Программа ВУД "Её величество игра" для детей 7-13 лет

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя  общеобразовательная школа №2

с углублённым изучением отдельных предметов»

 п. Добринка Липецкой области.

Рассмотрено: Руководитель МО  физической культуры ________________________                    (С.В. Мальцев ) Протокол №_____________ от «_____»____________2019

Утверждено: Директор МБОУ СОШ №2 п. Добринка ___________________________                              (Н.Н.Зиброва) Приказ №_____________ от «_____»__________2019

Программа

внеурочной деятельности

спортивно-оздоровительной направленности

«Её величество игра».

для детей  7- 13 лет

Программа рассчитана на 1 год  (68 часов)

Составитель: Литвинова И.С.

Должность: учитель начальных классов; первая квалификационная категория

Название  населенного пункта,  в котором реализуется  дополнительная общеразвивающая программа:   п. Добринка,  Добринского района,   Липецкой области

Год составления:  2019

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные результаты обеспечиваются через формирование базовых национальных ценностей; предметные – через формирование основных элементов научного знания, а метапредметные результаты – через универсальные учебные действия (далее УУД).

Личностные результаты отражаются  в индивидуальных качественных свойствах обучающихся:

- формирование культуры здоровья – отношения к здоровью как высшей ценности человека;

- развитие личностных качеств, обеспечивающих осознанный выбор поведения, снижающего или исключающего воздействие факторов, способных нанести вред физическому и психическому здоровью;

- формирование потребности ответственного отношения к окружающим и осознания ценности человеческой жизни.

Метапредметные результаты: 

- способность выделять ценность здоровья, здорового и безопасного образа жизни как целевой приоритет при организации собственной жизнедеятельности, взаимодействии с людьми;

- умение адекватно использовать знания о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье;

- способность рационально организовать физическую и интеллектуальную деятельность;

- умение противостоять негативным факторам, приводящим к ухудшению здоровья;

- формирование умений позитивного коммуникативного общения с окружающими.

Виды УУД, формируемые на занятиях внеурочной деятельности:

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

- осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

- социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью.

Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести обучающиеся в процессе реализации программы внеурочной деятельности

Предметные результаты: Приобретаемый опыт проявляется в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой.

В ходе реализация программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению  обучающиеся

должны знать:

- особенности воздействия двигательной активности на организм человека;

- правила оказания первой помощи;

- способы сохранения и укрепление здоровья;

- свои права и права других людей;

- влияние здоровья на успешную учебную деятельность;

- значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;

должны уметь:

- составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;

- выполнять физические упражнения для развития физических навыков;

- заботиться о своем здоровье;

- применять коммуникативные и презентационные навыки;

- оказывать первую медицинскую помощь при травмах;

- находить выход из стрессовых ситуаций;

- принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;

- адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;

- отвечать за свои поступки;

- отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

2.2. В ходе реализация программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению  обучающиеся 

смогут получить знания:

- значение  игр в развитии физических способно­стей и совершенствовании функциональных возможностей организма занимающихся;

- правила безопасного поведения во время занятий  играми;

- названия разучиваемых технических приёмов игр и основы правильной техники;

- наиболее типичные ошибки при выполнении техниче­ских приёмов и тактических действий;

- упражнения для развития физических способностей (скоростных, скоростно-силовых, координационных, вынос­ливости, гибкости);

- контрольные упражнения (двигательные тесты) для оценки физической и технической подготовленности и тре­бования к технике и правилам их выполнения;

- основное содержание правил соревнований по спортивным играм;

- жесты судьи подвижных игр;

- игровые упражнения, подвижные игры и эстафеты с элементами спортивных игр;

могут научиться:

- соблюдать меры безопасности и правила профилактики травматизма на занятиях спортивными играми;

- выполнять технические приёмы и тактические дей­ствия;

- контролировать своё самочувствие (функциональное со­стояние организма) на занятиях спортивными играми;

- играть в спортивные игры с соблюдением основных правил;

- демонстрировать жесты судьи спортивных игр;

- проводить судейство спортивных игр.

Содержание курса:

№	Раздел	Темы раздела	Формы организации занятий	Основные виды деятельности
1.	Современные подвижные игры (34 ч.)	Здоровый образ жизни  Здоровье в порядке- спасибо зарядке! Личная гигиена Профилактика травматизма  Нарушение осанки  Русские народные игры и забавы	Беседа. Комбинированные занятия Целостно-игровые занятия.  Подвижные игры и эстафеты.	игровая
2.	Русские народные игры и забавы (20 ч)	Профилактика травматизма   Нарушение осанки  . Русские народные игры и забавы.	Однонаправленные занятия Комбинированные занятия Целостно-игровые занятия. Подвижные игры и эстафеты.	игровая
3.	Спортивные игры (14ч.)	Т/б при занятиях ф/б. История развития футбола. Правила ф/б. Стойки игрока. Перемещения игрока. Ведение по прямой правой, левой. Старты из различных и.п. Ведение с изменение направления. Передачи на месте. Ведение с изменение скорости. Передачи на месте. Ведение. Передачи в движении. Игра. Удары по воротам. Отбор мяча. Удары по воротам. Жонглирование. Соревнования по мини-футболу Подвижные  игры. Соревнования «Спортивный калейдоскоп»	Однонаправленные занятия Комбинированные занятия. Контрольные занятия. Целостно-игровые занятия. Подвижные игры и эстафеты.	игровая

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Дата		Тема занятия	Всего часов	Часы аудиторных занятий	Часы внеаудиторных занятий
	По плану	По факту
Современные подвижные игры (34 ч.)
1.	07.09		Здоровый образ жизни Беседа о здоровом образе жизни.	1	1
2.	07.09		Здоровье в порядке- спасибо зарядке! Комплекс упражнений утренней гимнастики.	1	0,5	0,5
3	14.09		Личная гигиена	1	1
4.	14.09		Профилактика травматизма Инструкция по ТБ.	1	1
5.	21.09		Нарушение осанки Упражнения для укрепления осанки.	1		1
6.	21.09		Современные подвижные игры:  «Мяч по кругу»	1	0,5	0,5
7.	28.09		«Поймай рыбку»	1		1
8.	28.09		«Цепи кованы»	1		1
9-10	05.10		Профилактика травматизма Инструкция по ТБ.  «Змейка на асфальте»	2	0,5	1,5
11	12.10		«Бег с шариком»	1		1
12	12.10		«Нас не слышно и не видно»	1		1
13	19.10		«Третий лишний»	1		1
14	19.10		«Ворота»	1		1
15.	26.10		«Чужая палочка»	1		1
16	26.10		«Белки, шишки и орехи»	1		1
17.	2.11		Профилактика травматизма Правила поведения в команде.	1	0,5	0,5
18	2.11		Нарушение осанки Упражнения для укрепления осанки.	1		1
19	9.11		«След в след»	1		1
20	9.11		Эстафета	1		1
21	16.11		« Мишень»	1		1
22	16.11		«С кочки на кочку»	1		1
23	23.11		«Без пары»	1		1
24	23.11		«Веревочка»	1		1
25	30.11		«Плетень»	1		1
26	30.11		Профилактика травматизма Правила поведения в команде. Правила ТБ,	1	0,5	0,5
27-28	7.12		«Кто больше» «Успевай, не зевай»	2		2
29-30	14.12		«День и ночь» «Наперегонки парами»	2		2
31-32	21.12		«Ловушки-перебежки» «Вызов номеров»	2		2
33-34	28.12		Эстафета	2		2
« Русские народные игры и забавы» (20ч.)
35-36	4.01		Профилактика травматизма Правила ТБ. Нарушение осанки Упражнения для укрепления осанки	2	0,5	1,5
37	11.01		Русские народные игры и забавы: “Щука”	1		1
38-39	18.01		“Водяной”“Третий лишний”	2		2
40-41	25.01		“Hа золотом крыльце сидели…”,“Кандалы”	2		2
42-43	01.02		“Ворота”, «Слон»	2		2
44-45	08.02		“Козел”,«Лягушки и цапля»	2		2
46-47	15.02		«Волк во рву»,«Прыгуны»	2		2
48	29.02		«Лошади»	1		1
49-50	14.03		Профилактика травматизма Правила ТБ«Птички и клетка»	2	0,5	1,5
51-52	21.03		«Северный и южный ветер»,«Бой петухов»	2		2
53-54	28.03		«Караси и щука»«Горячая картошка»	2		2
Спортивные игры  14 ч.
55	04.04		Т/б при занятиях ф/б. История развития футбола.	1	1
56	04.04		Правила ф/б. Стойки игрока. Перемещения.	1	0,5	0,5
57	11.04		Перемещения игрока. Ведение по прямой правой, левой.	1		1
58-59	11.04 18.04		Старты из различных и.п. Ведение с изменение направления. Передачи на месте.	2		2
60-61	18.04 25.04		Ведение с изменение скорости. Передачи на месте.	2		2
62-63	25.04 16.05		Ведение. Передачи в движении. Игра.	2		2
64-65	16.05 23.05		Удары по воротам. Отбор мяча.	2		2
66-67	23.05 30.05		Удары по воротам. Жонглирование.	2		2
68	30.05		Соревнования по мини-футболу	1		1