Программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры»

Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

«Кохомская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат

VI вида»

Рассмотрено                                                                                Утверждаю

на заседании педагогического                                                  Директор ОГКОУ

совета                                                                                         «Кохомская школа-

протокол №___                                                                          интернат VI вида»

от _____________20_______                                   _____________ Хлыбова С. В.

                                                                                     приказ №___  от ___________20____

Программа

по  внеурочной деятельности

«Подвижные игры»

направление развитие личности

спортивно-оздоровительное

Возраст обучающихся 7-10 лет

               Составитель: Спиридонова Ольга Михайловна.

2018 г.

                                    Пояснительная записка

Работа по программе «Подвижные игры » предполагает проведение игр, спортивных конкурсов и состязаний на площадках и в спортивном зале, используя разный спортивный инвентарь, мячи различного диаметра, кегли, фишки, ориентиры и др.

2.1 . Рабочая программа  по внеурочной деятельности  разработана  в соответствии: с требованиями на основе:

- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» №273 от 29.12.2012

- ФГОС НОО (утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  от 06.10.2009 №373);

- ФГОС обучающихся с ОВЗ (утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  от 19.12.2014 №1598)

- Уставом ОГКОУ «Кохомская коррекционная школа – интернат», утвержденным приказом Департамента образования Ивановской области № 1167-О от 23.06.2015

- санитарно – эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утв. постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010

№ 189).

Актуальность программы

Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития.

 Игра – ведущая деятельность детей. По содержанию все игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма на более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий.

В программе делается упор именно на развитие двигательной активности детей. Подготовка способствует гармоничному развитию организма, укреплению здоровья, спортивному долголетию.

    В основе программы - подготовка,  включающая в себя  разнообразные специально подобранных  подвижных  игр с элементами легкой атлетики,  на развитие двигательных качеств, с элементами ритмической гимнастики, на взаимодействие между учащимися

     Основное заболевание обучающихся ОГКОУ «Кохомская  школа-интернат 6 вида»  - детский церебральный паралич (ДЦП)- заболевание, вызывающее нарушение двигательной активности  и неестественное положение тела. 78% детей имеют специальную медицинскую группу здоровья, поэтому  ведущий принцип в работе с данным контингентом ребят  - дифференцированный подход, дозирование нагрузок с учетом индивидуальных особенностей.

 Игры (подвижные и малоподвижные) являются самой приемлемой формой занятий физическими упражнениями с этой категорией детей. Ребенок, включаясь в сюжет игры, становится ее непосредственным участником, веселится и радуется, забывая о своих дефектах. Бесконечное разнообразие движений, из которых состоит подвижная игра, оказывает всестороннее воздействие на психофизическое и эмоциональное состояние ребенка, что создает положительные предпосылки для коррекции.   На внеурочную деятельность по курсу «Подвижные игры .» отводится  1 час в неделю. Курс рассчитан на 2 года – 68ч (34 учебные),  предусмотренной учебным планом.

Цели и задачи программы.

Цель: создание условий для укрепления здоровья учащихся через игру, содействие их разносторонней физической подготовленности.

Основными задачами реализации поставленной цели являются:

1. укрепление опорно-двигательного аппарата;

2. комплексное развитие таких физических качеств, как быстрота, гибкость, ловкость, координация движений, сила и выносливость

3. развитие морально-волевых качеств воспитанников ; привитие стойкого интереса к занятиям и мотивации к достижению более высокого уровня сформированности культуры здоровья.

4. формирование у  воспитанников  представлений о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему, способствовать осознанному выбору здорового стиля жизни;

5. развивать основные физические качества младших школьников (силу, быстроту, ловкость, выносливость, равновесие и координацию движения), что обеспечивает их высокую физическую и умственную работоспособность;

6. стабилизировать эмоции, обогатить  детей новыми ощущениями, представлениями, понятиями;

7. развивать самостоятельность и творческую инициативность воспитанников , способствовать успешной социальной адаптации, умению организовать свой игровой досуг;

8. воспитывать  волевые качества, дисциплину, самоорганизацию, коллективизм, честность, скромность;

9. формировать систему нравственных общечеловеческих ценностей.

Отличительные особенности программы:

В общей системе всестороннего развития человека воспитание ребенка занимает важное место. Начиная с дошкольного возраста закладываются основы здоровья, физического развития, формируются двигательные навыки, создается фундамент для воспитания физических качеств. Обучающиеся  младших классов, преемственно развиваясь с большим удовольствием занимаются физической культурой.

         Различного вида игры и упражнения способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма (нервной, сердечно - сосудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей, воспитанию положительных морально-волевых качеств. Очень ценно, что занятия играми способствуют воспитанию у  воспитанников  младших классов положительных черт характера, создают благоприятные условия для воспитания дружеских отношений в коллективе, взаимопомощи. Они проводятся летом и зимой на открытом воздухе, что является эффективным средством закаливания организма ребенка.

Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей. Благодаря этому большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.

          Все эти развивающие аспекты усиливаются спецификой подвижных игр.

Ожидаемые результаты

Личностные  результаты

● активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

● проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

● проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

● оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметные  результаты

● характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

● находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

● общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

● обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

●  организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования,  организации места занятий;

● планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

● анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

● видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

● оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

● управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

● технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

● представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

● организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

● бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

● организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью

● взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

●    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

● находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

● выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

● применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Информационно-методическое сопровождение

Егоров, Б.Б., Пересадина, Ю.А. Физическая культура: учебник для учащихся 1-2 классов начальной школы. В 2 частях.– М.: Баласс, 2011.

Программа Школа 2100 сборник программ. Начальная школа / под научной редакцией                        Д.И. Фельдштейна. Изд. 2-е, доп. – М.: Баласс, 2011.

Ковалько, В.И. Поурочные разработки по физкультуре  1-4  класс – М.: Вако, 2008

Ковалько В. И. «Здоровье - сберегающие технологии», Москва «Вако», 2004 г.

Осокина Т. И. «Детские подвижные игры народов», Москва «Просвещение», 1989 г.

Фролов В. Г. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми», Москва «Просвещение», 1983 г.

Шевченко И. В. «Вместе весело играть», Ростов-на-Дону «Феникс», 2002

www.school61.ru›fgos/noo/sistema_ocenki.htm

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тематическое планирование	Характеристика деятельности обучающихся
Игры на взаимодействие между учащимися (8) «Гном, как тебя зовут», «Водяной», «Мы веселые ребята», «Гуси- лебеди», «Волк во рву», «К своим флажкам», «Птицы и клетка»,  «Угадай, кто»	Проявлять: быстроту и ловкость.  Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации . Осваивать: универсальные действия в самостоятельной организации и проведения  игр. Уметь: выполнять строевые команды
Игры на развитие двигательных качеств (12) «Стой!», «Веселые музыканты», «Совушка», «Паровозик», «Воробьи и вороны», «Салки», «Мишки и шишки», «Медведь»,	Проявлять: качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении  упражнений  с мячом . Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр. Принимать: адекватные решения в условиях игровой деятельности Соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время  игры .
Игры с элементами легкой атлетики (13) «Осенний марафон», «Чай-чай выручай», «День и ночь», «Вызовы», «Гонка мячей по кругу», «Караси и щука», «Кто выше?», «Пустое место», «Прыгающие воробушки», «Верхом на клюшке», «Достань мячик»	Уметь: работать индивидуаль­но и в группе; Выявлять: основные ошиб­ки при выполне­нии упражнений Осваивать : двигательные действия волейболиста. Научиться : владеть мячом в процессе подвижных игр, демонстрировать
Игры с элементами ритмической гимнастики  (12) «Веселые ладошки», «Веселый зоопарк», «Красивая спина», «Дружные ребята», «Веселый сапожок», "Непоседы",«Ритмическая мозаика»,  «Зайцы в огороде», «Два Мороза», «Прыжки по полосам».	Проявлять: быстроту и ловкость. Соблюдать: дисциплину и правила техники безопасности во время проведения эстафет. Осваивать: универсальные действия в самостоятельной организации и проведения подвижных игр. Уметь: выполнять строевые команды
Подвижные игры (11) «Класс, смирно!» игры и эстафеты с мячами,  «Картошка», «Веселые пингвинята», «Солнышко», «Попади в цель»  «Прыгуны и пятнашки»	Излагать: основные правила игры . Научиться: выполнять расстановку игроков на площадке, переходы. Вза­имодействовать: со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопонима­ния Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время игровой деятельности.
Подвижные игры с элементами спортивных игр (12) «Снайперы», «Перетягивание через черту», Эстафета с лазаньем и перелезанием, «Кто точнее?»,«День» и «Ночь», Эстафета с мячом, Бег по линиям, «Салки».	Уметь правильно выполнять основные движения ; метать различные предметы  на дальность с места из различных положении, Выяв­лять и устранять ошибки в про­цессе освоения упражнений;
Итого: (68 часов)

                                                               Приложение 4.1

Календарно-тематическое планирование рабочих программ, реализующих внеурочную деятельность

№ п/п		тема	Дата				Кол-во часов
			план		факт				Цель занятия	Место проведения
Игры на взаимодействие между учащимися
1		Игра «Гном, как тебя зовут»	7.09				1		развитие внимания, памяти	зал
2		Игра «Водяной»	14.09				1		развитие воображения, сплоченности коллектива	зал
3		Игра «Мы веселые ребята»	21.09				1		развитие   сплоченности коллектива	Игровая площадка
4		Игра «Гуси- лебеди»	28.09				1		развивать двигательную активность, умение передавать движение птиц	игровая площадка
5		Игра «Волк во рву»	5.10				1		совершенствование навыков бега и прыжков в длину	зал
6		Игра «К своим флажкам»	12.10				1		развитие  ориентировки, сообразительности	зал
7		Эстафета с мячами	19.10				1		развивать умение вести мяч, передавать его другому игроку	зал
8		игра «Угадай, кто»	26.10				1		развивать умение бесшумно, наблюдательность	зал
Игры на развитие двигательных качеств
1		игра «Стой!»		9.11				1	закрепление навыков ловли и метания малого мяча,  воспитание быстроты реакции, ориентировки, умения быстро переключаться с одного действия на другое		зал
2		Игра «Веселые музыканты»		16.11				1	развивать чувство ритма		зал
3		игра «Совушка»		23.11				1	развивать умение передавать движения животных		игровая
4		Эстафета со скакалками		30.11				1	Развивать умение выполнять упражнение со скакалками		спортивный зал
5		Игра «Паровозик»		7.12				1	совершенствование навыков бега, умение играть группой		игровая
6		игра «Воробьи и вороны»		14.12				1	развивать способность концентрировать внимание на определенном сигнале		зал
7		игра «Салки»		21.12				1	развивать быстроту движений		зал
8		Повторение изученных игр		28.12				1	Развивать умение приходить к единому мнению.		спортивный зал
9		Эстафета «Кенгуру»		11.01				1	совершенствование навыков бега и прыжков в длину		спортивный зал
10		игра «Мишки и шишки»»		18.01				1	развивать внимание, быстроту реакции; совершенствование навыков бега		спортивный зал
11		игра «Медведь»		25.01				1	Развивать двигательную активность, умение сотрудничать		спортивный зал
12		Игры по выбору учащихся		1.02				1	развитие интереса к играм и коммуникативных способностей		зал

Игры с элементами легкой атлетики
1	«Осенний марафон»				8.02				1	формирование ЗОЖ через активное участие в соревнованиях	зал
2	игра «Чай-чай выручай»				15.02				1	развитие быстроты и ловкости, формирование чувства коллективизма	зал
3	игра «День и ночь»				22.02				1	совершенствование быстроты  реакции на слуховые сигналы	игровая
4	игра «Вызовы»				1.03				1	воспитание быстроты реакции, скорости бега, смелости и взаимовыручки	игровая
5	игра «Гонка мячей по кругу»				15.03				1	совершенствование навыков  ловли и передачи мяча, развитие  быстроты реакции и ориентировки	зал
6	игра «Караси и щука»				22.03				1	воспитание быстроты, ловкости, ориентировки, смелости, коллективности действии	спортивный зал
7	игра «Кто выше?»				5.04				1	развитие внимания, ловкости; умения соблюдать правила ТБ	зал
8	игра с обучением прыжкам в высоту «Достань мячик»				12.04				1	усвоение ритма выполнения последних трех шагов разбега при прыжке в высоту и отталкивании	спортивный зал
9	игра «К своим флажкам»				19.04				1	развитие быстроты, формирование умения ускорять и замедлять бег	зал
10	игра «Пустое место»				26.04				1	развитие быстроты, формирование умения ускорять и замедлять бег	игровая
11	игра  «Прыгающие воробушки»				3.05				1	закрепление и совершенствование навыков в прыжках, развитие скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве	игровая
12	игры на развитие скорости «Верхом на клюшке				10.05				1	Развивать двигательную активность; координацию движений	зал
13	Повторение изученных игр				17.05				1	Развивать умение высказывать собственное мнение, приходить к единству	зал
Игры с элементами ритмической гимнастики
1		игра ««Веселые ладошки»»				24.05			1	Совершенствовать навык детей в перестроениях; развивать чувство ритма	зал
2		игра «Веселый зоопарк»				31.05			1	развивать умение передавать движения животных в ритмичном танце	зал
3		«Красивая спина»				4.09.2018			1	развитие правильной осанки, умения правильно ходить	спортивный зал
4		игра «Дружные ребята»				11.09.2018			1	Проверить координацию движений ребёнка	спортивный зал
5		игра «Веселый сапожок»				18.09.20-18			1	Разучивание нескольких базовых шагов под счёт, составление небольших связок из движений	спортивный зал
6		Игра «Два Мороза»				25.09.2018			1	воспитание чувства товарищеской взаимопомощи;  совершенствование умения бегать быстро, легко изменяя скорость и направление движений	спортивный зал
7		"Непоседы"				2.10.2018			1	Разучивание комплекса составленного совместно с детьми	спортивный зал
8		игра «Ритмическая мозаика»				9.10.2018			1	закрепление движений комплекса под музыку, работа над выразительностью выполнения движений комплекса	спортивный зал
9		игра «Верёвочка под ногами»				16.10.2018			1	закрепление и совершенствование навыков в прыжках	зал
10		игра  «Зайцы в огороде»				23.10.2018			1	развитие скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве	зал
11		Элементы основной гимнастики (общеразвивающие, строевые и прикладные упражнения)				6.11.2018			1	развитие быстроты, ловкости, гибкости, координации движений; формирование ЗОЖ	зал
12		Игра «Прыжки по полосам»				13.11.2018			1	закрепление и совершенствование навыков в прыжках, развитие скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве	зал
Подвижные игры
1			игры и эстафеты с мячами			20.11.2018			1	развитие умения быстро бегать, передавать мячи, взаимодействовать в игре	спортивный зал
2			игра «Класс, смирно!»			27.11.2018			1	усвоение  строевых команд  и перестроения, воспитание внимания и быстроты  реакции.	зал, площадка
3			Броски мяча в корзину			4.12.2018			1	развитие меткости	спортивный зал
4			игра «Боулинг»			11.12.2018			1	развитие меткости, внимания	спортивный зал
5			игра «Картошка»			18.12.2018			1	развивать быстроту реакции, умение ловить мяч	площадка
6			Соревнование по прыжкам через скакалку			25.12.2018			1	развивать умение прыгать через скакалку	зал
7			игра «Веселые пингвинята»			15.01.2019			1	развивать умение быстро передвигаться с мячом	спортивный зал
8			игра «Солнышко»			22.01.2019			1	развивать умение высказывать свое мнение, приходить к единству; уважать чужое мнение	площадка
9			Игры по выбору учащихся			29.01.2019			1	развитие интереса к играм и коммуникативных способностей	зал
10				игра «Прыгуны и пятнашки»		5.02.2019			1	закрепление и совершенствование навыков в прыжках, развитие скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве	зал
11			игра «Попади в цель»						1	Развивать глазомер, ловкость	площадка

12.022019
1	игры на внимание и быстроту «Поезд»	19.02.2019		1	развитие быстроты и ловкости, умения взаимодействовать в команде	спортивный зал
2	игры  с прыжками и бегом «Прыгуны и пятнашки»	26.02.2019		1	закрепление и совершенствование навыков в прыжках, развитие скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве	зал
3	«Веселые старты» Старт группами Командный бег	5.03.2019		1	развитие быстроты и ловкости, умения взаимодействовать в команде	стадион
4	Эстафета с мячом Бег по линиям	12.03.2019		1	совершенствование быстроты реакции, ориентировки, ловкости, воспитание находчивости, решительности	спортивная площадка
5	игра «Картошка»	2.04.2019		1	развивать быстроту реакции, умение ловить мяч	площадка
6	Соревнование по прыжкам через скакалку	9.04.2019		1	развивать умение прыгать через скакалку	площадка
7	игра «Салки»	16.04.2019		1	развивать быстроту движений	площадка
8	Игры по выбору учащихся	23.04.2019		1	развивать способность концентрировать внимание на определенном сигнале	спортивный зал
9	«Веселые старты» Старт группами Командный бег	30.04.2019		1	развитие быстроты и ловкости, умения взаимодействовать в команде	площадка
10	Игра «Кто точнее?»	7.05.2019		1	научиться метко метать мяч	зал
11	Игра  "Перетягивание через черту»	14.05.2019		1	Развитие выносливости, силы, согласованности	зал
12-13	Повторение изученных игр	21.05.2019 28.05.2019		2	Развивать умение высказывать собственное мнение, приходить к единству	спортивная площадка