Программа проекта Русская тряпичная кукла

	Министерство образования иркутской области

 

Проект

Русская тряпичная кукла

Руководитель : Черняева Л А.

Г. Усть-Илимск 2016 год.

Паспорт проекта

Название Русская тряпичная кукла

Проект в рамках службы дополнительной педагогической поддержки учащихся.

Авторы: Черняева Л. А.

Руководитель: Черняева Л. А.

География проекта : Специальная  (коррекционная) школа , г. Усть – Илимск.

Участники : учащиеся 5-х ,6-х классов.

Срок выполнения проекта:

Начало: сентябрь 2016 г.

Окончание : май 2018 г.

     Данная программа внеурочной деятельности по проекту «Русская тряпичная кукла» относится к авторской комбинаторной педагогической разработке и  составлена на основе:

1) Программа для  внешкольных учреждений и общеобразовательных школ «Культура быта»/, Москва «Просвещение» 1986 год;

2) Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010;

 3) Программа по трудовому обучению девочек. 5-9 классы / В. А. Соколова. – М.: Дрофа, 2007. 4) Декоративно-прикладное творчество. 5-9 классы: Традиционные народные куклы./ авт.-сост .О.Я. Воробьёва. –Волгоград:Учитель,2009.   

     Программа предусматривает творческое развитие обучающихся специальной (коррекционной) школы. Это  расширит возможности обучающихся в самостоятельной трудовой деятельности.

Пояснительная записка

Актуальность проекта

        За последние десятилетия мы утратили народные традиции и вместе с ними большую часть нравственных ценностей. Результаты этого не заставили себя долго ждать, их плоды мы пожинаем ежедневно и повсеместно. А ведь в воспитании ребенка как личности народные традиции играют огромное значение. Особенно это актуально для такой многонациональной страны, как Россия. Чтобы сохранить и передать следующим поколениям культурные и нравственные ценности нашего народа, нужно возвращать в нашу жизнь и в жизнь наших детей самодельную куклу

.      Не смотря на обилие современных игрушек, которые предлагают торговые центры, народная самодельная кукла не теряет своей актуальности. С ее помощью ребенок не только учится игре, но и развивает фантазию, изучает старинные традиции. Каждая кукла - это небольшой шедевр рукоделия, она несет в себе определенный образ, ориентирована на семейные ценности, подчеркивает роль мужчины и женщины в семье. Кроме того, народная кукла может служить отличным средством для изучения народного костюма. И, самое главное, народные куклы активно побуждают детей к различным играм, требующим их живого участия. Это особенно актуально в век засилья компьютерных игр, которые требуют механического выполнения заданий. Куклы могут быть похожими, но не одинаковыми, при их изготовлении не нужно использовать "жесткие" выкройки, и это даёт толчок для развития творчества. Именно поэтому нужно привлекать детей к самостоятельному изготовлению таких кукол.

      Таким образом, занятия с детьми народной игрушкой помогут просто и ненавязчиво рассказать о самом главном - о красоте и многообразии этого мира, о его истории, научат ребёнка слышать, видеть, чувствовать, понимать и фантазировать. Вместе с тем, в процессе этих занятий сформируются усидчивость, целеустремлённость, способность доводить начатое дело до конца, разовьётся мелкая моторика - все эти качества и навыки окажут неоценимую помощь ребёнку для успешной учёбы в школе.

В настоящее время традиционная народная игрушка может помочь сохранить в наших детях здоровье и воспитать искренние чувства патриотизма, любви к природе, труду, уважение к родной культуре и своей земле.

Цель проекта: прививать интерес и любовь к русской тряпичной кукле как виду народного художественного творчества через изготовление образцов кукол.

Создание мини-музея «Кукольная – страна»

Задачи:

•          содействовать развитию эстетического восприятия образцов народной игрушки, способности эмоционально откликаться на воздействие художественного образа;

•          знакомить с народными традициями, в которых были задействованы тряпичные куклы;

•          формировать знания, умения, практические навыки работы с текстильными материалами;

•          развивать у детей творческие способности;

•          формировать творческое отношение к качественному осуществлению художественно-продуктивной деятельности;

•          прививать интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;

·               формировать умения работать в группе

·               развивать стремления доводить начатое дело до конца,

             воспитывать трудолюбие, развивать художественный вкус

содержание проекта

В процессе продуктивной творческой деятельности, присвоения ценностей культуры, у ребёнка появляются и развиваются творческое воображение, коммуникативные навыки, способность принимать позицию другого человека, основы его будущей рефлексии. В этом процессе ребёнок и взрослый совместными усилиями превращают исторический опыт человечества в систему открытых проблем, которые подлежат специфическому осмыслению со стороны ребёнка. Чем раньше ребёнок почувствует свои корни, «корни памяти», тем охотнее он будет обращаться к дальнейшему опыту и знаниям людей, живших в далёкие времена, научится чтить память своих предков.

Во время выполнения проекта обучающиеся приобретут знания по истории русской куклы, традициям русского народа. Познакомятся с обрядовыми, обереговыми и игровыми куклами. Во время выполнения проекта  дети познакомятся с обрядами, традициями русского народа. Изучат типы кукол и освоят технологию их изготовления

Объектами для творческой работы станут традиционные русские тряпичные куклы- куклы- закрутки, кукла- бессонница ,куклы – пеленашки , «крупенички», а так же различные обереговые куклы К новогодним праздникам и к Рождеству программой предусмотрено знакомство и изготовление русских народных игрушек.

         Изготовление кукол интересно и ценно тем, что оно сохраняет и пропагандирует народные традиции, предлагает такое разнообразие моделей, что каждый найдёт себе работу по душе

Формы работы и методы реализации проекта

В зависимости от поставленных задач предполагается использование различных методов обучении(объяснительно – иллюстрированный, репродуктивный, метод практических упражнений и т. п.), чаще всего – в их гармоничном сочетании.

Предполагаются изготовление образцов и сувениров, выставки – праздник кукол, благотворительные ярмарки

В реализации учебно–воспитательного процесса используются индивидуальный и дифференцированный подход, групповые и индивидуальные формы работы.

В обучении детей, особенно в начальный период, большая роль отводится накоплению знаний и умений (технических, технологических, общеобразовательных, художественных)

Умение делать вещи своими руками приносит особое удовлетворение. От выбора материала и модели, до создания интересной поделки – всё будет доставлять ребёнку радость

. Проект рассчитан на1 год обучения. Возраст участников проекта 10 – 12 лет

Занятия проходят 1 час в неделю.

.

Ожидаемые результаты

• Создание  мини – музея «Кукольная страна»

• Учащиеся приобретут знания по русской народной культуре
• Научатся изготавливать русские тряпичные куклы
• Работа над проектом расширит познавательную деятельность учащихся, научит ориентироваться в цветовых сочетаниях, цветовых нюансах,  подборе и дизайне материалов
• Занятие конкретным творческим делом, вызывающим интерес у окружающих, будет способствовать социализации и поможет обучающимся чувствовать себя увереннее в жизни 

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Тема	Содержание	Кол-во часов	Дата
				5а	5б
1	Введение (2ч)	Куклы в культуре и традициях народов России	2	2.09 9.09	2.09 9.09
2	История тряпичной куклы (4ч)	Календарные праздники. Типы и виды кукол	4	16.09 23.09 30.09 7.10	16.09 23.09 30.09 7.10
3	Культовые и обрядовые куклы (3ч.)	Кукла бессонница Изготовление куклы . Практическая работа.	2	14.10 21.10	14.10 21.10
		Куклы пеленашки, куклы кувадки. Практическая работа	1	28.10	28.10
4	Народные игрушки к праздникам	Новогодние игрушки	5	11.11 18.11 25.11 2.12 9.12	11.11 18.11 25.11 2.12 9.12
		Рождественский ангел	2	16.12 23.12	16.12 23.12
5	Обереговые куклы	Кукла Зернушка	3	13.01 20.01 27.01	13.01 20.01 27.01
		Кукла «день- ночь»	3	3.02 10.02 17.02	3.02 10.02 17.02
		Кукла Отдарок – на - подарок	2	24.02 3.03	24.02 3.03
		Куклы Неразлучники	2	10.03 17.03	10.03 17.03
6	Игровые куклы	Кукла - кормилка	2	31.03 7.04	31.03 7.04
		Весенние куклы Мартинички	2	14.04 21.04	14.04 21.04
		Игровые куклы-закрутки	4	28.04 5.05 12.05 19.05	28.04 5.05 12.05 19.05
7	Итоговое занятие	Выставка кукол	1	26.05	26.05

Информационно – методическое обеспечение.

1.      Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Культура быта. Министерство просвещения СССР , 1986

2.      Декоративно – прикладное творчество.5-9 кл: Традиционные народные куклы./ авт.-сост.О.Я.Воробьева.-Волгоград:Учитель,2009

3.      Технология 5-11 классы: проектная деятельность учащихся/авт.- сост.Л.Н.Морозова.-Волгоград:Учитель,2007

.

тематический план

Наименование разделов и тем	Срок
Русская народная кукла.
Тема 1. Что мы знаем о куклах?	сентябрь
Тема 2. История тряпичной куклы.	сентябрь
Обереговые куклы
Тема 1. Кукла бессоница	Октябрь
Тема 2. Куклы-пеленашки, куклы кувадки	Октябрь
Тема 3.. Игрушки к праздникам	Ноябрь декабрь
Новогодние игрушки	Ноябрь
Рождественский ангел	Ноябрь-декабрь
Обрядовые куклы
Тема 1. Зернушка (Крупеничка).	Январь
Тема 2. Отдарок-на-подарок.	Январь
Тема 3. Неразлучники.	Февраль
Тема 4. Кукла-десятиручка.	Февраль
Тема 5. «Рукодельницы».	Март
Игровые куклы.
Тема 1. Кукла-кормилка.	апрель
Тема 2. Кукла-закрутка	апрель
Тема 3. весенние куклы - мартинички	май
Итоговое мероприятие
Выставка кукол