Программа воспитательой работы в 8 классе 2016-2017год

Программа развития классного коллектива

Паспорт

программы развития классного коллектива

Наименование программы	Программа  развития классного коллектива в МБОУ «ЛарьякскаяСШ» на 2015-2016 учебный год
Основной разработчик программы	Классный руководитель 7 класса  Базавая Галина Николаевна
Цели программы	Создание условий для формирования активной, инициативной, разносторонне развитой личности, обладающей высоким  уровнем образования, интеллектуальными, гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самосовершенствованию.
Задачи программы	1.Создать: максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний; благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей.   2. Воспитывать и развивать в детях: любовь к Родине, своей деревне, родному дому; гражданскую ответственность; способность к объективной самооценке, чувства собственного достоинства и уважения к      окружающим людям; эстетическое, нравственное и практическое отношения к окружающей среде; потребность в здоровом образе жизни. потребность в творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни; стремление к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию; потребность в высоких культурных и духовных ценностях; развивать творческие способности школьников.       3. Связать в единое целое: коллектив детей, учителей и родителей.
Сроки реализации программы	2015-2016 учебный год.
Место реализации проекта	МБОУ «ЛарьякскаяСШ»
Целевая группа, на которую рассчитана программа	Учащиеся 7 класса
Основные направления программы	Данная программа должна осуществляться по семи направлениям: интеллектуально-познавательная деятельность, гражданско-патриотическое воспитание, спортивно-оздоровительная работа, моя безопасность, досуг, работа с родителями, индивидуальная работа. .
Исполнители программы	В реализации данной программы участвуют три действующих лица: классный руководитель, родители и ученики, где ученики занимают центральную позицию.
Принципы реализации программы	1. Гуманистический принцип. 2. Принцип открытости. 3. Принцип терпимости. 4. Принцип деятельности. 5. Принцип обратной связи. 6. Принцип успешности.
Механизмы реализации программы	тематические классные часы по представленным направлениям; выстраивание индивидуальной образовательной и воспитательной траектории; участие в школьных и районных мероприятиях, творческих конкурсах, соревнованиях; работа в кружках; «Портфолио» ученика; участие в научно-исследовательской и практической деятельности, олимпиадах; занятия в школьных спортивных секциях и мероприятиях села.
Ожидаемые конечные результаты программы	устойчивые положительные результаты обучения; готовность и стремление к постоянному поиску знаний, самосовершенствованию и самообразованию; качественный “прорыв” в достижениях результативности отдельных учащихся; проявление самостоятельной творческой активности; стремление к здоровому образу жизни; призовые места в школьных и других мероприятиях.

2. Сведения о классном руководителе

Базавая Галина Николаевна
Образование	Высшее
Что и когда закончил	ПГПИИЯ г.Пятигорск, 1981
Категория	первая
Какой предмет преподает	Английский язык
Стаж работы	34 года
Который год является классным руководителем в данном классе	третий
Тема по самообразованию, над которой работает классный руководитель	Формирование личности обучающихся в воспитательном процессе

Пояснительная записка

 Важнейший период становления личности будущего гражданина приходится на его школьные годы. Поэтому исключительную роль в формировании подрастающего человека играет школьный коллектив. Именно он является основной социальной средой, в которой воспитываются способности личности. В школьном коллективе с его многогранными отношениями, благодаря общей деятельности его членов, обеспечивается всестороннее развитие личности, надлежащая подготовка учащихся к труду, к активному участию в общественной жизни, к защите Родины.

 Школа - тот социальный институт, который с разной степенью успеха помогает семье в воспитании личности ребёнка. Именно здесь при проведении тех или иных воспитательных мероприятий дети получают возможность сами участвовать в их подготовке, делать то, что их интересует и раскрывать свои знания и способности, реализовать свой творческий потенциал, развивать чувство собственного достоинства.

Многогранны виды деятельности, в которые вовлекает школьников классный руководитель. Это и общественно полезные дела, и трудовые десанты, и обсуждение книг, спортивные соревнования. Но для того, чтобы они стали не просто мероприятиями, а ступеньками в духовном, познавательном развитии и возвышении ребят, важно верное педагогическое руководство их отношениями, создание условий для взаимообогащающего общения, развития и укрепления лучших черт характера, чувства коллективизма. Деятельность школьников должна развертываться в такой воспитательной среде, психологический климат которой отражает нравственные нормы нашего общества. Именно такой средой должен стать коллектив. Без создания и воспитания коллектива педагог бессилен, т.к. он один не в состоянии организовать постоянное влияние на личность каждого учащегося.

   Программа определяет уровень овладения школьниками знаниями, умениями, навыками в разных областях жизни, нацеливает детей на дальнейшее развитие, даёт им основные направления в выработке внутренней потребности детей вырасти защитниками Родины, ответственными перед обществом за свои поступки, уважающими законы и нормы общественной жизни, честными тружениками и образованными гражданами, ведущими здоровый образ жизни и охраняющими и оберегающими окружающую природу.

Цель программы:

Создание условий для формирования активной,   инициативной, разносторонне -развитой личности, обладающей высоким  уровнем образования, интеллектуальными, гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самосовершенствованию.

                  Задачи:

1.Создать:

• максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний;
• благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей.

  2. Воспитывать и развивать в детях:

• любовь к Родине, своей деревне, родному дому;
• гражданскую ответственность;
• способность к объективной самооценке, чувства собственного достоинства и уважения к      окружающим людям;
• эстетическое, нравственное и практическое отношения к окружающей среде;
• потребность в здоровом образе жизни.
• потребность в творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни;
• стремление к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию;
• потребность в высоких культурных и духовных ценностях;
• развивать творческие способности школьников.

      3. Связать в единое целое: коллектив детей, учителей и родителей.

В реализации данной программы участвуют три действующих лица: классный руководитель, родители и ученики, где ученики занимает центральную позицию.

Задачи классного руководителя:

• помогать в достижении цели;
• поощрять инициативу и самостоятельность;
• создавать условия для развития способностей и личностных качеств.

Задачи ученика:

• познавать себя;
• стремиться изменить себя;
• совершенствовать себя.

Задачи родителей:

• понимать;
• поддерживать;
• контролировать;
• заботиться;
• интересоваться;
• обеспечивать.

Программа работы с классом включает в себя 7 направлений:

1.Интеллектуально-познавательная деятельность

Цели:

• формирование ценностного отношения к знаниям;
• воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательной активности и культуры умственного труда.

 Задачи:

• выработать у школьников ответственное отношение к учебному труду;
• развивать индивидуальные и интеллектуальные способности детей;
• формировать культуру мыслительной деятельности, познавательную активность, потребность к самосовершенствованию.

2.Гражданско-патриотическое воспитание

 Цель:

        воспитание любви к Родине и чувства долга, ответственности перед своим Отечеством.

 Задачи:

  -      развивать ребёнка как члена общества;

-        формировать уважительное отношение к малой и большой Родине, к своему народу, к его традициям и обычаям.

-        познакомить с героическими подвигами и трудовыми традициями старших поколений.

3.Спортивно-оздоровительная работа

Цель:

• воспитание здорового образа жизни и высокого уровня физической культуры.

 Задачи:

• овладеть навыками общей физической культуры;
• развивать двигательную активность;
• профилактика различных заболеваний, отказ от вредных привычек.

4.Моя безопасность

Цель:

• формирование культуры безопасного поведения.

 Задачи:

•  воспитывать навыки правильного поведения на улице, дома, в общественных местах;
•  закрепить знание правил пожарной безопасности, ПДД, оказания первой помощи.

5.Досуг

Цели:

• выявление и развитие коммуникативных и творческих способностей;
• развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи:

• создать условия для проявления учащимися инициативы, индивидуальности, творческой активности;
• использовать активные формы внеклассной работы на основе учёта интересов и склонностей учащихся;
• дать возможность самореализоваться в соответствии со склонностями и интересами через досуговую и самоуправленческую деятельность.

6.Работа с родителями

ЦЕЛЬ:

создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива,

 формирование коллектива единомышленников из числа родителей.

Задачи:

1.     Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним

2.     Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями - предметниками

7.Индивидуальная работа

Цели:

• формирование самосознания;
• становление активной жизненной позиции школьников.

Задачи:

• оказать поддержку и помощь школьнику в создании образа своего «я»;
• помочь сформировать представление о своей личности и оценить свои возможности;
• развивать потребность в самопознании, самосовершенствовании, самореализации.

2015 - 2016 учебный год

Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год

Программа развития школы: Школа как социокультурный центр села.

Методическая тема школы: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС второго поколения»

Воспитательная тема школы:«Формирование социально-адаптированной культурной личности на основе модернизации учебно-воспитательного процесса».

Цель:

Модернизировать воспитательный процесс для успешного воспитания социально-адаптированной, культурной личности

Задачи:

1.Формирование личности, способной к самореализации, самосовершенствованию и творчеству, готовой к интеграции в современное общество.
2.Формирование личности, обладающей активной гражданской позицией и готовой вести здоровый образ жизни.
3.Повышение педагогического мастерства и профессиональной компетенции классных руководителей через аналитико-диагностическую деятельность.
4.Развитие ученического самоуправления.
6.Формирование и развитие бережного отношения к  национальным традициям.

7класс

На начало года – 19/8

Девочек – 10/3

Мальчиков – 9/5

Классный руководитель – Базавая Г.Н.

Цель воспитательной программы классного коллектива:

Создание условий для формирования активной,  инициативной, разносторонне -развитой личности, обладающей высоким  уровнем образования, интеллектуальными, гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самосовершенствованию.

                  Задачи:

1.Создать:

• максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний;
• благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей.

  2. Воспитывать и развивать в детях:

• любовь к Родине, своей деревне, родному дому;
• гражданскую ответственность;
• способность к объективной самооценке, чувства собственного достоинства и уважения к      окружающим людям;
• эстетическое, нравственное и практическое отношения к окружающей среде;
• потребность в здоровом образе жизни.
• потребность в творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни;
• стремление к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию;
• потребность в высоких культурных и духовных ценностях;
• развивать творческие способности школьников.

      3. Связать в единое целое: коллектив детей, учителей и родителей.

В реализации данной программы участвуют три действующих лица: классный руководитель, родители и ученики, где ученики занимает центральную позицию.

2.  Характеристика классного коллектива

1.     Психолого-физиологическая и интеллектуальная характеристика.

В классе всего -       20/8 учащихся:

мальчиков – 10/6 человек

девочек – 10/3 человек

Состав класса.

Мальчики	Девочки
1.Бобров Павел	1.Богомолова Софья
2.Бунаков Дмитрий	2.Бунакова Дарья
3.Голошубин Павел	3.Вайсалова Эльвира
4.Лазарев Артём	4.Елецких Елизавета
5.Лешан Данил	5.Канарейкина Анастасия
6.Немиров Александр	6.Кулызина Виктория
7. Немиров Данил	7.Козлова Алина
8.Сигильетов Семён	8.Куркова Ирина
9.Тарасов Никита	9.Тулина Евгения
10.Ляхов Максим	10.Тулина Полина

Возрастной состав:

2001 года рождения - 3 чел.

2002 года рождения - 16 чел.

2003года рождения - 1чел.

В 7 классе в данный момент обучаются 19/8 человек, в том числе 10 девочек и 9мальчиков.Основная масса детей обучается в школе с 1 класса. Вновь прибывших в этом году нет.

Учащиеся 7 класса имеют уровень успеваемости выше среднего. 11 человек показывают весьма высокий уровень работоспособности и сформированности учебных навыков. Ребята способны, разносторонне одарены, лидеры почти на всех уроках.

Стараются добиться результатов, хотя и не всегда успешно, еще 7 человек. Но все эти дети имеют положительные отметки по всем предметам учебного плана, у них сформирована мотивация обучения. Наибольшего внимания в учебе требуют 3 человека, которые имеют не очень хорошие результаты в учебе.На конец прошлого учебного года (2014-2015уч.года)  успеваемость в классе 100%.

В классе отношения в основном дружеские.

Пока еще рано говорить об отличной сплоченности коллектива. Сказывается то, что ребята объединились в один класс только в третьем классе. В классе неплохие взаимоотношения, изолированных и отверженных нет. В целом ребята достаточно доброжелательны друг к другу. В то же время в повседневном общении бывают конфликтные ситуации.

В классе нередки случаи нарушения дисциплины на  уроках.

Учащиеся часто не умеют распределять свои силы; самооценка своих способностей, успехов и неудач в основном адекватная. И все же остается деление на организаторов, лидеров, активных участников и пассивных исполнителей. Но в трудную минуту умеют сплотиться, болеют за общее дело.

В большинстве своем ребята интеллектуально и эмоционально коммуникабельны.

Иногда отсутствует сознательная дисциплина. Не все дети могут противостоять некорректному поведению некоторых одноклассников. Иногда наблюдается упрямство, эгоизм. Свои чувства некоторые учащиеся могут проявлять очень бурно.

К общественным поручениям относятся по-разному, но в основном ответственно, хотя некоторые из детей считают это второстепенным делом.

Ребята очень общительные, активные, увлекающиеся. Охотно посещают кружки, секции, музыкальную школу. Принимают активное участие во внеклассных мероприятиях.

В общественно- полезном труде участвуют с интересом и в полном составе.

Почти все учащиеся хорошо развиты физически.

Ожидаемые проблемы:

1.   Нехватка времени, ежедневная занятость после уроков, неорганизованность, плохая дисциплина на некоторых уроках (большинство детей активны и достаточно бурно проявляют свои эмоции).

Предполагаемое решение:воспитание ответственности за свою судьбу, жесткое планирование времени.

2. Некорректное поведение.

Решение:формирование навыка культуры цивилизованного общения и норм социального поведения.

3.  В 6  классе  мальчики и девочки существовали отдельно, что усиливало  безалаберность и безответственность класса.

Решение:общие классные вечера, походы, экскурсии, подготовка к мероприятиям с привлечением всех ребят.

4. Картина здоровья - характерная для наших детей: есть дети подготовительной группы, специальной группы.

Решение:приучать детей к спорту, здоровому образу жизни

Социальный паспорт класса (2015-2016 уч. год)

                                                                       Класс: ___7_______________

Классный руководитель: _Базавая Галина Николаевна

Соц. педагог: Полкова Анна Сергеевна.

1.     Количество учащихся ____19/8________ чел.

Количество девочек ___10/3____ чел.; мальчиков _9/5_______ чел.

Год рождения детей _2003г. – 1уч.;2002г. – 16 уч.;2001 -2уч-ся.

2.     Состав семей:

	ФИО детей	Дата рождения	ФИО родителей	Дом.адрес, тел.
Многодетные семьи (указать всех детей в семье, дату рождения, место учёбы)	1. Елецких Елизавета Александровна 2. Немиров Данил Сергеевич 3. Немиров Александр Сергеевич	10.07.2002г. 01.03.2001г. 22.05.2002г.	Валентина Борисовна Александр Викторович Надежда Павловна Сергей Владимирович	89224315914 21-43-72 89224428090 м 21-41-62 89224038145
Неполные семьи (потеря одного из родителей)	1.Богомолова  Софья Александровна 2.Бунаков  Дмитрий Иванович 3.Сигильетов Семён Иванович	19.03.2002г. 23.07.2002г. 19.03.2002г. 19.03.2002г.	Александр Валентинович Виктория Александровна Рыстымов Денис Борисович (женился-АгафоноваАнияШагитовна-мачеха)	21-40-11 89224459871 21-40-07 89227829263
Неполные семьи (родители в разводе)	Бобров Павел Сергеевич	01.10.2001г.	Татьяна Владимировна, Сергей Михайлович (в разводе)	89224151141
Неполные семьи (матери-одиночки)
Неблагополучные семьи
Малообеспеченные семьи	Канарейкина Анастасия Ивановна	16.11.2002г.	Любовь Борисовна Иван Юрьевич	89224488676
	Голошубин Павел Петрович	11.11.2002г.	Оксана Григорьевна Пётр Николаевич	89224131164
	Бобров Павел Сергеевич	01.10.2001г	Татьяна Владимировна, Сергей Михайлович (в разводе)	89224151141
Дети, проживающие в детском доме
Дети-сироты, оставшиеся без попечения родителей	1.Тарасов Никита Вячеславович	05.09.2002г.	Опекун Валентина Григорьевна	89227706328 21-41-24 89324308367 Лена
Дети из семей беженцев и переселенцев
Дети, входящие в группу «риска», склонные к правонарушениям	5/3(ГолошубинП.,Тарасов Н.,Бобров П., КанарейкинаА., НемировД.,Немиров А.) Ляхов Максим	31.05.2002.

         Единственные дети в семье (количество): __2____________.

         Имеют братьев и сестёр: __17______________.

3.     Жилищные условия проживания семей:

·        Проживают в коммунальных квартирах (общежитиях): __________ семей;

·        В отдельных квартирах: _______________ семей;

·        Арендуют жильё: _____________ семей;

·        В частных домах: _____________ семей.

4.     Образовательный уровень родителей:

мать                     отец

·        Имеют высшее образование: _______________ ________________

·        Среднее специальное:           _______________      ________________

·        Среднее:                                _______________      ________________

·        Неполное среднее:                          _______________      ________________

5.     Национальный состав класса:

Национальность: 8уч-ся – ханты/ 11(русские, молдоване, татары)Количество уч-ся- 19/8

6.     Состояние здоровья учащихся:

·        Находятся на индивидуальном обучении (фамилии): ______нет______;

·        Имеют хронические заболевания: ________7________;

·        Нарушено зрение: _____8_______________;

7.     Внешкольная деятельность учащихся:

·        Обучаются в музыкальной школе: _______10_________;

·        В спортивных секциях: ______9__________;

·        В театральной студии: _________________;

·        В танцевальной студии: ____5____________;

·        В художественной школе: __5____________;

·        Другие виды деятельности: __компьютеры______9_____.

Дата заполнения:                                                Подпись:

Циклограмма для классного руководителя

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся.

2. Организация питания обучающихся.

3. Организация дежурства в классе.

4. Индивидуальная работа с обучающимися.

 Еженедельно

1. Проверка дневников обучающихся.

2. Проведение мероприятий в классе.

3. Работа с родителями (по ситуации)

4. Встреча с медсестрой по справкам о болезни обучающихся.

 Ежемесячно

1. Встреча с родительским активом.

2. Совещание по планированию работы (по графику)

Один раз в четверть.

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть.

3. Проведение родительского собрания.

 Один раз в год.

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел обучающихся.

3.  Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

Примечание: Участие в работе «малого» педсовета или совета по профилактике (по мере необходимости) по вопросам неуспеваемости, отклонения от общепринятых норм поведения обучающихся класса.

Задачи индивидуальной работы с обучающимися

1.       Установить межличностные контакты с каждым обучающимся.

2.       Изучение индивидуальных способностей, специфики условий и процесса развитий.

3.      Создать условия в классном коллективе для проявления и развития реального потенциала возможностей обучающихся, реализации социально - ценных и личностно- значимых интересов и потребностей школьников.

4.      Оказывать  индивидуальную помощь обучающим, испытывающим затруднения в классном коллективе, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества.

5.    Содействовать воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению, саморазвитию.

6.    Взаимодействовать с родителями.

7.    Проводить диагностику обучения, воспитания и развития каждого ученика, учёт их личных достижений.

8.    Создавать портфолио на каждого ученика.

Индивидуальная работа с учащимися

Направление работы	Формы работы	Цель	Участники	Ответ-ные	Сроки
Работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации	1.Посещение семей	Обследование материально-бытовых условий проживания		Классный руководитель	Сентябрь
	2.Помощь в оформлении документов на бесплатное питание	Содействие в обеспечении горячим питанием		Классный руководитель,Члены родит. комитета,Соц. педагог	Сентябрь
Работа со слабоуспевающими детьми  и обучающимися, испытывающими трудности по отдельным предметам	1. Посещение учебных занятий 2.Беседа с отстающими учениками и учителями предметниками по выявлению трудностей в учебе	1. Контроль за успеваемостью детей 2. Контроль за свободным времяпрепровождением		Классный руководитель, учебный сектор	В течение 2 четверти
Работа с обучающимися, склонными к нарушению дисциплины	1.Вовлечение детей в кружковую работу			Классный руководитель	В течение года
	2.Наделение общественным поручением в классе			Классный руководитель	ежедневно
	3.Ежедневный контроль за поведением учащихся	1.     Контроль за дисциплиной		Классный руководитель	ежедневно
	4.Беседы с родителями	2.     Информирование родителей об успеваемости и дисциплине ребенка		Классный руководитель	еженедельно
Работа с обучающимися, испытывающими состояние стресса и дискомфорта	Направление к психологу, соц. педагогу	Оказание помощи в стрессовых ситуациях		Классный руководитель Психолог/соц.педагог	По мере необходимости

Работа со слабоуспевающимиучащимися

1.       Систематически проводить встречи с родителями обучающихся, вызывающих беспокойство своим поведением, успеваемостью, пропусками уроков.

2.       Посещение учащихся на дому для выяснения условий жизни ребёнка, семейного положения, отношений в семье.

3.       Посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки обучающихся к урокам, дисциплины, взаимоотношений с учителями.

4.       Вести мониторинг учебной деятельности, поведения детей по четвертям.

5.       Проводить беседы о подготовке обучающихся к урокам, использование дополнительной литературы.

6.       Давать рекомендации по посещению кружков, спортивных секций, спецкурсов.

Изучение личностиобучающегося.

1.     Изучение условий проживания школьников.

2.     Изучение состояния здоровья детей (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся), помощь в организации и проведении медицинских осмотров.

3.     Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года).

4.     Оценка удовлетворенности обучением в школе.

5.     Оценка профессиональной готовности (оценка памяти, внимания, характера, темперамента, способностей).

6.     Профориентационные тесты.

Принципы успешности воспитательной системы

1. Гуманистический принцип.

2. Принцип открытости.

3. Принцип терпимости.

4. Принцип деятельности.

5. Принцип обратной связи.

6. Принцип успешности.

Работа с родителями

Цели и задачи работы с родителями учащихся

            1.Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.

         2.Изучение воспитательных возможностей семей.

         3.Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.

         4.Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.

         5.Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.

Консультации для родителей

1.     Профилактика вредных привычек у школьников.

2.     Как помочь подростку успешно учиться в переходный период?

3.     Компьютер в доме: польза или вред?

4.     Система профилактики правонарушений несовершеннолетних.

5.     Домашняя школа интеллектуального  развития.

6.     Как организовать отдых ребенка.

7.     Эффективное общение – залог успеха.

Родительский комитет 7 класса

Фамилия, имя, отчество	Место работы, должность	Адрес, домашний телефон	Должность
			Председатель родительского комитета
			Зам.председателя
			Зам.председателя
			Помощник  род комитета

Функции родительского комитета:

        принимает активное участие в решении различных вопросов жизни классного коллектива;

        оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно-воспитательного процесса;

        решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий;

        организует и проводит индивидуальную работу с семьями обучающихся.

План родительских собраний

1 четверть: Родительское собрание «Основные требования к учебному процессу в новом учебном году в 6 классе»

2. Родительское собрание: « Первые проблемы в переходном возрасте»

2 четверть:Родительское собрание- «Организация труда школьника дома»

3 четверть: Родительское собрание «Союз семьи и школы»

4 четверть:Родительское собрание - деловая игра«Анализируем, оцениваем, планируем.»

План работы с родителями

ЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.

Задачи:

1.Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним.

2.Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками.

№ п/п	Содержание	Сроки	Ответственные
1.	Участие родителей в управлении 1.     Участие в работе общешкольного родительского комитета 2.     Работа классного родительского комитета	В течение года	Классный руководитель, председатель РК
2.	1.Родительские собрания: «Основные требования к учебному процессу в новом учебном году» Организация начала учебного года. Планирование работы класса и родительского комитета на 2015-2016 учебный год. «Организация труда школьника дома» «Союз семьи и школы» «Анализируем, оцениваем, планируем.» 2.  Консультации для родителей по вопросам воспитания детей 3.День открытых дверей «Добро пожаловать в наш класс: на урок, классный час, мероприятие!»	Сентябрь Ноябрь Февраль Май Еженедельно В течение учебного года	Классный руководитель Классный руководитель, соц.педагог Классный руководитель, учителя – предметники Классный руководитель Классный руководитель, ученический актив класса
3.	Участие родителей во внеклассной работе 1.     Турпоходы (выезды на природу) 2.     Спортивные игры, соревнования, праздники, Дни здоровья 3.     Внеклассные мероприятия с участием родителей: - День знаний - Конкурсная программа ко Дню матери - Новогодний праздник - День Защитника Отечества - Праздничный концерт для мам - День Победы	В течение года В течение года	Родительский комитет класса Классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса Классный руководитель, ученический актив класса, родительский комитет

Правила успешного взаимодействия педагога и ученика.

1.  Еженедельная работа с дневниками. Устный анализ проблем и достижений за прошедшую неделю.

2. Справедливое и объективное отношение взрослого к ребенку.

3. Личная заинтересованность учителя пробуждает заинтересованность ученика.

4. Принятие и помощь, а не раздача ярлыков.

Взаимодействие с учителями – предметниками,            работающими в 7 классе.

Цели:

-  Повышение уровня успеваемости.

-  Соблюдение единых требований к учащимся.

-  Наблюдение за организованностью учащихся на уроке.

-  Отслеживание нагрузки на учащихся, чтобы не допустить их перегрузки.

-  Осуществление индивидуального подхода к одаренным, неуспевающим, хронически больным учащимся.

Задачи:

1. Координировать деятельность учителей, работающих в классе, с целью установления систематического контроля  за учебной деятельностью, посещаемостью, исключения неоправданной перегрузки обучающихся и случайностей при выставлении четвертных и годовых оценок и успешной адаптации в среднем звене.

2. Контроль работы учителей с высоко-мотивированными и со слабоуспевающими обучающимися.

3. Посещать уроки в данном классном коллективе с целью наблюдения за учебно-воспитательным процессом.

4. Приглашать учителей, работающих в классе, на родительские собрания  по итогам четверти, а также на беседы с родителями отдельных обучающихся.

 Формы реализации этих задач:

-систематическое посещение уроков учителей - предметников

-встречи, беседы.

Индивидуальная работа( работа с отдельными группами учащихся).

Группа учащихся	Задачи			Формы реализации	Сроки реализации
По отношению к учебе
1.Бунаков Д. 2.Сигильетова Д. 3.Вайсалова Э. 4.Козлова А. 5.Лешан Д. 6.Сигильетов С. 7.Тулина Е. 8.Тулина П.		Развитие познавательных интересов и способностей		Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, научно – исследовательской работе	В течение года
1.Богомолова С. 2.Елецких Е. 3.Кулызина В. 4.Куркова И. 5.Лазарев А.		Формирование учебной мотивации. Развитие обще учебных навыков		Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов	В течение года
1.Бобров П. 2.Тарасов Н. 3.Немиров А. 4.Немиров Д.		Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков и культуры поведения		Постоянный контроль, беседы, опора на родителей	В течение года
1.Канарейкина А. 2.Голошубин П.		Развитие общеучебных навыков. Постоянная поддержка		Оказание помощи в учебе, индивидуальный подход	В течение года
По отношению к общественной жизни
1.Бунаков Д. 2.Бунакова Д. 3.Вайсалова Э. 4.Козлова А. 5.Лешан Д. 6.Сигильетов С. 7.Тулина Е. 8.Тулина П. 9.Куркова И. 10.Кулызина В. 11.Лазарев А. 12.Елецких Е.			Формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей	Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество	В течение года
1.Бобров П. 2.Тарасов Н. 3.Немиров А. 4.Немиров Д. 5.Богомолова С. 6.Голошубин П. 7. Канарейкина А.			Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни коллектива	Постараться найти дело по душе. Постоянная поддержка и поощрение. Воспитание посильных поручений.	В течение года
По отношению к морально – этическим проблемам
			Формирование доброжелательных отношений между одноклассниками	Осуществление индивидуального подхода. Постоянный контакт с родителями, беседы, поддержка в классном коллективе	В течение года
1.Бобров П. 2.Тарасов Н. 3.Немиров А. 4.Немиров Д. 5.Богомолова С. 6.Голошубин П. 7. Канарейкина А.			Воспитание уважения к себе и к другим (взаимоотношения, взаимопомощь, доброе отношение друг к другу)	Осуществление индивидуального подхода. Постоянный контакт с родителями, беседы, поддержка в классном коллективе	В течение года
9.Куркова И. 10.Кулызина В. 11.Лазарев А. 12.Елецких Е.			Воспитание ответственности за свою судьбу, жесткое планирование времени	Осуществление индивидуального подхода. Постоянный контакт с родителями, беседы, поддержка в классном коллективе	В течение года
1.Бобров П. 2.Тарасов Н. 3.Немиров А. 4.Немиров Д. 5.Богомолова С. 6.Голошубин П. 7. Канарейкина А.			Формирование навыка культуры цивилизованного общения и норм социального поведения Формирование положительного отношения к здоровью как величайшей ценности	Постоянный контроль, беседа, индивидуальный подход Привлечение в спортивные кружки, секции, беседы	В течение года В течение года

Тематика классных часов

1.«Есть такая профессия - Родину защищать»

2. «Азбука прав и обязанностей несовершеннолетних»

3. Беседа о профилактике асоциальных явлений в подростковой среде

4. Ставим условие: долой сквернословие

5. Учимся быть культурными.

6. Ты записался в волонтеры?

7. Край родной навек любимый!

8. Что? Где? Когда? И  Почему?  Хочу всё знать.

9. Счастливый случай.

10. Мы лениться не хотим!

11. Протяни руку помощи.

12.Безопасность поведения в классе и дома. 

13.    Мы выбираем здоровый образ жизни!     

14.  Причины несчастных случаев и аварий на дорогах 

15. Эти вредные конфликты.

16. Победить неуверенность в себе

План-сетка воспитательной   работы  в 7 классе.

Сентябрь

«Ступеньки сентября»

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Интеллектуально-познавательная деятельность	Участие в празднике «День знаний». Анкетирование учащихся с целью  изучения уровня мотивации ребят, их готовности к новому уч. году	Выбор актива класса Распределение обязанностей в соответствии с интересами и способностями учащихся. Оформление дневников под руководством ответственного за учебную работу в классе и классного руководителя	Беседа «Как выполнять домашнее задание»	Кл.час «Проектная деятельность  как средство  развития познавательных  интересов» Составление графика дежурства по кабинету и по школе
Гражданско-патриотическое воспитание	«Мы все разные – и в этом наше богатство..», беседа по  ПДД	Тематический классный час: «Важней всего погода в классе»	Акция «Шаг  навстречу» к дню  пожилого  человека.	Участие в школьной ученической олимпиаде
Спортивно-оздоровительная работа		Требования к урокам физкультуры Проведение мероприятий в рамке месячника «Внимание, дети!».	Запись в кружки, секции.	Участие в «Дне здоровья».
Моя безопасность		Встречи  с работниками -пожарниками…	Викторина по  ПДД
Досуг	Классное собрание «Час общения»	Выбор занятий по интересам: запись в кружки, секции, факультативы.		Подготовка к Дню учителя, к Осеннему балу
Работа с родителями	Встреча с родительским активом, обсуждение плана совместной работы на учебный год.	Организация питания	Индивидуальные беседы с родителями (по необходимости) Посещение квартир	Родительское собрание №1«Основные требования к учебному процессу в новом учебном году» Организация начала учебного года. Планирование работы класса и родительского комитета на 2014-2015 учебный год.
Индивидуальная Работа	Привлечение «трудных» подростков кружковой  работе, занятиям  в секциях.	Обсуждение плана классного самоуправления на учебный год.	Индивидуальные беседы с трудными подростками

Октябрь

«Золотая осень»

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Интеллектуально-познавательная деятельность	Подготовка и участие в школьном этапе Всероссийской предметной олимпиады.	Подготовка и участие в школьном этапе Всероссийской предметной олимпиады.	Практикум « Учеба – наш-главный труд» Участие в «Русском медвежёнке»	Организационный классный час по итогам I четверти.
Гражданско-патриотическое воспитание	День  пожилого  человека.Классный час «Наши бабушки, бабулечки, бабуленьки. Наши дедушки, дедулечки, дедуленьки», посвященный Дню пожилых людей. Акция милосердия	Беседа «Как вести себя в школе и др. обществ.местах?»	Пятиминутка с мальчиками ««Быть воспитанным – что это значит?»	Кл.час «Мои  права»
Спортивно-оздоровительная работа		Классный час: «В здоровом теле – здоровый дух»
Моя безопасность	Инструктаж «Азбука улиц и дорог».			Инструктаж поТбезопасности в период осенних каникул
Досуг	«Учитель, пред тобой преклоняю   колени… »-участие в мероприятиях, посвящённых Дню Учителя. (Выпуск стенгазеты).		Посещение …	Участие в школьном конкурсе «Осень, осень…»
Работа с родителями	Беседы с родителями  (по  желанию  учителей-предметников)	Посещение квартир		Беседы с родителями  ( по  желанию  учителей-предметников)сообщить  итоги  учебы за четверть
Индивидуальная работа	По  пропускам  за сентябрь		Участие в субботниках. Дежурство по школе.	По  пропускам  за первую четверть

Ноябрь

«Мы едины!»

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Интеллектуально-познавательная деятельность	Каникулы	«Конкурс творческих работ «Загляни в мамины глаза » -сочинение детей	Беседа «Развитие интеллектуальных  способностей через  дистанционное обучение»
Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час «Единство – это сила» (ко Дню народного единства»
Спортивно-оздоровительная работа		Кл.час по  пропаганде здорового  образа жизни	Участие в акции «Мы за здоровый образ жизни», посвященной Всемирному дню борьбы со СПИДом-плакат
Моя безопасность			Кл.час «Огонь – страшная сила»
Досуг	каникулы	Кл.час «Как научиться ценить и рассчитывать время»	Мероприятия, посвященные Дню Матери: Классный час «Женщина-мать.  Высокое предназначение». Участие в конкурсах, посвященных Дню матери. Акция «Пусть  всегда будет  мама»
Работа с родителями	Консультирование родителей по  вопросам обучения	День открытых дверей для родителей  учащихся.	Род.собрание № 2 «Первые проблемы переходного возраста»
Индивидуальная работа	Дополнительная работа с учащимися	Работа по  предупреждению  неуспеваемости	Контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся	Классное собрание «Мои успехи за месяц»

Декабрь

«Новогодний калейдоскоп»

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Интеллектуально-познавательная деятельность		Участие в мероприятиях, посвящённых Дню Округа«Край родной навек любимый!» Выпуск стенгазеты. Конкурс стихов, посвящённых Дню Округа	Викторина-игра «Интеллектуальный ринг»
Гражданско-патриотическое воспитание		Урок конституции		Беседа по  ПДД
Спортивно-оздоровительная работа	Международный день  профилактики  СПИДа Акция «Здоровое поколение 21 века»	Участие в спортивных соревнованиях, посвящённых Дню Округа.	Встреча с медиком……
Моя безопасность		Беседа по  ПДД		Инструктаж по технике безопасности в период зимних каникул
Досуг	День  вежливости	Помощь в оформлении школы к новогодним праздникам. Изготовление новогодних поделок.	Выпуск новогодней стенгазеты.	Новогодний бал-маскарад
Работа с родителями	Индивидуальные беседы с родителями (по необходимости) Посещение квартир	Индивидуальная работа с родителями  по  подготовке к итоговой аттестации  и новогоднего   бала	Распределение дежурствародителей на Новогоднем балу	Род.собрание № 3«Организация труда школьника дома»
Индивидуальная Работа	Работа по  просьбам учителей-предметников		Контроль  за посещаемостью  и успеваемостью «трудных» учащихся

Январь

«В царстве зимы»

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Интеллектуально-познавательная деятельность		Анкетирование по  итогам  полугодия	Участие в предметных неделях
Гражданско-патриотическое воспитание		Кл.час «О сложном товариществе и круговой поруке»		Беседа о профилактике асоциальных явлений в подростковой среде
Спортивно-оздоровительная работа			Участие в спортивных  состязаниях
Моя безопасность			Безопасность поведения в классе и дома.
Досуг		Беседа «Если ты идешь в гости»		Вечер: Колесо истории «Народные зимние забавы»
Работа с родителями		Встреча с родительским активом. Обсуждение плана работы на II полугодие.	Индивидуальная работа с родителями слабых учащихся.
Индивидуальная Работа			Работа по  просьбам учителей-предметников	Дополнительная работа с учащимися

Февраль

«За честь школы!»

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Интеллектуально-познавательная деятельность		Знакомство  с обучающими Интернет-ресурсами
Гражданско-патриотическое воспитание		Классный час «Есть такая профессия - Родину защищать»	Уроки  мужества
Спортивно-оздоровительная работа	Декада физкультуры и спорта		Конкурс «А ну-ка ,мальчики»
Моя безопасность		Диагностика	Причины несчастных случаев и аварий на дорогах
Досуг	Вечер  встречи  выпускников		Вечер  к 23 февраля	Участие в празднике «Масленица».
Работа с родителями			Родительское собрание № 4
Индивидуальная Работа	Рейд по проверке дневников	Работа по  предупреждению  пропусков		Контроль  за посещаемостью  и успеваемостью «трудных» учащихся

Март

«Весна идет, весне дорогу!»

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Интеллектуально-познавательная деятельность		Заочный конкурс «Семейная реликвия»	Диспут «Учение: наши возможности  и наше будущее  в наших  руках» (совместно с родителями)
Гражданско-патриотическое воспитание				Кл.час по  ПДД
Спортивно-оздоровительная работа				День  здоровья – посещение тренажёрного зала
Моя безопасность
Досуг	Классный огонек, посвященный 8 Марта (совместно с родителями учащихся).	Вечер  к 8 марта Конкурс «А ну-ка, девушки!»
Работа с родителями		Встреча  родителей с психологом	Инд. Работа с родителями  «трудных» учащихся»
Индивидуальная Работа		Работа по  предварительным  итогам 3 четверти	Работа с неуспевающими

Апрель

«Наш дом – Земля!»

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Интеллектуально-познавательная деятельность			Читательская конференция «Что  читаем мы и наши  родители?»
Гражданско-патриотическое воспитание		Беседа по  ПДД
Спортивно-оздоровительная работа				Акция «Кто  самый здоровый?»
Моя безопасность		Экскурсия ….
Досуг	КВН «День  юмора и улыбки»
Работа с родителями			Декада «Семья и школа»
Индивидуальная Работа		Работа  учащихся с учителями-предметниками

Май

«Во славу предков!»

Основные направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Интеллектуально-познавательная деятельность	Викторина ко  Дню  Победы	Презентации на военную тему
Гражданско-патриотическое воспитание	Кл.час «Победе посвящается…»	Акция «Рядом с нами  живут  ветераны» Поздравление ветеранов ВОВ и труда с праздником Победы	День  Памяти, посвященный воинам, погибшим в горячих  точках.
Спортивно-оздоровительная работа		Операция «Мой класс и школьный двор»	Декада безопасности дорожного  движения
Моя безопасность
Досуг			Праздник Последнего  звонка
Работа с родителями		Родительское собрание № 5	Информация по  итогам года
Индивидуальная Работа	Работа  учащихся с учителями-предметниками	Работа с родителями  по  подготовке к празднику «Последний звонок», задание на лето