Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОМУ ЗАНЯТИЮ КРАЕВЕДЕНИЕ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОМУ ЗАНЯТИЮ КРАЕВЕДЕНИЕ

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Юные краеведы» ориентирована на следующие направления: социальное и духовно-нравственное.

Актуальность программы обусловлена тем, что именно краеведение во всех его формах способствует всестороннему развитию личности, совершенствованию интеллектуального, духовного развития, посредством изучения родного края, бережного отношения к традициям, культуре и истории своего народа, через практическое участие в сборе и хранении документов, изучении экспонатов природы и культуры.

Краеведческая деятельность направлена на воспитание у детей гражданственности и патриотизма. Ведь проявление этих чувств начинается с детства, с любви к матери, к дому, к своим друзьям, к родному селу.

Внеурочная деятельность по краеведению в школе позволяет решить целый ряд познавательных задач, развивает школьников, заинтересовывает их и при правильной организации дает импульс к самостоятельной деятельности. Краеведческая деятельность по изучению родного края способствует формированию нравственных убеждений, творческих способностей. Занятия помогут учащимся овладеть рядом умений и навыков, которые потребуются им в недалеком будущем. Процесс познания родного края необходимо тесно связывать с изучением его природы, с начальным экологическим и эстетическим воспитанием. Занятия предусматривают привитие детям такой черты, как бережное отношение к памятникам прошлого. Следуя таким путем, можно заложить основы высококультурной разносторонней личности. На занятиях ведётся целенаправленная работа над осознанием каждым школьником своей личной связи с историей Родины.

Формы проведения внеурочных занятий:

- в режиме on-line и off-line.



- теоретические занятия;

- экскурсии по своему селу, в лес, поле, на озеро;

- встречи с интересными людьми, живущими рядом;

-работа в школьном краеведческом музее;

- сбор краеведческого материала,

-тематические экскурсии по музеям.

Свои впечатления об увиденном и услышанном на занятиях, учащиеся оформляют в виде рисунков, аппликаций, устных рассказов. Ребята создают коллекции, гербарий растений Мелекесского района. На основе индивидуальных детских работ создаются коллективные работы:

тематические мини-проекты, выставки.

Данная программа предназначена для учащихся первого класса, рассчитана на 68 часа.

Программа направлена на закрепление умений и навыков, полученных при изучении отдельных тем уроков природоведения и географии, истории.

Цель:

-способствовать воспитанию у обучающихся нравственности и духовности посредством изучения родного района;

- гражданственности, бережного отношения к традициям, культуре и истории народа Ульяновской области и Мелекесского района.



Задачи:

-побудить обучающихся к познанию истории своего народа и самого себя через историю своей семьи;

-приобщать обучающихся к историческому и духовному наследию малой Родины через практическое участие в сборе и хранении документов, изучении -экспонатов природы и культуры;

-познакомить обучающихся с историей села, в котором они проживают;

Данная программа способствует формированию у обучающихся следующих видов универсальных учебных действий.

Личностные универсальные учебные действия:

-основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

-гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.



Регулятивные универсальные учебные действия:

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

-планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-адекватно воспринимать оценку учителя.

Познавательные универсальные учебные действия:

-строить речевое высказывание в устной форме;

-осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

-устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

-включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

-строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.















Тематический план



Дата

проведения

п/п



п/п






Тема занятия

Краткое описание деятельности обучающихся

Форма организации внеурочной деятельности


Кол-во часов

Форма пров-ния

аудит.

внеаудиторных

теория


практика


1

Знакомство в . Оn-line.

Вводное занятие.

Экскурсия в природу. Сбор листьев осенних растений. Формирование букетов - конкурс.


1

1

Оn-line

Раздел 1. Я и моя семья.


2

Профессии в моей семье.

Беседа. Рассказы учащихся о том, где трудятся их родители. Рисование на тему «Моя мама на работе. Занятие каб. № 320.

1

1


Оn-line


3

Семейный архив.

Организация выставки семейных реликвий (открытки, фотографии и т.д.).

1


1

Off-line


4

Традиции семьи.

Семейные будни, праздники.

Беседа о том, как проходят семейные будни и праздники. Приглашение на занятие родителей. Разучивание игр для семейных праздников. Чаепитие.

1

1


Off-line


5

Приметы и суеверия. Фольклор моей семьи.

Рассказы учащихся о том, что им удалось узнать от бабушек и дедушек (с приглашением взрослых членов семьи, настоятеля православного храма). Занятие в кабинете № 320.

1

1


Оn-line


6

«Игры наших бабушек».

Ролевые игры. Разработка мини-проекта с работами (рисунки). Занятие на спортплощадке или спортзале.

1

1


Off-line

Раздел 2. Мой дом, мои соседи, друзья.


7

Быт народов Поволжья.

Беседа. Рисование на тему. Занятие в ЦКД р.п. Новая Майна.



2



8

Мой двор.

Проект «Будущее в наших руках».

Создание проекта (презентация) своего двора. Что бы вы хотели изменить в своём дворе. Кабинете № 308.

1

2




9

Мои соседи.

Беседа. Рассказы учащихся о своих соседях. Разработка правил взаимоотношений с соседями. Занятие в ЦКД.



2



10.

Мои друзья.

Рассказы учащихся о том, кого можно считать другом и почему. Конкурс рисунков «Мой друг». Занятие - школьная библиотека.

1


1





Раздел 3. Наша школа.



11

Моя школа.

Экскурсия по школе (кабинет химии, биологии, физики и т.д.). Беседа о бережном отношении к школьному имуществу.



1



12

История и традиции моей школы.

Просмотр фильма в кабинете ТСО. Знакомство с историей родной школы, её традициями.

1


1



13

Кто учит и кто учится? Взгляд старшего поколения и современного студента на школу.

Встреча с ветеранами педагогического труда и выпускниками школы. Школьный актовый зал.


2




14

Экскурсия в зал Боевой Славы.

Экскурсия в краеведческий музей города Димитровграда.



2



15

Экскурсия в школьный музей.

Экскурсия.



2





Раздел 4

Посёлок, в котором я живу.



16

Моя малая родина.

Экскурсия - прогулка по посёлку. Посещение предприятий, учреждения.



1



17

История посёлка.

Знакомство с историей посёлка: рассматривание книг и фотографий. Беседа проходит в поселковом музее.



2



18

Люди, прославившие наш посёлок.

Встреча с ветеранами труда, передовиками производства. Музей р.п. Новая Майна.



2



19

Календарные праздники и обряды. Рождество.

Праздник «Рождественские вечера», участие в подготовке к празднику в школе.


2




20

Календарные праздники и обряды. Масленица, 8 марта (история).

Праздник Масленицы. Сценарий и чаепитие с блинами в школе.


2




21

«В гостях у Марьи - искусницы»

Экскурсия в поселковый музей. Знакомство с выставкой декоративно-прикладного творчества жителей нашего села.



2



22

Встречаем пернатых друзей.

Изготовление кормушек для птиц. Выпуск стенгазеты. Мастерская школы.


1

1



23

Календарные праздники и обряды. Пасха.

Знакомство с историей праздника. Изготовление подарков к празднику Пасхи: писанки, открытки. Разучивание игр. Кабинет № 308.


1

1







Раздел 5. Деятели культуры моего края.



24

Родные поэты.

Знакомство с творчеством поэтов - земляков. Рассматривание книг, чтение стихов. Конкурс чтецов. Библиотека посёлка.


1

1



25

Про жизнь, про кукол, про сказки.

Беседа «Как становятся актёрами». Знакомство с творчеством заслуженного артиста России, нашего земляка. Драм театр.

1


1





Раздел 6. Мой край в годы войны с фашистами.



26

«Их подвиг будет жить в веках». Односельчане - участники Великой Отечественной войны.

Знакомство с историческим прошлым нашей Родины, с участием земляков в ВО войне. Экскурсия в комнату Боевой славы. Занятие в поселковом музее Боевой Славы.


1

1



27

Мои близкие на фронтах Великой Отечественной войны; труженики тыла.

Приглашение на занятие членов семей учащихся. Рассказы об участии родных в Великой Отечественной войне (мини проект). Встреча в актовом зале школы.


2




28

Они нуждаются в нашей заботе.

Изготовление поздравительных открыток для ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Посещение ветерана на дому.


1

1





Раздел 7. Моя Родина.



29

Моя Родина - Россия.

Рассматривается название нашей страны, понятие «Мы - граждане России». Знакомство с символикой нашего государства, Ульяновской области, Мелекесского района. Рисование российского флага. Кабинете № 308.


1




30

Мы - путешественники.

Рассказы учащихся о том, в каких уголках нашей Родины они побывали вместе с родителями. Рассматривание фотографий, открыток, сувениров.

Игра - путешествие «По родной стране». Кабинет географии.


2




31

Наш край - часть большой страны.

Рассматривается место нашей малой родины как составной части страны, её значение. Викторина «Наш край». Кабинет географии.


2




32

По родному краю. Экскурсия в село Бригадировка.

Наблюдение за особенностями природы нашей местности. Фотоснимки растений для гербария. Посещение музея, экологической тропы на территории с. Бригадировка.

1

1

1



33

По родному краю. Экскурсия на озеро, в музеи Старой Сахчи.

Наблюдение за особенностями природы нашей местности. Фотоснимки растений для гербария. Посещение музея.

1

1

1



34

«Моя малая родина». Выставка работ детского творчества.

Конкурс рисунков на тему «Моя малая родина». Организация выставки, презентации в актовом зале школы.


1

1




Итого:

68









Содержание курса.

Введение.

Знакомство с целями и задачами кружка «Юные краеведы». Экскурсия в природу. Сбор листьев осенних растений, формирование букетов.

Раздел 1. «Я и моя семья».

Профессии в моей семье. Успехи и достижения моей семьи. Перед первым занятием учащимся даётся задание выяснить, где и в каком качестве трудятся их родители, близкие. Кружковцы либо устно рассказывают об этом, либо (по желанию) могут попытаться нарисовать своих близких дома или на работе. Семейный архив (выставка старых фотографий, открыток). Семейные реликвии. Создание уголка старых вещей в школьном краеведческом музее. Семейные будни, праздники. Традиции семьи. Приметы и суеверия, дошедшие до наших дней (из рассказов бабушек и дедушек). Фольклор моей семьи (пословицы, поговорки, дразнилки, считалки, игры). Коллективная работа: составление книжки-раскладушки «Игры наших бабушек».

Раздел 2. «Мой дом, мои соседи, друзья».

Бережное отношение к своему дому, его оборудованию, окружающей природе. Приглашение родителей для совместного с детьми решения, что можно сделать во дворе своими руками (помочь посадить цветы, расчистить снег, построить горку и т.д.). Взаимоотношения с соседями, друзьями.

Раздел 3. «Наша школа».

Знакомство учащихся с традициями, историей своей школы, с выпускниками, которыми школа гордится, с учителями, работавшими в школе долгие годы. Проводятся экскурсия по школе, экскурсия в зал Боевой славы, в школьный краеведческий музей. Обращается внимание на необходимость беречь школьное имущество.

Раздел 4. «Село, в котором я живу» .

Знакомство учащихся с историей села. Обращается внимание на название села, его значение. Географическое положение села. Первые жители. Учащиеся должны уяснить, для чего следует знать о прошлом, почему надо беречь то, что осталось от прошлого. Важно, чтобы из занятий дети вынесли практическое желание сделать что-либо для того, чтобы их село стало ещё лучше. Рассказы о людях, прославивших наш посёлок: старожилы, ветераны труда, передовики производства. Национальный состав населения нашего села. Их обычаи, традиции, праздники, национальные блюда. Календарные праздники и обряды (Рождество, Масленица, Пасха и т.д.) Прикладное искусство нашего села (выставки). Бытовая экология. Занятие посвящено природе и интересным природным объектам: лес, животные, деревья, травы. Зимующие и перелётные птицы (ремонт и обновление кормушек). Экологические проблемы нашего посёлка. Возможна экскурсия-прогулка по селу.

Раздел 5. «Деятели культуры моего края».

Выяснение того, кто из деятелей культуры был связан с родным краем. Знакомство с творчеством поэтов-земляков, с творчеством заслуженного артиста-односельчанина.

Раздел 6. «Мой край в годы войны с фашистами».

Тема предполагает изучение событий истории, жизни и деятельности героев Великой Отечественной войны, тружеников тыла живших и живущих на территории села. Можно предложить ребятам узнать, кто из ветеранов или членов их семей проживает рядом, и взять над ними шефство. На занятия возможно приглашение кого-либо из семей школьников для беседы или небольшого рассказа. Проводятся экскурсии в комнату Боевой Славы и к мемориалу.

Раздел 7. «Моя Родина» .

На занятиях рассматривается название нашей страны, её размеры, историческая роль. Следует обратить внимание на то, что не все дети различают понятия «страна» и «город». Целесообразно использовать впечатления детей, которые с родителями бывали в других городах страны. Это позволит постепенно расширить круг представлений о Родине. Даётся понятие о своём крае как составной части Родины. Изучается символика нашего государства. Конкурс рисунков «Моя малая родина».



Планируемые результаты реализации программы ориентированы на достижение всех трёх уровней воспитательных результатов.

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни).

Школьники приобретают знания об истории происхождения названия рабочего посёлка, об основных занятиях и быте крестьян; об истории Новомаинской школы; о семье и семейных традициях; о жизни ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла; о правилах коллективной работы; о способах самостоятельного поиска и нахождения информации.

Уметь:

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

-планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-адекватно воспринимать оценку учителя;

-строить речевое высказывание в устной форме;

-осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

-устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом).

Идёт развитие ценностных отношений школьника к историческому и духовному наследию малой родины, к людям труда, к членам своей семьи, к школе, к памятникам культуры, к природе, к людям других поколений, к своему дому, друзьям, к традициям памяти событий Великой Отечественной войны.

Ученик получит возможность для

формирования основ экологической культуры:

-принятие ценности природного мира;

- готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного;

- нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

-чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.



Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия).

Школьник может приобрести опыт природосберегающей и природоохранной деятельности; опыт охраны памятников истории и культуры; опыт общения с представителями других поколений, с участниками и очевидцами Великой Отечественной войны; опыт волонтёрской деятельности; опыт организации совместной деятельности с другими детьми и работы в группе.

Знать:

-включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

-строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Литература.

  1. Внеурочная деятельность учащихся начальной школы Примерные программы /Авторы: Т.Н. Тишина, И.В. Карпеева, Т.В. Аристова, Е.Н. Бойко. – Омск: БОУДПО «ИРООО», 2010.

  2. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников Методический конструктор: пособие для учителя – М., Просвещение, 2010г.

  3. Ермолаев А.Д. Ты идёшь по родному краю. Саратов. Ульяновск,1968.

  4. Сергеев И.С. Краеведческая работа в школе. -М. « Просвещение»,1974.

  5. Замков О.К., Кальянов. География Ульяновской области. Ульяновск,1968.

  6. Е.Ю. Аниимова, З.Г. Баширва. Этнография Симбирского -Ульяновского Поволжья.2007.

  7. И.В. Баринова. Внеурочная география в школе.

  8. Э.А. Часовникова. Антропологические изменения природы Ульяновской области. Ульяновск, 2008.

  9. П.И. Волкова. Родная земля-край Симбирский. Ульяновск, 2010.

Сайт: http//www.rgo.ru




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров263
Номер материала ДВ-210544
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх