МАОУ «Гимназия № 7»
Программа
воспитательной работы
«Зажги свою звезду»
на
2013 – 2014 учебный год
2 Б класс
Классный
руководитель
Жунёва Е.В.
Послушайте!
Ведь если звезды зажигают –
значит – это кому-нибудь нужно?
Значит – кто-то хочет, чтобы они были?
Владимир Маяковский
В современном
русском языке понятие «звезда» приняло совершенно особое значение:
человек-звезда – это человек, добившийся очень значительных успехов, ставший
известным, загоревшийся на небосклоне своим успехом, своими достижениями,
освещающий другим людям путь надежды на собственный успех. Звездами называют
любимцев публики, людей, обласканных властью и народом. Жизнь звезды
характеризуется повышенным интересом окружающих.
Суть
воспитательной программы «Зажги свою звезду» - предоставление
возможности каждому ребенку и классу в целом самостоятельно выбрать сферы
приложения своих сил и добиться там успеха, реализовав свои потенциалы.
Цель – развитие личностного роста ребенка путем
активизации его творческого потенциала, самоопределение и самореализация в
различных видах деятельности.
Разработанная система
позволит решить ряд задач:
·
создание условий для
всестороннего развития личности;
·
гражданско-патриотическое
воспитание подрастающего поколения;
·
формирование активной
мотивации норм и ценностей здорового образа жизни;
·
формирование
этико-нравственного поведения, добросовестного отношения к труду, учебе,
обществу.
Программа реализации
данной системы «Зажги свою звезду» разработана на основе следующих концептуальных
положений:
·
успешность ребят –
необходимое условие психологического благополучия ребят и основа их здоровья;
·
успешность ребенка –
необходимое условие включения ребят в любые виды деятельности;
·
успешность ребенка –
необходимое условие социализации человека;
·
успешность ребенка связана
с опорой на вчерашний успех, с переживанием успешности сегодня, ожиданием,
прогнозированием, проектированием завтрашней радости;
·
успешность ребенка –
результат реальных достижений ребенка в различных видах деятельности (спорте,
учебе, творчестве и т.п.), а успех – способ самоутверждения и самовыражения;
·
успешность – норма
полноценной жизни ребенка.
Программа
структурирована по шести блокам:
- Знания
- Здоровье
- Моя семья
- Веселые и
находчивые
- Дружные ребята
- Мы – граждане
России
Характеристики
блоков программы
Девиз
|
Цели
|
Задачи
|
Формы реализации
|
Блок «Знания»
|
«Ученье свет,
а не ученье – тьма»
|
Развитие познавательной активности
обучающихся
|
Формирование потребности в
самообразовании; развитие умений и навыков учебной деятельности; выявление
индивидуальных способностей; развитие самостоятельности и гибкости
мышления.
|
Олимпиады, интеллектуальные марафоны, международные
игры («Русский медвежонок», «Кенгуру», «Эму-Эрудит», «Эму-Специалист» );
всероссийский конкурс «Познание и творчество»; викторины; кружок "Умники
и умницы»; проектная деятельность.
|
Блок «Здоровье»
|
«В здоровом теле – здоровый дух»
|
Сохранение
и укрепление здоровья, формирование потребности
в здоровом образе жизни
|
Приобщение детей к здоровому образу
жизни; обучение навыкам самосохранения.
|
Организация горячего питания; посещение
бассейна и спортивных секций; динамическая пауза на переменах;
физкультминутки на уроках; дни здоровья; походы; цикл бесед,; спортивные
соревнования (участие в спартакиаде).
|
Блок « Моя семья»
|
«В дружбе взрослых
и детей – сила школы и семей»
|
Взаимодействие
и сотрудничество педагогического, ученического
и родительского сообществ; формирование единого коллектива
|
Повышение уровня
психолого-педагогических знаний родителей; вовлечение родителей в
учебно-воспитательный процесс
|
Индивидуальные и тематические
консультации; родительские собрания; открытые уроки (Дни открытых дверей);
общешкольные конференции; анкетирования; проведение совместных походов и
внеклассных мероприятий
|
Блок «Весёлые и находчивые»
|
«Дело мастера боится»
|
Развитие творческой активности
|
Выявление и развитие индивидуальных
способностей, умений и навыков
в творческой деятельности, творческого воображения обучающихся
|
Конкурсы (классные, школьные,
муниципальные); выставки работ; кружки, позволяющие развить творческие
способности (хорового, изобразительного искусства; ритмики и др.); творческие
мастерские; проектная деятельность
|
Блок «Дружные ребята»
|
«Один за всех
и все за одного»
|
Развитие умений
и навыков в сфере общения. Создание благоприятной социально-психологической
обстановки в классе.
|
Развитие у обучающихся чувства
собственного достоинства и умения уважать достоинство других; доверия, умения
выслушать другого человека, способности к сочувствию, сопереживанию;
способности к самопознанию, самоанализу; обучение коммуникативным навыкам.
|
Ролевые игры; экскурсии, походы,
внеклассные мероприятия различного уровня.
|
Блок «МЫ – граждане России!»
|
«Ты тоже родился
в России!»
|
Формирование основных нравственных качеств,
чувства гордости за родной край, ответственности за сохранение памятников
истории и культуры
|
Знакомство с историей государственной
символики страны; расширение исторических знаний об истории своего города, повышение
социальной активности учащихся; развитие чувства милосердия, сострадания
|
Классные часы; участие в социальных
акциях.
|
План
реализации программы «Зажги свою звезду»
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Блоки программы
|
Знания
|
Здоровье
|
Моя семья
|
Веселые и находчивые
|
Дружные ребята
|
Мы – граждане России!
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
2-й класс
|
1-я четверть
|
Работа кружка «Умники и умницы».
Подготовка к олимпиадам по русскому языку,
математике, окр. миру.
Проведение игры «Знаешь ли ты свой город».
|
Воспитание привычек здорового питания.
Организация здорового питания.
Проведение физкультурных минуток.
Уроки здоровья.
Посещение бассейна.
Посещение кружков (баскетбол, теннис, шахматы и
др.)
Организация турслёта.
|
Проведение родительского собрания «Режим дня
школьника».
Индивидуальные консультации родителей
обучающихся.
Организация работы родительского комитета.
Поездка в кондитерскую (изготовление тортов).
|
Посещение хора, кружка оригами, изостудии.
Выставка поделок «Дары осени».
Изготовление закладок для первоклассников (в рамках акции «Спешите
делать добрые дела».
|
Проведение классных часов «Мир моих увлечений», «Наш класс на
перемене».
Участие в акции «Спешите делать добрые дела».
|
Организация поздравления учителей с днем Учителя.
Классные часы «Я люблю свой город», «Чьи имена
носят наши улицы».
|
2-я четверть
|
Работа кружка «Умники и умницы».
Участие в конкурсах «Русский медвежонок», «
Эму-Эрудит».
Проведение классных туров олимпиад по русскому языку,
математике и окр.миру.
|
Воспитание привычек здорового питания.
Проведение физкультурных минуток.
Посещение бассейна.
Посещение кружков (баскетбол, теннис, шахматы и
др.)
Проведение зимней эстафеты.
Уроки здоровья.
|
Организация праздника «Новый год».
Проведение праздника «День именинника».
Организация похода на лыжную базу.
Проведение родительского собрания «Первые
отметки».
Организация работы родительского комитета.
|
Украшение класса
к Новому году.
Организация конкурса рисунков «Зимние забавы».
Изготовление подарков
ко Дню матери.
Выпуск поздравительных газет.
Посещение хора, кружка оригами, изостудии.
Участие в школьном конкурсе «Звездопад».
|
Украшение класса
к Новому году.
Классные часы, посвященные умению общаться.
Изготовление кормушек для птиц.
|
Участие в акции «ДедМорозим».
Классный час
«Символы нашей Родины».
|
3-я четверть
|
Работа кружка «Умники и умницы»
. Проведение школьных туров олимпиад по русскому
языку, математике и окр.миру.
Участие в
конкурсах «Кенгуру», «Эму – Специалист», «Познание и творчество».
Участие в
интерактивных играх.
|
Воспитание привычек здорового питания.
Проведение физкультурных минуток.
Посещение бассейна.
Посещение кружков (баскетбол, теннис, шахматы и
др.)
Уроки здоровья.
Лыжные гонки.
|
Проведение классных мероприятий,
посвященных
23 Февраля и 8 Марта, «Масленица».
Индивидуальные консультации родителей
обучающихся.
Проведение родительского собрания «Учимся быть
внимательными».
Организация работы родительского комитета.
Организация и поездка в Полазну (катание на ватрушках).
Кинофестиваль «Золотой кит».
|
Посещение хора, кружка оригами, изостудии.
Изготовление подарков к 23 Февраля и 8 Марта,
поздравительных газет.
|
Проведение беседы «О дружбе мальчиков и девочек».
Конкурсы
«А ну-ка, мальчики», «А ну-ка, девочки».
«Битва хоров».
|
Классный час «Чем богат наш край».
Посещение краеведческого музея.
Урок мужества.
|
4-я четверть
|
Работа кружка «Умники и умницы»
Участие в конкурсе «Почемучка».
Участие в НПК.
Викторины «День космонавтики», «Что за прелесть,
эти сказки», «Лучший знаток дорожных правил».
|
Воспитание привычек здорового питания.
Проведение физкультурных минуток.
Посещение бассейна.
Уроки здоровья.
Посещение кружков (баскетбол, теннис, шахматы и
др.)
Закрытие Спартакиады (кросс)
|
Проведение открытого урока «Чему мы научились»,
родительского собрания
«По итогам года»
Индивидуальные консультации родителей
обучающихся.
Организация работы родительского
комитета.
Организация и проведение праздника «До свидания,
второй класс!»
|
Посещение хора, кружка оригами, изостудии.
Изготовление поздравительных открыток для ветеранов ВОВ.
|
Классный час «Умеем ли мы решать конфликты?».
Участие в школьном конкурсе бальных танцев «Весенняя капель».
|
Поздравление ветеранов Великой Отечественной
войны.
Проведение клас-
сного часа «Подвиг ваш никогда
не забудем»
(с приглашением ветеранов).
Операция «Весна» (уборка пришкольной территории).
Сбор макулатуры.
|
Ожидаемый
результат
По итогам
реализации данной программы предполагаются следующие результаты:
·
Повышение социальной
активности учащихся как в классе, так и на уровне школы.
·
Приобретение членами
детского объединения знаний, умений и навыков по организации разнообразной
деятельности, формирование культуры здорового образа жизни.
·
Сплочение коллектива
детей, занятых интересующей их деятельностью, активных и творческих.
·
Формирование нравственных
качеств личности: патриотизма, коллективизма, ответственности.
-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.