
|
56/2
|
Твёрдые и мягкие согласные.
|
1
|
|
|
57-58/1,2
|
Р/р Повествование
|
2
|
|
|
59/3
|
Звонкие и глухие согласные.
|
1
|
|
|
60/4
|
Графика. Алфавит
|
1
|
|
|
61/3
|
Р/р
Сочинение-описание предмета
|
1
|
|
|
62/5
|
Обозначение мягкости согласного звука с
помощью мягкого знака
|
1
|
|
|
63-64/6,7
|
Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я
|
2
|
|
|
65/8
|
Орфоэпия
|
|
|
|
66/9
|
Фонетический разбор слова
|
|
|
|
67- 68/10,11
|
Повторение по теме «Фонетика. Графика.
Орфоэпия»
|
2
|
|
|
66/1
|
Проверочная работа.
Тест
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
70/1
|
Лексика.
Культура речи.
(6ч.+ 2ч.).
Слово и его лексическое значение
|
(6+2)
1
|
|
|
71/2
|
Однозначные и многозначные слова. Прямое
и переносное значения слов.
|
1
|
|
|
72/3
|
Омонимы
|
1
|
|
|
73/4
|
Синонимы
|
1
|
|
|
74/5
|
Антонимы
|
1
|
|
|
75/6
|
Повторение по теме «Лексика»
|
1
|
|
|
76-77/1,2
|
Р/р
Сочинение-описание по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
78/1
|
Морфемика.
Орфография. Культура речи.
(19 ч.+3+1ч.).
Морфема – наименьшая значимая часть
слова. Изменение и образование слова
|
(19++3+1
)1
|
|
|
79/2
|
Окончание.
|
1
|
|
|
80/3
|
Основа слова
|
1
|
|
|
81/1
|
Р/Р Сочинение по
личным впечатлениям в жанре письма
|
1
|
|
|
82/4
|
Корень слова
|
1
|
|
|
83/2
|
Р/р Рассуждение
|
1
|
|
|
84/5
|
Суффикс
|
1
|
|
|
85/6
|
Приставка
|
1
|
|
|
86/7
|
Чередование звуков. Беглые гласные.
Варианты морфем
|
1
|
|
|
87/8
|
Морфемный разбор слова
|
1
|
|
|
88/9
|
Правописание гласных и согласных в
приставках
|
1
|
|
|
89-90/10,11
|
Буква З-С на конце приставок
|
2
|
|
|
91/12
|
Буквы О-А в
корне
-ЛАГ- -ЛОЖ-
|
1
|
|
|
92/13
|
Буквы О-А в
корне
-РАСТ- -РОС-
|
1
|
|
|
93-94/14,15
|
Буквы О-Ё после шипящих в корне слова
|
2
|
|
|
95-96/16,17
|
Буквы Ы-И после Ц
|
2
|
|
|
97/18
|
Повторение по теме «Морфемика. Орфография»
|
1
|
|
|
98/3
|
Р/Р Сочинение по
картине.
|
1
|
|
|
99/1
|
Проверочная работа.
Тест
|
1
|
|
|
100/19
|
Работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
101-102/1,2
|
Морфология.
Орфография. Культура речи.
Имя
сущест-вительное
(17
ч.+3+1ч.).
Имя существительное как часть речи
|
(17+3+1)
2
|
|
|
103/1
|
Р/Р Доказательство в
рассуждении
|
1
|
|
|
104/3
|
Имена существительные одушевлённые и
неодушевлённые
|
1
|
|
|
105-106/4,5
|
Имена существительные собственные и
нарицательные
|
2
|
|
|
107/6
|
Род имён существительных
|
1
|
|
|
108/7
|
Имена существительные, имеющие форму
только множественного числа
|
1
|
|
|
109/8
|
Имена существительные, имеющие форму
только единственного числа
|
1
|
|
|
110/9
|
Три склонения имён существительных.
Падеж имён существительных
|
1
|
|
|
111-112/10,11
|
Правописание гласных в падежных
окончаниях существительных в единственном числе
|
2
|
|
|
113-114/2,3
|
Р/р Изложение с
изменением лица
|
2
|
|
|
115/12
|
Множественное число имён существительных
|
1
|
|
|
116/13
|
Правописание О-Е после шипящих и Ц в
окончаниях существительных
|
1
|
|
|
117/14
|
Морфологический разбор
|
1
|
|
|
118/15
|
Повторение по теме «Имя существительное»
|
1
|
|
|
119/16
|
Сочинение по картине.
|
1
|
|
|
120/17
|
Систематизация знаний по теме «Имя
существительное»
|
1
|
|
|
121/1
|
Контрольный диктант с
грамматическим заданием
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
122-123/1,2
|
Имя
прилагательное
(9ч.+4+2ч.)
Имя прилагательное как часть речи
|
2(9+4+2)
|
|
|
124-125/3,4
|
Правописание гласных в падежных
окончаниях прилагательных
|
2
|
|
|
126-127/1,2
|
Р/р Описание
животного
Изложение
|
2
|
|
|
128/5
|
Окончания имён прилагательных после
шипящих и Ц
|
1
|
|
|
129/6
|
Прилагательные полные и краткие
|
1
|
|
|
130/7
|
Правописание кратких прилагательных
|
1
|
|
|
131/3
|
Р/р Описание животного
на основе его изображения
|
1
|
|
|
132/8
|
Морфологический разбор прилагательного
|
1
|
|
|
133/9
|
Повторение по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
|
|
134/1
|
Контрольный диктант
|
1
|
|
|
135/2
|
Анализ контрольного
диктанта
|
1
|
|
|
136/4
|
Р/р Художественное
описание животного на основе наблюдений Сочинение-этюд
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
137-138/1,2
|
Глагол
(25+4+3)
Глагол как часть речи
|
2
(25+4+3)
|
|
|
139-140/3,4
|
Правописание НЕ с глаголами
|
2
|
|
|
141/1
|
Р/р Рассказ
|
1
|
|
|
142/5
|
Неопределённая форма глагола
|
1
|
|
|
143-144/6,7
|
Правописание
-тся и
-ться
в глаголах
|
2
|
|
|
145-146/8,9
|
Виды глагола
|
2
|
|
|
147/1
|
Словарный диктант
|
1
|
|
|
148-149/10,11
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием
|
2
|
|
|
150/2
|
Р/р Невыдуманный
рассказ
|
1
|
|
|
151/12
|
Время глагола Прошедшее время
|
1
|
|
|
152/13
|
Настоящее время
|
1
|
|
|
153/14
|
Будущее время
|
1
|
|
|
154/15
|
Спряжение глагола
|
1
|
|
|
155-156/16,17
|
Правописание безударных личных окончаний
глаголов
|
2
|
|
|
157/18
|
Морфологический разбор глагола
|
1
|
|
|
158-159/19,20
|
Мягкий знак после шипящих в глаголах
2-го лица единственного числа
|
2
|
|
|
160/21
|
Употребление времён.
|
1
|
|
|
161-162/3,4
|
Р/Р Сочинение в жанре
репортажа
|
2
|
|
|
163-164/22,23
|
Повторение по теме «Глагол»
|
2
|
|
|
165-166/24,25
|
Урок-зачёт по теме «Глагол»
|
2
|
|
|
167/2
|
Контрольный диктант с
грамматическим заданием
|
1
|
|
|
168/3
|
Анализ контрольного
диктанта
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
169/1
|
Повторение и
системати зация мате-риала, изученного в 5 классе (6ч. + 1ч.).
Разделы науки
о языке.
Орфограммы в приставках и корнях
|
1
|
|
|
170/2
|
Орфограммы в окончаниях
|
1
|
|
|
171/3
|
Употребление букв Ъ иЬ.
|
1
|
|
|
172/4
|
Знаки препинания в простом и сложном предложениях
и в предложениях с прямой речью.
|
1
|
|
|
17/1
|
Итоговая контрольная
работа
|
1
|
|
|
174-175/5,6
|
Комплексный анализ текста
|
2
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.