Программа социально-педагогического сопровождения обучающихся 8 класса, состоящих на персонифицированном учёте

Программа социально-педагогического сопровождения

 обучающихся 8 класса, состоящих на персонифицированном учёте

Цель: проведение комплексной коррекционно-развивающей профилактической работы.

1.                 Психологическое сопровождение

Цель: коррекция и психопрофилактика личностной (эмоциональной, волевой, познавательной, поведенческой) сферы ребенка.

№	Содержание работы	Формы и методы проведения	Ответственные
1.	Психологическая диагностика особенностей личностного развития	Посещения уроков с целью наблюдения за обучающимися, их поведением на уроке. Индивидуальная беседа с учителями с целью определения проблемных областей в обучении и воспитании. Первичное обследование с целью определения личностных особенностей, уровня развития интеллектуальных способностей, сформированности учебных умений и навыков, определение уровня агрессивности. Определения внутрисемейных отношений, особенностей семейного воспитания.	Педагог-психолог
2.	Организация и проведение коррекционно-развивающей работы (индивидуальные занятия с учащимся и родителями)	Занятия по развитию внимания, восприятия, памяти, мышления, психомоторных и сенсорных процессов. Тренинги. Релаксационные занятия, снятие напряжения. Занятия на снижение уровня тревожности и уровня агрессивности. Занятия по развитию коммуникативных навыков.	Педагог-психолог
3.	Индивидуальные консультация родителей по результатам обследования	Рекомендации.	Педагог-психолог
4.	Просветительская работа с родителями и учителями с целью знакомства с рекомендациями по развитию интеллектуальных способностей, снижению уровня тревожности и т.д.	Родительское собрание, памятки, информационные стенды.	Педагог-психолог

2.                 Социальное сопровождение

Цель: ознакомить обучающихся с правами и основными свободами человека и развитие навыков социальной и правовой компетенции.

№	Содержание работы	Формы и методы проведения	Ответственные
1.	Диагностика особенностей семейного воспитания обучающихся. Выявление поля проблем внутрисемейного, межличностного характера	Сбор информации и семьях, через анкетирование, наблюдение, беседы с учителями. Посещение семьи с целью определения психологического микроклимата в семье.	Социальный педагог
2.	Консультации родителей	Рекомендации по устранению или исправлению ошибок, оформлению документов.	Социальный педагог
3.	Организация и проведение коррекционно-развивающей работы	Вовлечение в трудовую деятельность, организация занятий общественно-полезным трудом в школе. Закрепление наставника.	Социальный педагог
4.	Профилактическая деятельность	Совет профилактики, беседы, тематические классные часы. Контроль за посещением уроков и внеклассных занятий. Организация летней занятости.	Социальный педагог
5.	Просветительская работа	Беседа с сотрудниками ПДН, ЦКБ. Родительские собрания.	Социальный педагог

3.                 Медицинское сопровождение

Цель: формирование привычек здорового образа жизни, профилактика соматических заболеваний.

№	Содержание работы	Формы и методы проведения	Ответственные
1.	Наблюдение врачом-психиатром	Обследование узкими специалистами.	Медицинский работник, психиатр
2.	Консультация родителей, учителей	Дача рекомендаций по соблюдению режима дня, приема лекарственных препаратов, особенностей медикаментозного лечения.	Медицинский работник

4.                 Педагогическое сопровождение

Цель: обеспечение обучения умениям и навыкам выполнения учебных заданий, способам получения знаний, организации времени, социальной адаптации.

№	Содержание работы	Формы и методы проведения	Ответственные
1.	Диагностика индивидуальных особенностей развития учащегося	Наблюдение на уроках, результаты контрольных срезов, проверочных работ.	Заместитель директора по УВР, классный руководитель
2.	Консультации родителей, учителей	По развитию учебных умений и навыков.	Заместитель директора по УВР, классный руководитель
3.	Организация и проведение коррекционно-развивающей работы	Индивидуальные занятия, дополнительные занятия.	Заместитель директора по УВР, классный руководитель
4.	Профилактическая и просветительская деятельность	Беседы, тематические классные часы.	Заместитель директора по УВР, классный руководитель

5.                 Воспитательное сопровождение

Цель: формирование привычки к постоянному труду через применение в учебных и бытовых ситуациях навыков самообслуживания, соблюдение личной гигиены, соблюдение правил безопасной жизни и культуры поведения в общественных местах.

№	Содержание работы	Формы и методы проведения	Ответственные
1.	Вовлечение в кружковую деятельность		Классный руководитель
2.	Участие в общешкольных мероприятиях		Классный руководитель
3.	Организация и проведение коррекционно-развивающей работы	Воспитательский час, коррекционные упражнения.	Классный руководитель
4.	Профилактическая деятельность	Беседы, тематические классные часы. Контроль за посещением уроков и внеклассных занятий.	Классный руководитель
5.	Просветительская работа	Родительские собрания.	Классный руководитель

Ожидаемые результаты:

1.                 Вовлечение в общественно-полезную жизнь школы.

2.                 Становление законопослушного гражданина.

Классный руководитель:                                      Самочёрных Л.А.