Программа по технологии 10-11кл

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Тёткинская средняя общеобразовательная школа №2»

Глушковского района Курской области

Рассмотрено    на заседании МО учителей естественно-математического цикла МКОУ «Тёткинская СОШ №2» Протокол от 26.08.2016 г. №1 Руководитель МО: ______ Н.М. Маценко

Принято    на заседании                                                               педагогического  совета                                           МКОУ «Тёткинская СОШ №2»                                                   Протокол от 29.08.2016 г. №1 Председатель ______ Т.М. Коровяковская

Утверждено  приказом по МКОУ «Тёткинская СОШ №2» Приказ от 01.09.2016 г. № 1 –  165 Директор школы: ______ Т.М. Коровяковская

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

10 – 11  КЛАССЫ

2016 – 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Базовый уровень

Составлена на основе учебной программы по технологии, автор - В.Д. Симоненко  М.,

Вентана – Граф. 2010 год

Программу составила Зарецкая Тамара Михайловна

п. Тёткино

2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:

·  федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

·                   приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·                   примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по технологии (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. №03– 1263).

·                   приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.12.2008 № 379 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2016/2017 учебный год».

Изучение технологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о составляющих технологической культуры, научной организации производства и труда, методах творческой деятельности, снижении негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

- овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учётом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

-  развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов и услуг; к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;

- воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда; формирование представления о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;

- подготовка к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг; к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

В соответствии с ОБУП на изучение курса «Технология» в 10-11 классах  выделяется 35 часов ежегодно (по 1 часа в неделю.), на изучение тем НРК.

Рабочая программа 10-11 класса  включает в себя следующие разделы: «Технологическая культура и профессиональная деятельность», «Технология проектирования и создания материальных объектов», «Профессиональное самоопределение и карьера», «Творческая проектная деятельность». Обучение старшеклассников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. Изучение материала программы, связанного с практическими работами предваряется необходимым минимумом теоретических сведений.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности обучающихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разделы учебного курса.

10 класс

№ п/п	Наименование раздела	Количество часов
1	Технологическая культура и профессиональная деятельность	6
2	Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг	20
3	Проектная деятельность	4
4	Профессиональное определение и карьера	5
	Итого:	35

11 класс

№  п/п	Наименование раздела	Количество часов
1	Технологическая культура и профессиональная деятельность	6
2	Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг	20
3	Проектная деятельность	4
4	Производство, труд технологии	5
	Итого:	35

Содержание учебного курса.

 10 класс (35 часов) 1ч. в нед.

11 класс (35 часов) 1ч. в нед.

Технологическая культура и профессиональная деятельность

Организация производства 

Технология как часть общечеловеческой культуры. Влияние технологий на общественное развитие. Составляющие современного производства.

Основное понятие темы: орудия труда, прогресс, образ жизни, технический прогресс, социальный прогресс.

Технологическая культура и культура труда

Технологическая культура. Основные составляющие культуры труда работника. НОТ. Эстетика труда.

Основные понятия темы: ускорение прогресса, компьютерные технологии, Интернет, интерактивное телевидение, спутниковая связь.

Творческое проектирование

Проектная деятельность

Тематика творческих проектов. Уровень сложности творческого проекта. Обоснование выбора. Этапы выполнения творческого проекта. Оформление дизайн-папки. Критерии оценивания.

Основные понятия темы: тематика, обоснование выбора, дизайн-папка.

Технологии проектирования и создания материальных услуг и объектов 

Технологический процесс производства тканей

         Швейное материаловедение, его цели и задачи. Волокно – пряжа - ткань. Классификация швейных материалов по способу получения, по способу применения. Классификация швейных материалов по волокнистому составу.

Основные понятия темы: швейное материаловедение, волокно, пряжа, ткань, волокнистый состав.

Строение и свойства тканей 

         Влияние волокнистого состава на свойства швейных материалов. Факторы, определяющие строение ткани. Ткацкие переплетения и их влияние на свойства тканей. Нетканые материалы.

Основные понятия темы: ткацкие переплетения, нетканые материалы.

Ассортимент тканей 

Ассортимент тканей для женской легкой одежды

Основные понятия темы: ассортимент

Общее устройство швейных машин 

Рабочие органы швейных машин. Типы передач. Механизмы передачи и преобразования движений.

Челночный стежок, процесс его образования. Взаимодействие рабочих органов машины. Устройство шпульного колпачка.

Основные понятия темы:  типы передач, механизмы, кинематические схемы, рабочие органы, шпульный колпачок.

Построение схемы фигуры

Назначение схемы построения фигур. Каноны и модули в построении фигур. Вертикальные и горизонтальные сечения. Конструктивные пояса. Схемы фигур пропорциональной и стилизованной. Стилизация и условности при построении фигур.

Основные понятия темы: канон, модуль, сечения, конструктивные пояса, стилизация.

Размерные признаки для проектирования одежды

Классификация фигур человека. Понятие о типовой фигуре. Размерные признаки типовых фигур: правила измерения, условные обозначения. Мерки для построения чертежей плечевых изделий. Прибавка, определение и условное обозначение. Минимально необходимые и декоративно- конструктивные прибавки.

Основные понятия темы: классификация фигур, пропорции тела, типовая фигура, мерки, прибавки.

Построение основы чертежа прямого силуэта 

Этапы построения чертежа основы плечевого изделия по Единому методу конструирования, их характеристика, цели.  Порядок предварительного расчета конструкции. Правила построения базисной сетки чертежа основы. Порядок и правила построения чертежа спинки и полочки. Оформление контурных линий. Особенности построения изделий прямого силуэта.

Основные понятия темы: основа плечевого изделия, единый метод конструирования, базисная сетка.

Техническое моделирование

Конструктивное моделирование, его роль в создании моделей плечевых изделий (блузок, платьев, жакетов и др.). Конструктивные линии в одежде, их назначение. Основные способы технического моделирования (нанесение фасонных линий, коническое расширение, параллельное расширение).

Основное понятие темы: конструктивные линии, силуэт, способы технического моделирования.

Детали изделий плечевой группы изделий 

         Название деталей изделий плечевой группы изделий.

Основные понятия темы:  плечевая группа, полочка, спинка, рукав.

Способы обработки вытачных деталей

Виды вытачных деталей, способы из обработки. Способы, технологическая последовательность и приемы обработки вытачных деталей одежды (шлёвки, пояса, клапаны, погоны, хлястики, пояса)

Основные понятия темы: хлястик, шлевка, пояс.

Обработка прорезных карманов 

         Виды карманов. Способы их разметки и обработки. Технология обработки прорезных карманов: с клапаном, с листочкой, в рамку. ТУ. ВТО. Контроль качества.

Основные понятия темы: прорезной карман, клапан, листочка, долевик, «в рамку»

Обработка манжет

Виды манжет. Технология обработки манжет. Применение клеевых материалов. ТУ. ВТО. Контроль качества.

Основные понятия темы: манжета, клеевой материал.

Обработка воротников

         Виды воротников. Технология обработки одинарных и двойных воротников. Применение клеевых материалов. ТУ. ВТО. Контроль качества.

Основные понятия темы: одинарный воротник, двойной воротник, воротник-стойка, отложной воротник, воротник-шаль, английский воротник.

Основные виды стежков

Основные виды стежков: тамбурный, узелки, роза, завиток с капелькой. Технология выполнения основных стежков.

Основные понятия темы: канва, основа.

 Разработка эскиза. Технология вышивки

Выбор рисунка или разработка эскиза. Условные обозначения стежков на эскизе. Работа над изделием.

Основные понятия темы: эскиз, условное обозначение.

Окончательная отделка изделия.

Окончательная отделка изделия. Оформление в рамку. Уход за вышитым изделием.

Основные понятия темы: уход за изделием, оформление в рамку.

Декупаж

         Кратки е сведения из истории рукоделия. Применение декупажа в оформлении современного интерьера. Необходимые инструменты и материалы для декупажа.

Основные понятия темы: декупаж, акриловые краски, кракелюр.

Технология выполнения  техники декупаж

Технология выполнения техники декупаж. Обработка поверхности акриловыми красителями. Обработка поверхности кракелюрным лаком. Обработка поверхностей салфетками. Искусственное старение поверхности.

Основные понятия темы: акриловые красители, кракелюрный лак.

Окончательная отделка изделия

Сушка изделия. Доводка изделия. Обработка акриловым лаком.

Основные понятия темы: сушка, доводка.

Творческое проектирование 

Проект 

Оценка проделанной работы. Защита проекта. Критерии оценки проекта. Рекламный проспект изделия. Экологическая и экономическая оценка. Презентация проекта.

Основные понятия темы: защита проекта, рекламный проспект, презентация.

Производство, труд, технологии

Технологическая культура, её сущность и структура

Сущность понятия «культура». Основные виды культуры. Взаимосвязь материальной и духовной культуры. Понятие «технология». Преобразовательная деятельность человека. Определение технологической культуры. Основные виды технологий. Основные компоненты технологической культуры. Роль технологической культуры в общей культуре человека и общества.

Основные понятия темы: культура, виды культуры, культурная среда, технология, технологическая культура,

Технологическая среда жизнедеятельности человека 

Планетная система Земли. Определение «техносферы». Составляющие техносферы. Основные особенности современного технологического мира, их последствия и проблемы.

Основные понятия темы: планетная система Земли, естественная природа, общество, техносфера.

Технологический процесс 

Характеристика уровней преобразовательной деятельности. Способы преобразовательной деятельности. Характеристика способов преобразовательной деятельности. Структурные компоненты технологического процесса. Необходимость технологической документации.

Основные понятия темы: преобразовательная деятельность, уровни преобразовательной деятельности, способы преобразовательной деятельности, технологический процесс, технологическая операция, технологический переход, технологическая документация.

Технологии доиндустриального и индустриального производства

Основные виды архаичных технологий, их характеристика. Основные отрасли сельского хозяйства. Историческое развитие земледелия. Особенность ремесленных технологий. Основные составляющие технологии ремесленного производства. Сущность технологий индустриального производства.

Основные понятия темы: архаичные технологии, сельскохозяйственное производство, земледелие, животноводство, ремесленник, ремесло, кустарное производство, технологии индустриального производства.

Современные технологии материального производства

         Технологии АПК. Сферы АПК. Универсальные перспективные технологии. Арттехнологии.

Основные понятия темы: агропромышленный комплекс, технологии АПК, фермерское хозяйство, акционерное общество, универсальные технологии, вычислительная техника, волоконная оптика. Лазерная технология, электролучевая технология, плазменная технология, арттехнологии.

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки

обучающихся.

В результате изучения технологии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·                   влияние технологий на общественное развитие;

·                   составляющие современного производства товаров или услуг;

·                   способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду:

·                   способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;

·                   основные этапы проектной деятельности;

·                   источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;

уметь

·                   оценивать потребительские качества товаров и услуг;

·                   изучать потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг;

·                   составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

·                   использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности;

·                   проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности;

·                   организовывать рабочие места; выбирать средства и методы реализации проекта;

·                   выполнять изученные технологические операции;

·                   планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;

·                   уточнять и корректировать профессиональные намерения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни дня:

·                   проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;

·                   решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;

·                   самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности.

Критерии и нормы оценки знаний обучающихся.

Отметка «5» ставиться, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное, экономное.

Отметка «4» ставиться, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности.

Отметка «3»  ставиться, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.

Отметка «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники безопасности, которые повторялись после замечаний учителя.

Приемы труда

Отметка «5» ставиться, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «4» ставиться, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «3»  ставиться, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «2» ставится, если неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме учащегося или поломке инструмента (оборудования).

Качество изделий (работы)

Отметка «5» ставиться, если изделие выполнено точно по чертежу; все размеры выдержаны; отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу.

Отметка «4» ставиться, если изделие  выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого.

Отметка «3»  ставиться, если изделие  выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки удовлетворительное.

Отметка «2» ставится, если изделие  выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия.

                                 Норма времени (выработки)

Отметка «5» ставиться, если задание выполнено в полном объеме и в установленный срок.

Отметка «4» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 10%.

Отметка «3»  ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%.

Отметка «2» ставится, если на выполнение работы затрачено времени против нормы больше чем на 25%.

Календарно-тематическое планирование

10-й класс

35ч/год (1ч/нед.)

№ п/п	Тема урока.	Дата	Тип урока	Вводимые понятия.	Практическая работа.	0борудование	Задание на дом
1	Проектная деятельность		Организа-ционный	Сбор сведений и анализ требований к проектируемому изделию.
2	Экономика отрасли и предприятия		Комбиниро-ванный	Легкая промышленность. Экономика отрасли. Предприятия.	Сообщения обучающихся		Сообщение
3	Основы технологической культуры		Комбиниро-ванный	Технологическая культура. Основные составляющие культуры труда работника.			Подготовка к тесту
4	Технологии проектирования и создания материальных объектов или услуг		Изучение нового материала	Подкладочные материалы: ассортимент, свойства. Режимы обработки Прокладочные материалы: виды, физико-механические и технологические свойства, назначение	Изучение свойств, составление коллекции	Ткань, ножницы	Подготовить вопросы
5	Материалы для соединения деталей		Комбиниро-ванный	Нитки швейные: классификация, номера, применение. Материалы клеевые: виды, свойства, применение	Изучение свойств, составление коллекции	Нитки швейные, материалы клеевые	Сообщение
6	Отделочные материалы и фурнитура		Комбиниро-ванный	Классификация отделочных материалов, назначение и применение в одежде. Классификация фурнитуры. Назначение и применение	Изучение свойств. Составление коллекции	Фурнитура ,нитки, ножницы, иголки.	Составление коллекции
7	Уход за швейными изделиями и материалами		Комбиниро-ванный	Способы чистки, правила хранения. Значение правильного ухода за швейными материалами и изделиями
8	(Машиноведение) Характеристика и конструктивные особенности швейных машин		Комбиниро-ванный	Виды классификаций швейных машин. Механизм иглы. Механизм нитепритягивателя.	Работа  с кинематическими схемами	Швейная машина	Работа со схемами
9	Основы художественного проектирования)		Изучение нового материала	Понятие о формообразовании отдельных деталей одежды (воротников, рукавов, застёжек	Построение деталей одежды	воротники, рукава, застёжки	Доработать элемент
10	Силуэтные формы костюма		Комбиниро-ванный	Понятие: одежда, костюм, гардероб, ансамбль. Виды костюмов. Характерные особенности костюма разных исторических периодов.	Построение силуэтных форм костюма	Виды костюмов.	Доработать элемент
11	(Основы конструирования и моделирования одежды)		Комбиниро-ванный	Этапы построения чертежа основы плечевого изделия по единому методу конструирования, их характеристика, цели.	Предварительный расчет. Построение базисной сетки	Карандаш, линейка.	Сообщение
12	Построение чертежа плечевого изделия		Комбиниро-ванный	Порядок и правила построения чертежа спинки и полочки. Оформление контурных линий.	Построение прямого и силуэта	Карандаш, линейка.	Сообщение
13	Построение чертежей воротников		Комбиниро-ванный	Виды, формы воротников. Необходимые измерения и расчеты. Этапы построения чертежей воротников: стойка, отложной, английский	Построение чертежей различных воротников	Карандаш, линейка.	Подготовка к тесту
14	Техническое моделирование		Закрепление	Конструктивное моделирование, его роль в создании моделей плечевых изделий. Конструктивные линии в одежде, их назначение.			Сообщение
15	(Технология изготовления женской одежды) Детали изделий плечевой группы		Комбиниро-ванный	Детали изделий плечевой группы ЛЖО. Терминология деталей кроя изделий, контурных линий деталей и срезов. Конструктивные особенности деталей одежды.	Работа с деталями кроя		Доработать
16	Обработка застежек с отрезными подбортами		Комбиниро-ванный	Обработка застежек с отрезными подбортами	Работа по технологическим картам -	Технологические карты.	Работа с картами
17/18	Обработка горловины в изделиях без воротников		Комбиниро-ванный	Обработка воротников одинарных и двойных	Работа по технологическим картам - обработка узлов	Технологические карты.	Работа с картами
19	Обработка низа рукавов		Комбиниро-ванный	Обработка низа рукавов	Работа по технологическим картам - обработка узлов	Технологические карты.	Работа с картами
20	Использование отделочных элементов в одежде		Комбиниро-ванный	Использование отделочных элементов в одежде	Работа по технологическим картам - обработка узлов	Технологические карты.	Работа с картами
21	Аппликация. Технология Выполнения.		Комбиниро-ванный	Аппликация. Виды аппликации. Необходимы инструменты и материалы. Разработка эскиза.	Разработка эскиза	Аппликация. Виды аппликации.	Доработать эскиз
22	Перевод эскиза. Раскрой деталей.		Комбиниро-ванный	Выбор ткани, перевод эскиза. Крепление разными способами.	Выбор материалов	Виды материалов.	Доработать эскиз
23	Окончательное оформление изделия.		Комбиниро-ванный	Окончательное оформление изделий украшенных аппликацией. Оформление паспарту. Изготовление рамки.	Работа над изделием		Доработать эскиз
24/25	Защита проекта		Комбиниро-ванный	Защита проектов	Защита проектов		Защита проектов
26/27	Защита проекта		Комбиниро-ванный	Защита проектов	Защита проектов		Защита проектов
28	Защита проекта		Проверка и оценка знаний	Защита проектов	Защита проектов		Защита проектов
29 30	Профессиональный состав сервисных предприятий.		Комбиниро-ванный	Роль науки, новой техник и технологии в изменении содержания и характера трудовой деятельности специалиста в швейной промышленности.	Оценивание уровня технологической подготовки обучающихся. Деловая игра "Прием на работу		Сообщение
31 32	Региональный рынок труда		Закрепление	Региональный рынок труда и его конъюнктура. Региональные центры трудоустройства. Формы и порядок найма и увольнения с работы..			Сообщение
33 34	Пути получения профессионального образования		Проверка и оценка знаний	Система подготовки, переподготовки и повышение квалификации кадров в условиях экономических реформ. Региональный рынок образовательных услуг.	Знакомство с предприятиями сферы услуг
35	Итоговое занятие.

Календарно-тематическое планирование

 11-й класс

35ч/год (1ч/нед.)

№ п/п	Наименование раздела. Тема урока.	Дата	Тип урока	Вводимые понятия, теоретические знания.	Практическая работа.	Оборудование	Задание на дом
1 2	Технологическая культура и профессиональная деятельность		Организа-ционный	Технология как часть общечеловеческой культуры. Влияние технологий на общественное развитие.	Составление схемы		Сообщение
3 4	Технологическая культура и культура труда		Комбиниро-ванный	Технологическая культура. Основные составляющие культуры труда работника.	Работа с текстом учебника		Подготовить вопросы
5	Технологическая кулитура.
6	Проектная деятельность		Комбиниро-ванный	Обсуждение проектных творческих работ.			Тест
7	Технологии проектирования и создания материальных объектов.		Изучение нового материала	Швейное материаловедение, его цели и задачи. Волокно-пряжа-ткань. Классификация швейных материалов по способу получения, по способу применения.	Определение нитей основы и утка.		Составление коллекций
8	Строение и свойства тканей		Комбиниро-ванный	Влияние волокнистого состава на свойства швейных материалов. Факторы определяющие строение ткани.	Определение по внешним признакам вида ткани.		Составление коллекций
9	Влияние волокнистого состава. Строение и свойства тканей
10	Ассортимент тканей		Урок закрепление	Ассортимент тканей  для ЛЖО.	Составление коллекции тканей	Коллекции тканей
11	Оборудование Общее устройство швейных машин		Комбиниро-ванный	Рабочие органы швейных машин. Типы передач. Механизмы передачи и преобразования движений. Челночный стежок, процесс его образования.	Заправка ниток, уход за швейной машиной	Коллекции тканей	Доклад ,создание шв.машины
12 13	Основы художественного проектирования Построение схемы фигуры		Изучение нового материала	Назначение схемы построения фигур. Каноны и модули в построении фигур. Вертикальные и горизонтальные сечения. Конструктивные пояса.	Работа с утюжильным оборудованием	Утюг.
14 15	Размерные признаки для проектирования одежды		Комбиниро-ванный	Классификация фигур человека. Понятие о типовой фигуре. Размерные признаки типовых фигур: правила измерения, условные обозначения.	Снятие мерок		Схемы
16	Итоговое тестирование на тему «Размерные признаки проектирования»
17	Построение основы чертежа прямого силуэта		Комбиниро-ванный	Этапы построения чертежа основы плечевого изделия по Единому методу конструирования, их характеристика, цели.	Построение чертежа основы прямого силуэта		Доработать элемент
18 19	Техническое моделирование		Комбиниро-ванный	Конструктивное моделирование, его роль в создании моделей плечевых изделий (блузок, платьев, жакетов и др.).	Моделирование основы прямого силуэта		Доработать элемент
20	Детали изделий плечевой группы изделий		Комбиниро-ванный	Название деталей изделий плечевой группы изделий.	Работа с инструкционными картами		Работа с картами
21	Обработка прорезных карманов		Комбиниро-ванный	Виды карманов. Способы их разметки и обработки. Технология обработки прорезных карманов: с клапаном, с листочкой, в рамку. ТУ. ВТО. Контроль качества.	Работа по инструкционным картам	Образцы карманов, нитки, ножницы, иголки	Работа с картами
22	Обработка манжет		Комбиниро-ванный	Виды манжет. Технология обработки манжет. Применение клеевых материалов. ТУ. ВТО.	Работа по технологическим картам.		Доработать элемент
23 24	Разработка эскиза. Технология вышивки		Комбиниро-ванный	Виды воротников. Технология обработки одинарных и двойных воротников. Применение клеевых материалов.	Работа по технологическим картам.	Иголки, нитки, образцы воротников	Доработать элемент
25	Окончательная отделка изделия		Урок закрепление	Окончательная отделка изделия. Оформление в рамку. Уход за вышитым изделием.	Работа по технологическим картам –		Сообщение
26	Декупаж		Изучение нового материала	Кратки е сведения из истории рукоделия. Применение декупажа в оформлении современного интерьера. Необходимые инструменты и материалы для декупажа.	Работа по технологическим картам – обработка отдельных узлов		Сообщение
27	Технология выполнения  техники декупаж		Комбиниро-ванный	Технология выполнения техники декупаж. Обработка поверхности акриловыми красителями. Обработка поверхности кракелюрным лаком. Обработка поверхностей салфетками. Искусственное старение поверхности.	Работа по технологическим картам – обработка отдельных узлов		Сообщение
28	Окончательная отделка изделия		Закрепление	Сушка изделия. Доводка изделия. Обработка акриловым лаком.	Работа по технологическим картам – обработка отдельных узлов		Подготовка к контрольной работе
2930	Проект.		Комбиниро-ванный	Оценка проделанной работы. Защита проекта. Критерии оценки проекта. Рекламный проспект изделия.	Защита проекта.		Проект
31	Производство, труд, технологии Технологическая культура.		Изучение нового материала	Сущность понятия «культура». Основные виды культуры. Взаимосвязь материальной и духовной культуры.	Работа с текстом учебника		Сообщение
32	Технологическая среда жизнедеятельности человека		Комбиниро-ванный	Планетная система Земли. Определение «техносферы». Составляющие техносферы.	Характеристика способов преобразовательной деятельности
33	Технологический процесс.		Комбиниро-ванный	Характеристика уровней преобразовательной деятельности.	Описание технологических процессов		Сообщение
34	Технологии доиндустри ального и индустриального  производства		Комбинированный	Основные виды архаичных технологий, их характеристика. Основные отрасли сельского хозяйства. Историческое развитие земледелия. Особенность ремесленных технологий.	Работа с текстом учебника
35	Итоговое занятие.		Комбинированный

Список литературы

для учителя

1.     Маркуцкая С.Э. Технология: обслуживающий труд. Тесты 5-7 кл./Маркуцкая С.Э. – М.: Изд-во «Экзамен», 2006. – 128с.

2.     Неделя технологии в начальной и средней школе: праздники, посиделки./Авт.-сост. Павлова О.В. – Волгоград: Учитель, 2007. – 127с.

3.     Обучение технологии в средней школе: 5-11 кл. /Методическое пособие. – М.: ВЛАДОС, 2003.-208с.

4.     Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников. Пособие для учителя /Под ред. Сасовой И.А. – М.: Вентана-Графф, 2003.-296с.

5.     Технология. 9 класс: материалы к урокам раздела «Профессиональное самоопределение» по программе В.Д.Симоненко/Авт.-сост. А.Н.Бобровская. – Волгоград: Учитель, 2005. – 171с.

6.     Технология: конспекты уроков, элективные курсы: 5-9 класс/Составитель Л.П.Барылкина, С.Е.Соколова. – М.: 5 за знания, 2006. – 208с.

7.     Технология: Кожа- вторая жизнь вещей. (конспекты занятий, материалы к урокам в 9-10 классах)/Автор – составитель Т.Ф.Софьина. – Волгоград: Учитель, 2004. – 47с.

8.     Технология. 5-11 классы (вариант для девочек): Развернутое тематическое планирование по программе В.Д.Симоненко./авт.-сост. Е.А.Киселёва и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 111с.

9.     Технология. 5-11 класс: предметные недели в школе/Авт.-сост. Володина Е.Д., Суслина В.Ю. – Волгоград: Учитель, 2008. – 156с.

Список литературы

для обучающихся

1.     Д.Г.Хессайон. Всё о комнатных растениях.- М.: «Кладезь - Букс», 2003. – 255с.

2.     Еременко Т.И., Заболуева Е.С. Художественная обработка материалов: технология ручной вышивки/книга для учащихся. – М.: Просвещение, 2000. - 160с.

3.     Зименкова Ф.Н. Технология. Справочное пособие для общеобразовательных школ. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 192с.

4.     Изделия из кожи. – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 78с.

5.     История костюма. /Серия «Учебники 21 века»/ Ростов н/Д:Феникс, 2001. – 416с.

6.     Сюзи О.Рейли. Вязание на спицах и крючком. /Уроки детского творчества/ - СПб. «Полигон».1998. -31с.

7.     Чернякова В.Н. Творческий проект по технологии обработки ткани. Тетрадь для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.- 16с.