Программа внеурочной деятельности 5 класс "Географический калейдоскоп"

Приложение №1

Календарно-тематическое планирование

Реализация календарно-тематического плана обеспечивает освоение универсальных учебных действий:

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану;

-контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Познавательные:

- осознавать познавательную задачу;

-читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебников, рабочих тетрадей;

-понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач;

-выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме;

-осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Коммуникативные:

- вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

-задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- строить небольшие монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.

№ урока	Дата проведения		Тема урока	Кол-во часов	Планируемые образовательные результаты			Виды контроля
	план	факт			предметные	метапредметные	личностные
1.			Почувствуйте себя фенологами-наблюдателями!	1	Умение вести наблюдение за объектами и явлениями географической среды	Познавательный интерес	Эмоционально-ценностное отношение у окружающей среде	Практическая работа
2.			Почувствуйте себя фенологами-наблюдателями!	1
3.			Почувствуйте себя древними географами!	1	Овладение практическими умениями по использованию
4			Почувствуйте себя древними географами! Работа с гномоном	1
5			Осваиваем метод моделирования – строим модель Земли	1	Овладение системой географических знаний, формирование представлений о целостности Земли как планеты	Коммуникативные: -учитывать разные мнения, отстаивать свою точку зрения;  -договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать предложения учителя, самостоятельное установление последовательности действий.	Овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы. Овладение системой географических знаний	Практическая работа
6			Осваиваем метод моделирования – строим модель Земли	1
7			Осваиваем метод моделирования – строим модель Земли	1
8			Осваиваем метод моделирования – строим модель Земли	1
9			Осваиваем метод моделирования – строим конструктор литосферных плит	1	Формирование представлений о целостности и неоднородности Земли как планеты
10			Осваиваем метод моделирования – строим конструктор литосферных плит	1
11			Осваиваем метод моделирования – строим модель внутреннего строения Земли	1	Формирование представлений о целостности Земли как планеты Умение описывать признаки географических объектов	Коммуникативные: -учитывать разные мнения, отстаивать свою точку зрения;  -договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать предложения учителя, самостоятельное установление последовательности действий.	Овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы. Овладение системой географических знаний	Практическая работа
12			Осваиваем метод моделирования – строим модель внутреннего строения Земли	1
13			Осваиваем метод моделирования – строим модель вулкана	1	Умение применять полученные навыки в повседненвной жизни – объяснять размещение сейсмоопасных регионов	Коммуникативные: использовать речевые средства для решения коллективных задач, умение работать в группе.	Овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы. Овладение системой географических знаний	Практическая работа
14			Осваиваем метод моделирования – строим модель вулкана	1
15			Почувствуйте себя метеорологами!	1	Умение правильно определять и организовать наблюдение за погодой и ее элементами	Умение организовать свою деятельность во время создания дневника наблюдений	Осознание ценности метода географических наблюдений	Практическая работа
16			Почувствуйте себя метеорологами!	1
17			Почувствуйте себя метеорологами! Создаем свою метеорологическую станцию	1	умение моделировать и овладение практическими навыками по измерению направления ветра, определения температуры воздуха, количества осадков	Умение организовать деятельность по моделированию метеорологических приборов	Осознание ценности географической среды	Практическая работа
18			Почувствуйте себя метеорологами! Создаем свою метеорологическую станцию	1				Практическая работа
19			Почувствуйте себя синоптиком!	1	Умение составить прогноз погоды на основе собранных данных	Умение наблюдать, анализировать информацию, прогнозировать результат на основе наблюдений	Умение самостоятельно вести наблюдения, анализировать информацию и составлять прогноз погоды	Практическая работа
20			Почувствуйте себя синоптиком!	1
21			Почувствуйте себя гидробиологами	1	Объяснять географические особенности природы частей гидросферы. Определять специфику природы частей гидросферы. Выделять составные части гидросферы и описывать их отличительные черты.	Умение использовать речевые средства для решения коллективных задач, умение работать в группе	Понимание специфических черт водной оболочки Земли.	Практическая работа
22			Почувствуйте себя гидробиологами	1
23			Почувствуйте себя мореходами! игра «Морские волки»	1	Умение использовать полученные гидрографические знания в повседневной жизни	Умение организовать свою деятельность в команде, группе, определить задачи и оценить достигнутый результат	Овладение системой географических знаний	Командная игра
24			Почувствуйте себя мореходами! «По морям и океанам без руля, на парусах»	1				Практическая работа
25			Почувствуйте себя гидрологами	1	Развитие географического мышления на  основе работы с различными источниками географической информации	Умение вести отбор информации из различных источников, создавать презентацию	Овладение системой географических знаний	Практическая работа
26			Почувствуйте себя топонимистами	1				Практическая работа
27			Почувствуйте себя исследователями глубин океана!	1	Умение определять глубину водных объектов и обитателей морских глубин	Умение организовать деятельность при моделировании прибора «Глубины океана»	Овладение системой географических знаний	Практическая работа
28			Почувствуйте себя исследователями глубин океана!	1
29			Почувствуйте себя биогеографами!	1	Объяснять особенности биосферы Земли, её специфику. Определять отличия биосферы от других оболочек	умение вести самостоятельный поиск и отбор информации, преобразовывать ее  в виде информационной карты	Осознание причин уникальности природы материков.	Практическая работа
30			Почувствуйте себя биогеографами!	1
31			Почувствуйте себя экотуристами!	1	Определять специфику природы и населения материков по тексту и картам, использовать различные источники географической информации	Умение организовать свою деятельность в составе группы по моделированию туристического маршрута	Формирование представлений об особенностях природной среды и защите природных комплексов	Практическая работа
32			Создаем географическую игротеку	1	Формирование представлений о разнообразии растительного и животного мира умеренного пояса	Умение организовать свою деятельность, определить цели и задачи игры, оценить достигнутый результат	Овладение системой географических знаний	Практическая работа
33			Защита проекта.	1	Приводить примеры позитивного и негативного влияния человека на природу, уметь видеть пути охраны природы.	Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать предложения учителя, самостоятельное установление последовательности действий. Коммуникативные: -учитывать разные мнения, отстаивать свою точку зрения;  -договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.	Осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира
34			Защита проекта.	1
								Практическая работа