Программа внеурочной деятельности " В жизнь по безопасной дороге"

Пояснительная записка

     Программа  «В жизнь по безопасной дороге» - это нетрадиционный подход к обучению школьников  правилам дорожного движения. Она предусматривает систематическую работу в трех направлениях:

1)      Обучение теоретическим знаниям (вербальная информация, прогулки, экскурсии, просмотры обучающих фильмов) и самостоятельная  работа (рассматривание иллюстраций, решение ситуативных задач, работа с обучающими компьютерными программами);

2)       Развитие практических навыков и применение их в реальной жизни (дидактические, настольно-печатные, сюжетные игры, игры- драматизации, просмотр фильмов и презентаций);

3)       Агитационно-пропагандистская, проектная и творческая деятельность.

Актуальность программы

Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми.

Ребенок – это живой «материал», на основе которого можно сформировать новый тип участника дорожного движения, в основе которого лежит дисциплина и ответственность. Программа обучения учащихся правилам дорожного движения и профилактики дорожно – транспортных происшествий «В жизнь по безопасной дороге» – это программа работы на перспективу. Чем раньше мы научим детей культуре поведения на дорогах и улицах, тем меньше будет неприятных происшествий на проезжей части улиц.

 Цель программы: формирование у обучающихся культуры поведения на дорогах, гражданской  ответственности и правового самопознания , отношения к своей жизни и к жизни  окружающих как к ценности, а также активная адаптация учащихся ко всевозрастающему процессу автомобилизации страны.

Практическая необходимость и жизненная значимость занятий состоит в том, что  они являются предметом прямого действия, и от того как проводятся, будет реально  зависеть  безопасность и здоровье  каждого ребенка.

  Задачи:

  - формирование совокупности устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном  транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций через использование инновационных технологий и сочетание различных форм, методов, приемов обучения и воспитания;

  - обучение навыкам безопасного движения на улицах города в практической деятельности, в ходе тренировок на местности;

- расширение содержания курса ПДД через связь с другими науками областями  человеческой деятельности, а также интеграция курса ПДД в различные структуры учебно-воспитательного процесса;

- формирование умений и навыков пропагандистской и агитационной работы потребности активного участия в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;

- организация конкурсов и мероприятий, выставок БДД;

-укрепление взаимодействия  ОУ с ГИБДД  и другими организациями по предупреждению ДДТТ.

Формы и режим занятий,  методы организации

   Программа, модифицированная, социально-педагогической направленности, 34 часа (1 час в неделю),  охватывает всю структуру воспитательно-образовательной деятельности, включает в себя работу с детьми  9-10  лет.

Занятия по внеурочной деятельности включают в себя организационную, практическую и теоретическую, игровую части. Организационная часть должна обеспечить наличие всех необходимых материалов. Формы проведения теоретических и практических занятий: беседы , лекции, просмотр презентаций, видеороликов, встречи с интересными людьми, конкурсы, игры .

Формирование универсальных учебных действий

Личностные:

-принятие образа  «хороший пешеход, хороший пассажир»;

- самостоятельность и личная ответственность  за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

-уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

-осознание ответственности человека за общее благополучие;

-проявление этических чувств, эмоционально -нравственной отзывчивости;

-применение правил делового сотрудничества: умение выслушать разные точки зрения, проявление терпения и доброжелательности в споре( дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику)деятельности;

- положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «В жизнь по безопасной дороге»;

-способность к самооценке;

- начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные:

- умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

-умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

-корректирование деятельности: внесение изменений в процессе с учетом возникших трудностей и ошибок; умение намечать способы их устранения;

-осуществление самоконтроля по ходу и результатам деятельности;

-умение  ставить и формулировать проблемы;

- навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

-приведение примеров в качестве доказательства выдвигаемых положений;

- установление причинно-следственных связей;

-использование речи для регуляции своих действий;

-адекватное восприятие предложение учителей, товарищей, родителей и других людей по исправление допущенных ошибок.

Коммуникативные:

-умение работать в группе, учитывать мнение партнеров, отличные от собственных;

-осуществление взаимного контроля;

-умение задавать вопросы, обращаться за помощью;

-умение формулировать свое затруднение;

-умение предлагать помощь и сотрудничество;

-умение слушать собеседника;

-умение договариваться и приходить к общему решению;

-умение формулировать собственное мнение и позицию;

- адекватно оценивание собственного поведения и поведения окружающих.

Содержание курса внеурочной деятельности

Правила дорожного движения (20 часов)

Основные понятия и термины ПДД. Права, обязанности и ответственность участников дорожного движения. Дорожные знаки и дополнительные средства информации Разметка проезжей части. Указате­ли, их назначение и действие. Проезд регулируемых и нерегулируе­мых перекрестков. Сигналы светофоров и регулировщиков. Правила движения велосипедиста, мопедиста. Перевозка людей и грузов на велосипеде. Движение группы пешеходов и велосипедистов. Требования, предъявляемые к техническому состоянию транспорт­ных средств. Опасные последствия эксплуатации неисправного транс­порта. Требования по техническому состоянию рулевого управления, тормозов, шин, световых приборов. Просмотр фото- и видеоматериалов.  Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения. Тротуар. Прилегающие территории. Перекрестки. Населенные пункты. Расположение транспортных средств на проезжей части. Движение транспортных средств по тротуарам, обочинам и пешеходным дорожкам. Интервал и дистанция. Полоса торможения и разгона. Средства организации и регулирования дорожного движения, светофоры автомобильные, железнодорожные, пешеходные. Предупреждающие знаки. Знаки приоритета. Предписывающие знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации. Обгон и встречный разъезд. Места, где остановка запрещена. (20ч)

Организация, подготовка, проведение, участие в конкурсных мероприятиях (14 часов)

Организация, подготовка, проведение викторин и конкурсов:

-викторина "Знатоки Правил дорожного движения";

-  викторина “Дорожные знаки”;

- конкурс “Юные инспектора дорожного движения”;

- конкурс "Скорая помощь на дороге".

Подготовка и участие в конкурсных мероприятиях различного уровня.

Предполагаемые результаты  реализации программы внеурочной деятельности

«В жизнь по безопасной дороге»

Программа внеурочной деятельности учащихся по изучению ПДД ориентирована  на достижение результатов трех уровней:

Результаты первого уровня (приобретение социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение знаний Правил дорожного движения, безопасного поведения на дороге и оказания первой медицинской помощи и др.

Результаты второго уровня (получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества и к социальной реальности в целом): взаимодействие  обучающихся между собой на уровне класса, школы по практическому подтверждению приобретенных знаний.

Результаты третьего уровня (приобретение учащимися опыта самостоятельного  общественного действия): организация совместной деятельности с другими детьми и работа в команде; управление другими людьми и взятие на себя ответственности за других людей, пропаганда Правил дорожного движения, безопасное поведение на улице, на дороге, пользование общественным транспортом, безопасное поведение  в общественном транспорте. Безопасный выбор безопасного  пути в той или иной местности, правильное поведение  в экстренной ситуации на проезжей части. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим в ДТП.

Инструментарии  для оценивания результатов.

Контроль освоения программы осуществляется посредством решения детьми практических задач, викторин, кроссвордов, тестов, конкурсов рисунков, сочинений, выступления на общешкольных праздниках.

 Оценка достижений результатов реализации программы « В жизнь по безопасной    дороге»

Оценка достижений результатов внеурочной деятельности осуществляется на трех уровнях:

- представление  коллективного результата  (Конкурс по профилактике ДДТТ «За безопасность всей семьей», Профилактическая акция «Учись быть пешеходом», участие  в  районном и городском конкурсе агитбригад по Правила дорожного движения,  участие школы  во Всероссийской интернет-олимпиаде « Дорога без опасности»)

- индивидуальная оценка результатов (участие в школьном, районном, городском конкурсе

«Безопасное колесо», назначение обучающихся судьями   школьного и районного этапа конкурса «Мама, папа, я –знающая ПДД семья»).

- качественная и количественная оценка эффективности реализации программы

 « Безопасное колесо» (информационная справка о нарушителях ПДД   обучающимися ОУ, справка предоставляется инспекторами ГИБДД).

Тематическое планирование

№ занятия	Тема занятия	Кол-во часов
1	Безопасность пешеходов. Интенсивность и скорость движения транспорта в городе.	1
2	Виды транспортных средств. Марки автомобилей	1
3	Знаем ли мы ПДД.  Причины ДТП.	1
4	Несоблюдение  пассажирами правил поведения  в транспорте, недисциплинированность на улицах города	1
5	Обсуждение конкретной ситуации	1
6	Участники  дорожного движения	1
7	Подготовка к соревнования « Мама, папа, я –знающая ПДД семья»	2
8	Подача предупредительных сигналов световыми указателями	1
9	Подача предупредительных сигналов  рукой	1
10	Движение организованных групп по тротуарам, пешеходным переходам , загородной дороге.	1
11	Перевозка людей в автобусе, легковом и пассажирском транспорте.	1
12	Подготовка к конкурсу агитбригад	2
13	Особенности перевозки детей.	1
14	Нерегулируемые перекрестки	1
15	Регулируемые перекрестки	1
16	Участие в акции « Учись быть пешеходом»	2
17	Специальные автомобили: пожарной службы, полиции. Преимущество проезда машин оперативных служб.	1
18	Труд водителя	1
19	Дорожные знаки для пешеходов	1
20	Дорожные знаки для велосипедистов	1
21	Изготовление  дорожных знаков	2
22	Викторина «Знатоки ПДД»	1
23	Подготовка к конкурсу-фестивалю «Безопасное колесо»	4
24	Участие в соревнованиях «Безопасное колесо»	2
25	У дороги каникул не бывает.   Просмотр видеофильма.	2
Итого		34

Учебно-методические средства обучения

1.      Учебный кабинет, оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и 

оборудованный в соответствии с санитарными нормами: столы и стулья для

 педагога и учащихся. Стеллаж для хранения учебной литературы и наглядных 

 пособий.

               2.Плакаты. Знаки, демонстрационный материал.

3.Развивающие компьютерные игры в составе учебно - методического комплекта                      « Безопасность на дорогах»

Список используемой литературы

1. Баграмян Э.Н., Рабинович П.Д, Адаптивное обучение детей безопасному поведению на дорогах ( учебно-методическая разработка). М.: ГОУ Пед.акад., 2010

2. Вдовиченко Л.А. Ребенок на дороге. М.: Детство-Пресс, 2008

3.Волков С. Про правила дорожного движения. Милиционер. М.: Омега, 2003.

4. Волков С. Про правила дорожного движения. Для самых маленьких. М.: Омега, 2003.

5. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. Ростов н/Д Феникс, 2007.

6.Гончарова Л. М. Правили дорожного движения для начальной школы Ростов н/Д Феникс, 2007.

7.  Рабинович П.Д, Филамофитский М.П. Обучение учащихся безопасному поведению на дорогах и работа с их родителями в образовательных учреждениях. Всероссийская научно-практическая конференция «Развивающие информационные технологии в образовании: использование учебных материалов нового поколения в образовательном процессе»/ Сборник материалов конференции. Томск: 2010.

Электронные учебники

1. Правила дорожного движения. 2007. Новый диск ( 1CD).

2. ПДД: 3в 1 2008. Новый диск ( 1 CD).

3. ПДД: тематические задачи. 2008. Новый диск ( 1 CD).

4.ПДД для школьников. 2008. Новый диск ( 1 CD).

Краткое описание документа:

Программа«В жизнь по безопасной дороге»- это нетрадиционный подход к обучению школьниковправилам дорожного движения. Она предусматривает систематическую работу в трех направлениях:

• -Обучение теоретическим знаниям (вербальная информация, прогулки, экскурсии, просмотры обучающих фильмов) и самостоятельнаяработа (рассматривание иллюстраций, решение ситуативных задач, работа с обучающими компьютерными программами);
• -Развитие практических навыков и применение их в реальной жизни (дидактические, настольно-печатные, сюжетные игры, игры- драматизации, просмотр фильмов и презентаций);
• -Агитационно-пропагандистская, проектная и творческая деятельность.