Программа гражданско-патриотического воспитания "Я-патриот"

 

КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « ОБЛАСТНАЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 4 ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ «БОЛАШАК»,

ГОРОД СТЕПНОГОРСК»

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор КГУ ОСШИОД № 4 «Болашак»

________Л.Митасова

 

 

 

Программа

 гражданско-патриотического воспитания

 "Я-патриот"

 

 

Составил: Мец Оксана Викентьевна, заместитель директора по ВР

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

© г.Степногорск

2014

 

Информационная карта

программы гражданско-патриотического воспитания

 «Я- патриот»

 

Полное название программы	Программа гражданско-патриотического воспитания « Я патриот»  «Я РОЖДЕН В РОССИИ»
Автор программы	Мец Оксана Викентьевна
Название проводящей организации	КГУ ОСШИОД №4 «Болашак»
Адрес организации	г.Степногорск, 4 мкр, зд.135
Рабочий телефон	8-716-45-6-01-03
Форма проведения	Групповые, массовые мероприятия
Цель программы	Создание условий для  формирования личности гражданина и патриота Республики Казахстан с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения
Тип программы	Авторская
Уровень реализации	Средний и старший школьный возраст
Срок проведения	3  года

 

 

 

 

Содержание

 

1.Пояснительная записка

2.Содержание программы

3.Методическое обеспечение

4.Используемая литература

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Важнейшая стратегическая задача  формирования Нового Казахстанского Патриотизма, которая должна объединить все общество и стать основой его успехов: «Казахстан – это наша земля. Это земля, которая испокон веков принадлежала нашим предкам. Земля, которая будет принадлежать нашим потомкам».

Первый Президент РК Н.А. Назарбаев

«Стратегия «Казахстан-2050:

новый политический курс состоявшегося государства»

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Программа гражданско – патриотического воспитания «Я - патриот» разработана в соответствии с , «Модель воспитания гражданина Республики Казахстан», учебно-методическое пособие «Патриотическое воспитание граждан на опыте молодежных организаций»    Уставом КГУ ОСШИОД №4«Болашак», Законом РК « Об образовании»;Конвенцией о правах ребенка; Декларацией прав ребенка; Конституцией  РК, Программой развития школы.

Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в КГУ ОСШИОД №4 «Болашак»и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

         Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

         Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем. 

       

 Актуальность проблемы патриотического воспитания детей и молодежи

         Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина Республики Казахстан с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа. 

 Но реализация гражданско-патриотического воспитания только с помощью знаниевого подхода невозможна. Новое время требует от организации воспитательной работы содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение климата учреждения, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

 

 

Цель и задачи Программы

       Цель: создание условий для  формирования личности гражданина и патриота Республики Казахстан с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения. 

       Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным через решение следующих задач:

• проведение обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников;
• формирование эффективной работы по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого подростка, юноши и девушки верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;
• утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому  нашей страны, к традициям родного края;
• привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.

 

Ресурсное обеспечение Программы

 

Кадровое обеспечение

 

Группа	Функции	Состав
Административно - координационная	Осуществление общего контроля и руководства. Руководство деятельностью коллектива. Анализ ситуации и внесение корректив.	Директор учреждения
Консультативная	Координация реализации программы. Проведение семинаров, консультаций. Подготовка и издание методических рекомендаций.	Заместитель директора по ВР, председатель МО классных руководителей и воспитателей
Члены МО классных руководителей и воспитателей.	Реализация программы в системе воспитательной работы. Использование современных воспитательных технологий.	Педагоги, воспитатели.
Специалисты, сотрудничающие с учреждением ( социум)	Организация профессиональной помощи педагогам. Проведение тренингов, круглых столов, встреч. Диагностика. Участие в мероприятия учреждения.	Специалисты отдела внутренней политики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     Возраст детей, участвующих в организации программы.

Сроки реализации программы

         Программа «Я - патриот» рассчитана на 3 года. Программа ориентирована  на учащихся  8-11 классов, коллектив педагогов, воспитателей и родителей КГУ ОСШИОД №4 «Болашак»

         Основными исполнителями мероприятий Программы являются педагоги, учащиеся и их родители.

 

Форма реализации Программы

          Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

 

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Принципы, положенные в основу массовых мероприятий

Патриотическое воспитание понимается  как систематическая и целенаправленная педагогическая деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, стремления к выполнению своего гражданского долга.

Программа опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

 

Этапы реализации Программы

I этап: проектный

Цель: подготовка условий создания системы гражданско-патриотического воспитания.

Задачи:

1.Изучить нормативную базу, нормативные акты.

2.Разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому воспитанию.

3.Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.

4.Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.

II этап: практический

Цель: реализация программы по гражданско-патриотическому воспитанию «Я-патриот».

Задачи:

1. Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.

2. Разработать методические рекомендации по гражданско-патриотическому воспитанию.

3. Расширять и укреплять связи и отношения учреждений дополнительного образования детей  и культуры, спортивными школами города.

4. Вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

5. Проводить мониторинг реализации программы.

6. Принимать участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию.

III этап: аналитический

Цель: анализ итогов реализации программы.

Задачи:

1.Обобщить результаты работы учреждения.

2.Провести коррекцию затруднений в реализации программы.

3.Спланировать работу на следующий период.

 

Механизм реализации Программы

Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство КГУОСШИОД №4 «Болашак» сотрудничает с музеем, библиотеками, общественными организациями.

Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.

При планировании работы учитываются традиционные, городские, областные, республиканские, связанные с юбилейными и государственными датами; положения  городских, областных, республиканских конкурсах.

 

Оценка эффективности реализации Программы

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1. Сформированность гражданских навыков:

·         умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

·         знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

·         умение принимать и защищать свои решения;

·         готовность к участию в общественных делах;

·         готовность к образованию.

2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

·         патриотизм и любовь к Родине;

·         права и свобода человека и гражданина;

·         символика Республики Казахстан;

·         национальное самосознание;

·         уважение чести и достоинства других граждан;- гражданственность.

Количественные параметры:

-   включенность каждого воспитанника в воспитательные ситуации;

-   качество отношений (отношения детей к реалиям жизни учреждения, к  учреждению, к педагогу, объединению, совместным делам);

-   отсутствие детей с девиантным поведением;

-   участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

-   проведение мероприятий.

 

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость

В результате реализации Программы ожидается:

1. В  учреждении, как в образовательной системе:

·         создание работы по гражданско-патриотическому воспитанию;

·         обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;

·         вовлечение в работу гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2. В образе  выпускника:

·         в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

·         в историко - краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

·         в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

·         в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина Республики Казахстан.

 

Формы подведения итогов реализации программы

При подведении итогов реализации Программы проводится итоговый праздник, который включает в себя награждение лучших и самых активных учащихся в учебном году почетными грамотами, благодарственными письмами и призами; организацию итоговой  творческой  выставки; формирование лидерской группы из инициативных и активных участников программы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы

 

Программа включает в себя следующие  направления:

1.Направление « Связь поколений»

Цель: Осознание обучающимися ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

1. Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.

2. Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.

3. Способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

Формы: тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музея, праздники, посвященные памятным датам.

 

2. Направление « Растим патриота и гражданина Республики Казахстан»

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.

2. Формировать культуру проявления гражданской позиции.

3. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам Республики Казахстан.

Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

 

3. Направление «Мой край родной»

Цель: Воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине.

Задачи:

1.Изучать историю родного края.

2. Воспитывать у обучающихся позицию «Я – гражданин  Степногорска».

3.Формировать экологическое поведение.

       Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

 

4. Направление «Я и семья»

Цель: осознание обучающимися семьи как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

1.Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.

2.Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей.

3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

       Формы: беседы, родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники, часы общения.

 

Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через:

1.Знаниевый компонент, основанный на предметном начале для детей среднего и старшего школьного возраста.

2.Систему тематических бесед, творческих встреч и внеклассных воспитательных мероприятий.

3.Участие в тематических конкурсах, выставках.

4.Активное сотрудничество с  социумом и общественными организациями.

Используемая литература:

1. Ишмухамедов К. Символ гордости и патриотизма. – Общенациональная ежедневная газета «Казахстанская правда» от 11.12.2008 г №208-209 стр. 3

2. Бакытова А. С чего начинается Родина... – Общенациональная ежедневная газета «Казахстанская правда» от 05.06.2009 г №121-122 стр. 4

3. Конституция Республики Казахстан раздел I: общие положения ст1 п.2

4. Сергеев Н. Носить Казахстан в своем сердце. – Общенациональная ежедневная газета «Казахстанская правда» от 13.12.2007г № 207-208 стр. 1

5. Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев Послание 2030

6. Фоменко Ю., Абсалямова Н. Будущее начинается сегодня. – Общенациональная ежедневная газета «Казахстанская правда» от 14.11.2002г №196-197 стр. 1

7. Махин В. Уроки мужества и патриотизма. – Общенациональная ежедневная газета «Казахстанская правда» от 19.02.2009г №43-44 стр. 3

8. Тусупбекова Л., Курятов В., Нестеренко С. Концепция процветания и благополучия. – Общенациональная ежедневная газета «Казахстанская правда» от 18.01.2008г №12-13 стр. 5

9. Тусупбекова Л., Курятов В., Есть стратегия действий и жажда творить! - Общенациональная ежедневная газета «Казахстанская правда» от 21.08.2008г №157-158 стр. 2

10. За строкой Послания. Ключ к плодотворной работе. – Общенациональная ежедневная газета «Казахстанская правда» от 09.02.2008г №41-42 стр. 2

11. Назарбаев Н.А. – Общенациональная ежедневная газета «Казахстанская правда» от 15.05.2008 г., №101-102 стр. 2-3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическое обеспечение

Для успешной реализации данной программы необходимы следующие средства обучения:

§  листы ватмана;

§  маркеры;

§  ручки, карандаши;

§  листы бумаги ;;

§  ножницы;

§  линейки;

§  цветная бумага;

§  наглядный материал;

§  различные атрибуты;

§  стулья;

§  костюмы;

§  шары;

§  призы;

§  столы…

И техническое оснащение мероприятий:

§  музыкальный центр;

§  мультимедийная установка;

§  микрофон;

§  диски с музыкальными композициями…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формы занятий  и подведение итогов планируемых по каждому направлению

 

№	Название направления	Формы занятий	Подведение итогов
1.	« Связь поколений»	Тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.
2.	«Растим патриота и гражданина Республики Казахстан»	Тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.	Творческая выставка, анкетирование
3.	«Мой край родной»	Тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.
4.	« Я и семья»	Беседы, родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники, часы общения.	Анкетирование детей и родителей

 

 

 

 

Мероприятия

 по реализации программы  гражданско -патриотического воспитания

«Я-патриот» КГУОСШИОД №4 «Болашак»

 

№	Название мероприятия	Направление программы			Ответственные
I. Внеурочная деятельность как условие воспитания патриотизма у учащихся
2.1. Проведение массовых мероприятий учреждения
1	Мероприятия, посвященные Дню Победы в Великой Отечественной войне, Дню Независимости		1		Заместитель директора по воспитательной работе, председатель МО классных руководителей и воспитателей
2	Проведение месячника военно-патриотической и оборонно-массовой работы, посвященного Дню защитника Отечества		2		Заместитель директора по воспитательной работе, председатель МО классных руководителей и воспитателей, учитель НВП
3	Организация и проведение соревнований по военно-прикладным видам спорта		2		Учитель НВП, физкультуры
4	Создание выставочных экспозиций: «Они сражались за Родину», «Ничто не забыто, никто не забыт»		1		Воспитатель Ибраева И.А
5	Привлечение родительской общественности к проведению школьных  мероприятий		4		Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители
6	Проведение операции «Забота»: •поздравление ветеранов Великой Отечественной войны и труда;		1		Досанова К.С, Рамазанова С.А
7	Встречи с участниками Великой Отечественной войны и героями тыла		1		Заместитель директора по воспитательной работе, учитель истории Подманкова С.А
2.2. Экскурсионно-туристическая деятельность
1	Организация экскурсий в музей города	3			Воспитатели, классные руководители
2.3. Физкультурно-оздоровительная и военно-спортивная деятельность
1	Проведение игр на местности «Учимся выживать»	2			Учитель НВП
2	Проведение спортивной эстафеты «А ну-ка, парни!»	2			Учитель физкультуры
3	Проведение соревнований по мини-футболу.	2			Учитель физкультуры
2.4. Краеведение
1	Проведение тематических мероприятий «Почетные граждане города»	3		Бактубаева Н.К, Бабенко Н.И, Тележинская Н.В
2	Встречи с замечательными людьми города	3		Тележитнская Н.В
3	Проведение конкурсов сочинений, рисунков, викторин на темы: ·         «Моя родословная»; ·         «Город, я в тебя влюблен»; ·         «Есть такая профессия - Родину защищать»	3		Курило ВП., Новосад Н.Н
4.	Организация походов	3		Классные руководители
2.5. Общественно полезный труд
1	Проведение конкурса на самый чистую и уютную комнату				Заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по АХЧ
3	Благоустройство территории учреждения				Зам.директора по УВР, заместитель директора по АХЧ
2.6. Методическое обеспечение
1	Создание кино-, видеофонда для проведения тематических мероприятий  посвященных: • Дню Независимости; • Дню защитника Отечества; • Дню Победы;				Зам.диретора по ВР, Даниленко Н.П
2	Создание СD- и аудифона				Зам. директора по ВР
4	Разработка сценариев традиционных лицейских праздников: • «День знаний»; • «День Независимости»; «День Единства народов Казахстана» • Дню защитника Отечества • «День Памяти»				Зам.директора по ВР
5	Разработка положений о различных спортивных и военно-спортивных соревнованиях				Учитель НВП
6	Разработка инструкций по охране труда при проведении экскурсий, походов.				Козлова О.В
7	Освещение опыта работы учреждения на сайте школы				Заместитель директора по ВР, Даниленко Н.П