Программа внеурочной деятельности 4 класс

        МКОУ «Мещовская средняя общеобразовательная школа»

                             РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                               по английскому  языку

                                       «Мой город»

                             (внеурочная деятельность)

                                           на 1 год

                                                             Учитель  Моськина Галина Викторовна

                                                               Квалификационная категория:  первая

  Результат освоения программы  

В результате реализации данной программы учащиеся

 Научатся

·       наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

·       применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

·       составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

·       - читать и выполнять различные задания  к текстам;

·       - уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

·       - понимать на слух короткие тексты;

·       понимать на слух речь учителя, одноклассников;

·       понимать смысл адаптированного текста;

·       выделять субъект и предикат текста; уметь задавать вопросы, опираясь на смысл прочитанного текста;

·     расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника,  участвовать в элементарном этикетном диалоге;

участвовать в коллективном обсуждении проблем,  интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Получат возможность научиться

- Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

                        Содержание программы  

I. «Погода в различные времена года в родном городе» (7 часов) - На данном этапе в игровой форме идет развитие всех видов речевой деятельности, но особое внимание уделяется расширению лексического запаса. Учащиеся рассказывают о своём любимом времени года, какая погода в различные времена года в городе, обсуждают  , что можно делать летом, зимой, в любое время года. Читают тексты с полным пониманием.  

   II   « Быть счастливым в своём городе»  (8часов) Основной задачей этого этапа является овладение учащимися навыками и умениями в области чтения и письма, а также коммуникативными умениями говорения и аудирования. На  смену игровой деятельности на занятии все больше приходит учебная. Дети рассказывают о своём городе, обсуждают как можно изменить свой город к лучшему, рассказывают о достопримечательностях города, составляют туристический маршрут.

  III.     «Праздники  города»( 6 часов)

           На данном этапе идет совершенствование речевых навыков( развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и читать с полным пониманием прочитанного, развитие умения писать поздравительные открытки).Ребята учат стихотворения и песни, рассказывают о праздниках города, делятся традициями празднования любимых праздников в семье.

 IV. « Я и моя семья»(7 часов)

     Совершенствование грамматических и лексических навыков говорения  происходит на данном этапе. Учащиеся рассказывают о своей семье, как распределены домашние обязанности между членами семьи. Рассказывают и расспрашивают о том как прошли выходные и праздничные дни.

V.  « Магазины в моём городе»  ( 5часов)

На данном этапе идёт развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции, необходимые для осуществления социального контакта между продавцом и покупателем; развитие умения читать с целью поиска конкретной информации. Знакомятся с магазинами города, представляют проект собственного магазина.

VI . Подведение итогов (1 час)

Тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся

№	Название раздела	Общее количество часов
1.	«Погода в различные времена года в родном городе»	7 часов
2.	« Быть счастливым в своём городе»	8 часов
3.	«Праздники  города»	6 часа
4.	« Я и моя семья»	7 часа
5.	« Магазины в моём городе»	5 часов
6	Подведение итогов.	1 час

 Итого: 34 часа

Формы проведения занятий

           Внеурочная деятельность по английскому языку традиционно основана     на индивидуальной, групповой  работе. Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. 

          Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

        С целью достижения качественных результатов желательно, чтобы учебный процесс был оснащен современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции  у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

Виды деятельности:

-       Речевые и фонетические разминки.

-       игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);

-       чтение, литературно-художественная деятельность;

 -   проектная деятельность;

-       диалоги;

       - выполнение  упражнений на релаксацию, концентрацию внимания

КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№п\п	Тема занятия	Дата
1	Инструктаж по технике безопасности. Времена года(введение новых лексических единиц.
2	Осень в моём городе. Чтение текстов с полным понимания содержания и составление рассказов по теме
3	Зимний город. Чтение текстов с полным понимания содержания и составление рассказов по теме
4	Весна на улице. Чтение текстов с полным понимания содержания и составление рассказов по теме
5	Ура! Лето! Чтение текстов с полным понимания содержания и составление рассказов по теме
6	Моё любимое время года. Составление рассказов по теме
7	Составление прогноза погоды на ближайшие выходные.
8	Моё любимое место отдыха в городе. Составление рассказов.
9	Парки – любимое место горожан.
10	Достопримечательности нашего города.
11	Достопримечательности нашего города
12	Составление туристического маршрута по городу.
13	Составление туристического маршрута по городу.
14	Наша школа.
15	Защита проекта « Город будущего»
16	Наши любимые праздники.
17	Наши любимые праздники
18	Петровская ярмарка в городе
19	Поздравление с праздником друзей и родителей( подпись поздравительных открыток)
20	Разучивание  праздничных песен и стихотворений.
21	Праздники в моей семье.
22	Моя семья. Составление рассказов о семье.
23	Любимые питомцы в семье.
24	Домашние обязанности в семье.
25	Домашние обязанности в семье
26	Общие увлечения и занятия в семье
27	Мы любим путешествовать.
28	Выходные дни в нашей семье.
29	Магазины нашего города. Введение новых  лексических единиц по теме «Одежда»
30	Магазины нашего города Введение новых  лексических единиц по теме «Продукты питания»
31	Магазины нашего города Введение новых  лексических единиц по теме «Школьные принадлежности и игрушки»
32	Игра «В магазине»
33	Защита проекта « Мой магазин»
34	Игра « Мой город»