Программа проведения летних сборов военно-патриотического клуба «Защитник»

СПБ ГБУ «МПЦ «Московский»

Подростково-молодежный клуб «Вертикаль»

Программа проведения летних сборов

военно-патриотического клуба

«Защитник»

Район проведения:

Приозерский р-н, Ладожское озеро, Остров Коневец, 5 км по воде и  41 км по острову.

Количество участников: 28

Педагоги и инструктора: 5 человек

Длительность: 13 дней

Сроки проведения: Лето

Санкт-Петербург

2017

Информационная карта сборов

1	Полное название программы	Программа сборов ВПК «Защитник».
2	Авторы	Попов Ю.В., Сомова А.Г.
3	Руководитель программы	Сомова А.Г.
4	Территория	Остров Коневец
5	Название проводящей организации	СПБ ГБУ «МПЦ «Московский» Подростково-молодежный клуб «Вертикаль»
6	Адрес	СПб
7	Телефон
8	Форма проведения	Военно-патриотические, Туристско-краеведческие сборы «Защитник».
9	Цель программы	Организация отдыха детей и подростков, направленного  на оздоровление, приобретение и закрепление  туристических навыков, навыков выживания в экстремальных условиях походов передвижного туристских палаточного лагеря с  расширением познаний в области краеведения, экологии.
10	Специализация программы	Активный пеший поход
11	Место проведения	Приозерский район, остров Коневец
12	Количество смен	Пять
13	Общее количество детей-участников за сезон	28 х5. До 140 человек
14	Сроки проведения	Июнь, июль, август 2017
15	География участников	Россия, Европа
16	Кадры	5 сотрудников
17	Краткое содержание программы	Реализация программы предполагает работу в четырёх направлениях: 1. Туризм; 2. Спортивно-оздоровительное;. 3. Краеведение; 4. Экология. 5. Духовно-нравственное развитие 6. Военно-патриотическое 13-ти дневные поход    по разработанным маршрутам с разбивкой палаточного лагеря в местах стоянок, организацией самообслуживающего труда и мероприятий по направлениям программы.
18	Условия размещения участников	Коттеджи, палатки
19.	Достижения	За один летний сезон получат навыки и укрепят здоровье 140 детей и подростков.

Пояснительная записка.

Содержание данной программы сборов   разработано на основе образовательной программы «Защитник», утвержденной комитетом образования г. Пушкин и в соответствии с рекомендациями «Концепции патриотического воспитания граждан РФ» Федерального Закона № 32, «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы», постановление Правительства РФ от 24.06.2000г. № 551 «О военно-патриотических молодежных и детских объединениях» и образовательной программы объединения «Патриот», утвержденной ГБОУ школы №510.

Важную роль в подготовке молодежи к жизни играют готовность к нравственному поведению. Идеалы и ценности, в соответствии с которыми они выбирают себе профессию, стиль жизни, строят свое будущее. Военно-патриотическое воспитание является основой для подготовки морально устойчивых, с активной жизненной гражданской позицией, физически развитых будущих защитников нашего Отечества.

Патриотизм – система ценностей, которыми располагает человек и общество; важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства. В этих условиях очевидна неотложность решения на государственном уровне острейших проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства. Деятельности школьного музея в создании системы патриотического воспитания принадлежит важная роль. Она предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей. Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, науки и культуры еще сохранили качества нравственных идеалов, что создает предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций.

Актуальность программы:

- усиление интереса к истории Родины.

 - занятость  подростков в летний период.

- обеспечение  подростков и молодежи  из малообеспеченных и неблагополучных семей оздоровительным  летним  отдыхом;   

- развитие  внутреннего туризма.

Целесообразность: Экскурсия с активными элементами похода дает возможность подросткам попробовать свои силы в разных видах туристической, практической  и общественной деятельности. Выполнение различных ролевых функций обогащает жизненный опыт детей, приучает к ответственности и дисциплине, формирует навыки лидерства и исполнительности, готовит ребенка к активной жизни, способствует социализации личности.

Знания, получаемые в результате похода, необходимы для воспроизводства ими духовных основ гражданской идентичности и формирования четких и ясных нравственных ориентиров в жизненном и профессиональном самоопределении.

Личностные:

Создание условий, способствующих патриотическому, физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности гражданина России, его лидерских качеств.

Метапредметные:

Воспитание у участников похода чувства уважения к Родине, гордости за ее славное прошлое, уважения и преклонения перед людьми, достижение  высокого уровня патриотического сознания, основанного на знании и понимании истории родины.

Предметные:

Приобретение воспитанниками глубоких знаний по истории России, Карельского перешейка,  Приозерского района и острова Коневец, умений свободно ориентироваться на местности, получить туристические навыки  и выживать в экстремальных условиях.

Развитие навыков самостоятельного мышления в сфере исторического знания, и вообще – в сфере развития высокого уровня гражданского и патриотического сознания.

Программа сборов предусматривает начальную туристскую подготовку, позволяющую завершить изучение программы объединений туристко-краеведческой направленности зачетными нестационарными мероприятиями (походы или экспедиции) с основами краеведческого и экологического исследования местности. Район проведения и маршрут похода согласовывается с родителями воспитанников. Проведение мероприятий (учебно-тренировочных сборов, походов, экспедиций) и выездных практических занятий позволяют учащимся лучшее узнать свой родной край, также способствуют оздоровлению учащихся и пропаганде здорового образа жизни.

Походы являются продолжением круглогодичной  работы, в рамках образовательных программ,  туристических объединений «Патриот» и «Защитник», закреплением теории, практической отработкой умений и навыков.

Цель:

Создание условий для социализации и самореализации,  способствующих патриотическому, физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств. Проведение экскурсии с активными формами передвижения по маршруту и полевых сборов в рамках программы отдыха и оздоровления, направленных на получение и закрепление туристско-краеведческих, естественнонаучных и других навыков и умений.

Задачи:

Воспитательные:

-воспитать гражданственность, патриотизм и любовь к Родине; 

-воспитать бережное отношение к героическому прошлому нашего народа, землякам;

-формировать уважительное отношение к различным народам;

        Развивающие:

-развить духовно-нравственное отношение в Родине

-совершенствовать ценностно-ориентированных качества личности,

-обеспечить условия для самовыражения обучающихся, их творческой активности

Спортивно-туристские:

-пройти категорийный маршрут, преодолеть определенные, еще не испытанные, препятствия — перевалы, пороги, таежные пространства и т. д,;

Учебно-туристские:

-научиться ставить палатки, разжигать костры, ориентироваться на местности);

Краеведческие:

-ознакомиться с районом, местностью, их природой, историей, памятниками культуры.

 -воспитание любви к Родине, изучение отечественной истории и национальных  традиций;

Исследовательские:

-изучить маршрут, составить описание и собрать коллекцию растений местного ареала);

Экскурсионные:

-посетить памятные места, связанные с именами выдающихся деятелей истории, культуры;

Военно-патриотические:

-пройти по местам боевой, исторической славы, изучить тактику стрельбы из  пневматического и страйкбольного оружия;

Общественно-полезные:

-очистить лес от мусора, собрать лекарственные растения, пройдя по берегу озера.

-оздоровление и физическое развитие .

-пропаганда здорового образа жизни, профилактика асоциального поведения среди  подростков и юношества; 

-развитие способности к адаптации в социальной и природной среде, развитие навыков жизнеобеспечения и межличностного взаимодействия; 

-повышение готовности подростков и юношества к трудовой деятельности и воинской службе;

-получение специальных навыков и умений, профориентация.

Возраст обучающихся: 10-17 лет

Режим занятий:

Программа рассчитана на проведение теоретических и практических занятий с обучающимися 10-17 лет в течение 13 дней.

СОДЕРЖАНИЕ

Реализация программы предполагает работу в четырех блоках:

1.                  Туризм;

2.                  Спортивно-оздоровительное;

3.                  Краеведение;

4.                  Экология.

Блок «Туризм»:

1.                  Разработка маршрутных карт

2.                  Организация бивака и лагерных работ.

3.                  Оказание первой помощи пострадавшему.

4.                  Топографическая подготовка юного туриста.

5.                  Проведение, разработка туристских игр, конкурсов: (эстафеты, спортивное ориентирование, песня у костра и в дороге).

6.                  Составление карт  исчезнувших поселений.

7.                  Совместно с экологами и краеведами  создание  топонимической карты местности.

8.                  Установка туристической полосы препятствий и преодоление ее в естественных условиях.

Спортивно-оздоровительный блок:

Основополагающими идеями в работе сборов «Защитник», является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

1.                  Утренняя зарядка.

2.                  Ежедневные закаливающие процедуры (утренняя пробежка), кроссы, тактико-специальная подготовка, рукопашный бой, спортивные игры.

3.                  Принятие солнечных ванн (в течении всего времени пребывания в лагере  в светлое время суток).

4.                  Организация купания.

5.                  Организация ежедневных пеших походов и экскурсий по острову.

6.                  Организация здорового питания детей с использованием витаминизированных даров природы (ягоды, грибы, свежая рыба, лекарственные травы).

7.                  Постоянное пребывание на свежем воздухе .

8.                  Физический труд в рамках самообслуживания  (заготовка дров, самостоятельное приготовление пищи, стирка личных вещей, мытье посуды).

Организация спортивно - массовых мероприятий:

а) пионербол;

б) футбол;

в) волейбол;

г) обучение плаванию;

д) стрельба из пневматического оружия;

Блок «Краеведение»:

1.                  Изучение истории Коневского монастыря (количество братчиков, известные люди, их  основная занятость, знакомство со старожилами, местными традициями и  фольклером).

2.                  Знакомство с памятниками культуры, археологии, природы.

3.                  Разработка игры-викторины «Из глубины веков».

Экологический блок:

1.                  Сбор редких и полезных трав для гербария (для музейных экспозиций).

2.                  Изучение животного мира лесов, лугов, водоемов.

3.                  Фенологические наблюдения.

4.                  Орнитологические наблюдения.

Все участники похода в игровой форме обучаются проведению полевых исследований. Каждый участник экспедиции ведет свой дневник исследований.

Успешная реализация программы предполагает тесное сотрудничество и взаимодействие  инструкторов и детей-участников. На протяжении всего пути обеспечивается деятельность по всем направлениям программы.

В основе программы нестационарного палаточного лагеря «Защитник» лежит игра-соревнование. Итоги дня подводятся на вечерней спуске флага.

В течение дня  на стоянках проводятся тематические занятия, экскурсии, полевые игры. В целях координации составлен план общих мероприятий, маршрут данной экспедиции и распорядок каждого дня.

Во второй половине дня включены разнообразные по форме и содержанию мероприятия, объединяющие все группы и  отражающие основные цели экспедиции.

На протяжении всей экспедиции  проходят и природоохранные мероприятия «чистый берег», где ребята примут участие в очистке берега острова от мусора, благоустройство туристских стоянок.

Программа нестационарного мероприятия:

1 день.

1.        Сбор и отправление автобуса от метро «Озерки» (СПб). Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с инструкторами и педагогами.

2.        Прибытие  автобуса  в бухту Владимирская, Приозерский район, 140 км. от СПб. Обед.

3.        Отплытие теплохода из бухты Владимирская на остров Коневец. 5 км по Ладожскому озеру. Знакомство с картой острова. Вводное занятие по ориентированию на местности.

4.        Пешеходный переход 4 км по острову в сторону мыса Родушка.

5.        Подготовка места для размещения, организация палаточного лагеря, приготовление пищи и ужин.

6.        Пришивание шевронов и застилание кроватей в коттеджах.

7.        Знакомство с предстоящими мероприятиями и отбой.

2 день.

1.        Разделение лагеря по отделениям. Выбор командиров. Приведение в порядок внешнего вида. Пришивание шевронов и нашивок на форму.

2.         Продолжение обустройства палаточного лагеря, сооружение флагштока, мест гигиены, столовой, кухни и мест для тренировок.

3.        Правила приготовления пищи в походе. Обустройство костра и места питания.

4.        Начальная медицинская подготовка.

5.        Местная флора и фауна. Полезные растения и отвары из  них. Основы добычи мелких животных и птиц. Подножный корм.

6.        Обустройство полосы препятствий.

7.        Стрельбы из пневматического оружия в мишени. Выявление стрелков.

8.        Конкурс эстетического и экологического состояния биваков.

3 день.

1.        Экскурсия. Посещение  Коневского монастыря. История, основание. Участие в службе. Знакомство с игуменом и иеромонахом.

2.        Помощь в монастыре.

3.        Ознакомление с Владычной бухтой. Ориентирование на местности.

4.        Уборка мусора на берегу Ладоги.

5.        Приведение в порядок лагеря. Личная гигиена. Стирка. Бытовая уборка.

6.        Построение полосы препятствий и преодоление

7.        Конкурс «Робинзонов».

4 день.

1.        Пеший поход до Коня-камня с изучением ориентирования на местности.

2.        Медицинская начальная подготовка.

3.        Военная топграфия

4.        Сборка-разборка АК.

5.        Преодоление полосы препятствий.

5        день.

1.        Пеший поход с изучением военной истории острова на  мыс Варгосы. Топография.

2.        Стрельбы из пневматических винтовок.

3.        Метание ножей

4.        Страйкбол

5.        Вечер легенд

6 день.

1.        День туристической подготовки. Приготовление походной пищи,  правила гигиены,  чистка одежды,  разведение костров и очистка воды. Приготовление чая и отваров из местных трав. Их лечебные свойства.  Полезные растения.

2.        Пешеходный поход  вглубь острова. Наблюдение за фауной. Виды охоты.

7 день.

1.        Турнир по футболу с детским лагерем «Коневский скит».

2.        Стрельбы из пневматических винтовок.

3.        День «Нептуна с элементами  этноса.

4.        Квадроциклы

8 день.

1.        Кросс по пересеченной местности.

2.        Занятия по морскому делу. Такелаж. Узлы.

3.        Управление маломерным судном

4.        Оказание хозяйственной помощи монастырю.

5.        Хозяйственный день

6.        Конкурс туристской песни

9 день.

1.        Изучение местной фауны и флоры на  Святой горе. Источники воды.

2.        Мастер-класс по выявлению лидера. Развивающие игры и соревнования.

3.        Страйкбол. Дуэль.

4.        Игра вечерняя у костра

10 день.

1.        Туристический этап – пеший поход на Змеиную гору со сменой места расположения лагеря.

2.        Отработка выхода группы при ориентировании на местности без компаса  и без помощи педагогов.

3.        Отработка сворачивания лагеря и размещение его в плохих погодных условиях.

4.        Ночные учения.

5.        Спортивные игры: волейбол, баскетбол, футбол.

11 день.

1.        Оказание хозяйственной помощи монастырю. Сенокос.

2.        Сборы в поход. Поход с ночевкой.

3.        Изучение минеральных пород, признаки выхода рудоносных пластов на поверхность. Изучение видов минералов. Отслеживание их происхождение. Сбор интересных камней и минералов.

4.        Преодоление водных преград.

12    день.

1.        Ночевка в походе. Самостоятельный сбор в лагерь.

2.        Подведение итогов, рефлексия. Создание очерков и стенгазеты. Просмотр фотоотчета и обсуждение.

3.        Прощальный костер. Салют. Вручение наградных значков и кокард.

13    день.

1.        Пешеходный переход 5 км по острову в сторону мыса Коневского монастыря.

2.        Отплытие катамарана или теплохода с острова Коневец в бухту Владимирская. 5 км. по Ладожскому озеру.

3.        Отправление 54-местного автобуса из бухты Владимирская, Приозерский район, 140 км. от СПб.

4.        Прибытие  автобуса  к метро «Озерки» (СПб).

Распорядок дня:

7.15                Подъем дневальных

8.00                Подъем общий

8.10 –   8.30     Утренняя зарядка

8.30 –   8.50     Умывание

8.50 –   9.00     Заправка постелей

9.00 –   9.30      Завтрак

9.30 –   9.45      Утренний осмотр

9.45 –  10.00    Общее построение. Подъем флага.

10.00 – 10.15  Развод на занятия

10.15 – 13.00  Занятия по программе

13.30 – 14.00  Обед

14.00 – 16.30  Занятия по программе

16.30 - 17.00  Полдник

17.00 – 19.00 Занятия по программе

19.30 – 20.00  Ужин

20.00 – 21.30  Свободное время

21.30 – 22.00  Подготовка ко сну

22.00               Отбой. Спуск флага. Поощрение достойных по итогам дня. Назначение дневальных по кухне и дежурных по коттеджам. Предварительный план на следующий день.

Методическое обеспечение:

Работа инструктора:

Организация и участие в мероприятиях в рамках патриотической, оборонно-массовой и спортивной работы. Подготовка отчетов. Награждение участников  и отделений, принявших активное участие.

Воспитательная работа:

создание системы патриотического воспитания на основе единства деятельности инструкторов и участников;

Информационное обеспечение:

Экспонаты музея Коневского монастыря:

Печатные издания: книги, журналы.

Материально-техническое обеспечение:

Аккумуляторные зарядные устройства

Телефон с выходом в интернет.

Научно-методическое оснащение:

·                Пополнение фонда школы экспонатами, фото и видеоматериалами.

·                Сбор экспонатов, материалов через поисковую, исследовательскую работу. Создание копилки творческих работ учащихся.

·                Создание альбомов сочинений, стихов учащихся на военно-патриотические темы.

·                Презентации исследовательских работ на военно-патриотические темы.

·                Участие в работе школьной газеты.

·                Написание статей в школьную газету.

Перечень документов до начала:

1. Заявление опекуна на участие ребенка на сборы (на каждого)                             -

2. Разрешение опекуна на оказание помощи ребенку (на каждого)                

3. Договор с опекунами (2 экз.) на оказание услуг по нестационарному отдыху

4. Квитанция об оплате путевки согласно смете                                                  

5. Примерный перечень продуктов питания за наличный расчет                        

6. Копия паспорта опекуна                                                                                

7. Копия св-ва о рождении (паспорта) воспитанника                                                      

Требования к снаряжению и обеспечение безопасности:

Ответственность за безопасность применяемого личного и группового снаряжения несут руководители групп. Инструктора несут персональную ответственность за выполнение правил техники безопасности, соблюдение дисциплины и норм экологической безопасности во время проведения сборов.

На сборах осуществляется медицинский контроль состояния воспитанников.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Участники  военно-патриотических сборов ВПК «Защитник» по окончании смогут:

·                    Получить  навыки выживания в сложных природных условиях, приобрести опыт спасательных работ.

·                    Совершенствовать  умения и навыки по технике водного и пешеходного туризма, повысить спортивно-туристическое мастерство.

·                    Сформировать и закрепить трудовые и исследовательские умения и навыки, при проведении полевых работ по изучению истории и охране природы родного края.

·                    Воспитать в себе  морально-этические и волевые качества.

·                    Укрепить  здоровье.

·                    Проявить интерес к жизни и отдыху. Знакомятся с историей Острова Коневец, что является не только источником незабываемых впечатлений, но и важным этапом приобщения к православной культуре;

·                    Оценить по достоинству преимущество здорового образа жизни;

·                    Открыть в себе скрытые качества лидера, организатора и просто личности;

·                    Проявить стремление к духовно-нравственному совершенствованию и неприязнь к грехам;

·                    Передать полученные знания другим. А это значит, что разносторонних, интеллектуально развитых людей, патриотов своей России будет больше

Список литературы:

1.             Сборник нормативно-правовых актов РФ и г.Санкт-Петербург по вопросам патриотического воспитания. 2009.

2.             Начальная военная подготовка: учебник для учащихся 9-10 кл. М.: Просвещение, 1985.

3.             Рукопашный бой как личная техника безопасности. Ростов н\Д: Феникс; 2008.

4.             Учебник сержанта мотострелковых войск. М.: Воениздат, 2004.

5.             Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. М.: Воениздат, 2008.

6.             Боевой устав по организации и ведению общевойскового боя, часть III. М.: Воениздат, 2005.

7.             Сборник нормативов по боевой подготовке сухопутных войск, книга 1. М.: Воениздат, 1991.

8.             Приемы и способы действия солдата в бою: учебное пособие. М.: Воениздат, 1988.

9.             А.В. Маркин. Основы тактической подготовки современного солдата.

10.         Подготовка войскового разведчика. М.: Воениздат, 1991 или Спутник разведчика. Учебно-методическое пособие НВИ, 2002 или Тарас А.Е., Заруцкий Ф.Д. Подготовка разведчика: система спецназа ГРУ. – Минск, Харвест, 1998.

11.         Руководство по автомату АК74 (АКС74, АК74Н, АКС74Н) и ручному пулемету РПК74 (РПКС74, РПК74Н, РПКС74Н). М.: Воениздат, 1984.

12.         Наставление по стрелковому делу: ручные гранаты. М.: Воениздат, 1987.

13.         Правила стрельбы из стрелкового оружия и боевых машин. М.: Воениздат, 1992.

14.         Подготовка подразделений к защите от ядерного, химического, биологического и зажигательного оружия противника. Воениздат. 1989.

15.         Руководство по эксплуатации средств индивидуальной защиты. Часть II. Воениздат. 1988.

16.         Наставление по физической подготовке и спорту в Вооруженных Силах Российской Федерации НФП-2001. Воениздат. 2001.

17.         Физическая подготовка, часть II. Основы методики физической подготовки. 1993.

18.         Военно-спортивная классификация и правила соревнований (действующая).

19.         В.В. Апакидзе, Р.Г. Дуков. Строевая подготовка. Воениздат. 1988.

20.         О.В. Шелест. Первая помощь в экстремальных ситуациях. 2004.

21.         Б.Е. Бызов, А.Н. Коваленко. Военная топография. М.: Воениздат, 1990.

22.         Географический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1988

23.         Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. - М.: Мысль, 1990

24.         Рекреационное использование территорий и охрана лесов. /В.Б. Нефедова, Е.Д. Смирнова, В.П.Чижова, Л.Г. Швидченко - М.: Лесная промышленность, 1980

25.         Экологический туризм на пути в Россию. Принципы, рекомендации, зарубежный опыт. – Тула: Гриф и К, 2002

26.         Детская энциклопедия. Том 4. Растения и животные. - М.: "Педагогика", 1973

27.         Заповедники СССР. Заповедники европейской части РСФСР. Ч. 1/ Под. общ. ред. В. Е.Соколова, Е. Е. Сыроечковского. – М.: Мысль, 1988

28.         Ветвичка В. Растения полей и лесов. – Прага: Артия, 1987

29.         Бианки В. В. Наши птицы. Л.: Детская литература, 1969

30.         Бианки В. В. Лесная газета. М.: ООО "Книги Искателя", 2009

31.         Заповедники СССР. Заповедники европейской части РСФСР. Ч. 2/ Под. общ. ред. В. Е.Соколова, Е. Е. Сыроечковского. – М.: Мысль, 1989

32.         Строков В.В. Пернатые друзья лесов. Пособие для учащихся. Изд.2-е, переработанное. М., "Просвещение", 1975

33.         Алексеев А.А. Питание в туристском походе.  http://www.barrier.org.ru/text/method/alexeev/index.htm

34.         Алешин В.М.  Карта в спортивном ориентировании.   http://skitalets.ru/books/karta/index.htm

35.         Бабенко М.Г. Методические рекомендации по организации занятий на семинарах подготовки общественных туристских кадров.

36.         Берсон Г.З. Дикорастущие съедобные растения.   http://skitalets.ru/books/dikorast_rast/index.htm

37.         Болдырев С.Н., Жмуров В.И., Косарев Е.А.Сложные туристские походы

38.         Бринк И.Ю., Бондарец М.П. Ателье туриста.    http://skitalets.ru/books/atelie_brink/index.htm     http://hibaratxt.narod.ru/doc/atelie/index.html

39.         Васильев И.В. В помощь организаторам и инструкторам туризма.

40.         Верзилин Н.М. По следам Робинзона.    http://skitalets.ru/books/robinson_verzilin/index.htm

41.         Военная топография.   http://miltop.narod.ru/      http://topograf.h1.ru/

42.         Ганопольский В.И. Туризм и спортивное ориентирование.    http://skitalets.ru/books/metod/turiorient/index.htm

43.         Гизатулин М.К. Спортивная топография.    http://skitalets.ru/books/sporttopo_gizat/index.htm

44.         Груцинова А.М., Коломенский Ю.И. Одуванчик на завтрак. Деликатесы из трав и плодов.    http://skitalets.ru/books/oduvan_gruts/index.htm

45.         Елаховский С.Б.   Спортивное ориентирование на лыжах.    http://skitalets.ru/books/metod/sky_orient/index.htm

46.         Казанцев В.В. Поход выходного дня – скорее идол, чем венец творения?! Зачем «походу выходного дня» с детьми его «выходной» статус???      http://madut.narod.ru/ak_bibl/kazanc/kazanc1.html

47.         Кодыш Э.Н.   Соревнования туристов. Пешеходный туризм.    http://skitalets.ru/books/tur_sorevnovania/index.htm

48.         Коструб А.А. Медицинский справочник туриста.     http://skitalets.ru/books/med_kostor/index.htm

49.         Линчевский Э.Э. Психологический климат туристской группы.  http://ktmz.boom.ru/library/slovar/linch.htm

50.         Лукоянов П.И. Самодельное туристическое снаряжение.     http://skitalets.ru/books/samodsnar/about.htm

51.         Обручев С.В. Справочник путешественника и краеведа.

52.         Огородников Б.И., Кирчо А.Н., Крохин Л.А. Подготовка спортсменов - ориентировщиков.    http://skitalets.ru/books/ogorod_orient/index.htm       http://www.outdoors.ru/book/sport_orient/orient_index.php

53.         Попчиковский В.Ю. Организация и проведение туристских походов.      http://skitalets.ru/books/organiz_popchik/index.htm    http://hibaratxt.narod.ru/organiz/index.html

54.         Русский турист (Нормативные акты по спортивно-оздоровительному туризму в России), 2001 г.   http://hibaratxt.narod.ru/doc/rusturist/index.html

55.         Рыжавский Г.Я. Биваки.       http://skitalets.ru/books/bivaki_rizhav/index.htm

56.         Сафонов В.И. 10 писем Робинзону.       http://skitalets.ru/books/pisma_robinzonu/index.htm

57.         Скрягин Л.Н. Морские узлы.    http://pohod.km.ru/morskie.htm          http://skitalets.ru/books/knot_skryagin/index.htm

58.         Суханов А.П. Питание и ведение хозяйства в туристском походе.      http://skitalets.ru/books/nutrition_sukhanov/index.htm

59.         Тыкул В.И. Спортивное ориентирование.  http://hibaratxt.narod.ru/orientir/index.html    http://skitalets.ru/books/tykul_orientir/index.htm

60.         Шаховец В.В. Памятка спасателя.  Руководство к действиям спасателей в оказании первой медицинской помощи.  http://extrotur.narod.ru/text/pamspas.htm

61.         Шимановский В.Ф. Опасности в горах.       http://skitalets.ru/books/opasnosty_shim/index.htm

62.         Шимановский В.Ф. Переправы вброд через водные преграды.      http://skitalets.ru/books/brod.exe

63.         Шимановский В.Ф., Ганопольский В.И. Питание в туристском путешествии.    http://skitalets.ru/books/pitanije_shiman/index.htm     http://hibaratxt.narod.ru/pitanije/index.html

64.         Штюрмер  Ю.А.  Карманный справочник туриста.    http://hibaratxt.narod.ru/karemansprav/index.html    http://skitalets.ru/books/sprav_shtrum/index.htm     http://www.outdoors.ru/book/sptur/index.php

65.         Штюрмер Ю.А. Опасности в туризме, мнимые и действительные.    http://skitalets.ru/books/shturm_opasnosti/index.htm        

66.         Энциклопедия туриста. Раздел 2 - объекты туризма.       http://www.outdoors.ru/abc/index.php   http://vladsc.narod.ru/library/enc_tur/

67.          Ориентир юниор, газета (Главный редактор Дмитрий Никифоров).

68.         Аркин Я.Г. Опасности в горах.     http://www.alpklubspb.ru/ass/a152.htm

69.         Богащенко Ю.А., Бормотов И.В. Навесная переправа.

70.         Буянов Е. Техника горных маршрутов.   http://www.alpklubspb.ru/gt/tgm.htm

71.         Варламов В.Г. Основы безопасности в пешем походе.

72.         Волков Н.Н.  Спортивные походы в горах.    http://skitalets.ru/books/gorn_tourism/index.htm

73.         Гутман Л.,  Ходакевич С.,  Антонович И.  Техника альпинизма.   http://skitalets.ru/books/alp_u4/index.htm

74.         Директор Л.Б. Снаряжение для горного туризма.    http://skitalets.ru/books/equipment_direktor/index.htm

75.         Захаров П.П., Мартынов И.А., Мартынов А.И. Тактика и организация горовосхождений.  Ситуационные задачи.

76.         Маринов Борис. Проблемы безопасности в горах.   http://poxod.ru/material/problemsafety/p_problemsafety_all_a.html   http://www.outdoors.ru/book/pb/index.php

77.         Меньчуков А.Е. Тем, кто идет по тайге.       http://skitalets.ru/books/taiga/index.htm

78.         Недков Петко.  Азбука одноверевочной техники.   http://www.barrier.org.ru/text/method/nedkov/index.htm

79.         Черепов И.А. Обучение альпинистов.      http://hibaratxt.narod.ru/alpin/cherepov/index.html

80.         Шибаев А.С. В горах.

81.         Шибаев А.С. Переправа.

82.         Школа альпинизма   http://ktmz.boom.ru/library/skalp/index.html    http://www.outdoors.ru/book/alp/index.php

Краткое описание документа:

Военно-патриотические, Туристско-краеведческие сборы «Защитник».

Организация отдыха детей и подростков, направленного на оздоровление, приобретение и закрепление туристических навыков, навыков выживания в экстремальных условиях походов передвижного туристских палаточного лагеря с расширением познаний в области краеведения, экологии.