Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Новосибирской области
«Кочковский межрайонный аграрный лицей»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы
агрономии и агротехники»
для
профессиональной подготовки по профессии
110800.02
Тракторист машинист сельскохозяйственного производства
2015
Программа
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта
по укрупненной группе профессий 110000 «Сельское и рыбное хозяйство» специализация
110800 «Агроинженерия», по профессии начального профессионального
образования 110800.02 Тракторист машинист сельскохозяйственного
производства.
Организация-разработчик:
ГБПОУ НСО «Кочковский межрайонный аграрный лицей»
Разработчик:
Овсянников А.Д. преподаватель
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6
|
3. условия
реализации программы учебной дисциплины
|
8
|
4. Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
9
|
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы агрономии и агротехники»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины
является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) 110800.02.ТРАКТОРИСТ-МАШИНИСТ укрупнённая группа профессий 110000 Сельское и рыбное хозяйство, группы
профессий 110800 Агроинженерия.
1.2. Место учебной дисциплины в
структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в
общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной
дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения
дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять виды и
сорта сельскохозяйственных культур;
- определять чистоту,
всхожесть, класс и посевную годность семян;
- рассчитывать нормы
высева семян;
- применять различные
способы воспроизводства плодородия почвы;
- соблюдать
технологию обработки почвы под озимые и яровые культуры;
- проводить
агротехнические приемы защиты почв от эрозии.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- производственно-хозяйственные
характеристики основных сельскохозяйственных культур;
- технологии
возделывания основных сельскохозяйственных культур;
- происхождение,
состав и основные свойства почвы, приёмы и способы её обработки;
- пути и средства
повышения плодородия почв;
- основные виды сорняков,
вредителей и болезней сельскохозяйственных культур, меры борьбы с ними;
- классификацию и
принцип построения севооборотов;
- основные виды
удобрений и способы их применения;
- основные виды
сорняков, вредителей и болезней сельскохозяйственных культур, методы
защиты от них.
1.4. Рекомендуемое количество
часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося
20 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося 20 часов;
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и
виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка
(всего)
|
20
|
|
Обязательная аудиторная учебная
нагрузка (всего)
|
20
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
«Основы агрономии и агротехники»
|
Наименование
разделов и тем
|
Содержание
учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная
работа обучающихся
|
Объём
часов
|
Уровень
освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Тема 1. Строение и жизнедеятельность
растений.
|
Растение как живой организм. Анатомическое и
морфологическое строение растений, основные органы. Требование растений к
почве, влаге и теплу.
|
2
|
2
|
|
Тема 2. Состав и свойства почвы.
|
Почва и её плодородие. Почвенный профиль.
Типы почв. Механический состав почвы. Водные свойства почвы –
водопроницаемость, влагоёмкость, влагоудерживающая способность.
|
2
|
2
|
|
Тема 3. Система обработки почв.
|
Обработка почвы. Её цели и задачи.
Технологические процессы при обработке почвы. Почвообрабатывающие орудия.
Система обработки почвы. Приёмы основной обработки почвы. Вспашка. Отвальное
и безотвальное рыхление. Поверхностная обработка.
|
2
|
2
|
|
Тема 4. Удобрения, их свойства и применение.
|
Роль удобрений в жизни растений, в
сохранении и повышении почвенного плодородия. Важнейшие элементы минерального
питания, характер их потребления по фазам роста основных групп полевых
культур. Классификация удобрений. Сроки и способы внесения. Система удобрений
в севообороте. Правила транспортировки и хранения удобрений.
|
2
|
2
|
|
Тема 5. Мелиорация почв.
|
Назначение поливов. Виды и способы полива.
Режимы, нормы и сроки. Поливная и оросительная норма расхода воды.
Мелиоративные системы осушения. Агротехнические основы осушения. Борьба с
засолением почв. Химическая мелиорация почв. Лесомелиорация. Влияние
полезащитных насаждений на водный режим. Размещение лесных полос, их
конструкции, посадка и уход за ними.
|
2
|
2
|
|
Тема 6. Семена и посев. Уход за посевами.
|
Понятие о сорте с\х культуры. Сортовые
качества семян. Посевные качества семян. Подготовка семян к посеву. Сроки и
способы посева. Нормы высева и глубина заделки семян. Система послепосевной
обработки почвы и регулирование густоты стояния растений. Зависимость приёмов
ухода от механического состава почвы, засорённости поля, метеоусловий,
особенностей культуры и сорта. Уход за пропашными культурами.
|
2
|
2
|
|
Тема 8. Сорные растения и борьба с ними. Вредители
и болезни сельскохозяйственных культур и меры борьбы с ними.
|
Сорные растения и вред причиняемый ими
сельскому хозяйству. Биологические особенности сорняков, их группы.
Распространение сорных растений. Способы борьбы с сорняками.
Основные вредители и болезни полевых культур
зоны. Условия распространения вредителей и болезней. Биологические способы
защиты. Агротехнические способы защиты. Химические способы защиты.
Классификация ядохимикатов. Требования безопасности при работе с
ядохимикатами.
|
4
|
2
|
|
Тема 9. Системы земледелия. Севообороты.
|
История систем земледелия в России.
Назначение систем земледелия. Виды систем земледелия в основных зонах РФ.
Понятие о севообороте. Характеристика
предшественников и закономерности чередования культур. Классификация
севооборотов. Агротехнические и экономические основы составления севооборота.
|
2
|
2
|
|
Тема10. Возделывание важнейших
сельскохозяйственных культур.
|
Агротехнические особенности при возделывании
важнейших сельскохозяйственных культур зоны (пшеница, ячмень, овёс, кукуруза,
картофель, травы)
|
2
|
2
|
Для характеристики уровня освоения учебного
материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции
или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности,
решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы
агрономии»
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий по предмету «Агрономия»;
-
объёмные модели органов растений (плоды, строение цветка и т.д.);
-
раздаточный материал: гербарии культурных и сорных растений, образцы семян,
образцы удобрений.
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением,
мультимедиапроектор.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Н.Н.Третьяков «Основы
агрономии» учебник- Издательство «Академия», 2008-486с.
2.
А.Туликов, Б.Ягодин,
Н.Третьяков «Агрономия»: учебник – Издательство: Академия, 2006-360 с.
Дополнительные источники:
1.
Г.Г.Гатаулина,
М.Г.Объедков «Практикум по растениеводству»: учебное пособие - М.: Колос, 2000
2.
Г.Г.Гатаулина «Технология
производства продукции растениеводства». – М: Колос, 1995
3.
С.С. Михалев «Технология
производства кормов»: учебное пособие- М: Колос, 1998
4.
В.Г. Лошаков,
Н.Н.Третьяков Биологические основы сельского хозяйства. М. МСХА,2004.-123с.
5.
Н.С.Матюх, В.Д.Полин,
И.В.Горбачёв. приёмы возделывания и уборки полевых культур, МСХА, 2005.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.