Программа по внеурочной деятельности "Красота и труд рядом идут", 7 класс

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Тип программы: программа специальных (коррекционных) учреждений,

7 класс.

Статус программы: рабочая программа учебного предмета «Красота и труд рядом живут».

Назначение программы:

1.Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья программа обеспечивает реализацию образовательных услуг, гарантию качества получаемых услуг.

2. Для педагогических работников МКОУ РАООП «Старогородковская специальная (коррекционная) школа-интернат им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.» программа определяет приоритеты в содержании коррекционного образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации коррекционного образования.

3. Для администрации МКОУ РАООП «Старогородковская специальная (коррекционная) школа-интернат им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.» программа является основанием для определения качества реализации коррекционного образования.

Категория обучающихся: обучающиеся МКОУ РАООП «Старогородковская специальная (коррекционная) школа-интернат им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.»

Сроки освоения программы: 1 год

Форма обучения: очная

Режим занятий: 1 час в неделю

Формы контроля: текущий контроль

Пояснительная записка

Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной  деятельности. Декоративное творчество способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов». Программа по внеурочной деятельности «Красота и труд рядом живут» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

  В процессе курса «Красота и труд рядом идут» осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.

Цель программы обучения:

        Способствовать развитию самостоятельности обучающихся при     выполнении трудовых заданий, подготавливать их к общетехническому труду.

        Обучение труду в младших классах направлено на решение следующих задач:

-воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т. д.);

- уважение к людям труда;

     - сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

- формирование организационных умений в труде — вовремя приходить на занятия,  работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.

Наряду с этими задачами на занятиях труда в коррекционных образовательных учреждениях для обучающихся с лёгкой умственной отсталости решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.

 Коррекционная работа выражается в формировании умений:

- ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

- предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);

     - контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).   

                      Содержание программы

«Красота и труд рядом живут» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии) в освоении различных видов и техник искусства. В программу  включены следующие направления  декоративно – прикладного творчества: лепка,  работа с бумагой, природным материалом. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Значительное место в содержании программы занимают вопросы композиции, цветоведения.

Программа способствует:

- развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;

- помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни;

- обучению практическим навыкам художественно – творческой деятельности, пониманию связи художественно – образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств;

- созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы;

- знакомству с историей пластилина, бумагой, народными традициями в данных областях.

Программа строится на основе знаний возрастных, психолого - педагогических, физических особенностей детей младшего школьного возраста.

Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях  предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество. Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). Изложение учебного материала имеет эмоционально – логическую последовательность, которая неизбежно приведет детей к высшей точке удивления и переживания.   Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.

Требования к результатам освоения курса  «Красота и труд рядом идут»

Освоение детьми программы  внеурочной деятельности по общекультурному направлению декоративно – прикладное искусство «Красота и труд рядом живут» направлено на достижение комплекса  результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной  современного мира;

- навык самостоятельной работы  и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- закладываются основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Обучающиеся  получат возможность для формирования:

- устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

- осознанных устойчивых эстетических предпочтений  ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

- эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

 Базовые учебные действия:

  Регулятивные УД:

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

- навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

Познавательные УД:

- различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

- развивать  фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

Коммуникативные УД:

- учатся первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;

- формировать собственное мнение и позицию;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

- в результате занятий декоративным творчеством у обучающихся  должны быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.               

Оценка планируемых результатов освоения программы

Система     отслеживания и оценивания результатов обучения детей  проходит через участие их в выставках. Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий.

Выставки:

 однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения;

постоянные  - проводятся в помещении, где работают дети;

 тематические - по итогом изучения разделов, тем;

 итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся,

Предметные результаты:

- уважать и ценить искусство и художествено-творческую деятельность человека;

- выражать свои чувства, мысли, идеи и мнения средствами художественного языка;

- создавать     элементарные композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве.

Базовый уровень:

- пластилин, виды пластилина, его свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с пластилином. Разнообразие техник работ с пластилином;

- историю возникновения  и развития бумаги,  сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, технику создания работ с использованием мятой бумаги,  способы декоративного оформления готовых работ; 

- понятие «аппликация», виды аппликации, исторический экскурс. Цветовое и композиционное решение;

- виды бумаги, ее свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с бумагой. Разнообразие техник работ с бумагой;

Минимально достижимый уровень:

- наблюдать, сравнивать, сопоставлять, производить анализ геометрической формы предмета, изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов;

- называть функциональное назначение приспособлений и инструментов;

- выполнять приемы разметки деталей и простых изделий с помощью приспособлений (шаблон, трафарет);

- выполнять приемы удобной и безопасной работы ручными инструментами;

- выполнять графические построения (разметку) с помощью чертёжных инструментов: линейка, угольник;

- выбирать инструменты в соответствии с решаемой практической задачей;

- наблюдать и описывать свойства используемых материалов;

Содержание программы учебного курса

Лепка

Практические работы

Беседа о труде и профессиях. Ознакомление учащихся с особенностями урока труда. Требования к поведению учащихся во время урока труда. Правильная рабочая поза и соблюдение порядка на рабочем месте. Аккуратное и бережное обращение с материалами и инструментами. Соблюдение техники безопасности и санитарно-гигиенических требований. Выявление знаний и умений учащихся.Технические сведения. Инструменты, применяемые при лепке, их названия и назначение (стека). Виды лепки: на плоскости (рельеф) и круглая (скульптура). Расположение материалов и инструментов на рабочем месте.

Историческая справка о пластилине. Виды пластилина, его свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с пластилином. Разнообразие техник работ с пластилином.

Знакомство с простейшими формами Изготовление из пластилина насекомых и зверей «Божья коровка», «Жук», «Улитка», «Ёж», «Лисица», сказочных героев      « Маша и медведь».

Понятие симметрия на примере бабочки в природе и в рисунке.

Работа в технике мазок пластилином, плавно «вливая» один цвет в другой на границе их соединения. Аппликация «Новогодняя ёлка».

Формирование композиционных навыков.

Выполнение лепной картины, когда детали предметов сохраняют объем и выступают над поверхностью основы изготовление аппликации « Домик».

Изготовление лесенки, забора, домика, елки, самолета из предварительно подготовленных палочек и столбиков различной длины и толщины.

Работа с бумагой  и картоном

Технические сведения. Рассказ «Из истории бумаги». Свойства бумаги: сгибается, мнется, разрывается, впитывает влагу, теряя при этом прочность, режется. Различение бумаги по толщине. Элементарные понятия о назначении некоторых сортов бумаги (газетная, писчая, бумага для рисования, папиросная, оберточная, цветная). Основные цвета бумаги: красный, желтый, синий, зеленый. Инструменты для работы с бумагой: ножницы, карандаш, гладилка, шаблон, мерочка. Правила безопасной работы с режущими инструментами и клеем. Правила безопасной работы с ножницами. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с клеем. Понятие об аппликации. Организация рабочего места в кабинете.                                                                                                                                     Приемы работы с бумагой и картоном. Смазывание поверхности бумаги клеем с помощью кисти. Рациональное использование материала (экономная разметка, использование остатков материала для дальнейшей работы). Изготовление плоской аппликации из бумаги по образцу «Земляничка» или по любому другому шаблону. Разметка по шаблону. Моделирование на основе  природных форм : квадрат, круг. Изготовление аппликации « Ёлки» из папирусной бумаги и аппликации « Кот» из геометрических фигур.  Конструктивные свойства бумаги.

Объёмная аппликация. 

Изготовление аппликации «Грибы» с помощью рваной бумаги                              Изготовление аппликации «Аквариум» с помощью закручивания бумаги.    Вырезание деталей из бумаги по заданному контуру.                                              Приемы склеивания. «Горшочки с цветами». Игрушки из конусов «Петушок», «Заяц». Приемы складывания. Художественное конструирование на основе приемов симметричного вырезания. Оригами. «Бабочка» и другие.

Работа с природным материалом

Общее представление о природных материалах - листьях, цветах, семенах, плодах, коре. Знакомство с природным материалом. Рассказ о правилах сбора и хранения различного природного материала. Познакомить с флористикой, учить создавать несложные композиции из листьев. Знакомятся с правилами по технике безопасности с инструментами. Создают модели по предложенным образцам. Знакомятся с условными обозначениями и правилами чтения схемы. Складывают модели по схемам. Аппликации из засушенных листьев деревьев; изучение приемов их наклеивания на бумагу. Технология составления линейного и центрического узора и орнамента на разных силуэтах и формах. Аппликация из осенних листьев и цветочных лепестков «Что нам дарит листопад?». Букеты, узоры и орнаменты, моделирование из листьев, шишек, скорлупы орехов.

Тематическое планирование внеурочной деятельности

«Красота и труд рядом живут»

Количество часов в неделю: 1

п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
1.	Работа с природным материалом	10
1.	Работа с пластилином	12
2.	Работа с бумагой и картоном.	12
	Итого	34

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.Геронимус Т.М. «Я все умею делать сам», М., 1998 г.                                                              2. Маркелова О.Н. «Технология организации кружковой работы в школе», Волгоград «Учитель», 2010 г.                                                                                                              3. Молотобарова О.С. «Кружок изготовления игрушек-сувениров», М., 1990г.      4. Новикова И.В. «Аппликация из природных материалов», Ярославль. «Академия развития», 2006 г                                                                                                                            5.Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. «Технология - Умные руки». Самара. «Учебная литература», 2007 г.                                                                                                           6. «Умелые руки не знают скуки», серия книг: поделки из скорлупы, из поролона, из соломки, открытки-сюрпризы. М., «Просвещение», 2009г.                                              7. Журнал «Веселый художник» № 1-18, 2010 г.                                                            8.Интернет – ресурсы.                                                                                                               9. Г.И.Долженко «100 поделок из бумаги», Ярославль «Академия Развития», «АкадемияК», 1999г.

«Утверждаю»

Зам. директора по УВР

    ______Л.А.Короткова

  « 24 » августа  2022г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

По внеурочной деятельности в 7 «А» КЛАССЕ

«Красота и труд рядом живут»

на 2022-2023 учебный год.

Учитель: Соловьева Л.А.

I ТРИМЕСТР (11 часов)

№ урока по программе	Наименование разделов тем	Кол-во часов	Календарная дата	Фактическая дата	Причины корректировки дат	№ урока фактически
	Работа с природным материалом
1.	Вводное занятие-знакомство с разнообразием природного материала. Его использование в творчестве.	1	06.09	06.09		1
2.	Экскурсия на природу. Сбор природного материала «Подарки осени»	1	13.09	13.09		2
3	Аппликация из листьев «Бабочка»	1	20.09	20.09		3
4.	Поделка из шишек «Старичок-лесовичок»	1	27.09	27.09		4
5.	Практические упражнения на овладение приёмами работы с природным материалом «Ягодки-цветочки»	1	04.10	04.10		5
6.	Практические упражнения на овладение приёмами работы с природным. Изготовление из земляного ореха «Муха»	1	18.10	18.10		6
7.	Изготовление поделки из ореховой скорлупы «Ёжики»	1	25.10	25.10		7
8.	Моделирование из сухоцветов, семян, шишек.	1	01.11	01.11		8
9.	Составление образов из целых листьев и их частей.	1	08.11	08.11		9
10.	Аппликация из природных материалов: «Маленький мышонок».	1	15.11	15.11		10
Итого:		11				10

II ТРИМЕСТР (11 часов)

№ урока по программе	Наименование разделов тем	Кол-во часов	Календарная дата	Фактическая дата	Причины корректировки дат	№ урока фактически
	Работа с пластилином
1.	Вводное занятие. Виды пластилина, его свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе  с  пластилином.	1	29.11	29.11		1
2.	«Божья коровка»	1	06.12	06.12		2
3	«Жук на ветке», «Улитка»	1	13.12	13.12		3
4.	«Ёжик в лесу»	1	20.12	20.12		4
5.	Работа в технике мазок пластилином «Новогодняя ёлка»	1	27.12	27.12		5
6.	Объёмная аппликация из пластилина «Рождественский подарок»	1	10.01	10.01		6
7.	Сюжетная лепка по сказке «Маша и медведь»	1	17.01	17.01		7
8.	Лепная  картина «Домик»	1	24.01	24.01		8
9.	Объёмная аппликация из пластилина «Рыбка в аквариуме»	1	31.01	31.01		9
10	Подарок папе «Самолёт»	1	07.02	07.02		10
11	Подарок маме «Букет тюльпанов»	1	14.02	14.02		11
Итого:		11				11

ТРИМЕСТР (12 часов)

№ урока по программе	Наименование разделов тем	Кол-во часов	Календарная дата	Фактическая дата	Причины корректировки дат	№ урока фактически
	Работа с бумагой и картоном.
1.	Технические сведения. Рассказ «Из истории бумаги».	1	28.02	28.02		1
2.	Аппликация «Матрёшка»	1	07.03	07.03		2
3.	Аппликация по образцу “Земляничка»	1	14.03	14.03		3
	Аппликация по образцу «Ёлки»	1	21.03	21.03		4
	Аппликация из геометрических фигур «Кот»	1	28.03	28.03		5
6.	Отрывная  аппликация «Грибы»	1	11.04	11.04		6
	Аппликация «Аквариум»	1	18.04	18.04		7
	Поздравительная открытка.	1	25.04	25.04		8
	Игрушки из конусов "Петушок»	1	02.05	02.05		9
	Объёмная аппликация «Горшочки с цветами»	1	09.05	16.05	Праздничный день перенос на 16.05	10
10.	Объёмная аппликация «Ваза с цветами»	1	16.05	16.05		11
11.	Итоговое занятие	1	23.05	23.05		12
	Итого:	12				12