|
Государственное
бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области гимназия города
Сызрани городского округа Сызрань Самарской области
|
Рассмотрено на заседании кафедры естественно-научных и развивающих
дисциплин Протокол № ___ от ___________ г.
|
|
«Проверено»
Заместитель директора по УВР ГБОУ
гимназии г. Сызрани ______________
Т.В. Рябышева
|
Календарно-тематическое
планирование
курса внеурочной
деятельности
«Основы
экологической культуры»
11 класс
(социальное
направление)
Класс: 11
Срок
реализации:
1 год
Составитель:
Лобова
Светлана Петровна,
учитель
немецкого языка
ГБОУ
гимназия г. Сызрани
Сызрань, 2019
|
|
|
Планируемые
результаты освоения обучающимися курса внеурочной деятельности.
Личностные
результаты:
1.Повысить свою экологическую ответственность , как основную
черту личности на основе системных знаний об экологических проблемах современности
и возможности устойчивого развития современной цивилизации; ответственность за
сохранение существующих школьных традиций; политическую культуру, чувство
ответственности за будущее своей страны.
2.Формировать валеологическую культуру ; потребность в самообразовании
в условиях развития науки, культуры и техники; эстетические вкусы и идеалы,
инициативность, творческое отношение к окружающему миру.
3.Повысить уровень физической подготовки учащихся.
Метапредметные
результаты:
Регулятивные УУД:
планировать
своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,
в том числе и во внутреннем плане;осуществлять итоговый и пошаговый контроль по
результату.
Познавательные УУД:
осуществлять
поиск и выделение информации; устанавливать причинно-следственные связи;
моделировать
ситуации по экологическим проблемам родного города, проделывая конкретную
работу с помощью добытых знаний, выделять существенную информацию из
специализированной литературы на родном и иностранном языке.
Коммуникативные УУД:
инициативное
сотрудничество в поиске и сборе информации,учиться
выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика), умение координировать свои усилия с
усилиями других, формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить
к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения
интересов; задавать вопросы; соблюдать
корректность в высказываниях; допускать возможность существования у
людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и
ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; учитывать разные мнения и стремиться к
координации различных позиций в сотрудничестве.
Предметные результаты:
-Знать причины экологических проблем и способы
выхода из них.
-Активное отношение учащихся к защите прав людей
на качество среды обитания, рост их самостоятельных инициатив.
-Осознать учащимися значимость физического
состояния для будущего, для развития нравственных качеств, для
профессионального самоопределения.
-Поднять положительная динамика состояния здоровья учащихся,
снижение заболеваемости, отсутствие утомляемости учащихся.
-Противостоять вредным привычкам.
-Повышать интерес школьников к спортивным мероприятиям, спорту.
-Осознать роль знаний в жизни человека, видение личной
учебной перспективы, умение совершенствовать и применять свои знания.
-Осознать необходимость изучения экологических проблем и путей их
решения.
-Гуманистическая направленность личности учащегося, понимание им
ценности человеческой жизни, уважение человеческого достоинства, способность к
состраданию, доброжелательность.
-Осознать необходимость познания прекрасного в окружающей
действительности.
-Осознать
роль и активность человека в преобразовании окружающего мира.
Содержание
программы
1.Введение
2 часа .
Вводная
лекция «Здоровье
и факторы риска болезни».
Анкетирование
«Отношение к здоровью и к здоровому образу жизни ».
2. Экология природы - 9 часов
Лекции:
Защитные
функции магнитного поля.
Экологические проекты:
Экологический
паспорт микрорайона.
Фотоконкурс
«Моя малая Родина»
Составление
экологических правил для жителей села, города.
Природоохранительные акции:
«Посади дерево».
Практические
занятия:
Окружающая
среда и ее составляющие.
Защитные
функции озонового экрана Земли.
Качества
окружающей среды.
3. Экология здоровья – 13 часов
Лекции и
семинары:
Культура
здоровья. Общественное здоровье. Питание и образ жизни. Экологически чистые
продукты питания.
Беседы:
«Здоровье нации. Как его сохранить?»
Практические
занятия:
Дневник здоровья
Возраст
и здоровье
Здоровье
населения в России и Самарской области.
Влияние
внешней среды, природно-климатических условий, наследственности, уровня
здравоохранения, образа жизни на индивидуальное здоровье.
Культура
здоровья.
Народная
медицина и здоровье.
Загрязнение продуктов питания.
4. Экология души – 10 часов
Беседы:
«Защита Родины – долг каждого»
«Обязанности и
ответственность»
«Доброта и гуманность сегодня»
«Что такое красота в моде, в
жизни, в искусстве?»
«Моя профессия. Какой ей быть?»
«В мире красоты и искусства»
Тематические занятия:
«Выпускники школы – защитники
Отечества»
«Учителями славится Россия»
Акции:
«Помоги ветерану»
Акция доброты и милосердия
Тематическое
планирование 11 класс
|
Но-мер
заня-тия
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
|
Теоре-тических
|
Практи-ческих
|
|
Введение -2 часа
|
2
|
|
|
1. Экология
природы - 9 часов
|
2
|
7
|
|
2.
|
Экология здоровья – 13 часов
|
6
|
7
|
|
3.
|
Экология души – 10 часов
|
8
|
2
|
|
Итого: 34 часа
|
18
|
16
|
Поурочное
планирование 11 класс
|
|
Но-мер
заня-тия
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
|
|
Теоре-тических
|
Практи-ческих
|
|
|
Введение
-2 часа
|
|
|
|
02.09.
|
1.
«Здоровье и факторы риска болезни».
|
1
|
|
|
09.09.
|
2.
«Отношение к здоровью и к здоровому образу жизни ».
|
|
1
|
|
|
Экология природы - 9 часов
|
|
|
|
16.09.
|
3
|
Окружающая среда и ее составляющие
|
|
1
|
|
23.09.
|
4
|
Защитные
функции магнитного поля
|
1
|
|
|
30.09.
|
5
|
Защитные
функции озонового экрана Земли
|
|
1
|
|
07.10.
|
6
|
Качества
окружающей среды
|
|
1
|
|
14. 21.10.
|
7-8
|
Экологический
паспорт микрорайона.
|
1
|
1
|
|
28.10.
|
9
|
Фотоконкурс
«Моя малая Родина»
|
|
1
|
|
11.11.
|
10
|
Составление
экологических правил для жителей села
|
|
1
|
|
18.11
|
11
|
Составление
экологических правил для жителей города
|
|
1
|
|
25.11
|
|
Экология здоровья –13часов
|
|
|
|
02.12.
|
12
|
Культура
здоровья.
|
1
|
|
|
09.12.
|
13
|
Дневник здоровья.
|
|
1
|
|
16.12.
|
14
|
Возраст и
здоровье.
|
|
1
|
|
23.12.
|
15
|
Здоровье
нации. Как его сохранить?
|
1
|
|
|
13.01.2020
|
16
|
Здоровье
населения в России и Самарской области.
|
|
1
|
|
|
17
|
Влияние внешней
среды, природно-климатических условий, наследственности, уровня
здравоохранения, образа жизни на индивидуальное здоровье.
|
|
1
|
|
|
18
|
Общественное
здоровье.
|
1
|
|
|
|
19
|
Культура
здоровья.
|
|
1
|
|
|
20
|
Народная
медицина и здоровье.
|
|
1
|
|
|
21
|
Питание
и образ жизни.
|
1
|
|
|
|
22
|
Экологически
чистые продукты питания.
|
1
|
|
|
|
23
|
Загрязнение
продуктов питания.
|
|
1
|
|
|
24
|
Достаточно
ли родиться, чтобы стать человеком?
|
1
|
|
|
|
|
Экология
души – 10 часов
|
|
|
|
|
25
|
Защита
Родины – долг каждого.
|
1
|
|
|
|
26
|
Обязанности
и ответственность.
|
1
|
|
|
|
27
|
Доброта
и гуманность сегодня.
|
1
|
|
|
|
28
|
Что
такое красота в моде, в жизни, в искусстве?
|
1
|
|
|
|
29
|
Моя
профессия. Какой ей быть?
|
1
|
|
|
|
30
|
В
мире красоты и искусства.
|
1
|
|
|
|
31
|
Выпускники
школы – защитники Отечества.
|
1
|
|
|
|
32
|
Акция
«Помоги ветерану».
|
|
1
|
|
|
33
|
Учителями
славится Россия.
|
1
|
|
|
|
34
|
Акция
доброты и милосердия.
|
|
1
|
|
|
Итого: 34 часа
|
15
|
19
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.