Программа внеурочной деятельности "Школьный праздник"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

 центр образования №20

УТВЕРЖДАЮ	СОГЛАСОВАНО	РАССМОТРЕНО
Директор ЦО	Зам.директора по УВР	Руководитель ШММО
	___________________	____________________
А.А. Матвиевский	___________________	____________________
Приказ №_1__________      29 августа 2017 г.		Протокол № 1    29августа 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Школьный праздник»

(внеурочная деятельность)

Учитель Шейнина Т.Ю.

Класс(ы) _____1-11 классы

2017/ 2018 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности. Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более  разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности. Такой вид внеклассной деятельности обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. На  занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков. Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.                                                                                                                                                                         В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

ЦЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив. Содействие всестороннему развитию личности, воспитание патриотизма через традиции и обычаи русского народа, жизненно важным навыкам и умениям необходимым в общении с окружающим миром.

ЗАДАЧИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1.      Организовать общественно-полезную досуговую деятельность учащихся.

2.      Вовлечь учащихся в разностороннюю творческую деятельность.

3.      Формировать навыки позитивного коммуникативного общения.

4.      Развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, учащимися разных возрастов и их родителями в решении общих проблем.

5.      Воспитывать трудолюбие, волю, настойчивость, развивать умение ставить цель и организовывать свою деятельность по ее достижению, способность преодолевать трудности, анализировать результаты и корректировать свои планы.

6.      Формировать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).

7.      Способствовать знанию основ и стремлению к здоровому образу жизни.

8.      Углубление содержания, использование новых форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.

9.      Информировать общественность о работе учащихся и её результатах с помощью средств массовой информации, а также сайта образовательного учреждения, сетевых газет и образовательных порталов.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ

Программа “Праздник в школе ” предлагает каждому ребенку свободный выбор деятельности, возможность реализоваться в разнообразном творчестве, создание ситуации успеха для каждого, возможность получить более высокий личностный статус и позитивную “Я - оценку”, а также эмоционально-психологическую защиту. Именно здесь создаются условия для максимальной социальной адаптации, здесь развиваются творческие качества личности. Организация жизнедеятельности школьников во внеурочное время предоставляет им широкие возможности самореализации в различных видах социально и личностно значимой деятельности, образцов высокой культуры, нравственности, духовности, позитивного взаимодействия человека с окружающей средой. Важной особенностью занятий по данной программе является возможность организации коллективной творческой деятельности школьников, направленной на развитие навыков общения, взаимодействия и сотрудничества. Научить сотрудничать – значит научить добиваться желаемого, не ущемляя интересов других людей.

ПРОГРАММА ПОСТРОЕНА С СОБЛЮДЕНИЕМ СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ:

• добровольность;
• общественная направленность;
• учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
• предоставление самостоятельности и опора на инициативу;
• учет интересов ребенка;
• содружество и сотворчество детей и взрослых.

Планируемые результаты

По окончании обучения учащиеся должны знать:

●  различные формы организации досуга;

●  способы организации коллективной деятельности;

●  способы урегулирования конфликтов.

должны уметь:

●  организовывать свою деятельность;

●  выбирать из многообразия предложенных вариантов самые выигрышные и интересные

●  работать в группе и индивидуально;

●  отстаивать свою точку зрения и выслушивать собеседника;

●  представлять себя и свое творчество за пределами ОУ;

●  формировать своё портфолио;

●  выбирать наиболее выигрышные способы для предоставления результатов деятельности.

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ОБУЧАЮЩИЕСЯ ОВЛАДЕЮТ СЛЕДУЮЩИМИ УНИВЕРСАЛЬНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ:

Личностные универсальные учебные действия

·         Развитие доброжелательности, позитивного отношения к жизни.

·         Развитие компетентности в вопросах нормативного поведения.

·         Ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.

·         Выделение нравственного содержания своих поступков

Коммуникативные универсальные учебные действия

·         Формирование умения продуктивного взаимодействия, умения совместного принятия решения

·         Развитие коммуникативных умений в процессе межличностного взаимодействия.

·         Коммуникация как взаимодействие и коммуникация как сотрудничество

·         Признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

·         Выражение своего мнения и аргументация свое точки зрения

Регулятивные универсальные учебные действия

·         Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности

·         Умение адекватно оценивать свою деятельность

·         Умение адекватно воспринимать оценку со стороны

·         Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в совместной деятельности

·         Формирование основ оптимистического восприятия мира

·         Формирование готовности к преодолению трудностей

Информационно-методическое обеспечение:

Литература:

1. Андреа Кэмбелл. Вечеринка в большой компании - М.: Рольф, 2001;

2.  Дела школьные. Сборник сценариев / Под ред. А. Б. Малюшкина, Е. А. Романовой. - М.: ТЦ Сфера, 2003;

3. Классные классные дела / Под ред. Е. Н. Степанова, М. А. Александровой. Вып. 2 - М.: ТЦ Сфера, 2004;

4. Лавренова Л. Е. Детские праздники в школе и дома - Санкт-Петербург, “Паритет”, 2000;

5. Нескучный досуг. Сценарии игровых программ / Под ред. Е. И. Ромашковой. - М.: ТЦ Сфера, 2002;

6. Побединская Л. А. Праздник для друзей. Сборник сценариев. - М.: ТЦ Сфера, 2000;

7. Пузикова Л. Б. Праздники в вашем доме - Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 2000;

8. Ромашкова Е. И. Праздник 8 Марта: Модели праздничного досуга и сценарные материалы. - М.: ТЦ Сфера, 2000;

9. Ромашкова Е. И. День рождения в семье и школе - М.: ТЦ Сфера, 2000;

10.Ромашкова Е. И. День защитников Отечества - М.: ТЦ Сфера, 2000;

11. Ромашина Н. Ф. Внеклассные мероприятия в игровой форме М.: Глобус, 2007;

12. Ромашкова Е. И. С новым учебным годом! (модели досуга в школе) - М.: ТЦ Сфера, 2001;

13. Титов С. В. Ура, каникулы! - М.: ТЦ Сфера, 2001;

14. Торгашов В. Н. В эфире новости - М.: Педагогическое Общество России, 2001;

15. Тубельская Г. Н. Детские праздники в семье - М.: ТЦ Сфера, 2000;

16. Тубельская Г. Н. Традиционные школьные праздники - М.: Педагогическое Общество России, 2001;

19. Шмаков С. А. Дети на отдыхе - М., 2001;

Интернет-ресурсы

1.  Виртуальная ретро-фонотека. Музей истории советской массовой песни;

2.  Соната. Мировая культура в зеркале музыкального искусства;

3.  Что за прелесть эти сказки (ссылка 1; ссылка 2; ссылка3);

4.  Игры и конкурсы (каталог);

5.  Сценарии День смеха - 1 апреля для школьников;

6.  Материал для праздника и для других;

7.  Сценаристика;

8.  Календарь знаменательных дат 2017-2018учебного года.

План  массовых мероприятий

МБОУ ЦО№20

на период с 01.09.2017 по 30.06.2018

ТАБЛИЦА ТЕМАТИЧЕСКОГО РАСПРЕДЕЛЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ

№ п/п	Участники (кл.)	Наименование мероприятия	Время проведения	Кол-во часов
сентябрь
1.	1-11	День Знаний.	август -сентябрь	12
2.	1-7	Праздник школьного двора «Радуга моих увлечений»	сентябрь	8
3.	6-11	Подготовка к  Дню Учителя.	сентябрь	4	24
октябрь
4.	6-11	Праздник-концерт посвящённый  Дню Учителя.	октябрь	6
5.	6-8	День памяти героя  Афганской войны выпускника школы №20 А. Григорьева.	октябрь	4
6.	1	«Мы теперь ученики!» праздник первоклассников.	октябрь	8
7.	4, 8-11	Праздник осени, осенний бал старшеклассников.	октябрь	6
8.	6	Подготовка к конкурсу «Твоя премьера»	октябрь	8	32
ноябрь
9.	8	День памяти Г.П. Демьянова.	ноябрь	4
10.	1	День ребенка.	ноябрь	4
11.	5-8	Подготовка к Дню обороны Тулы..	ноябрь	4	12
декабрь
12.	5-11	День героической обороны Тулы. (5 декабря).  Концертная программа, посвященная тулякам-героям обороны Тулы.	декабрь	8
13.	2	Праздник первой школьной отметки.	декабрь	6
14.	5-11	Новогодний концерт (подготовка и проведение)	декабрь	10
15.	1-4	Новогодние утренники.	декабрь	6
16.	8-11	Зимний бал старшеклассников	декабрь	4
17.	6	Подготовка к конкурсу «Твоя премьера»	декабрь	4	38
январь
18.	5-11	Городской конкурс «Твоя премьера»	январь	8
19.	5-11	Подготовка к проведению Дня открытых дверей для выпускников гимназии.	январь	6	14
февраль
20.	5-11	День открытых дверей для выпускников гимназии. Концерт для выпускников.	февраль	8
21.	7-10	Конкурс строевой песни школьного этапа военно-спортивной игры «Зарница».	февраль	8
22.	5-9	Концерт в в/ч в честь «Дня защитника отечества»	февраль	10	26
март
23.	5-9	Праздник-концерт к 8 марта.  (Подготовка и проведение)	март	10
24.	7-10	Весенний бал старшеклассников.	март	4
25.	1	Праздник мам.	март	10	24
апрель
26.	1-11	Фестиваль школьных талантов «Я почти знаменитость». (подготовка и проведение)	апрель	12
27.	5-9	Подготовка участников концерта, посвященного Дню победы.	апрель	10	12
май
28.	5-9	Концерт, посвященный  Дню Победы. (Подготовка и проведение)	апрель-май	8
29.	1	Церемония посвящения в гимназисты	май	2
30.	4	Праздник «Прощание с начальной школой».	май	8
31.	2-4	Парад юнармейских отрядов	май	4
32.	1-4,5-10	Праздник Чести гимназии	май	2
33.	11	Праздник последнего звонка.	май	12	36
июнь
34.	1-6	Концерт открытия лагерной смены (подготовка и проведение).	май-июнь	6
35.	11	Подготовка торжественной части Бала выпускников.	июнь	8
36.	11	Выпускной бал.	июнь	4
37.	1-6	Концерт  закрытия лагерной смены	июнь	4	22
Всего                                                                                                               240ч.