Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Программа воспитания и развития учащихся "Восхождение"

Программа воспитания и развития учащихся "Восхождение"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Мhello_html_m6a973562.gifуниципальное образовательное учреждение Тихоновская основная общеобразовательная школа

Вохомского района Костромской области




Программа воспитания и развития учащихся

на 2005 – 2010 год

«Восхождение»






Составитель:

классный руководитель

Манина Елена Егоровна




п. Песочный 2005 год.



Цhello_html_3ca51966.gifель обучения ребенка

состоит в том, чтобы

сделать его способным

развиваться дальше без

помощи учителя.

Элберт Хаббарт.



Обоснование программы

В 2005 году я разработала воспитательную программу развития классного коллектива «Восхождение». При составлении программы учитывала воспитательную программу, рекомендованную О. С. Газманом.

В программы учтены возрастные особенности школьников, т.к. каждый возраст имеет свои характерные особенности, которые должны быть развиты настолько, чтобы уступить место новым особенностям, с помощью которых идет формирование личности ребенка. Для того чтобы воспитание носило системный характер, в воспитании личности ребенка необходимо постоянно опираться на характерные признаки возраста и предъявлять ребенку соответствующие требования.

Воспитательная программа рассчитана на 2005-2010 года и три возрастных ступеньки (высоты): первая высота планирование работы по воспитанию в 5 классе, вторая – в 6-7 классах, третья – в 8-9 классах. «Движение по высотам» означает рост воспитанности учащихся от класса к классу, развитие самостоятельности, саморазвития, его активности, стремление к собственному совершенствованию.

Такое деление основано на психофизических особенностях подросткового возраста и учитывает степень подготовленности учащихся к жизни и деятельности в коллективе, их умение самостоятельно принимать решения и действовать самостоятельно.

Работа с классом в рамках программы дает возможность определить те аспекты, которые необходимо реализовать в текущем году и над которыми можно продолжить работу в новом учебном году.


Тема воспитательной работы с классом:

«Воспитание и развитие активной, свободной, творческой, духовно-богатой, здоровой, культурной личности, способной к самореализации и саморазвитию».


Цель работы классного руководителя:

Создать благоприятные условия для успешного развития индивидуальности каждого ученика.

hello_html_41b7a53d.gif



Структура программы:

hello_html_m6ec4dbee.gifhello_html_7269b317.gif







Направления деятельности классного руководителя:

  • Совместная работа с детьми и детским коллективом.

  • Совместная работа с учителями предметниками.

  • Совместная работа с родителями, общественностью.

  • Индивидуальная работа с учащимися, организация самовоспитания.



Основные направления воспитательной работы:



hello_html_19723df2.gif


Фhello_html_m63a4de5c.gifизкультурно-оздоровительное воспитание и развитие.

Подпрограмма «Азбука здоровья».


Единственная красота,

которую я знаю,

- это здоровье.

Г. Гейне

Цель: Формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья, как одной из главных жизненных ценностей.

Задачи:

  • Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.

  • Создавать условия для физического развития ребенка.

  • Вовлекать учащихся в спортивные мероприятия и другие творческие формы работы по пропаганде здорового образа жизни.

Мы часто слышим такое выражение «В здоровом теле – здоровый дух». Что нужно сделать так, чтобы и о тебе могли сказать эти слова?

Постичь достижения физического и духовного совершенства, освободить голову от мыслей о болезнях и недомоганиях, сделать так, чтобы спорт, здоровье, гармония и красота стала несовместимой с равнодушием, серостью поможет программа «Азбука здоровья»

Реализация программы:

Ребенок должен осознанно вести здоровый образ жизни, заботиться о поддержании здоровья, заниматься физическим самосовершенствованием.



hello_html_m63a4de5c.gif

Учебно-познавательная деятельность

Подпрограмма: «Интеллект».

Мы знаем: время растяжимо.

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы наполняете его.

С.Я. Маршак.

Цель: Развивать познавательные способности детей, научить школьников самостоятельно получать различные знания.

Задачи:

  • Создать условия для получения качественного образования.

  • Развивать эрудицию.

  • Формировать потребности в самообразовании.

Главная задача школы – дать ребенку полноценное образование. Образование, которое востребовано современным обществом. Помочь получить образование – задача классного руководителя.

Реализация программы:

Максимальное развитие способностей личности, устойчивые естественнонаучные взгляды на природу и общество, самостоятельное критическое мышление, убежденность, готовность к самореализации, умение ориентироваться в новых жизненных обстоятельствах, стремление к самостоятельному приобретению знаний.

hello_html_27cc62a6.gif

Гражданско-патриотическое воспитание и развитие.

Подпрограмма: Ты частичка общества.


Любят родину не за то,

что она велика,

а за то, что своя.

Сенека.

Цели: Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории, культуре своей страны.

Задачи:

  • Формировать гражданскую позицию учащихся;

  • Воспитывать свободную демократическую личность;

  • Воспитание высоких моральных качеств и чувства долга.


Программа направлена на формирование у школьников патриотического сознания, чувства гордости за свое Отечество. Понимание духовных ценностей Отечества, воспитание любви к родному краю, к своему народу, к своему прошлому, к своей культуре и истории.

Реализация программы:

Ответственность перед обществом, государством, семьей, патриотизм, высокие нравственные качества, чувство собственного достоинства, уважительное отношение к людям, умение принять верное решение, осуществлять не случайный выбор.



hello_html_m467b6de7.gif

Художественно-эстетическое воспитание.

Подпрограмма: «Гармония».

«Мы бываем счастливы,

только чувствуя,

что нас уважают».

Б. Паскаль

Цель: Создание условий для раскрытия творческих способностей детей, приобщение к культурным истинным ценностям.

Задачи:

  • Формировать художественный и эстетический вкус учащихся;

  • Воспитывать разумные отношения в любви, дружбе, семейной жизни;

  • Развитие интереса учащихся к полезному время провождению.


Данная программа направлена на развитие разносторонних интересов учащихся, активное участие детей в художественной самодеятельности.

Реализация программы:

Ребенок должен иметь эстетический кругозор и эстетический вкус, отличать прекрасное и безобразное в природе, искусстве, жизни, иметь развитое творческое начало, уметь со вкусом одеваться, организовывать быт.



Тhello_html_5f46769b.gifрудовое воспитание

Подпрограмма «Река полезных дел».


Труд рождает мудрость и чистоту,

леность рождает невежество.

Г. Тора.

Цели: Формирование понимания того, что труд – основа всей жизни.

Задачи:

  • Воспитывать уважительное отношение к труду своему и других людей.

  • Формировать понимание необходимости трудовой деятельности как главного способа реализации человека.

  • Развивать у учащихся основные трудовые умения и навыки.

Важное значение в трудовой деятельности должно иметь видение цели, смысла труда, понимание для чего это нужно.

Реализация программы:

Развитые качества: добросовестность, старательность, настойчивость, предприимчивость, творческий подход к работе, способность занять значимое место в обществе, доведение начатого дела до конца, готовиться к выбору профессии, уметь уважать труд другого человека, уметь реализовывать себя в избранных видах деятельности.




hello_html_m379a4fb4.gif

Подпрограмма: «Познай себя».



Пока человек существует,

он будет себя открывать.

Е. М. Богот.

Цель: Становление активной жизненной позиции, формирование потребностей к самосовершенствованию и саморазвитию, предоставление возможности реализоваться со своими интересами и склонностями.

Задачи:

  • Способствовать развитию индивидуальности учащихся;

  • Заинтересовать учеников изучением себя и своих способностей;

  • Способствовать формированию объективной самооценки школьников.


Каждый человек – личность, со своим, только ей присущими, характером и волей. Как сформировать личность, чувство человеческого достоинства, умение анализировать свое поведение и управлять им, знания и умения самоанализа самооценки, самокоррекции? В этом поможет направление «Познай себя».

Реализация программы:

Объективная самооценка, умение видеть свои недостатки, стремление к саморазвитию, самовоспитанию, вера в себя, в свою уникальность.





Эhello_html_6370ab3d.gifкологическое воспитание и развитие

Подпрограмма: « Я и природа».

Кто не любит природы,

тот не любит и человека.

Ф. Достоевский.

Цели: Формирование экологической культуры школьников.

Задачи:

  • Ценностная ориентация учащихся на экологические знания;

  • Воспитание бережного отношения к природе;

  • Привлечение учащихся к поисковой, исследовательской работе.

Реализация программы:

Сформированная экологическая и природоохранная культура со следующими главными составляющими: готовность охранять и защищать природу, не вредить окружающей среде.





Принципы сотрудничества классного руководителя и учащихся:

  1. Безусловное принятие каждого ученика, его сильных и слабых сторон.

  2. Беспристрастность в оценке поступков учащихся.

  3. Терпение и терпимость в достижении результативности педагогического воздействия.

  4. Открытость в общении с учащимися.

  5. Использование чувства юмора как методического средства в работе с учащимися.

  6. Умение управлять своим настроением.

  7. Умение признавать ошибки.


Изучение состояния эффективности воспитательного процесса.


Показатели

Методики

Интеллектуальная развитость учащихся

  1. Освоенность образовательной программы.

  2. Рост мотивации к изучению учебных предметов.

  3. Интересы и увлечения учащихся.


Анализ текущей и итоговой успеваемости.

Анализ активности участия учащихся в конкурсах, олимпиадах.

Посещение уроков в классе.

Составление карты интересов.


Нравственная развитость, гражданская зрелость.

Сформированность основных нравственных качеств личности.

Социальная активность

учащихся.


Методика «Направленность личности».

«Мой выбор», уровень воспитанности, общественной активности.

Педагогические наблюдения.

Тестирование.

Тест «Размышления о жизненном опыте».

Здоровье

1.Итоги ежегодного медицинского обследования учащихся.

2. Соблюдение режима дня.

3. Посещаемость уроков, уроков физической культуры.

4. Участие в спортивных мероприятиях.


Контроль пропусков, посещаемости уроков.

Беседы с родителями.

Анкетирование, тестирование.

Коммуникативная развитость.

1.Коммуникабельность.

2.Сформированность коммуникативной культуры учащихся.

Методика «Лидер»

Педагогическое наблюдение.

Анализ портфолио.

Уровень сформированности классного коллектива.

  1. Уровень развития классного коллектива.

  2. Состояние межличностных отношений, выявление лидеров в классном коллективе

  3. Способность к самоуправлению.

Социометрия.

Тестирование.

Анкетирование. Игра: «Морские командные учения».

Методика, «Какой у нас коллектив?»

Методика для определения мотивов участия учащихся в делах класса.

Удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью классного сообщества.

  1. Комфортность, защищенность личности учащегося, его отношение к основным сторонам жизнедеятельности в классе.

  2. Удовлетворенность родителей результатами обучения и воспитания своих детей.

  3. Активность участия родителей в воспитательном процессе.

  4. Удовлетворенность учащихся жизнью в классе

Анкетирование, тестирование детей и родителей.

Отзывы.

Методика Андреева


Содержание программы:


Высота I (5 класс).

Цели: Знакомство с классом, работа по сплочению коллектива.

Задачи:

  • Изучать склонности и интересы ребенка, с целью развития индивидуальных способностей ребенка.

  • Способствовать развитию коллектива класса посредством совместной деятельности при проведении мероприятий.

  • Формировать ответственное отношение к учебе.

Качества, осваиваемые в данном возрасте:

Трудолюбие, честность, самостоятельность, бережливость, способность к сотрудничеству.

Основой работы в пятом классе является становление коллектива, поэтому много мероприятий носит игровой и занимательный характер. В непринужденной обстановке легче заинтересовать ребят, вовлечь в общую деятельность. Дети всегда стремятся к игре. Она предоставляет им возможность для самовыражения и самоутверждения, дает эмоциональную разрядку, открывает простор для проявления своего «Я», личного творчества. Игра – главная сфера общения детей, в ней решаются проблемы межличностных отношений, партнерства, дружбы, товарищества.

Работа с родителями, педагогическим

коллективом

Учебно-познавательная деятельность.


Создание ситуации успеха

по преодолению трудностей в освоении материала отдельным учащимся.

Индивидуальный контроль (по мере необходимости) выполнения домашних заданий.

Практические занятия:

(по необходимости) «Почему я не успеваю?».

Индивидуальные занятия:

«Как работать с учебником».

Изучение учебной мотивации:

«Изучение отношения к предметам».

«Ранжирование учебных предметов».

«Доминирующие мотивы».

Анкетирование «Мои планы на год».

Игры на конкурсной основе:

«Вечер веселых задач».

Классные часы:

«Моя любимая книга».

«Права и обязанности учащихся».

Итоговые классные часы:

«Лукошко добрых дел».

«Наши успехи и промахи».

Беседы:

«Хочу и надо в твоей учебе и поведении.

«Не стыдно не знать, стыдно не учиться».

Консультации для родителей:

«Как помочь ребенку учиться».

Изучать познавательные интересы учащихся (помощь в выборе кружков).

Индивидуальные беседы с родителями:

«Учеба и поведение ребенка».

Родительское собрание:

«Роль семьи в формировании интереса к учению».

Посещение уроков с целью изучения адаптации учащихся в 5 классе.

Беседы с учителями предметниками: «Адаптация учащихся».






Физкультурно-оздоровительное воспитание и развитие.


Индивидуальные беседы:

«Все мы разные…».

Практическое занятие:

«Твоя внешность».

Беседы:

«Твой режим дня».

«Еда любит срок».

«Правила безопасности

проведения игр».

Классные часы:

«Зубы и наше здоровье».

Игры-беседы:

«Знаки и сигналы в пути».

Заочное путешествие:

«Круглый год: как рождаются опасные ситуации на дороге».

Лыжная прогулка

в зимний лес.

Конкурс рисунков:

«За здоровый образ жизни!»

Консультации с медицинскими работниками:

«Состояние здоровья каждого ученика».

Диагностика:

«Состояние здоровья ученика на начало каждого учебного года».

Беседа медицинского работника «Безобидная простуда».

Родительские собрания:

«Как уберечь детей от беды»?

Анкетирование:

«Вредные привычки».

Веселые старты:

«Мама, папа, я – спортивная семья».

Художественно-эстетическое воспитание.


Откровенный разговор:

«Об интересах и увлечениях учащихся».

Индивидуальные беседы:

«Учимся благодарить».

Подготовка и участие в традиционных школьных мероприятиях.

Беседы по правилам этикета:

«Выходим в люди».

«Приходите в гости».

Классные часы:

«Каждой вещи свое место».

«Что такое красивый поступок».

Организовать совместные с родителями праздники:

День Матери;

  1. Марта;

Новогодний бал.

Родительские собрания:

«Творчество в жизни ребенка».

Гражданско-патриотическое воспитание и развитие.


Привлечение учащихся, к участию в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию, оказание консультационной помощи.

Практические занятия:

«Чем я могу быть полезен Родине?»

Классные часы:

«Россия – Родина моя».

«История моего поселка».

«Ваши права».

Встречи:

«Славные труженики тыла».

Игра–викторина:

«Знаешь ли ты героев своего края?»

«Гимн, герб, флаг России»

Конкурс рисунков к юбилею района

«Будущее края».

Консультации для родителей:

«Как вырастить гражданина».

Трудовое воспитание.


Индивидуальные беседы:

«Мои увлечения в свободное время».

«Необходимость труда».

Анкетирование:

«Мамина помощница».

Беседа:

«О добросовестном отношении к труду».

Акция:

«Ветеранам – нашу заботу».

«Подари человеку радость».

Игра:

«Путешествие на станцию «Бережливая».


Практикум для родителей:

«Обязанности детей дома».

Участие в операции:

«Урожай».

Экологическое воспитание и развитие.



Классный час:

«Природа и поэзия».

Участие по озеленению школьной территории.

Игры конкурсы:

«Народные приметы осени».

«Путешествие по лесной тропинке».

Викторины: «Лекарственные растения».

«Звуки в природе».

Операция:

«Посади цветок».

Конкурс рисунков:

«Любите природу».

Экологический праздник:

«Мой край».


Прогнозируемые результаты:

  • Устойчивые положительные результаты обучения;

  • Приобщение школьников к истории своей семьи, школы, края;

  • Повышение уровня социальной комфортности.



Высота II (6-7 класс).

Цели: Способствовать формированию навыков самостоятельного проведения и планирования мероприятий, воспитание ответственности за порученное дело.

Задачи:

  • Создание необходимых условий для самоутверждения личности в коллективе с учетом ее возможностей;

  • Развитие активности во всех сферах жизни;

  • Формирование знаний о природе, человеке, обществе.


Качества, осваиваемые в данном возрасте:

Ответственность, объективная самооценка, дисциплина, умение подчиняться и руководить.

Мероприятия в шестом и седьмом классах организуются уже на основе самостоятельной деятельности и инициативы со стороны учащихся. Подготовка к мероприятиям позволяет выявить лидеров классного коллектива, приступить к формированию самоуправления.


Работа с родителями, педагогическим

коллективом

Учебно-познавательная деятельность.


Создание ситуации успеха

по преодолению трудностей в освоении материала отдельным учащимся.

Доверительные беседы:

«Почему мне трудно учиться».

«Как победить лень»

Изучение учебной мотивации:

«Изучение отношения к предметам (таблица)».

«Ранжирование учебных предметов».

«Доминирующие мотивы».

Анкетирование «Мои планы на год».

Игры на конкурсной основе:

«Конкурс любознательных».

Устный журнал

«Что, где, почему?»

Классные часы:

«Когда труд в радость».

Посещение библиотеки:

обзор журналов «А почему?».


Беседы:

«Не стыдно не знать, стыдно не учиться».

Диспут:

«Что нам мешает хорошо учиться?»

Консультации для родителей:

«Нужно ли проверять домашнее задание у подростка? Как?»

Изучать познавательные интересы учащихся (помощь в выборе кружков).

Беседы с учителями:

«Причины утомляемости на уроках».

Консультация с учителями:

«Как ребята готовят домашнее задание по их предметам».




Родительские собрания:

Телемания. Опасно ли это?



Физкультурно-оздоровительное воспитание и развитие.


Индивидуальные беседы:

«Все ли ты знаешь о себе…».

«Гигиена подростка».


Беседы:

«Как сохранить улыбку».

«Моя безопасность».

Классные часы:

«Гигиена девочек».

«О здоровье знаю все, но…».

Практикум:

«Качества личности, которые помогают воздерживаться от вредных привычек».

Интеллектуальные игры:

«Безвредных сигарет не бывает».

Анкетирование учащихся:

«Вредные привычки».

Конкурс рисунков:

«Скажем, НЕТ вредным привычкам!»

Консультации

с медицинскими работниками:

«Состояние здоровья каждого ученика».

Диагностика:

«Состояние здоровья ученика на начало каждого учебного года».

Родительские собрания:

«Как сформировать привычку быть здоровым».

Практикум для родителей:

«Что может уберечь ребенка от опасностей».


Художественно-эстетическое воспитание.







Индивидуальные беседы:

«Мои достоинства и недостатки».

«Настойчивость и упрямство».

Подготовка и участие в традиционных школьных мероприятиях.

Мастерская общения:

«Урок хороших манер».

Конкурсная программа:

«Улыбка и смех приятны для всех».

Классные часы:

«Доброта спасет мир».

«История русского этикета».

Беседа:

«Легко ли быть добрым».

Семейный праздник в школе:

«Золотая Осень».

«Новогодний серпантин».

«Давайте помечтаем».

Родительское собрание:

Культурные ценности семьи и их значение для ребенка».

Гражданско-патриотическое воспитание и развитие.


Привлечение учащихся, к участию в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию, оказание консультационной помощи.

Контроль за работой по сбору краеведческого материала.

Классные часы:

«Маленькие герои Большой войны».

«Поэты нашего края».

«Ваш выбор: право или бесправие».

Встречи:

«Наши бабушки – дети войны».

Игра-викторина:

«Навеки в памяти народной».

Урок мужества:

«Прикоснись к подвигу сердцем».

Деловая игра:

«Выборы командира».

Конкурсная программа:

«Женщины в истории России».

Виртуальная экскурсия: «история гербов нашей страны»

Родительское собрание:

«Права и обязанности родителей и детей».

Трудовое воспитание.


Индивидуальные беседы:

«Мои увлечения и свободное время».

Беседа: «Воля и труд - дивные дива творят».

Классный час:

«Небрежный человек все делает вдвойне».

Акция:

«Ветеранам – нашу заботу».

«Подари человеку радость».

Познавательная игра:

«В старину едали деды».

Выставка:

«Мое хобби».

Дискуссия:

«Профессии моих родителей».

Родительское собрание:

«Воспитание в труде».

Участие в операции:

«Урожай».

Экологическое воспитание и развитие.



Классный час:

«Природа в живописи».

Участие по озеленению школьной территории.

КВН:

«Мы знаем окружающий мир».

«Животные и растения».

Викторины: «Лекарственные растения».

Операция:

«Родничок».

Конкурс рисунков:

«Мир заповедной природы».

Операция:

«Чистота улиц поселка».

Развлекательная программа для родителей:

«Фестиваль цветов».

Познай себя.

Тест:

«Моя воля».

«Познай себя».

«Портрет».

Беседа:

«Что ты знаешь о себе?»

Размышления наедине с собой:

Как я отношусь к отметкам?»

«10 моих я».

«Я хвалю себя за…».


Практикум:

«Проверяем и тренируем память».

Диспут:

«Можно ли изменить свой характер?»

«Что такое самовоспитание? Как ты его понимаешь?»

Беседа:

«Мои друзья».

«Моя воля».

«Мой характер».

Анкетирование:

Умеешь ли ты решать свои проблемы?»

Игра:

«Морские командные учения».


Лекторий для родителей:

«Личный пример родителей в работе над собой, как необходимое условие успешного самовоспитания детей».

Родительские собрания:

«Как уберечь ребенка от соблазнов?»

Анкетирование

«Ребенок в зеркале родительского мнения».

Практикум для родителей:

«Как помочь ребенку стать уверенным».

Доверительный разговор с родителями:

«Мой ребенок лучше всех, так ли это?»



Прогнозируемые результаты

  • Проявление уважительного отношения к старшим;

  • Развитое чувство гордости, любви к родному краю;

  • Высокий уровень формирования негативного отношения к вредным привычкам;

  • Расширение кругозора;

  • Активное участие родителей в жизни класса и школы.


Высота III (8-9 класс).


Цели: Воспитание навыков организационной работы, развитие лидерских качеств учащихся, умение выбирать основной материал и высказывать собственную точку зрения.

Задачи:

  • Развитие познавательной активности и культуры умственного труда;

  • Формирование положительного отношения к учению и пониманию роли знаний в жизни;

  • Формирование и отстаивание своей жизненной позиции;

  • Приобщение к основным духовным ценностям своего Отечества.

Качества, осваиваемые в данном возрасте:

Высокий уровень образованности и культуры, инициатива, предприимчивость, трудолюбие, умение владеть собой в сложных ситуациях, самодисциплина, самоконтроль.

Внеклассные мероприятия рассчитаны на совместную разработку, подготовку и проведение классным руководителем и учащимися, опору на инициативу лидеров. Стимулирование самостоятельности и активности учащихся повысит в их глазах значимость проводимой работы.


Работа с родителями, педагогическим

коллективом

Учебно-познавательная деятельность.


Индивидуальные беседы:

«Выбираем экзамены».

«Как идет подготовка к экзаменам».

Консультации:

«Анализ своего поведения в соответствии с законами класса».

Анкетирование «Мои планы на год».

Устный журнал

«Что, где, почему?»

Классные часы:

«Как правильно готовиться и сдавать экзамены».

Посещение библиотеки:

«Справочники, словари, энциклопедии».

Деловая игра:

«Лидер».


Диспут:

«Учеба. Личное ли это дело».

Интеллектуальные игры:

«Эрудит».

«Брейн-ринг».

Беседы с учителями:

«Как избежать учебной перегрузки».

«Ситуации, которых не должно быть».

Консультация с учителями:

«Как ребята готовят домашнее задание по их предметам».

Совместно с учителями предметниками

подготовить рекомендации по подготовке учащихся к экзаменам.

Родительские собрания:

«Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам».

Физкультурно-оздоровительное воспитание и развитие.


Доверительный разговор с девочками:

«Умение сказать «нет» в критической ситуации».

«Все начинается с любви».

Тестирование:

«Что ты знаешь о витаминах?»

Беседы:

«Откровенный разговор с девушками-подростками».

«Правила поведения в опасных для жизни ситуациях».

Классные часы:

«Красота истинная и искусственная».

«Мифы и, правда, об алкоголе».

«Наркотики – свобода или зависимость, полет или падение?»

Практикум:

«Научись беречь себя».

Диспут:

Кто счастливее – здоровый нищий или больной король?»

Анкетирование:

«Курение и подросток».

Интеллектуальная игра: «Безвредных сигарет не бывает».

Конкурс рисунков:

«Мы против наркотиков».

Консультации с медицинскими работниками:

«Состояние здоровья каждого ученика».

Диагностика:

«Состояние здоровья ученика на начало каждого учебного года».

Родительские собрания:

«Пассивное курение».

«О подростковых неврозах».

Вечер:

«Неразлучные друзья – взрослые и дети».


Художественно-эстетическое воспитание.


Индивидуальные беседы:

«Твой стиль поведения».

«Как сделать свою внешность более привлекательной»

Откровенный разговор:

«У нас свои секреты».


Подготовка и участие в традиционных школьных мероприятиях.

Беседы:

«Как стать обаятельной девушкой».

«Первая любовь».

Диспут:

«Кому легче жить культурному или некультурному?»

Классные часы:

«Речевой этикет».

«Телефонный этикет».

«Молодежная мода. Что такое стиль?»

«Обзор молодежных программ».

Организовать совместные с родителями праздники.

Вечер:

«Хорошее настроение».

Творческий конкурс:

«Смотр семейных талантов».

Гражданско-патриотическое воспитание и развитие.


Привлечение учащихся, к участию в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию, оказание консультационной помощи.

КТД: «Подвигу народа жить в веках»

Классные часы:

«Промыслы и ремесла родного края».

«Исторические имена человеческой памяти».

«Ловушки для подростков».

«Права несовершеннолетних по трудовому законодательству»

Беседы:

«Я гражданин и патриот своей Родины».

Поле чудес

"Города и поселки Костромской области"

Тематическая конференция:

«Мой край»

Экскурсия:

«Исчезнувшие и исчезающие деревни».

Конкурс ко дню защитника Отечества:

«Турнир амазонок».

Акция:

«Пожелание ветерану».

Конкурсная программа совместно с родителями:

«День рождения района».

Родительское собрание:

«Права детей, права и обязанности родителей».

Трудовое воспитание.


Индивидуальные беседы:

«Мои запросы и семейные возможности…».


Классный час:

«Знакомство с сельскими профессиями».

«Талант и труд».

Беседа-размышление:

«О добросовестном отношении к труду».

Анкетирование:

«Что я знаю о работе своих родителей».

Диспут:

«Что значит правильно выбрать профессию?»


Выставка поделок:

«Что сделано моими руками».

Трудовой десант «Жизнь дана на добрые дела».

Викторина:

«Знаешь ли ты трудовое законодательство»

Анкета для родителей:

«Профессиональное будущее вашего ребенка».

Участие в операции:

«Урожай».

Родительское собрание:

«Воспитание в труде»


Экологическое воспитание и развитие.



Экологический десант:

«Наведем порядок на улице, в поселке, вокруг школы».

Викторина:

«Красная книга».

«Экологический серпантин».

Классный час:

«Цифры и факты: экологические катастрофы».

Интеллектуальное казино:

«Знатоки природы».

Фотоконкурс:

Достопримечательности моего края».

Вечер совместно с родителями:

«Природа в музыке и поэзии».

«Познай себя».


Тест: «Познай себя».

«Я» – реальное, «Я» - идеальное».

«Мои потребности».

Беседа:

«Как я понимаю обязанности перед собой, перед другими людьми и как я их выполняю».

Размышления наедине с собой:

«Познакомься – это ты».

Практикум:

«Мой темперамент».

«Человек привычки - человек воли». «Как принять правильное решение».

Диспут:

«Кто есть я?»

«Что значит владеть собой».

Беседа:

«Я и мы».

«Будь наблюдательным к себе».

«Как развивать ум и память».

«Гениями не рождаются».


Лекторий для родителей:

«Педагогический такт родителей».

Родительские собрания:

«Знаете ли вы своего ребенка?»



Анкетирование:

«Взгляд в будущее».

Практикум для родителей:

«Учим детей решать, проблемы».

«Учимся понимать своего ребенка».




Прогнозирование результатов:

  • Развитое чувство гордости за свою родину;

  • Владение методами самовоспитания и самоконтроля;

  • Повышение интеллектуального уровня;

  • Проявление самостоятельной творческой активности;

  • Повышение степени удовлетворения родителей результатами работы школы и классного руководителя.



























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.07.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров62
Номер материала ДБ-145901
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх