Программа "Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"

Программа
«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
государственного казённого общеобразовательного учреждения
«Турунтаевская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида»
на 2015-2018 г.г

Паспорт программы 

Наименование программы	Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Разработчики программы	Социально-педагогическая служба ГКОУ «Турунтаевская СКОШИ VIII вида»
Цели программы	§  обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений; §  создать   условия   для   эффективного   функционирования   системы   профилактики   безнадзорности    и правонарушений.
Сроки реализации программы	2015-2018 годы
Исполнители программы	Социально-педагогическая служба ГКОУ «Турунтаевская СКОШИ VIII вида»
Ожидаемые конечные результаты реализации программы	§  создание условий для обеспечения защиты прав детей, их социальной реабилитации и адаптации в обществе; §  стабилизация числа беспризорных детей  подростков; §  преодоление тенденции роста числа правонарушений несовершеннолетних.

Пояснительная записка

Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программными методами

Детская безнадзорность и беспризорность - следствие современной  социально-экономической и духовно-нравственной ситуации, в России ,которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей, падением их жизненного уровня, криминализацией среды, ростом преступности среди взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом тенденции:

·         увеличение числа несовершеннолетних правонарушителей из семей, находящихся в социально-опасном положении.

·         рост числа граждан, лишённых родительских прав, что предопределяет широкое распространение социального сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних;

·         массовые нарушение прав детей;

·         рост ранней алкоголизации и наркомании подростков, который ведёт к увеличению числа преступлений, совершённых несовершеннолетними;

·         омоложение преступности;

Эти тревожные тенденции свидетельствуют о необходимости  совершенствования системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. С целью  систематизации работы образовательного учреждения в области профилактики была создана программа профилактики правонарушений среди несовершеннолетних.

Правовая основа программы 

Правовую основу программы профилактики безнадзорности и          правонарушений составляют:

·         Международная Конвенция ООН о правах ребёнка

·         Конституция Российской Федерации;

·         Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

·         Указы Президента РФ;

·         Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях;

·         принимаемые в соответствии с указами Президента нормативные правовые акты государственных органов и органов местного самоуправления субъектов РФ.

Цели программы:

- обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений;

-   создать   условия   для   эффективного   функционирования   системы   профилактики   безнадзорности    и правонарушений.

Задачи программы:

- повышение уровня воспитательной – профилактической  работы с подростками в образовательном учреждении;

- защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи;

- создание условий для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки обучающихся;

- осуществление индивидуального подхода к обучающимся и оказание помощи в охране их психофизического и нравственного здоровья;

- осуществление  консультативно-профилактической работы  среди учащихся,   педагогических  работников, родителей.

- развитие системы организованного досуга и отдыха «детей группы риска»

Содержание программы. 

Программа содержит 4 блока: организационная работа, диагностическая работа, профилактическая работа с обучающимися, профилактическая работа с родителями.

Организационная работа направлена на разработку и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании, осуществление систематической работы с картотекой обучающихся «группы риска».

Диагностическая работа предполагает создание банка данных об образе жизни семей обучающихся, о положении детей в системе внутрисемейных отношений, выявление негативных привычек подростков, взаимоотношений подростков с педагогами школы, организацию мониторинга здоровья обучающихся.

Профилактическая работа со школьниками включает

предупредительно-профилактическую деятельность и индивидуальную работу с подростками с девиантным поведением и детьми «группы риска» Предупредительно-профилактическая деятельность осуществляется через систему классных часов, общешкольных мероприятий, с помощью индивидуальных бесед. Она способствует формированию у обучающихся представлений об адекватном поведении, о здоровой, несклонной к правонарушениям личности.

Задача индивидуальной работы с подростками с девиантным поведением состоит в содействии сознательному выбору воспитанником своего жизненного пути. Работа выстраивается в несколько этапов:

Этап	Содержание
Изучение подростка и окружающей его среды	Диагностика подростка
Обеспечение психологической готовности подростка к изменению	Беседы с подростком, вхождение в доверие к нему, пробуждение его интереса к той или иной деятельности
Накопление подростком нравственно положительных качеств, поступков	Стимулирование положительных поступков, изменений, профориентационная работа
Самовоспитание	Поддержка подростка в процессе самовоспитания

 Профилактическая работа с родителями предусматривает установление неиспользованного резерва семейного воспитания, нахождение путей оптимального педагогического взаимодействия школы и семьи, включение семьи в воспитательный процесс через систему родительских собраний, общешкольных мероприятий с детьми и родителями, работу Совета школы.

Программу реализует администрация школы (с привлечением заинтересованных ведомств), классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог, педагог-организатор, педагог-библиотекарь, воспитатели.

В целях профилактики безнадзорности в школе работают разнообразные кружки и секции

Планы мероприятий по каждому блоку работы

Организационная работа:

·         Планирование и коррекция работы по профилактике правонарушений совместно ПДН ОВД.

·         Организация работы школьного Совета профилактики.

·         Проведение тематических педагогических советов.

·         Педагогический всеобуч для  родителей

·         Социально-педагогическая работа с детьми  «группы риска»

·           Составление социального паспорта классов, школы.

·         Ведение картотеки учащихся из неблагополучных семей, обучающихся, стоящих на внутришкольном учёте, карты семьи.

·         Проведение акции «Всеобуч» (посещение семей микрорайона школы, выявление обучающихся, не посещающих школу).

·         Выявление и постановка на учёт детей с девиантным поведением, вовлечение их в спортивные секции и кружки.

Диагностическая работа:

• Анкетирование учащихся 5-9-х классов на предмет выявления фактов употребления алкоголя, табачных изделий, наркотических веществ.
•   Анкетирование учащихся с целью выявления намерений по окончанию школы и дальнейших жизненных планов (7-9 кл.).
• Проведение диагностических методик изучения личности ученика: памятные даты моей жизни, моё состояние, блиц-опрос, самореклама, готовность к саморазвитию, сочинение и др.
• Заполнение карты здоровья учащихся.

Профилактическая работа со школьниками:

1 направление:

 Предупредительно-профилактическая деятельность:

• реализация системы  воспитательной работы школы;
• проведение мероприятий совместно с ПДН ОВД;
• классные часы по пожарной безопасности;
• организация правового всеобуча;
• профориентационная работа;
• проведение бесед по профилактике употребления психоактивных веществ.

Организация досуговой деятельности учащихся «группы риска»:

• Вовлечение учащихся «группы риска» в кружки и спортивные секции;
• Вовлечение учащихся в планирование КТД в школе;
• Охват организованным отдыхом подростков «группы риска» в каникулярное время и интересным содержательным досугом в течение всего года;
• Оказание помощи в трудоустройстве в летний период;
• Привлечение подростков к шефской помощи младшим школьникам.

     2 направление:

Индивидуальная работа с подростками с девиантным поведением.

Работа в этом направлении предполагает:

• выявление причин отклонений в поведении;
• беседы социального педагога,  классного руководителя, администрации школы с подростком;
• приглашение на школьный  Совет по профилактике правонарушений;
• Беседы инспектора ПДН;
• Вовлечение в творческую жизнь класса, школы, в кружки, секции;
• Направление ходатайств в КДН;
• Проведение тренинговых занятий с категорией таких обучающихся.

Профилактическая работа с родителями:

• Выбор родительского комитета в классах.
• Выбор родителей в состав школьного Совета по профилактике правонарушений.
• «День открытых дверей» для родителей.
• Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий.
• Привлечение родителей к осуществлению правопорядка во время проведения культурно-массовых мероприятий.
• Выявление социально-неблагополучных, малообеспеченных, многодетных семей и постановка их на внутришкольный контроль.
• Посещение по месту жительства семей, находящихся в социально-опасном положении, направление ходатайств в Центр помощи семье и детям.

• Проведение родительского всеобуча:

Тема	Содержание
Профориентация школьников	1) Профориентация, её цели и задачи 2) Правильный и ошибочный выбор профессии. Занятость населения, ситуация на местном рынке труда 3) Важность самостоятельного и обоснованного выбора профессии вашим ребёнком.
По профилактике употребления ПАВ	1) ПАВ и его влияние на организм ребенка. 2) Как определить, что ребёнок начал употреблять ПАВ. 3) Устойчивость подростка в обществе. 4) Семейные конфликты - причина употребления подростком ПАВ 5) Как контролировать эмоциональное состояние ребёнка, 6) Половые особенности подростков в системе профилактики ПАВ.
По профилактике правонарушений и преступлений	1) Права и обязанности семьи. 2) Права, обязанности и ответственность родителей. 3) Нравственные уроки семьи - нравственные законы жизни. 4) Права и обязанности ребёнка в семье, в школе, в социуме 5) Причина детских суицидов. 6) Свободное время и развлечения учащихся.

Организация консультаций специалистов: психологов, педагогов, медицинских работников для родителей.

 Организация тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов,органов здравоохранения.

Использование разнообразных форм для проведения родительских собраний: лекции, конференции, ролевые игры, родительские ринги, практикумы и др.

Планируемые результаты:

1 блок	-разработать комплекс мероприятий, необходимых для профилактики правонарушений, -создать банк данных по учащимся и семьям «группы риска» правонарушений,  -создать банк данных по учащимся и семьям «группы риска»
2 блок	-получение характеристики микроклимата семьи, что облегчит поиск взаимодействия школы и семьи, - получение информации о «вредных» привычках учащихся, необходимой для быстрого оказания квалифицированной помощи, - получение информации о состоянии здоровья учащихся
3 блок	- сформировать у учащихся образ жизни, -сформировать жизненную позицию ребёнка достойной человека,  -сформировать жизненную позицию ребёнка
4 блок	-создание приоритетного родительского воспитания,  -организация педагогического просвещения родителей,  -построение демократической системы отношений детей и взрослых

План  мероприятий направленных на  реализацию направлений программы

№ п\п

Содержание работы

классы

Сроки

Ответственные

1. Организационные мероприятия

1

Изучение и систематизация социальной структуры семей уч-ся школы.

1-9

ноябрь

Кл. рук. 1-9 кл. Соц. педагог

2

Выявление детей "группы риска", детей с девиантным поведением, детей из неблагополучных и малообеспеченных семей

1-9

Ноябрь

Кл. рук.1-9 кл. Соц. педагог

3

Организация заполнения в классах социальных паспортов

1-9

сент

Кл. рук.1- 9 кл. Соц. педагог

4

Составление банка данных и социального паспорта школы

1-9

Сент.

Соц. педагог школы

5

Анализ состояния преступности и безнадзор­ности уч-ся школы за 9 мес. 2013 г. ( по информации ПДН ГОВД)

1-9

окт.

Соц. педагог школы

6

Планирование и корректирование работы по профилактике правонарушений уч-ся школы совместно с КДН и ПДН РОВД, администрацией.

1-9

сент.-окт.

Соц. педагог

7

Организация работы Совета профилактики школы ( по отдельному плану)

1-9

1 р. в мес-ц

Зам.дир.школы по ВР

8

Участие в  районных, республиканских акциях, профилактических мероприятиях по линии Министерства образования, Управления образования при администрации района, КДН района ,ПДН РОВД.

1-9

В теч. года

Администрация школы

9

Анкетирование уч-ся с целью выявления склонности к правонарушениям

5-9

сент.

Кл. рук., психолог

10

Вовлечение "трудных" уч-ся в работу кружков и секций.

2-9

сент. окт.

Кл. рук., воспитатели

11

Своевременное принятие мер по поступившим сигналам о правонарушениях учащихся: а) индивидуальные беседы; б)посещение семьи; в)приглашение на Совет профилактики школы.

1-9

По мере необхо­димости

Соц. педагог школы, кл.рук., психолог школы

12

Организация и проведение школьных рейдов на квартиры учащихся "группы риска", в не­благополучные семьи.

1-9

1 раз в четверть

Администрация школы

13

Участие в районных рейдах на квартиры учащихся, стоящих на учете в КДН, ПДН РОВД и на ВШУ.

1- 9

По плану КДН р-на

Администрация школы

14

Сверка документации школы и ПДН РОВД по уч-ся, стоящим на учете в ПДН.

1-9

сент.

Соц. Педагог

2. Работа с учащимися.

1

Оказание учащимся информационно-правовой помощи, защита их интересов: а) работа лектория правовых знаний ( по отд.плану); б) работа "Службы доверия";

8-9 кл.

раз в мес-ц еженед.

Зам.дир. шк. по воспитательной работе, психолог

2

Оказание помощи вновь прибышим учащимся в адаптации в новом классном коллективе

1-9

По мере необхо­димос­ти.

Психолог школы, кл.рук, воспитатели

3

Оказание помощи учащимся в трудной жизненной ситуации. Консультирование, в, том числе, через "Службу доверия".

1-9

Пост.

Кл. рук. Администрация Школы, Соц. педагог, психолог

4

Организация досуга учащихся (по плану воспитат. работы школы)

1-9

Пост.

Зам. дир. шк. поВР, кл. рук.

5

Изучение федеральных, региональных и ло­кальных нормативно-правовых документов, необходимых для профилактики правонару­шений несовершеннолетних.

8-9

Втеч. уч. года

Администрация, учителя, кл.рук.

6

Обучение учащихся способам разрешения конфликтов: а) через "Службу доверия";  б) тренинговые занятия; в)педконсилиумы;  г) "круглые столы"

7-9

Втеч. года

Администрация школы, соц. педагог, кл. рук., психолог

7

Охват организованным отдыхом и трудом учащихся " группы риска" в каникулярное время и интересным, содержательным досугом в течение года.

1-9

В теч. года

Педколлектив школы

8

Контроль за посещаемостью уроков,  поведением детей "группы риска". -

1-9

Ежедн.

Администрация школы, соц. педагог, кл. рук.

9

Самоотчеты учащихся на заседаниях Совета профилактики школы об успеваемости, посе­щаемости, поведению, занятости в свободное время.

2-9 |

По мере необхо­димости

Кл. рук,  Совет проф-ки школы

3. Работа с семьей

1

Изучение социальной структуры семей уча­щихся школы, определение их социальных категорий

1-9

сент.

кл. рук. соц. педагог школы

2

Выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей, неблагополучных семей.

1-9

сент.

кл. рук., соц. педагог

1

Работа педагогического лектория для родителей ( по отдельному плану )

1-9

1 раз в четв.

Администрация,  кл. рук., психолог

4

Привлечение родителей к воспитательной работе с учащимися.

1-9

пост.

кл. рук., воспитатели

5

Консультирование родителей : а) педагогами школы; б)соц. педагогом; в)психологом в) медработником.

род. 1-9 кл.

по мере необхо­димости

коллектив работников школы

6

Оранизация тематической встречи родителей с руководителями образования, представителями правоохранительных органов, прокуратуры, органов здравоохранения.

род. 7-9 кл.

дек., март.

Администрация школы

7

Обучение родителей приемам педагогического контроля за детьми "группы риска".: а) на "круглых столах"; б) на малых педсоветах.

1-9

1 раз в четв.

кл. рук., Администрация

4. Правовой всеобуч учащихся.

1

Проведение бесед, кл. часов по разъяснению правил поведения и правовой информированности учащихся.

1-9

по планам кл. рук.

Кл. рук., воспитатели

2

Лекторий по правовым вопросам с привлече­нием специалистов по праву ( по отдельному плану))

8-9 кл.

1 раз в четверть

Соц. педагог школы

3

Изучение государственных и международ­ных документов по правам человека, о положении в обществе и правах ребенка.

8-9

По общешк. плану

Кл. рук.

4

Проведение тематических бесед и лекций с разъяснением учащимся ответственности за совершение правонарушений (курение, употребление спиртных напитков, сквернословие)

1-9

В течение года

Администрация школы, соц. Педагог, кл.рук., воспитатели

5.Профилактика алкоголизма и наркомании.

1

Диагностика учащихся по выявлению их склонностей к вредным привычкам.

5-9

1-2четверть

Зам. дир. шк. по ВР, воспитатели

2

Привлечение узких специалистов ЦРБ для профилактики вредных привычек.

7-9

1 раз в четв.

Зам. дир.шк. по ВР, соц.педагог

3

Проведение акции "За здоровый образ жизни"  ( по отдельному плану)

1-9

апрель

Зам. дир. шк. По ВР,

4

Освящение вопросов профилактики алкоголизма и наркомании на занятиях  Лектория правовых знаний для учащихся.

8-9 кл.

По плану лекто­рия

Кл.рук

 Критерии отслеживания эффективности программы 

Отслеживание эффективности всей программы	- появление у подростков устойчивых интересов; - положительная динамика изменения количества подростков, состоящих на учёте в ПДН ОВД; -уменьшение количества детей «группы риска» - уменьшение количества причин ,по которым дети попадают в «группу риска».
Отслеживание эффективности каждого проводимого мероприятия программы	-проведение анкетирования, опросов участников (учащихся, родителей)с целью отслеживания эффективности, проводимых мероприятий, динамики осознания проблемы и отношения к ней, уровня и степени добровольной вовлечённости родителей и учащихся в мероприятия.
Конечный результат реализации программы	Положительная динамика состояния преступности, преодоление тенденции роста числа правонарушений несовершеннолетних ,создание  условий для обеспечения защиты их прав, социальной реабилитации и адаптации в обществе.