Программа внеурочной деятельности "Умелые ручки"

Планируемые  результаты  освоения  курса

Личностными  результатами  изучения  курса  является  формирование следующих  умений:

- определять  и  высказывать  под  руководством  педагога  самые  простые, общие  для  всех  людей,  правила  поведения  при  сотрудничестве (этические  нормы);

- в  предложенных  ситуациях  общения  и  сотрудничества  педагогом, опираясь  на  общие  для  всех  простые  правила  поведения, делать  выбор  при  поддержке  других  участников  группы  и  педагога,  как  поступить;

- развивать  положительный  мотив  к  деятельности  в проблемной  ситуации («Хочу  разобраться…»; « хочу  попробовать свои силы…»,  «Хочу  убедиться,  смогу  ли  разрешить  эту  ситуацию»)

- формировать  положительные  изменения  в  эмоционально-волевой  сфере  («Испытываю  радость,  удовольствие  от  деятельности,  мне  это интересно,  могу  усилием  воли  концентрировать  свое  внимание…»),  переживание  учащимися  субъективного  открытия  («Я  сам  получил  этот  результат,  я  сам  справился  с  этой  проблемой…»)

Метапредметными  результатами  изучения  курса  являются  формирование  следующих  универсальных  учебных  действий  (УУД).

Регулятивные  УУД:

- определять  и  формулировать  цель  деятельности  с  помощью  учителя;

- проговаривать  последовательность  действий;

- учиться высказывать  свое  предположение  (версию)  на  основе  работы  с  иллюстрацией;

- учиться  работать  по  предложенному  учителем  плану;

- учиться  отличать  верно  выполненное  задание  от  неверного;

- учиться  совместно  с  учителем  и  другими  обучающимися  давать  эмоциональную  оценку  деятельности  товарищей.

Познавательные  УУД:

- ориентироваться  в  своей  системе  знаний:  отличать  новое  от  уже  известного  с  помощью  учителя;

- добывать  новые  знания:  находить  ответы на  вопросы,  используя  справочные  источники,  свой  жизненный  опыт  и  информацию,  полученную  от  учителя;

- перерабатывать  полученную  информацию:  делать  выводы  в  результате  совместной  работы  всего  класса;

- преобразовывать  информацию  из  одной  формы  в  другую:  составлять  рассказы  и  задачи  на  основе  предметных  рисунков,  схематических  рисунков,  схем.

Коммуникативные  УУД:

- донести  свою  позицию  до  других:  оформлять  свою  мысль  в  устной  и письменной  речи  (на  уровне  одного  предложения  или  небольшого  текста);

- слушать  и  понимать  речь  других;

- совместно  договариваться  о  правилах  общения  и  поведения  и  следовать  им;

-учиться  выполнять  различные  роли  в  группе  (лидера,  исполнителя, критика).

Предметные  результаты.

- Получение  первоначальных  представлений  о  значении  труда  в  жизни  человека  и  общества,  о  видах  декоративно – прикладного  творчества  и  важности  правильного  выбора профессии.

- Приобретение  навыков  самообслуживания,  овладение  технологическими  приемами  ручной  обработки  материалов,  освоение  правил  техники  безопасности.

- Использование  приобретенных  знаний  и  умений  для  творческого  решения  несложных  конструкторских,  художественно-конструкторских  (дизайнерских),  технологических  и  организационных  задач.

Результативность  курса.  В  основу  изучения  курса  положены  ценностные  ориентиры,  достижение  которых  определяются  воспитательными  результатами.  Воспитательные  результаты  внеурочной  деятельности  оцениваются  по  трем  уровням.

Первый  уровень  результатов – приобретение  школьником  социальных  знаний  (об  общественных  нормах,  устройстве  общества,  о  социально  одобряемых  и  неодобряемых  формах  поведения  в  обществе  и  т.п.),  первичного  понимания  социальной  реальности  и  повседневной  жизни.

Для  достижения  данного  уровня  результатов  особое  значение  имеет  взаимодействие  ученика  со  своим  учителем  как  значимым  для  него  носителем  положительного  социального  знания  и  повседневного  опыта.

Второй  уровень  результатов -  получение  школьником  опыта  переживания  и  позитивного  отношения  к  базовым  ценностям  общества  (человек,  семья,  Отечество,  природа,  мир,  труд,  культура),  ценностного  отношения  к  социальной  реальности  в  целом.

Для  достижения  данного  уровня  результатов  особое  значение  имеет  взаимодействие  школьников  между  собой  на  уровне  класса,  школы,  то  есть  в  защищенной,  дружественной  среде.  Именно  в  такой  близкой  социальной  среде  ребенок  получает  первое  практическое  подтверждение приобретенных  социальных  знаний,  начинает их  ценить  (или  отвергает).

Третий  уровень  результатов -  получение  школьником  опыта  самостоятельного  общественного  действия.  Только  в  самостоятельном  общественном  действии,  действии  в  открытом  социуме,  за  пределами  дружественной  среды  школы,  для  других,  зачастую  незнакомых  людей,  которые  вовсе  не  обязательно  положительно  к  нему  настроены,  юный  человек  действительно  становится  (а  не  просто  узнает  о  том,  как  стать)  социальным  деятелем,  гражданином,  свободным  человеком. Именно  в  опыте  самостоятельного  общественного  действия  приобретается  то  мужество,  та  готовность  к  поступку,  без  которых  немыслимо  существование  гражданина  и  гражданского  общества.

СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ

1 КЛАСС – 32 часа

1  год обучения  направлен  на  удовлетворение  интересов  детей  в  приобретении  базовых  знаний  и  умений  о  простейших  приемах  и  техниках  работы  с  материалами  и  инструментами,  изготовление  простейших  декоративно-художественных  изделии.  Дети  учатся  организации  своего  рабочего  места.

1.Вводное  занятие – 1 час

Знакомство  с  основными  направлениями  работы  на  занятиях,  материалами  и  инструментами.  Инструктаж  по  правилам  техники  безопасности.

2.Работа  с  природным  материалом – 8 часов

Экскурсия  в  парк.  Сбор  природного  материала. Правила  сбора,  сушки  и  хранения.  Конструирование  из  природного  материала.

3.Лепка – 9 часов

Рисование,  раскрашивание  пластилином.  Лепка  из  соленого  теста  животных  и  их  раскрашивание.  Лепка из  снега.

4.Бумагопластика – 8 часов

Знакомство  с  аппликацией,  выполнение  работ  из  геометрических  фигур.  Складывание  и  плетение  из  полосок  бумаги. Изготовление  «мягких»  игрушек  из  бумаги.  Объемное  моделирование  из  спичечных  коробков.  Модели  самолетов.  Оригами.  Знакомство  с  условными  обозначениями.  Складывание  фигурок  из  квадратов  и  прямоугольников.  Киригами.  Знакомство  с  техникой.  Вырезание  по  контуру.  Простое  силуэтное  вырезание.

5.Работа  с  нитками  и  материалом – 5 часов

Знакомство  с  видами  ниток.  Плетение  нитками  в  2 – 3 полоски.  Аппликация  с  использованием  плетеных  «косичек».  Инструктаж  по  технике  безопасности  при  работе  с  иглой.  Пришивание  пуговиц.  Аппликация  из  пуговиц.  Прокладывание  ровных  стежков.

6.Отчетная  выставка – ярмарка  работ  школьников – 1 часа

1  КЛАСС- 32 часа

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

№ П/П	ТЕМА  ЗАНЯТИЯ	КОЛ-ВО ЧАСОВ	ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ	Вид деятельности
1	Вводное  занятие	1	Беседа	Познавательная
	Работа с природным материалом
2	Экскурсия в парк. Сбор природного материала	1	Экскурсия	Практическая
3-4	Аппликация  из  листьев	2	Практическая работа	Практическая
5-6	Конструируем из  природного материала и пластилина	2	Практическая работа	Практическая
7	Художественное конструирование из природного материала	1	Практическая работа	Практическая
8-9	Мозаика  из  семян  на  пластилиновой  основе	2	Практическая работа	Практическая
	Лепка
10-11	Раскрашивание  пластилином	2	Практическая работа	Практическая
12-13	Печатаем рисунки на пластилиновой  основе	2	Практическая работа	Практическая
14-15	Рисуем  жгутиками  из  пластилина	2	Практическая работа	Практическая
16-17	Рисуем  пластилином	2	Практическая работа	Практическая
18	Лепим  из  соленого  теста	1	Практическая работа	Практическая
	Бумагопластика
19	Аппликация  из кругов	1	Практическая работа	Практическая
20	Геометрическая  мозаика	1	Практическая работа	Практическая
21	Вырезанная из  бумаги  аппликация	1	Практическая работа	Практическая
22	Складывание  полоски  и  прямоугольника	1	Практическая работа	Практическая
23	Закладка	1	Практическая работа	Практическая
24	Объемное  моделирование из готовых геометрических форм (спичечные коробки). Грузовик	1	Практическая работа	Практическая
25	Оригами. Бабочка.	1	Практическая работа	Практическая
26	Оригами. Золотая  рыбка	1	Практическая работа	Практическая
	Работа с нитками и тканью
27-28	Плетение  в 2  полоски  и  в  3  ряда («косички»)	2	Практическая работа	Практическая
29-30	Аппликация  с  использованием  «косичек»	2	Практическая работа	Практическая
31	Аппликация  «Цветущая  лужайка» с  использованием  пуговиц	1	Практическая работа	Практическая
32	Отчетная выставка-ярмарка  работ  школьников	1	Выставка	Познавательная