Программа военно-патриотического воспитания "Патриот"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Солнечнинская средняя общеобразовательная  школа»

Усть – Майского улуса (района) Республики Саха (Якутия)

«Утверждаю»

Зам. Директора по УМР

_____________________

Заланская Е. Ю.

«_____» ______________

Программа

Военно – патриотическое воспитание

«ПАТРИОТ»

Михайлюк О.Г.

П. Солнечный.

Программа по патриотическому воспитанию «Я – гражданин»
для воспитанников 1-3 классов

Пояснительная записка

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейшей задач современной школы, ведь детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. К сожалению, в настоящее время школьное патриотическое воспитание во многом сошло на нет. Школьники плохо знают историю своей страны, практически не ориентируются в традициях своего края, народа, не испытывают зачастую гордости за свою школу, город, край, Родину. Этому во многом способствует немало факторов: постоянное обсуждение в СМИ мнения об ошибочном пути развития России, отсутствие общей идеологии, которая смогла бы стать базовой в деле патриотического воспитания.
Программа «Я - гражданин» поможет в решении стратегической проблемы по формированию патриотического сознания школьников как важнейшей ценности, одной из основ духовно – нравственного единства общества.
              Программа «Я - гражданин» составлена на основе государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 г.», которая является главной нормативной базой для всех образовательных учреждений и рассчитана на период обучения учащихся в начальной школе, но с успехом может применяться и старших классах.

Программа определяет содержание, основные цели и задачи развития гражданско-патриотического воспитания в начальной школе и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности у учащихся младших классов.

          Данная программа представляет собой определённую систему содержания, форм, методов и приёмов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации, мотивированности взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем его мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Воспитание первых чувств гражданственности у детей – это воспитание любви и уважения к родному дому, школе, улице, на которой он живёт, к родному городу; уважение к защитникам Отечества, гордости за мужество воинов, одержавших победу в Великой Отечественной войне.

Любовь ребёнка к Родине характеризуется яркой эмоциональной окрашенностью: красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии, творчеству, - это источник любви к Родине.

Большое влияние на воспитание у детей чувств гражданственности может оказать пример патриотизма родителей, близких людей.

Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Цели и задачи программы

Цель: воспитание у детей младшего школьного возраста патриотизма, любви к Родине, к родному краю, уважения к историческому прошлому страны.

Достижение данной цели становится возможным через решение следующих задач:

1. Углубление знаний учащихся о Родине, своём родном крае, месте рождения

2. Более содержательное знакомство с историей своей семьи

3. Углубление знаний об истории, традициях, культуре народов России

4. Воспитание гражданского самосознания и причастности к родным истокам.

5. Формирование у учащихся их личной ответственности за будущее страны.

 Основные направления реализации программы

На первой ступени (начальное образование) закладываются основные моральные ценности, нормы поведения, начинается формирование личности, осознающей себя частью общества и гражданином своего Отечества. Развиваются коммуникативные способности ребёнка, которые позволяют ему интегрироваться в сообщество, способствуют формированию умения разрешать конфликтные ситуации через диалог. Решение одной из главных задач начального образования – развитие творческого потенциала младшего школьника – помогает сформировать личность, способную внести свой вклад в жизнь страны.

Разработка тем и конструирование содержания курса «Я – гражданин» для учащихся начальных классов основаны на принципах научности, доступности, непрерывности, целостного представления об окружающей действительности, вариативности.

1. Организация работы по патриотическому воспитанию учащихся 1-4 классов предполагает 4 ступени в соответствии с возрастными особенностями учащихся:

1 ступень – 1 класс – «С чего начинается Родина»

2  ступень – 2 класс – «Моя малая Родина»

3 ступень – 3 класс – «История моей страны»

Ожидаемый результат: Если подойти к работе по воспитанию патриотизма младших школьников ответственно, то этот процесс можно сделать естественным, эффективным. Можно предположить, что если на основе базисной программы разработать комплекс занятий, направленный на совершенствование работы по патриотическому  воспитанию школьников, то можно получить следующие результаты:

 1  повысить уровень  развития  школьников;

2  обеспечить комплексный подход к гармоническому развитию школьников;

3  повысить эффективность воспитания у детей познавательного интереса к родному краю, к своей        стране.

Тематическое планирование в 1 классе

№	Тема занятия	Содержание занятия	Дата.
1	Земля – наш общий дом.	Просмотр слайдов . Земля -  планета на которой живем мы. Почему ее надо беречь?
2	Игра «Путешествие в природу»	Что мы знаем о природе. Вопросы – ответы. Работа с  карточками
3	Путешествие по другим планетам	Кто может жить на других планетах? Какие они могут быть? Земля – наш дом.
4	Страна в которой я живу - Россия	Беседа о России. Рассмотреть карту Российской федерации. Какие города вы знаете? Найти их на карте. Столица нашей Родины – Москва.
5	Столица нашей Родины – Москва.	Знакомство детей с главным городом нашей страны, его историей, достопримечательностями. Просмотр видеофильма.
6	Знакомство с символикой России герб, флаг.	Беседа о российской символике
7	Фото и видео – экскурсия Удивительные места  России. Города и культурные памятники	Видео путешествие по городам России «Золотое кольцо», к памятникам культуры и удивительной архитектуры.
8	Народные промыслы.	Знакомство детей с народными промыслами. Жостовская и гжельская роспись, филимоновская игрушка. Просмотр иллюстрированного материала.
9	«Народная мастерская»	Рисунки детей по
10	Слушание музыки. Гимн России Русская народная музыка.	Слушаем музыку гимн России. Русские народные мелодии. Какие инструменты звучат.
11	Русские народные игры.	Знакомство с русскими народными играми
12	Знакомство с русской культуры»	Народные промыслы. Как зарождались народные промыслы. Народные игрушки матрешки, свистульки.
13	Народные праздники.	Знакомство с традициями русских праздников. Рождество, пасха, Ильин день. Как они отмечаются.
14	Встреча Рождества	Что в этот день делают, кто такие ряженные. Почему ходят колядовать.
15	Турнир знатоков «Что я знаю о России»	За каждый правильный ответ игрок получает «талант» Кто больше наберет фишек, тот выходит победителем.
16	Знакомство с устным народным творчеством.	Чтение русских народных сказок. Обсуждение. Добро всегда побеждает зло.
17	Былинные богатыри. Рассматривание картины «Три богатыря»	Знакомство с былинными богатырями Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич.
18	Я и моя семья	Составление генологического  древа.
19	Семейные традиции.	Знакомство с понятием традиции. Что такое семейные традиции. Какие традиции у вас есть в семье?
20	Фамильный герб и фамильный девиз.	Правила составление герба, что может отражать герб. Составление семейного герба.
21	День Ильи Муромца и всех богатырей.	Занятие посвящено празднованию Дню Защитников Отечества
22	Один День в истории Родины.	Спросить что дети знают о ВОВ. Начало войны
23	Чтение произведений о ВОВ.	Чтение произведений:
24	Чтение школьной «Книги памяти»	Дети сами писали о своих родных. Которые воевали. Рассмотреть иллюстрации каждого класса. Нужно ли создавать такую книгу?
25	Моя семья и война.	Рассказы детей о родных кто родных был на войне.
26	Школьная  «Книга памяти»	Чтение книги памяти написанной учащимися о своих родных кто был на войне. Оформление странички в книги памяти.
27	Конкурс рисунков «Мы победили!»
28	Знакомство с памятниками и мемориалами ВОВ	Просмотр слайдов.
29	Игра турнир знатоков  «Моя Родина»	Проверка полученных знаний.
30	Заключительный урок по патриотическому воспитанию	Беседа о России, своей малой родине,
	Всего 30 часов

Используемая литература:  «Я люблю эту землю» Автор Л.И. Жук, Журналы «Читаем, Учимся, Играем» № 12 2005, №8 2008, №2 2010, №2 2005.

Тематическое планирование 2 класса

№	Тема занятия	Содержание занятия	Дата.
1	Край, в котором я живу. Моя малая Родина.	Беседа о Якутии. Просмотр иллюстрированного материала о Якутии
2	Путешествие по республике Какие народы здесь живут?	Знакомство с картой Якутии. Какие города знаете. Беседа о коренных народах Якутии, их традициях, обычаях.
3	Столица Якутии - Якутск	Знакомство с историей города, его достопримечательностями. Просмотр фильма.
4	Знакомство с символикой Якутии герб, флаг.
5	Устное народное творчество Якутские сказки о животных. Юкагирские сказки.	Чтение сказок  «Гусь и журавль», «Умная собака» «Луна». Осуждение сказок. Рисование персонажей.
6	Слушаем музыку Севера. Гимн Якутии Что такое хомус и как он звучит?	Слушаем музыку: Гимн Якутии, игра на хомусе. Мелодии песни-хоровода «осуохай»
7	Устное народное творчество. Якутские сказки. Инсценировка сказок.	Чтение сказок  «трусливый заяц», «Лошадь и олень», «Лиса и налим» Ролевая постановка сказок.
8	Национальный орнамент в рисунках детей. Коновязь -сэргэ	Рисование элементов якутского орнамента. Роспись коновязного столба –сэргэ.
9	Игры севера – детям Знакомство с национальными играми якутов и эвенкийцев.	Знакомство и национальными играми, правилами игры. Проведение игр: «Хабылык»,»Чулопки»
10	«Колокольчик»  С. Данилов. Стихи для детей	Знакомство и просмотр детского республиканского журнала для детей «Колокольчик» Чтение стихов.
11	Устное народное творчество. Волшебные якутские сказки.	Чтение сказок6 «Война птиц и зверей», «Правда и выдумка» Рисование сказочных героев.
12	Картины якутских художников о родном крае Рисуем картину «Моя Якутия»	Знакомство с картинами якутских художников о северной природе. Рисунок «Моя Якутия»
13	Знакомство с якутским фольклором (чтение)	Якутские пословицы и загадки, отгадай загадку –нарисуй отгадку.
14	Одежда и национальный орнамент	Рисование элементов национального орнамента.
15	Моя малая Родина. Рисование Моя улица –мой дом родной»	Беседа «Что мы зовем родиной» Рисование моя улица – мой дом родной»
16	Моя семья.	Понятие родословной
17	Поколение, потомки, предки	Знакомство с понятиями «поколение»,  «потомки», «предки».
18	Родословное Древо.	Составление и рисование своего семейного древа.
19	Моя родословная.	Нужно ли знать свою родословную? Значение родословной в прошлом
20	Знакомство с понятием генеалогическое древо	Что такое генеалогическое древо .показать как рисуется древо. Для того, чтобы составить древо нужно знать как можно больше родственных связей.
21	Жизненный ситуации	Как ты себя поведешь в той или иной ситуации. Дискуссия « нужно ли заботится о своих родителях»
22	Чтение и обсуждение рассказов Сухомлинского.	«Материнские глаза» «Именинный обед» «Стакан воды» «А сердце что тебе приказало?»  №62009
23	Что могут рассказать имена, отчества и фамилии.	Мое имя, что оно означает. О чем говорит моя фамилия
24	Профессии моих родителей	Что мы знаем о профессии своих родителей
25	Степень родства.	Кто кому кем приходится, мои братья, сестры, тети, дяди. Рисование моя семья.
26	Знакомство с понятием «традиции».	Что такое семейные традиции, какие  традиции существуют в вашей семье
27	Фамильный герб и девиз.	Что может отражать семейный герб, девиз. Рисование семейного герба.
28	Круглый стол. «Знакомьтесь – моя семья»	Рассказы детей о своей семье, представление герба.
29	Дом в котором я живу	Рисование на тему «Моя улица»
30	Я  живу в Солнечном.	Рассказы детей за что мы любим свой поселок.
31	Моя малая родина.	Рисование на тему «Моя малая Родина»
32	Викторина «Моя Якутия»	Игра –Викторина.
33	Заключительное занятие	Что означает слово Родина, гражданин .
	Всего 33 часа

Используемая литература. Воспитание школьника №6 2009г

Тематическое планирование в 3 классе

№	Тема занятия	Содержание занятия	Дата.
1	Вводное занятие «Зачем нужно знать историю своей страны»	Беседа Что такое история? Нужно ли знать историю своей страны?
2	Славяне.	До 862 года, христианского летоисчесления
3	Начало русского государства	От 862 до 944 года беседа, рассматривание иллюстраций.
4	Первые государи русские.	Беседа. Святая Ольга, Князь Святослав 1 Семейство великого князя Ярополка. Просмотр слайдов
5	Крещение Руси	Рассматривание иллюстраций Владимир –Христианин.
6	Владимир Мономах	Беседа. Просмотр слайдов.
7	Начало Москвы.	Беседа. Просмотр слайдов.
8	Слово о полку Игореве.	Беседа.
9	Нашествие татар	Беседа просмотр слайдов
10	Александр Невский.	«Защитник Земли русской»росмотр слайдов  В/Ш  9 2009.
11	Куликовская битва.	Беседа. Просмотр слайдов.
12	Иван Грозный	Беседа просмотр слайдов.
13	Полтавская битва	Чтение произведения
14	Петр Первый.	Беседа просмотр слайдов чтение произведений
15	Развитие культуры в России	Беседа. Русские деятели. Ломоносов, Кулибин. Чтение произведений.
16	Развитие культуры в России	Знакомство детей с культурой страны Чтение произведений А. Толстой Москва в 16 веке.
17	Развитие культуры  в России	Чтение произведения «В мастерской первопечатника И. Федорова»
18	Конкурсная игра « История моей страны»	Повторение материала. Работа с карточками.
19	«Путешествие по стране»	Просмотр слайдов, великие места России
20	«Я и моя страна»	Составление  рассказов на тему «Я могу гордится своей Родиной»
21	«Россия – все, чем я живу»	Символика Российского государства. в\ш  6 2006.
22	«Торжественно присягаю на верность своему отечеству.»	Беседа о службе юношей в армии. в/ш  1 2008.
23	Рисование на тему «Наши войска»	Рисование -  охрана рубежей нашей страны. Какие войска есть. Выставка рисунков
24	Игра – викторина «Путешествие по родной земле»	Конкурсная программа.
25	«Красота земли русской»	Просмотр слайдов природы России. Заповедники, красивые места, рассматривание фотографий сделанными детьми.
26	Великий праздник – День победы	Беседа  о Великой Отечественной войне
27	Вахта памяти.	Альманах  «Уходили в поход партизаны» в/Ш 9 2006.
28	Чтение произведений о войне.
29	Рисование на тему «И была война»	Рисование. Выставка рисунков.
30	Великая Отечественная война в произведениях и живописи.	Просмотр слайдов «Родина _Мать зовет»,  «Оборона Севастополя», «Мать партизана»,  «Победа» в/ш 10 2004
31	Урок мужества.	Беседа о подвиге, мужестве, смелости.   .в\ш 10.2006
32	Беседа. Россияне о Любви к родине	Чтение стихов,  С. Есенина.  Ю. Лермонтова, Э Асадова. в\ш 10 2004.
33	Заключительное занятие	Конкурсная познавательная программа « Я горжусь своей Родиной» в/ш  10. 2008

«Я – Гражданин России» - в\ш 10 2007, 2Челове – личность. Гражданин.  в\ш 8 2002.

Кл. рук. № 7 2012.