Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности Дружина юных пожарных
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Программа внеурочной деятельности Дружина юных пожарных

библиотека
материалов



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6» г.Саяногорска


Рассмотрено:

председатель ЭГ

_________/_____________/

ФИО

Протокол №____

от «__»________2015г.

Согласовано:

зам.директора по ВР

МБОУ «СОШ № 6»

_________/______________/

ФИО

от «__»________2015г.

Утверждено:

Директор МБОУ «СОШ №6»

________/Т.А. Кошкина


Приказ № ____

от «__»________2015г.













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

социальное направление

«ДЮП»

__2015-2016 уч.год___



Программу составил(а):


Лисицына Светлана Валерьевна

СЗД














Саяногорск, 2015 год

Пояснительная записка

Процент пожаров, возникающий от детских шалостей с огнем стабильно высок, часто последствия таких пожаров трагичны. Всем известно, как велика тяга детей к огню, поражаемая любопытством и стремлением подражать взрослым. Чаще всего дети играют со спичками, разводят костры, зажигают факелы. Места для свершения подобных «подвигов» они выбирают самые неподходящие: квартиры, чердаки, дворы, лестничные площадки.

А ведь, чтобы избежать неприятностей, достаточно всего лишь соблюдать элементарные правила пожарной безопасности. Задача взрослых - разъяснить, в чем состоит опасность пожара, научить правильному поведению при тех пожарах, с которыми дети наиболее часто могут столкнуться в жизни: в своем доме, школе, кинотеатре и т.д. Важно, чтобы сами учащиеся стали активными пропагандистами противопожарных знаний среди школьников.


Цель программы:

обучение учащихся мерам пожарной безопасности, обучение умению вести себя правильно в экстремальных ситуациях, уметь помочь себе и окружающим, помощи в профессиональной ориентации, пропаганды пожарно-технических знаний, направленных на предупреждение пожаров, а в случае необходимости – их использование при пожаре.


Исходя из данной цели, основными задачами программы являются:

1. Воспитательные:

- воспитание у подрастающего поколения высокого чувства патриотизма, гражданской ответственности, общественного долга, любви к профессии пожарного;

- воспитание самодисциплины, силы воли, мужества, стойкости, стремления к преодолению трудностей;

- воспитание чувства товарищества, взаимопомощи и поддержки.

2. Образовательные:

- дать учащимся основы знаний, помогающие выжить в чрезвычайных ситуациях;

- дальнейшее развитие знаний в области истории Отечества и нашего края, физической культуры и спорта, медицины;

- научить основам строевой подготовки;

- приобретение знаний, умений и навыков работы с первичными средствами пожаротушения.

3. Развивающие:

- развитие детского технического творчества,

- развитие инициативы и эрудиции детей в процессе проведения тематических викторин, конкурсов, соревнований, смотров;

- развивать познавательный интерес учащихся в процессе организации встреч с работниками пожарной охраны.


Возраст детей, участвующих в реализации программы: старшие подростки (7 класс).

Реализация программы: один год - 68 часов, 2 занятия по 40 минут в неделю.

Формы и виды контроля: игры, выставки, турниры, викторины, соревнования, выступления агитбригады.


Уровни воспитательных результатов

1 уровень

Приобретение школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни - инициативное участие в социальных акциях, организованных взрослыми.

2 уровень

Формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом – участие в КТД (коллективное творческое дело).

3 уровень

Приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия - социально-образовательный проект.


Ожидаемый результат

Выполнение задач стоящих перед программой позволит получить:

  • повышение уровня теоретических знаний по ПБ;

  • правила пожарной безопасности в общественных местах;

  • умение пользоваться огнетушителями;

  • умение оказывать посильную первую медицинскую помощь при травмах, полученных во время пожара.

  • повышение ответственности учащихся за свое поведение.


Методы и средства обучения

  • словесные – рассказы, беседы, круглые столы и т. д.;

  • наглядные - показ иллюстрационного материала (плакатов, схем, мультимедийных пособий и т.д.);

  • практические - выполнение практических заданий, участие в тренинговых и игровых формах проверки знаний по ПБ, решение задач, кроссвордов, тестов;

  • исследовательские - работа с книгой и иными источниками информации по тематике программы.

Методы достижения цели

Уровень освоения программы – общекультурный. Ребята не только обучаются сами, они передают свои знания другим: участвуют в общешкольных мероприятиях по безопасности, выступают с агитационной программой. Внеурочная деятельность направлена на формирование у обучающихся основных знаний, умений и навыков по пожарной безопасности. Таким образом, дети овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья; привлекаются к участию в пропаганде ПБ среди детей и подростков. В рамках программы учащиеся школы приобретают знания по технике безопасности и жизненно важным навыкам; усваивают правила оказания первой доврачебной медицинской помощи. У учащихся формируется интерес к регулярным занятиям спортом, улучшается физическая и психологическая подготовка. Полученные результаты позволяют оценивать состояние работы по формированию правил безопасного поведения, развитие воспитательного процесса, прогнозировать новые достижения. Программа способствует решению проблемы обеспечения безопасности детей и подростков, а также воспитанию здорового поколения. Она оказывает огромное влияние на формирование нравственных качеств детей, обогащение их положительного опыта.

Требования к результатам обучения

В итоге обучения правопослушному и безопасному поведению на улицах, дорогах и в транспорте учащиеся должны знать:

- основные направления, формы и методы ДЮП;

- основные правила пожарной безопасности в жилье, в школе, в лесу;

- причины возникновения пожаров и меры предупреждения пожара при обращении с огнем и электрическими приборами;

- основные направления работы ГПС;

- специфику применения первичных средств пожаротушения;

- порядок оказания первой помощи при пожаре;

- правила разведения костра в лесу;

- значение профилактической работы с учащимися образовательного учреждения с целью предупреждения пожаров по вине детей, гибели и травматизма детей при пожарах.

Учащиеся должены уметь:

- оценивать окружающие его предметы и явления с точки зрения пожарной безопасности;

- предвидеть возможность возникновения пожара и прогнозировать его последствия;

- оказывать первую помощь при пожаре;

- убеждать окружающих в необходимости проведения профилактической работы и привитию им навыков пожаробезопасного поведения;

- планировать профилактическую деятельность с ровесниками и младшими школьниками;

- применять на практике методы и формы пропаганды пожарной безопасности;

- реализовывать свои творческие способности при проведении профилактической работы по ППБ;

- изготовлять материалы и оборудование для проведения различных мероприятий по противопожарной профилактике (карточки, газеты, плакаты, листовки, схемы);

- проводить игры, беседы, развлечения с детьми младшего возраста;

- взаимодействовать с другими членами отряда ДЮП, с сотрудниками ГПС в процессе проведения профилактической работы.


Личностные и метапредметные результаты, которые будут достигнуты учащимися

Приобретение обучающимися знаний по технике безопасности и жизненно-важным навыкам;

Развитие и совершенствование навыков оказания первой помощи;

Формирование интереса к регулярным занятиям спортом, повышение спортивного мастерства;

Овладение двигательными умениями и навыками, улучшение физической подготовки, повышение культурного уровня.

УУД

Личностные универсальные учебные действия

У воспитанника будут сформированы:

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

  • ориентация на понимание причин успеха во внеучебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

  • способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

  • осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание собственной ответственности;

Воспитанник получит возможность для формирования:

  • внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;

  • выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

  • устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач;

  • адекватного понимания причин успешности/неуспешности внеучебной деятельности;

  • осознанных устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на культуру как значимую сферу человеческой жизни;

  • эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

Регулятивные универсальные учебные действия

Воспитанник научится:

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

  • учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  • оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;

  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

  • различать способ и результат действия.

Воспитанник получит возможность научиться:

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

  • проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

  • самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные универсальные учебные действия

Воспитанник научится:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения внеучебных заданий с использованием учебной литературы;

  • осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

  • строить сообщения, проекты в устной и письменной форме;

  • проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

  • устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

  • строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

Воспитанник получит возможность научиться:

  • осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

  • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;

  • осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

  • строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Воспитанник научится:

  • адекватно использовать коммуникативные, прежде всего – речевые, средства для решения различных коммуникативных задач;

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • задавать вопросы;

  • использовать речь для регуляции своего действия;

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Воспитанник получит возможность научиться:

  • учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

  • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

  • понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

  • аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

  • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

  • адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.






Содержание программы

Цели и задачи юных пожарных. Обязанности и права члена кружка. История создания пожарной охраны в России. Подвиги пожарных. Будущее пожарной охраны. Огонь. Физико-химические основы горения. Треугольник огня. Источники воспламенения. Виды строительных материалов. Виды горючих веществ. Причины пожаров в быту. Небрежность. Электричество. Печное отопление. Молнии и статическое электричество. Правила поведения при пожаре (общие). Правила поведения при пожаре в квартире. Потенциальные опасности на кухне, в спальной комнате и в общей комнате. Правила поведения при пожаре в общественных зданиях. Эвакуация при пожаре. Особенности противопожарной защиты домов повышенной этажности. Правила поведения при пожаре на даче. Правила поведения при лесных пожарах. Будь самостоятельным, но осторожным и внимательным. Как вызвать пожарную охрану. Что делать, если на тебе загорелась одежда. Противопожарный режим в школе. Противопожарные требования к территории и помещениям школы. План эвакуации учащихся при пожаре; правила эксплуатации отопительных приборов, электрохозяйства; противопожарный режим в кабинетах физики, химии и в производственных мастерских. Меры предосторожности при проведении массовых мероприятий. Прикладной спорт юных пожарных. Учебно-тренировочные занятия. Пожарный автомобиль и противопожарное оборудование. Марки и назначение пожарных автомобилей. Снаряжение пожарных. Краткие сведения о средствах радио- и телефонной связи, применяемых в пожарной охране. Первичные средства тушения пожаров. Виды огнетушителей. Нормы обеспечения первичными средствами пожаротушения зданий и помещений. Виды костров. Знаки безопасности. Система автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации. Обслуживание АПС. Оказание первой помощи пострадавшим. Понятие о травмах. Вывихи и растяжения связок, закрытые и открытые травмы. Кровотечение. Характеристика кровотечений, временная остановка кровотечений. Правила наложения повязок. Переломы костей. Виды переломов, первая медицинская помощь при переломах. Транспортировка пострадавших. Термические поражения. Виды ожогов, ПП при ожогах. Электротравмы. Профилактика пожаров. Как оформить памятку по правилам пожарной безопасности. Как оформить стенгазету. Как оформить тревожную информацию. Как вести себя на сцене. Как заставить себя слушать.


Тематический план

п/п

Наименование темы

Краткое содержание

Общее

кол- во

часов

Теория

Практика

1.

Цели и задачи юных пожарных. Обязанности и права члена кружка.

Цели и задачи юных пожарных. Обязанности и права члена кружка.

1

1

0

2.

Историческая справка о развитии пожарной охраны и добровольных пожарных организаций.

История создания пожарной охраны в России

4

2

2

3.

Огонь и друг, и враг человека.

Огонь. Физико-химические основы горения.

Источники воспламенения. Виды строительных материалов.

Виды горючих веществ.

Треугольник огня.

4

4

0

4.

От чего происходят пожары?

Причины пожаров в быту. Причины лесных пожаров. Роль детей в возникновении пожаров.

4

4

0

5.

Берегите жилище от пожаров.

Правила поведения при пожаре (общие).

Правила поведения при пожаре в квартире.

Правила поведения при пожаре на даче.

Правила поседения при пожаре в общественных зданиях.

Правила поведения при лесных пожарах.

Как вызвать пожарную охрану.

Потенциальные опасности на кухне, в спальной комнате и в общей комнате.

Будь самостоятельным, но осторожным и внимательным.

Что делать, если на тебе загорелась одежда.

14

9

5

6.

Противопожарный режим в школе

План эвакуации школы, система оповещения при пожаре.

3

0

3

7.

Прикладной спорт юных пожарных

Изучение правил соревнований по пожарно-прикладному спорту.

Разучивание полосы препятствий по этапам.

Учебно-тренировочные занятия.

Комплексное преодоление полосы препятствий.

Проведение соревнований. Пожарная эстафета

12

1

11

8.

Пожарный автомобиль и противопожарное оборудование

Оборудование, используемое при пожарах, пожарный щит, автомобили пожарных.

3

0

3

9.

Первичные средства тушения пожаров. Знаки безопасности.

Чем тушат пожары.

Виды огнетушителей. Виды костров.

Правила разведения костра.

Знаки безопасности.

6

2

4

10.

Система автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации

Система автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации. Обслуживание АПС.

3

1

2

11.

Оказание первой помощи пострадавшим.

Понятие о травмах. Вывихи и растяжения связок, закрытые и открытые травмы.

Кровотечение. Характеристика кровотечений, временная остановка кровотечений.

Правила наложения повязок. Виды повязок, наложение повязок на различные места тела.

Переломы костей. Виды переломов, первая медицинская помощь при переломах.

Термические поражения и обморожения. Виды ожогов, ПМП при ожогах.

Электротравмы. Травматический шок и его профилактика.

8

4

4

12.

Профилактика пожаров.

Как оформить памятку по правилам пожарной безопасности. Как оформить стенгазету. Как оформить тревожную информацию. Как вести себя на сцене. Как заставить себя слушать.

6

2

4

Итого:

68

32

36




Календарно-тематический план


Тема

Общее

кол- во

часов

Тео-

рия

Прак-

тика

План

Факт

Виды деятельности

Содержание

Цели и задачи юных пожарных. Обязанности и права члена кружка.

1

1

0

2.09



Цели и задачи юных пожарных. Обязанности и права члена кружка.

Историческая справка о развитии пожарной охраны и добровольных пожарных организаций.

4

2

2


История создания пожарной охраны в России


1


4.09


Презентация, мультимедиа, беседа

Значение ленинского декрета от 17 апреля 1918 года "Об организации государственных мер борьбы с огнем".

История создания пожарной охраны в России




1

9.09


Практикум

Предупреждение пожаров - основное направление деятельности пожарной охраны и добровольных пожарных организаций

Подвиги пожарных



1

11.09


Практикум

Герои огненного фронта, чей подвиг отмечен медалью "За отвагу на пожаре" и другими правительственными наградами.

Будущее пожарной охраны


1


16.09


Презентация, мультимедиа, беседа

Использование достижений науки и техники в деле предупреждения и тушения пожаров. Учебные заведения.

Огонь и друг, и враг человека.

4

4

0


Огонь. Физико-химические основы горения.


1


18.09


Презентация, мультимедиа, беседа

Какой вред огонь наносит человеку. Последствия пожаров в жилых и других зданиях. Источник тепла + горючее + кислород. Виды пожаров и  горючих веществ. Классификация.

Треугольник огня.


1


23.09


Источники воспламенения


1


25.09


Виды строительных материалов.

Виды горючих веществ.


1


30.09


От чего происходят пожары?

4

4

0





Причины пожаров в быту. Небрежность.


1


02.10


Презентация, мультимедиа, беседа

Роль детей в возникновении пожаров. Пожарная опасность бытовых нагревательных приборов (плитки, утюги, керогазы, керосинки, примусы и т.д.).

Электричество.


1


7.10


Презентация, мультимедиа, беседа

Тепловое воздействие электрического тока, короткие замыкания, перегрузки, большие переходные сопротивления - основная причина пожаров в электрохозяйствах. Защита электрических сетей от коротких замыканий, перегрузок и т.д.

Печное отопление.


1


9.10


Презентация, мультимедиа, беседа

Пожары, происходящие в результате неправильного устройства и нарушения правил эксплуатации печей.

Молнии и статическое электричество.


1


14.10


Презентация, мультимедиа, беседа

Пожарная опасность молнии и статического электричества. Понятие о пожарной профилактике.

Берегите жилище от пожаров.

14

9

5


Правила поведения при пожаре (общие).


1


16.10


Мультимедиа, беседа

Недопустимость применения открытого огня для отогревания замороженных систем центрального отопления, эксплуатации неисправных нагревательных приборов, использования керосина, бензина и других легкогорючих жидкостей для растопки печей, устройства на путях эвакуации кладовых, сжигания мусора вблизи строений и т.д. Меры пожарной безопасности при обращении с предметами бытовой химии и изделий в аэрозольном исполнении.

Правила поведения при пожаре в квартире.


1


21.10


Мультимедиа, беседа

Правила поведения при пожаре в квартире.


1


23.10


Мультимедиа, беседа

Правила поведения при пожаре в квартире.


1


24.10


Мультимедиа, беседа

Потенциальные опасности на кухне, в спальной комнате и в общей комнате.



1

6.11


Практикум

Правила поведения при пожаре в общественных зданиях.



1

11.11


Практикум

Эвакуация при пожаре.



1

13.11


Практикум

Особенности противопожарной защиты домов повышенной этажности.



1

18.11


Практикум

Незадымляемые лестничные клетки, переходные балконы, системы автоматического дымоудаления и пожарной сигнализации.

Особенности противопожарной защиты домов повышенной этажности.


1


20.11


Мультимедиа, беседа

Правила поведения при пожаре на даче.


1


25.11


Мультимедиа, беседа

Основные способы тушения лесных пожаров. Предупреждение лесных пожаров. Понятие о пожароопасном сезоне в лесах. Меры по предупреждению пожаров в пожароопасный сезон

Правила безопасного поведения при возникновении лесных пожаров: в зоне лесного пожара; в лесу, где возник пожар. Правила безопасного тушения небольшого пожара в лесу. Правила безопасного поведения при возникновении торфяного пожара

Правила поведения при лесных пожарах.


1


27.11


Мультимедиа, беседа

Правила поведения при лесных пожарах.


1


2.12


Мультимедиа, беседа

Будь самостоятельным, но осторожным и внимательным.



1

4.12


Практикум

Обучение населения правилам пожарной безопасности по месту жительства.

Как вызвать пожарную охрану. Что делать, если на тебе загорелась одежда.


1


9.12


Мультимедиа, беседа

Противопожарный режим в школе

3

0

3


Противопожарные требования к территории и помещениям школы.



1

16.12


Практикум

План эвакуации школы, система оповещения при пожаре.


План эвакуации учащихся при пожаре; правила эксплуатации отопительных приборов, электрохозяйства; противопожарный режим в кабинетах физики, химии и в производственных мастерских.



1

18.12


Практикум

Задачи юных пожарных во время проведения киносеансов, спектаклей, новогодней елки и других массовых мероприятий, а также во время пребывания в летних пионерских лагерях.

Меры предосторожности при проведении массовых мероприятий.



1

23.12


Практикум


Прикладной спорт юных пожарных

12

1

11


Изучение правил соревнований по пожарно-прикладному спорту.


1


25.12


Мультимедиа, беседа



Учебно-тренировочные занятия.



1

13.01


Практикум

Преодоление 80 и 100-метровой полосы с препятствиями; подъем по штурмовой лестнице; пожарная эстафета (5 х 80; 4 х 100); двоеборье; боевое развертывание.

Учебно-тренировочные занятия.



1

15.01


Практикум

Учебно-тренировочные занятия.



1

20.01


Практикум

Учебно-тренировочные занятия.



1

22.01


Практикум


Учебно-тренировочные занятия.



1

27.01


Практикум


Учебно-тренировочные занятия.



1

29.01


Практикум


Учебно-тренировочные занятия.



1

3.02


Практикум


Учебно-тренировочные занятия.



1

5.02


Практикум


Учебно-тренировочные занятия.



1

10.02


Практикум


Учебно-тренировочные занятия.



1

12.02


Практикум


Участие в соревнованиях «А ну-ка, огнеборцы!»



1

17.02


Практикум


Пожарный автомобиль и противопожарное оборудование

3

0

3


Марки и назначение пожарных автомобилей



1

19.02


Экскурсия

Автоцистерна, автонасос, автомашина связи и освещения и т.д. Мотопомпы как средство подачи воды на пожар. Пожарно-техническое вооружение, вывозимое на машинах, его назначение и порядок применения во время пожаров. Состав боевого расчета на пожарном автомобиле.

Снаряжение пожарных.



1

24.02


Экскурсия

Боевая одежда, защита органов дыхания пожарного.

Краткие сведения о средствах радио- и телефонной связи, применяемых в пожарной охране.



1

26.02


Экскурсия

Пункт связи части, его оборудование.Виды приспособленной и переоборудованной сельскохозяйственной и другой техники для целей пожаротушения.

Средства пожаротушения, знаки безопасности

6

2

4


Чем тушат пожары.

Первичные средства тушения пожаров.


0,5

0,5

2.03


Мультимедиа, беседа

Практикум

Область применения. Внутренние пожарные краны, ящики с песком, бочки с водой, кошмы, щиты с набором пожарного инвентаря.

Виды огнетушителей.




1

4.03


Практикум

Пенные, порошковые, углекислотные огнетушители.

Нормы обеспечения первичными средствами пожаротушения зданий и помещений.


0,5

0,5

9.03


Мультимедиа, беседа

Практикум


Места их установки, правила содержания и порядок применения на пожаре.

Виды костров.


0,5

0,5

11.03


Правила разведения костра.

Знаки безопасности.


0,5

0,5

16.03


Предупреждающие, предписывающие, запрещающие, указательные, примеры их применения и места их установки.

Знаки безопасности.



1

18.03


Практикум

Система автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации

3

1

2


Система автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации.


1


30.03


Мультимедиа, беседа

Основные сведения об установках пожаротушения: спринклерные и дренчерные установки водяного пожаротушения, пенные, газовые, паровые, порошковые установки.

Система автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации.



1

01.04


Практикум

Пожарные извещатели: тепловые, дымовые, световые, ультразвуковые. Понятия о приемных станциях. Назначение охранно-пожарной сигнализации.

Обслуживание АПС.



1

06.04


Практикум

Оказание первой помощи.

8

4

4


Понятие о травмах.


1


8.04


Мультимедиа, беседа

Виды травм.

Вывихи и растяжения связок, закрытые и открытые травмы.


0,5

0,5

13.04


Мультимедиа, беседа

Практикум

Вывих конечности, бедра, костей верхних конечностей, нижней челюсти.

Кровотечение. Характеристика кровотечений, временная остановка кровотечений.


0,5

0,5

15.04


Мультимедиа, беседа

Практикум

Капиллярное, венозное, артериальное. Признаки внутреннего кровотечения. ПП при капиллярном, венозном, артериальном, внутреннем кровотечениях. Правила наложения жгута, (закрутки).

Правила наложения повязок.


0,5

0,5

20.04


Мультимедиа, беседа

Практикум

Виды повязок, наложение повязок на различные места тела.

Переломы костей. Виды переломов, первая медицинская помощь при переломах.



0,5

0,5

22.04


ПП при переломе: ключицы, плечевой кости, костей предплечья, костей кисти и пальцев, бедренной кости, костей голени.

Транспортировка пострадавших.



1

27.04


Практикум

Особенности транспортировки с переломом позвоночника, при переломе костей таза. Транспортировка при отсутствии транспортных средств (носилки, щит, доска).

Термические поражения. Виды ожогов, ПП при ожогах.


0,5

0,5

29.04


Мультимедиа, беседа

Практикум

ПП при ожогах 1,2,3, 4 степеней; при ожогах кислотой, щёлочью. Обезболивающие средства. Обработка поражённых участков тела.

Электротравмы.


0,5

0,5

04.05


Мультимедиа, беседа

Практикум

Травматический шок и его профилактика.

Профилактика пожаров.

6

2

4


Профилактика пожаров.


1


6.05


Оформление памяток, атрибутики, оформление стендов


Как оформить памятку по правилам пожарной безопасности.



1

11.05



Как оформить стенгазету.



1

13.05



Как оформить тревожную информацию.



1

18.05



Как вести себя на сцене.


1


20.05




Как заставить себя слушать.



1

25.05






68

32

36







Методическое обеспечение программы

  1. Виноградова С.В. Юные друзья пожарных. Программа работы кружка. – Волгоград, Учитель, 2007.

  2. Горбачёва Л.А. Вперёд, пожарные! Сборник игр. – Екатеринбург, 2006.

  3. Казаков В.И. безопасное поведение в ЧС. Пособие для учителя. - Екатеринбург, Учебная книга, 2006.

  4. Казаков В.И. Пожарная безопасность для школьника. Программно – методические материалы. - Екатеринбург, Учебная книга, 2005.

  5. Кузнецов М.И. Личная безопасность школьника. Памятка. – М., НЦ ЭНАС, 2005.

  6. Павлова О.В. Пожарная безопасность в ОУ. Нормативные - Волгоград, Учитель, 2007.

  7. Павлова О.В. Пожарная безопасность Конспекты занятий и классных часов. 5 – 11 классы. - Волгоград, Учитель, 2006.

  8. Правила противопожарного режима в Российской Федерации.

  9. Ситников В.П. ОБЖ. Справочник школьника. – М., Слово, 1998.

  10. Шойгу С.К. «Чрезвычайные ситуации». Энциклопедия школьника. Краснодар, 2005 г



Список информационных ресурсов

  1. http://www.mchs.gov.ru/  сайт МЧС России

  2. http://fire.mchs.gov.ru/ пожарная безопасность

  3. http://spas-extreme.ru/ портал детской безопасности МЧС России

  4. http://www.gibdd.ru/r/19/news/  сайт МЧС России по Республике Хакасия

  5. http://obj.mchsmedia.ru/ "Основы безопасности жизнедеятельности", ежемесячный журнал



Список мультимедийных и информационных ресурсов для учащихся

  1. Пожар.

  2. Лесной пожар.

  3. Первичные средства пожаротушения.

  4. Действия в случае невозможности покинуть квартиру.

  5. Правила поведения при пожаре.

  6. Умей действовать при пожаре.

  7. Знаки пожарной безопасности.

  8. Основы пожарной безопасности для школьников.

  9. Мы – юные пожарные.

  10. Осторожно – огонь.

  11. Дети и огонь.

  12. Эксплуатация печного отопления.

  13. Меры ПБ при проведении новогодних праздников.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-164900

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"