Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа воспитательной работы с группы "Моя семья"

Программа воспитательной работы с группы "Моя семья"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


РАССМОТРЕНА

на педагогическом собрании

ГБУ Куганакский детский дом РБ

_______________________________




УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБУ

Куганакский детский дом РБ

________________________

Г. В. Поскребышева

Приказ №___ от ________________г.

Программа

воспитательной работы

с группой Моя семья

ГБУ Куганакский детский дом РБ



Возраст детей – 10 - 16 лет

Срок реализации – 2016-2017 учебный год







Составители: Бабикова М.Г.

Поскребышев В. А.






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа воспитательной работы ГБУ Куганакский детский дом РБ разработана в соответствии с требованиями следующих документов:

- Конвенция о правах ребѐнка;

- Конституция Российской Федерации;

- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребѐнка в Российской Федерации» (в редакции Федерального закона от 20.07.2000 г. №103-ФЗ).

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Постановление Правительства РФ от 24 мая 2014 г. N 481 "О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей";

- Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (в ред. Постановлений Правительства РФ от 22.02.1997 г. № 212, от 02.08.2003 г. № 470).

- Стандарт качества предоставления в Республике Башкортостан государственной услуги по содержанию и обучению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (утвержден постановлением Правительства Республики Башкортостан от 12. 08. 2011г.);

- Санитарно – эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03.

- Устав ГБУ Куганакский детский дом РБ;

- Программа развития ГБУ Куганакский детский дом РБ.

Содержание программы представлено пояснительной запиской, перспективным планом, планируемыми результатами освоения программы, условиями реализации программы, системой оценки результатов освоения программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию программы.

Условия реализации программы содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические условия.

Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию программы.

Программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.

Программа рассчитана на 1 год занятий с детьми среднего и старшего школьного возраста (10-17 лет), воспитанниками ГБУ Куганакский детский дом РБ.

Воспитательная работа проводятся на базе ГБУ Куганакский детский дом РБ.

В процессе занятий сочетается групповая и индивидуальная работа.

Цель программы:

Создания комплекса условий по удовлетворению образовательных потребностей ребенка, формирования его общей культуры, его социальной ориентированности, мобильности, способности адаптироваться и самореализовываться в обществе


Задачи:

Такими задачами в первую очередь являются:

  1. Формировать положительную, «Я-концепцию» личности ребенка.

  2. Формировать веру ребенка в свои силы и возможности.

  3. Развивать нравственную, волевую и эмоциональную сферу личности.

  4. Формировать осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

  5. Формировать у подростков, адекватное возрастным особенностям поло-ролевые функции.

  6. Формировать у детей навыки сохранения физического здоровья, восстановление утраченных резервов организма, укрепление иммунной системы организма и ценностного отношения к своему здоровью.

  7. Воспитывать любовь к Отечеству, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.

  8. Формировать готовность к саморазвитию и непрерывному образованию.

  9. Вооружить системой сведений о мире современного рынка труда

  10. Помочь воспитанникам в выборе профессии и построении дальнейшей траектории образования с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

  11. Развивать трудовые навыки.

  12. Способствовать формированию творческих качеств личности.

  13. Подготовить к элементарной личной безопасности.


Педагогические принципы:


  • Принцип совместной деятельности, предполагающий развитие отношений всех участников воспитательного процесса.

  • Принцип природосообразности воспитания, предполагающий расширение границ развития и творческой самореализации человека на основе изучения субъективного мира личности, его индивидуальной природы.

  • Принцип позитивного педоцентризма, предполагающий отбор содержания воспитательного процесса, жизненно важного для ребенка данного возраста и обеспечивающего его благополучную социальную адаптацию;

  • Принцип культуросообразности, предполагающий развитие воспитания в соответствии с прогрессивными отечественными историко-культурными традициями, ценностями и нормами культуры, региональными этническими традициями, гармонично сочетающимися с общечеловеческими ценностями.

  • Принцип гуманистической направленности воспитания, предполагающий формирование воспитательных представлений о гармонично развитой личности как стремящейся к гармонии во внутреннем мире и во взаимоотношениях с окружающей средой, формирование у детей, гуманного отношения к окружающему мире.

  • Принцип педагогического стимулирования, предполагающий педагогическое обеспечение развития потребности ребенка в творчестве, инициативе; поддержку и стимулирование детской самодеятельности, активной позиции, развитие целеустремленности, самостоятельности.

  • Принцип равных возможностей детей и социальной справедливости предполагающий создание равных возможностей социализации и воспитания детей в социально неоднородном обществе.

  • Принцип единства воспитательного пространства предполагающий реализацию общенациональной идеологии воспитания федеративного государства с учетом региональных исторических, социальных, этнических, педагогических традиций на основе законодательно установленных государственных ориентиров.



Реализация этих принципов обеспечивает взаимодействие педагогов и воспитанников, которое основывается на взаимопонимании, диалогичности и предоставления самостоятельности.

Программа ориентирована на возрастные особенности воспитанников, на ведущую роль в ней педагогов.

Для реализации программ ГБУ Куганакский детский дом располагает, в основном, всем необходимым: учебными кабинетами, оборудованием, наглядными пособиями. Образовательный процесс выстроен таким образом, чтобы обеспечить повышение уровня знаний воспитанников, способствовать овладению навыками творческой работы, способствовать укреплению и сохранению здоровья детей, сформировать потребность к здоровому образу жизни.


Основные формы и методы работы:

  • методы формирования сознания воспитанника (рассказ, беседа, лекция, диспут, метод примера);

  • методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения ребенка (приучение, метод создания воспитывающих ситуаций, педагогическое требование, инструктаж, иллюстрации и демонстрации);

  • методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании;

  • метод мотивации способствует созданию ситуации успеха воспитанников.

  • метод коррекции поведения направлен на формирование у воспитанников навыков психических и физических саморегуляций, развитие навыков анализа жизненных ситуаций

.

Реализация данной программы позволяет:

  • повышать творческие способности личности, умение ориентироваться в современных условиях;

  • развивать культуру и этику общения;

  • готовить учащихся к самостоятельной жизни, умению самостоятельно принимать решения.




Перспективный план

воспитательной работы

с группой «Моя семья»

на 2016-2017 учебный год.



Анализ воспитательной работы за 2015-2016 уч. г.



Анализ воспитательной работы

за 2015-2016 учебный год


В 2015-2016 учебном году основной целью воспитательной работы являлось личностно - ориентированное обучение и воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуальных и духовных свойств личности воспитанников, развитие ценностных ориентиров на основе разнообразной, творческой, эмоционально – насыщенной деятельности.

Для реализации поставленной цели были сформулированы задачи:

- обеспечение сохранности жизни и здоровья воспитанников;

- формирование у воспитанников гражданско-патриотического сознания, духовно – нравственных ценностей;

- поддержка творческой активности воспитанников во всех сферах деятельности;

- вовлечение воспитанников в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности, профилактики беспризорности и правонарушений среди несовершеннолетних;

- укрепление старых традиций детдомовского коллектива и создание новых;

- совершенствование системы воспитательной работы в группе;

- развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения.

В рамках месячника безопасности, проходимого в сентябре месяце, ребята участвовали в акции «Мы против терроризма!». Были выпущены информационные буклеты, проведены профилактические мероприятия и воспитательные часы по безопасности.

В соответствии с планом в ноябре прошла неделя открытых мероприятий по теме «Нравственные основы в семье». Были подготовлены и проведены различные воспитательные часы по теме.

В течение года большое внимание уделялось самоподготовке воспитанников. Ежедневно велся контроль над выполнением домашнего задания, оказывалась необходимая помощь детям, имеющим трудности в обучении.

С детьми проведена следующая воспитательная работа: этическая беседа «Я в школе», беседа о школе «Могу, хочу и надо!», «Культура поведения в школе и школьный этикет», «Учеба – наш главный труд», «Учитель – ученик», воспитательный час «Наша школа – наш второй дом».

Также для детей была организована свободная творческая деятельность. В ноябре прошла акция «Наши руки не для скуки». Дети с удовольствием изготавливали поделки из бумаги, салфеток, пуговиц, пластиковых бутылок. Были исполнены две картины в технике квиллинг.

На протяжении всего учебного года в детском доме проводилась работа по изучению правил дорожного движения.

В соответствии с планом работы, в целях предотвращения детского дорожно-транспортного травматизма, повышения интереса воспитанников к ПДД, дальнейшего развития познавательных интересов, творческих способностей за 2015 - 2016 год были проведены следующие мероприятия по профилактике дорожно-транспортных происшествий и по ПДД:

  • инструктажи по безопасности дорожного движения;

  • беседы «Тормозной путь транспорта», «У дорожных правил каникул нет»;

  • воспитательные мероприятия «Я – пешеход!», «В добрый путь!», «Маршруты безопасности»;

  • викторина «Безопасное колесо», «Светофор»;

  • игра «Дорожные приключения!»;

  • конкурс рисунков «Страна Светофория!»;

  • диспут «Знаю ли я ПДД?».

Также не осталась без внимания и тема пожарной безопасности. Велась постоянная, целенаправленная работа по привитию навыков острожного обращения с огнем, правильному поведению в экстремальной ситуации. Были проведены инструктажи с детьми по правилам пожарной безопасности, обновлена информация на стендах по ПБ, конкурс рисунков, викторины и беседы, воспитательные мероприятия.

Особое внимание уделялось созданию условий для социально-трудовой подготовки воспитанников. Она осуществляется по ряду направлений:

  • формирование навыков самообслуживания и ведения домашнего хозяйства;

  • приобщение к сельскохозяйственному труду;

  • освоение навыков ручного творческого труда;

  • участие в общественно-полезном труде.

Таким образом, исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2015 - 2016 учебном году можно считать решенными. А на основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать цель и задачи на будущий учебный год.

Цель: воспитание творчески развитой, социально ориентированной личности, способной строить жизнь достойного человека, умеющего решать проблемы и адаптироваться в условиях современного общества.

Задачи:

  • воспитать патриотов, граждан правового государства, уважающих права и свободу личности;

  • разностороннее развитие детей, формирование духовно-нравственных качеств личности;

  • укрепить здоровье ребенка средствами физкультуры и спорта, пропагандировать здоровый образ жизни;

  • сформировать нравственную культуру, способность к успешной социализации в обществе;

  • создать благоприятные условия, приближенные к домашним, способствующие умственному, эмоциональному и физическому развитию личности воспитанника;

  • профилактика бродяжничества, правонарушений, а также вредных привычек у воспитанников





На начало учебного года в группе числилось 7 детей. У всех воспитанников , сложная адаптация, эмоциональная неустойчивость нарушения правил поведения, нарушения во взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми. Проанализировав современные требования к содержанию образования, изучила психолого-педагогическую характеристику воспитанников, выявила детей с проблемами и определила цели и задачи педагогической деятельности:

Цель:

  • Создание условий для подготовки социально-адаптированной и конкурентоспособной личности к условиям современной жизни из каждого воспитанника группы.

Задачи:

  • Продолжить изучение индивидуальных особенностей каждого воспитанника.

  • Развивать у каждого воспитанника уверенность в собственных силах, формировать активную жизненную позицию, помочь реализовать свои возможности и способности.

  • Развивать творческий потенциал путем вовлечения в коллективно-творческие мероприятия и общедетдомовскую деятельность.

  • Формировать здоровый образ жизни.

  • Формировать у воспитанников нравственно – психологическую готовность к труду.

В результате проделанной работы у воспитанников сформировались следующие умения и навыки адаптивного поведения и жизненно необходимых навыков: сформирована личностная идентификация: «Кто я?» — имя, пол, внешность. Знают свои желания, потребности, сильные и слабые стороны; имеют представление о чертах своего характера, имеют начальные представления и навыки коммуникативного поведения: человек — существо социальное; есть разные способы общения; владеют навыками речевого обращения в различных ситуациях; умеют использовать жесты, интонацию, мимику лица для выражения своих потребностей, желаний, просьб; умеют вести диалог, беседу; знают, что такое конфликт и как его можно избежать; повышен уровень развития высших психических функций: памяти, внимания, мышления.

Сформированы навыки ответственности за свое состояние здоровья;

владеют навыками (т.е. автоматически, аккуратно) личной гигиены, самообслуживающего труда: ухаживать за одеждой, подбирать туалет в соответствии с погодой (красивый и комфортный); содержать свое рабочее место, спальню, шкаф в аккуратном состоянии, владеть навыками уборки группы , спальни.

Сформирована система учебных и элементарных трудовых навыков и умений; знают технологию поведения при самоподготовке и пр.) ,

коллектив сплочён, в группе есть актив, к планированию общественной деятельности привлекались воспитанники группы, высказывая свои интересы, желания и возможности. В отдельных случаях воспитанники могли повлиять на сотоварищей нарушающих правила поведения, призывая их к соблюдению правил и норм, высказывая свою точку зрения на происходящее. Все воспитанники имеют общественные поручения. Воспитанники, в большинстве случаев, старались ответственно относиться к порученному делу.

Воспитанники группы активно принимают в районных ,республиканских международных конкурсах и соревнованиях. Занимают призовые места.

Согласно графику проводятся воспитательные мероприятия. Их цель – всестороннее знакомство с основными принципами и укладом семейной жизни, осознание серьезности и продуманности дальнейшего жизненного пути вне стен детского дома. Форма проведения различная: разговор за семейным столом, дискуссия, диспут, викторины, разбор ситуаций, беседы, обсуждение художественных произведений и т. д.

В следующем году планируется продолжить работу по следующим направлениям:

  • формирование представлений о значении семьи в жизни;

  • поддержка родственных связей;

  • расширение знаний о видах домашнего труда, о профессиях;

  • положительное отношение к учебе и т. д.



План

на 2016 – 2017 учебный год


Мероприятия



Срок исполнения



Ответственные


Примечание


Выполнение санитарно-гигиенических требований



ежедневно



воспитатели




Соблюдение режима дня



в течение года


воспитатели, воспитанники




Выбор актива группы



сентябрь


воспитатели, воспитанники




Организация и проведение трудовых часов



в течение года



воспитатели




Генеральные уборки, трудовые десанты, часы самообслуживания, субботники



в течение года


воспитатели



Проведение воспитательной работы в группе



ежедневно


воспитатели



Проведение открытых воспитательных мероприятий в группе



по графику


воспитатели



Проведение воспитательных мероприятий по теме самообразования



ежемесячно


воспитатели




Работа по успеваемости воспитанников



в течение года


воспитатели




Посещение школы.

Установление тесных связей с классными руководителями

и учителями – предметниками



в течение года



воспитатели




Контроль посещения воспитанниками занятий по интересам



ежедневно


воспитатели




Совместная работа со специалистами детского дома



в течение года


воспитатели




Оформление рабочей документации




ежедневно



воспитатели




Проведение индивидуальных бесед и инструктажей с воспитанниками



системати-

чески


воспитатели




Организация и проведение мероприятий по теме

«Безопасность и здоровье воспитанников»



Игры:

- «Безопасность – основа всего»

- «Я выбираю ЗОЖ!»

-«Путешествие по дорогам здоровья»

- «Секреты крепкого здоровья»

-«Я пешеход и пассажир»






сентябрь


октябрь




воспитатели



Трудовой десант:

-«Уютный дом»

-«Чистый дворик»


сентябрь

октябрь


воспитатель



Интеллектуальная игра «Мир мультфильмов»



октябрь


воспитатели




Беседы:

- «Как я выгляжу?»

- «Мы без террора!»

- «Здоровье сгубишь, нового не купишь»

- «Твое здоровье!»

- «Труд в моей жизни»

-«Уважение и почитание старших»

- «О здоровом образе жизни» 

- «Шоколадка или сигаретка»




сентябрь

сентябрь

октябрь

октябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

февраль





воспитатели




Викторина «В спортивном теле – здоровый дух!»



октябрь


воспитатели




Игра-соревнование «Моя безопасность»



октябрь


воспитатели




Диспут «Зачем планету губит СПИД?»



декабрь


воспитатели




Организация и проведение мероприятий по теме

« Правовое самосознание у детей»



Диспут «Твоя жизнь – твой выбор!»



октябрь


воспитатели




Конкурс рисунков «Я - гражданин России!»



ноябрь


воспитатели




Беседы:

-«Права ребенка его глазами»

-«Паспорт для чего он нужен?»

-«Государственная символика»

-«Что такое мир в стране?»



октябрь

октябрь

ноябрь

ноябрь



Игры:

- «Путешествие в страну Законию»
- «Суд над вредными привычками»
- «Алкоголь и последствия»
- «Сумей сказать НЕТ наркотикам»


ноябрь

ноябрь

декабрь

декабрь



воспитатели




Правовая игра:

- «Мой дом – моя крепость»

- «Права детей»



ноябрь

декабрь



воспитатели




Устный журнал «Семья – опора счастья»



ноябрь


воспитатели




Игра «Законы страны, в которой мы живем»



февраль


воспитатели




Круглый стол «От безответственности до преступления один шаг»


январь



воспитатели




Организация и проведение мероприятий по теме

«Семья в жизни человека»



Устный журнал «Значение семьи в жизни человека»


декабрь


воспитатели




Круглый стол «Семья в жизни человека»



декабрь


воспитатели




Интеллектуальная игра «Ученье – свет, а не ученье – тьма!»

«Школа – наш второй дом»



декабрь


январь


воспитатели




Конкурс «Семья и школа – волшебные символы жизни»



январь


воспитатели




Игра «Портфель ученика»

«Я – гражданин и ученик!»


декабрь

январь



воспитатели




Беседы:

- «Режим дня»

-«Кто Я?»

-«Мое имя»

- «Правила, существуют для всех!»

- «Терпение и труд все перетрут!»

- «Когда у меня есть друзья!»

-« Я и мое будущее»

-«Труд, в моей жизни»




сентябрь

октябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май






воспитатели




Деловая игра «Семейный совет и учеба»


январь



воспитатели



Разбор ситуаций:

-«Причины разводов и их последствия»

-«Как избежать семейного кризиса»

-«Роль супругов в семье»


январь

февраль

март



воспитатели




Конкурс рисунков «Моя семья – мое богатство»



январь


воспитатели




Дискуссия «Семья и учеба в современном обществе»



февраль


воспитатели




Организация и проведение мероприятий по теме

«Интерес к познанию – основа обучения, воспитания и развития»



Беседы:

-«Я опрятный ученик»

-«Сотрудничество семьи и школы»

-«Почему я не всегда могу понять своих друзей»

-«Кем хочу я стать?»

-«Как выбрать свою профессию?»

-«Профессии »

- «Выбор профессии – залог успеха и процветания в жизни»



февраль

март





май



воспитатели




Викторина «Ярмарка увлечений»



март


воспитатели




Беседа «Коррупция. Что это такое?»



февраль


воспитатели




Круглый стол «Школа самоопределения»



март


воспитатели




Игры:

-«Что я знаю о профессиях»

-«Опеши профессию»




февраль


воспитатели




Дискуссия «Что я могу? Что умею?»


март



воспитатели




Организация и проведение мероприятий по теме

«Личность и общество»



Викторины:

- «Познай самого себя!»

- «Волшебные имена»

- «Этикет в вопросах и ответах»





сентябрь

апрель

май




воспитатели




Беседы:

-«Дружба, что это такое?»

-«Как надо дружить?»

-«Добро или зло в человеке»

-«Эстетике быта. Что такое быт?»

-«Друг познается в беде»





апрель

апрель

май

май

май



воспитатели




Круглый стол:

- «Разговор об эстетике и этикете»

- «От каких недостатков ты хотел бы, избавится?»




апрель

май




воспитатели




Устный журнал:

- « Прошла война, прошла беда...»

- «Ура скоро каникулы!»




май

июнь



воспитатели




Виртуальные экскурсии:

- «Города герои»

- «Азбука культуры поведения»




май

июнь



воспитатели




Игры:

- «Спешите делать добрые дела»

- «Голос детства»

- «Школа изящных манер»



январь

апрель

май




воспитатели



Мероприятие:

-«Посади гостей за стол»


май


воспитатели



Диспут:

-«С каким характером рождаются»


апрель

воспитатели




Организация и проведение мероприятий

по теме «Противопожарная безопасность»



Беседы:

-«Правила пожарной безопасности»

-«Знает каждый гражданин этот номер – 01!»

- «От чего возникает пожар?»

- «Детская шалость с огнем»

-«Пожарная безопасность в дни Новогодних каникул»

 -«Сохраним наш дом от огня»

-«Огонь – добрый и злой»

-«Чем опасные включённые в сеть приборы»



октябрь

ноябрь


декабрь




январь

февраль

апрель



воспитатели




Разбор ситуаций:

- «Осторожно! Огонь!»

-«В мире опасных предметов»



декабрь

февраль




воспитатели




Разбор ситуаций:

- «Пожарным можешь ты не быть, но должен знать, как поступить!»



ноябрь


воспитатели



Мероприятие «Служба их опасна и трудна»

март

воспитатель



Организация и проведение мероприятий

по теме ПДД



Игра «Путешествие в страну дорожных знаков»



сентябрь


воспитатели




Мероприятия:

-«Золотая зебра»

-«Автомобиль. Дорога. Пешеход»

-"Знай, помни, выполняй"




октябрь

декабрь

апрель


воспитатели




Разбор ситуации « "Ребенок - главный пассажир"»



январь


воспитатели




Занятия по ПДД «Азбука знаков»



март


воспитатели




Гражданско - патриотическое направление



Экскурсии:

- «Этот осенний лес…»

- «Белым снегом лес покрылся»

- «Красота родного края!»





сентябрь

ноябрь

май




воспитатели




Устный журнал «Мой Башкортостан!»




октябрь


воспитатели




Виртуальная экскурсия «Пою мою республику»



октябрь


воспитатели




Беседы:

- «С чего начинается Родина?»

- «Государственный праздник России»




октябрь

ноябрь



воспитатели




Конкурс «День независимости России»



декабрь


воспитатели




Профориентационная работа



Беседа «Как выбрать профессию»



сентябрь


воспитатели




Круглый стол:

- «Ты и твоя будущая профессия»

- «Что я знаю о профессиях?»



октябрь

март


воспитатели




Викторина «Профессий много, а ты выбери одну»



январь


воспитатели




Игра «Угадай профессию»



февраль


воспитатели




Игра-путешествие «Путешествие по морям профессий»



март


воспитатели




Досуговое направление



Дискуссия «Люди пожилые, сердцем молодые!»



октябрь


воспитатели




Интеллектуальная игра «Эрудит»



ноябрь


воспитатели




Конкурсы:

- «Загляните в мамины глаза»,

- «Новый год – чудесный праздник!»




ноябрь

декабрь



воспитатели




Практические занятия:

- «Новогодние открытки своими руками»

- «Сделай сам: валентинки своими руками!»




декабрь февраль



воспитатели




Устный журнал:

- «Рождество время чудес»

- «Низкий поклон Вам ветераны»




январь

май



воспитатели




Турнир «А, ну ка парни! »



февраль


воспитатели




Конкурс «Красны девицы – умницы и мастерицы!»



март


воспитатели




Викторины:

- «День космонавтики»

- «1 Мая – день труда»

-« 9 Мая- день победы»




апрель

май



воспитатели




Игра «Космос это великое открытие»



апрель


воспитатели




Виртуальная экскурсия «По городам Башкортостана»



апрель - май


воспитатели




Воспитатели: Бабикова М.Г.

Поскребышев В. А.




































ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ


Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы и делятся на теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.


В результате работы по программе воспитанники должны знать:

  • правила внутреннего и трудового распорядка;

  • правила по охране труда и пожарной безопасности;

  • правила безопасности труда и личной гигиены;

  • правила поведения в общественных местах.


В результате обучения воспитанники должны уметь:

  • -уметь вести себя в обществе;

  • -проявлять заботу о своих родных;

  • -уважать взрослых;

  • -соблюдать правила личной гигиены;

  • -соблюдать правила безопасности;


Основным результатом воспитательной работы должна быть готовность воспитанников к самостоятельной жизни и труду, к осознанному выбору профессионального образования, сформированность у них навыков самообразования, самовоспитания, саморазвития.

Воспитанник должен иметь ясное и конкретное представление о значимых личностных качествах современного человека, нравственных нормах, позитивно относится к ним. Устойчиво проявлять в своем поведении следующие личностные качества:

- адекватная самооценка, уверенность в своих силах, самостоятельность, целеустремленность;

- бережное отношение к традициям своего народа;

- гуманность, доброжелательность, милосердие, толерантность;

- трудолюбие;

- коллективизм, взаимопомощь.


УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ


Организационно-педагогические условия реализации программы воспитательной работы с группой «Моя семья» должна обеспечивать реализацию программы в полном объеме, соответствие качества подготовки воспитанников установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитанников ГБУ Куганакский детский дом РБ.

Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям воспитанников организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводится тестирование воспитанников.


Кадровые условия реализации программы

Педагогический работник, реализующий программу воспитательной работы в ГБУ Куганакский детский дом должен удовлетворять квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах.


Информационно-методические условия реализации программы:

В настоящей программе отдается предпочтение следующим методам и формам обучения:

объяснительно - иллюстративный – позволяет стимулировать воспитанников к постоянному пополнению знаний об окружающей среде с помощью бесед, сюжетно-ролевых занятий или деловых игр;

практический – способствует развитию мышления через формирование интеллектуальных умений: обобщение, анализ, синтез, сравнение, моделирование, а также позволяет вовлечь детей в практическую деятельность с целью приобретения навыков: самостоятельная работа, экскурсии, работа с дополнительной литературой.

Дидактическое обеспечение:

- журналы

- таблицы

- тесты для контроля знаний, умений, навыков;

- дидактические карточки для контроля знаний, умений, навыков;

- игровой материал;

- наглядный иллюстративный материал.




СИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ


Осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации воспитанников, установление их форм, периодичности и порядка проведения относится к компетенции педагога, организующего обучение по программе и администрации учреждения.











УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ




1. Суперанская А. В. Как Вас зовут? Где Вы живете? М.: Наука, 1973. – 336с.

2. Успенский Л. Ты и твое имя. Имя дома твоего. - Л., 1985

3. Формановская Н.И. Вы сказали: "Здравствуйте!"- М., 1987.

4. Чичагов В.К. Из истории русских имен, отчеств и фамилий.- М., 1959..

5. Горбаневский М.В. В мире имен и названий. – М.,1983.

6. Изард К. Эмоции человека. – М., Изд – во МГУ,980. – С. 252 – 334.

7. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Профилактика наркомании и алкоголизации

8. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С. По-лат. – М.: Издательский центр «Академия», 1999.

9. Педагогические технологии/ Под общей ред. В.С. Кукушина.

10. Аверченко, А.Т. Вопросы воспитания / А.Т. Аверченко; Художник А.М. Елисеев. - М.: ЭНАС-КНИГА, 2012г.

11. Богданова О.С. «Воспитательная работа в начальной школе». «Просвещение»,Москва -2000 г.-С.24-26.

12. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи.- М.,1988г.-С.89-90.

13. Ильина О. Ю. Государственная защита детей, оставшихся без попечения родителей // Закон. – 2012. - N 10. - С. 51-55.

14. Репринцева, Г.И. Семейные традиции воспитания детей в культуре и быту народов России: Учебно-методическое пособие / Г.И. Репринцева. - М.: Форум, 2013. - 304 c.

15. Хомментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка.-М.,1989г.-С.34-38.

16. Черноусова, Ф.П. Духовно-нравственное воспитание - основа формирования потребности человека в человеке / Ф.П. Черноусова. - М.: УЦ Перспектива, 2013. 17. Интернет-ресурсы


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров22
Номер материала ДБ-332423
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх