Сотрудничество с онлайн-школой

Инфоурок › Музыка ›Другие методич. материалы›Программа дистанционного курса по музыке "Веселые клавиши"

Программа дистанционного курса по музыке "Веселые клавиши"

Скачать материал

Министерство образования Нижегородской области

ГОУ Нижнегородская областная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат III-IV вида

Ресурсный центр дистанционного образования детей

Программа дистанционного курса «Веселые клавиши"

Автор: Коростелева Е. В.

Нижний Новгород 2011

- 1 -

Пояснительная записка

«Веселые клавиши» - элективный курс дополнительного образования, ориентированный на дистанционную форму обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Предметная область - музыка (игра на фортепиано), целевая аудитория - дети с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей с ограничением движений пальцев рук в большой степени и глухих), 1 - 11 классы.

Музыка, как ни одно искусство, помогает сделать человека добрее и жизнерадостнее, облагораживает и украшает его жизнь. Музыкальный язык способен передать самые тонкие, самые глубокие чувства, которые невозможно выразить словами. Заинтересовать ребенка, увлечь его желанием овладеть этим языком - важнейшая задача педагога.

«Веселые клавиши» могут выбрать все учащиеся в качестве дополнительного курса. В процессе обучения ученики овладеют основами нотной грамотности, расширят и обогатят свой музыкальный кругозор (к каждому уроку прилагаются обязательные примеры для слушания музыки), приобретут навык игры на музыкальной клавиатуре. Научатся играть несложные песенки и музыкальные пьесы, подбирать по слуху, транспонировать, играть ансамбли.

Занятия проводятся дистанционно, индивидуально с каждым учеником. Курс рассчитан на 68 учебных часов (1-2 года обучения).

Коррекционная направленность курса

Детям с ограниченными возможностями здоровья занятия музыкой помогают в преодолении некоторых проблем социальнокоммуникативного взаимодействия:

• эмоциональная открытость, образность музыкального языка преодолевает замкнутость и недоверчивость ребенка, его настороженное отношение к окружающему миру;

• интенсивное развитие мелкой моторики при игре на инструменте помогает в развитии речи и всей мыслительной деятельности учащегося (не говоря уже о прямом развитии чувствительности и ловкости пальцев и рук в целом);

• пение (ритмичное произнесение текста песенки) уменьшает такие недостатки как заикание и невнятность речи, помогает в развитии речевого дыхания;

• работа над ярким, выпуклым произнесением музыкальной фразы способствует развитию просодики: акцентуационно-ритмического оформления речи, умения расставить синтагматическое и логическое ударение в фразе;

• необходимость исполнения пьесы целиком, выразительно, ритмично, без ошибок и остановок (на концерте или дома во время записи домашнего задания) воспитывает волю, целеустремленность, собранность и внимание.

- 2 -

Цели курса

Целями курса "Веселые клавиши" являются:

• приобщение детей к сокровищнице мирового музыкального искусства, развитие интереса и любви к музыке;

• повышение общей культуры и формирование высоких духовных качеств юного поколения на лучших образцах народной, классической и современной музыки;

• помощь в развитии навыков социально-коммуникативного взаимодействия детей с ограниченными возможностями здоровья. Музыка как универсальный язык, не требующий перевода, может помочь этим детям расширить как круг их общения, так и круг профессиональных интересов, и полнее интегрироваться в обществе.

Задачи курса

Задачами курса "Веселые клавиши" являются:

• выявление и развитие творческих способностей детей;

• реализация внутренней потребности ребенка в самовыражении;

• приобретение ими навыка самостоятельного разучивания и грамотного выразительного исполнения произведений из репертуара детской музыкальной школы, игры по слуху, транспонирования, чтения нот с листа;

• преодоление посредством общения с музыкой эмоциональной замкнутости;

• формирование положительного отношения к миру, расширение круга общения и способов деятельности ребенка;

• расширение возможности профессионального ориентирования учащихся.

Программа курса “Веселые клавиши” рассчитана на изучение музыки в течение 68-ми часов (1-2 года обучения). Принцип построения курса - от простого к сложному. От наглядно-образного обучения с помощью видеоуроков к осознанному восприятию нотного текста и игре по нотам. Начиная с самых простых песенок-попевок, состоящих из 1-4 звуков, постепенно переходя к более сложному музыкальному материалу.

Музыкальный репертуар курса –

это знакомые и любимые всеми детские песенки и примеры из народного фольклора, несложные переложения произведений классического репертуара и сочинения современных композиторов для детей.

- 3 -

Методы обучения:

• объяснительно-иллюстративный (изложение материала урока в форме беседы, пояснительных записей с иллюстрациями, аудио- и видеоуроков);

• практический (выполнение практических заданий, предложенных в курсе: записи ритма, решения ребусов, выполнения заданий по слущанию музыки, исполнительских заданий на клавиатуре);

• поисково-исследовательский (самостоятельная работа учащихся с различными источниками информации, включая интернет-ресурсы: поиск информации о композиторах, о музыкальных инструментах, о музыкальных произведениях, поиск аудио- и видеоматериалов).

Дистанционное обучение организуется в специальной среде обучения, которая позволяет создавать учебные материалы (видео и аудио-уроки, красочные иллюстрации, интерактивные задания), осуществлять взаимодействие между учителем и учеником, находящихся на огромном расстоянии друг от друга.

Формы работы:

основной формой учебной и воспитательной работы в курсе является дистанционный урок, где обсуждается тема занятия, показываются новые пьесы, обсуждаются и отрабатываются исполнительские приемы, используемые в них, объясняется домашнее задание.

Главная особенность дистанционного урока - это удаленность ученика и невозможность тактильного контакта. Точное образное и доступное словесное объяснение учителя становится главным средством обучения.

Неоценимую помощь здесь может оказать кто-то из взрослых (чаще всего это мама ученика, тесный контакт с которой учителю-дистанционщику необходим, как воздух). Находясь рядом с ребенком, она помогает проконтролировать, в правильной ли позе он сидит, насколько естественны и целесообразны его движения. Особенно это актуально в работе с ребятами с различными нарушениями осанки, каких среди наших учащихся большинство.

Для успешного усвоения материала обязательна самостоятельная работа ученика, в которой также необходима помощь ребенку со стороны родителей. В курсе много разнообразных как теоретических, так и практических заданий. Помощь в домашней работе окажут видео-и аудиоуроки, которыми изобилуют занятия курса.

Очень важно, чтобы у ученика дома было правильно оборудовано рабочее место. Необходимо расположить музыкальную клавиатуру на удобной высоте (чтобы локти ребенка находились чуть выше) и таким образом, чтобы в камеру учителю было видно и лицо ребенка, и его руки.

- 4 -

Оживить процесс учебы, сделать его более увлекательным, расширить круг общения детей поможет общение в чатах и форумах (например, обсуждая прослушанную на уроке музыку, или делясь своими успехами или, наоборот, сложностями в освоении каких-либо исполнительских приемов).

Интересной и очень полезной формой работы является проведение интернет-концертов для родителей. Накопив достаточное количество записей от учеников, учитель выкладывает их на сайте, в форумах или в контакте и приглашает родителей на “концерт”. Родители обычно с большим энтузиазмом и гордостью за своих детей помогают им участвовать в подобных мероприятиях.

Возможны разнообразные формы работы, важен творческий подход к делу со стороны учителя-музыканта, работающего в дистанционном образовании.

Учебно-тематическое планирование

Содержание курса

«Веселые клавиши» 1 год обучения (34 часа)

№ урока

Темы

Дидактический материал.

Виды деятельности на уроке и дома.

Часы

Введение.

Видеоуроки:

-Как включить GarageBand

-Что делать, если в панели Dock нет значка GarageBand

-Как записать своё исполнение в GarageBand

Текстовые файлы:

-Эпиграф.

-Прочитай, как правильно сидеть за инструментом.

Иллюстрации:

-Как правильно сидеть за инструментом. Картинки.

Ссылки:

-Детям о музыке. Музыка в играх и сказках.

-Слушаем классическую музыку.

-Развивающие игры.

Глоссарий:

-Наш музыкальный словарь.

Форум:

-Новостной форум.

1-2

Что такое музыка? Музыкальный звук. Считаем пальцы.

Видеоуроки:

-Как включить GarageBand

-Что делать, если в панели Dock нет значка GarageBand

-Как записать своё исполнение в GarageBand

-Пальцевое упражнение “Фокуспокус”

- Пальцевое упражнение “Шагающие человечки” Видеопрезентации песенок:

-Андрей-воробей

-Бабка-Ёжка

Текстовые файлы:

-Что такое музыка? Музыкальные и немузыкальные звуки.

-Высота звука. Регистр.

-Что такое регистр.

Иллюстрации:

-На рояле много клавиш.

-Регистры.

Ссылки на флеш-файлы:

-П. И. Чайковский “Полька”.

-П. И. Чайковский “Старинная французская песенка”.

Тест:

-Проверь себя.

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Музыка.

-Музыкальный звук.

-Высота звука.

-Регистр.

Игра песенок:

-Андрей-воробей

-Бабка-Ёжка

Пальцевые упражнения:

-Шагающие человечки

-Фокус-покус

Слушание музыки:

-П. И. Чайковский “Полька”.

-П. И. Чайковский “Старинная французская песенка”.

Дома:

Игра на инструменте.

Интерактивные задания:

-Музыкальный или немузыкальный.

-Вверх или вниз?

-Зверюшки на клавиатуре.

Слушание музыки.

3-4

Ритм в архитектуре, природе, поэзии, музыке.

Видеоуроки:

-Как записать ритм слова.

Видеопрезентации песенок:

-Кошкин дом.

-Шапка.

Текстовые файлы:

-Что такое ритм.

Аудиоиллюстрации:

-Ритм в поэзии.

-Ритм в окружающих звуках.

Иллюстрации:

-Ритм в природе и архитектуре.

-Купола.

-Паутина.

-Чтение ритма с помощью ритмослогов.

Шаблоны:

-Шаблон для записи ритма палочками.

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Ритм.

-Ритмослоги.

Игра песенок:

-Кошкин дом.

-Шапка.

Слушание музыки: -П. И. Чайковский “Игра в лошадки”

-П. И. Чайковский “Немецкая

песенка”

Дома:

Игра на инструменте.

Интерактивные задания:

-Запись ритма слов.

-Запись ритма песенок.

Слушание музыки.

- Шаблон для записи ритма нотами.

Ссылки на флеш-фалы:

-П. И. Чайковский “Игра в лошадки”

-П. И. Чайковский “Немецкая

песенка” Тест:

-Проверь себя.

5-6

Ритм, метр и темп в музыке. Записываем своё исполнение в программах GarageBand,

Audio Recorder.

Видеоуроки:

-Хлопаем шаги или метр в музыке.

-Слушаем музыку и определяем темп. Темп и характер.

-Как записать свое исполнение

песенки при помощи AudioRecorder'a.

-Научись играть песенку “Жук” и запиши её в GarageBand.

-Научись играть песенку “Два кота”.

-Научись играть песенку “Наш Никита”.

Видеопрезентации песенок:

-Жук.

-Два кота.

-Наш Никита.

Иллюстрации:

-Два кота.

Ссылки на флеш-фалы:

-П. И. Чайковский “Баба-Яга”.

-П. И. Чайковский “Нянина сказка”.

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Метр.

-Темп.

Игра песенок:

-Жук.

-Два кота.

-Наш Никита.

Слушание музыки:

-П. И. Чайковский “Баба-Яга”.

-П. И. Чайковский “Нянина сказка”.

Дома:

Игра на инструменте.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

-Запись ритма песенок.

Слушание музыки.

7-10

Клавиатура.

Запоминаем порядок нот и клавиш.

Видеоуроки:

-Пальчиковое упражнение “Шарик”. -Научись играть песенку “Сорока”

-Научись играть песенку “Дождик”

-Научись играть песенку “Гори, гори ясно”

-Учимся играть песенку “У кота”

-Играем “У кота” левой рукой

-Учимся играть песенку “Звоны”

-Играем “Звоны” левой рукой

-Научись играть песенку “По тропринке кувырком”

-Научись играть песенку “Такси” Аудиоиллюстрации:

-Песенка “Шарик” для выполнения упражнения.

Видеопрезентации песенок:

-Сорока.

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Клавиша.

-Клавиатура.

-Названия нот.

Игра песенок:

-Все знакомые песенки с названием нот.

-Сорока.

-Дождик.

-Гори, гори ясно.

-У кота.

-Звоны.

-По тропинке кувырком.

-Такси.

Слушание музыки:

-П. И. Чайковский

-Дождик.

-Гори, гори ясно.

-У кота.

-Звоны.

-По тропинке кувырком.

Такси.

Текстовые файлы:

-Семь нот.

-Клавиатура.

-Музыкальная считалка.

Иллюстрации:

-Нотки-птички.

-Ноты ДО, РЕ, ФА, Соль.

-Сорока.

-Нотные ступеньки.

Ссылки на флеш-фалы:

-П. И. Чайковский “Неаполитанская песенка”.

-П. И. Чайковский “Итальянская песенка”.

-Мультфильм про нотки.

“Неаполитанская песенка”.

-П. И. Чайковский “Итальянская песенка”.

Мультфильм.

Дома:

Игра на инструменте.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

-Запись ритма песенок.

-Разгадывание ребусов. Слушание музыки.

-П. И. Чайковский

“Неаполитанская песенка”.

-П. И. Чайковский

“Итальянская песенка”.

Обучающие игры.

11-12

Аппликатура. Подбор линеарного аккомпанемента.

Видеоуроки:

-Играем “У кота” двумя руками -Играем “Звоны” двумя руками Видеопрезентации песенок:

-Солнышко

Текстовые файлы:

Золотое правило аппликатуры Иллюстрации:

-Золотое правило аппликатуры.

-Солнышко.

Ссылки на флеш-фалы:

-П. И. Чайковский “Вальс”.

-П. И. Чайковский “Сладкая греза”.

-Игры-тренажеры.

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Аппликатура.

-Аккомпанемент.

Игра песенок:

-Все знакомые песенки разными пальцами.

-Солнышко, У кота, Звоны двумя руками.

Слушание музыки:

-П. И. Чайковский “Вальс”.

-П. И. Чайковский “Сладкая греза”.

Дома:

Игра на инструменте.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

-Запись ритма песенок.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

13-14

Траспонирование Черные клавиши.

Видеоуроки:

-Научись играть песенку “Василёк”

-Играем “Василёк” левой рукой

На уроке:

Игра песенок:

-Все знакомые песенки

-Научись играть песенку “Ёжик” -Играем “Ёжик” левой рукой Видеопрезентации песенок:

-Василек

- Ёжик

Иллюстрации: Ёжик Ссылки:

-Послушай звучание музыкальных инструментов и почитай о них.

-Игры-тренажеры.

подбирать от разных клавиш.

-Василёк.

- Ёжик.

Слушание музыки:

- звучание музыкальных инструментов

Дома:

Игра на инструменте.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

-Запись ритма песенок.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

15-16

Знаки альтерации.

Поём и называем ноты.

Видеопрезентации песенок:

-Бемоль

-Диез

-Бекар

Текстовые файлы:

-Для чего нужны диезы, бемоли и бекары?

-Название черных клавиш. -Выучи слова песенок про диез,

бемоль, бекар

Иллюстрации:

-Знаки альтерации.

-Кот.

Ссылки на флеш-фалы: -П. И. Чайковский “Шарманщик поет”.

-П. И. Чайковский “Марш деревянных солдатиков”.

-Игры-тренажеры.

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Диез.

-Бемоль.

-Бекар.

Игра песенок:

-Подбор от разных клавиш.

Слушание музыки: П. И. Чайковский “Шарманщик поет”. -П. И. Чайковский “Марш деревянных солдатиков”.

Дома:

Игра на инструменте.

Интерактивные задания:

-Запись ритма слов.

-Запись ритма песенок. Слушание музыки.

-П. И. Чайковский “Шарманщик поет”. -П. И. Чайковский “Марш деревянных солдатиков”.

Игры-тренажеры.

17-18

Тоника. Квинта. Подбор бурдонного аккомпанемента.

Видеоуроки:

-Что такое тоника.

-Учимся играть квинты.

-Учимся играть песенку “Белые гуси”

-Учимся играть песенку “Ходит зайка по саду”

-Учимся играть песенку

“Велосипедист”

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Тоника.

-Квинта..

Игра песенок:

-Подбор тонической квинты ко всем песенкам.

-Проверь, правильно ли ты подобрал квинту к песенке “Белые гуси” -Проверь, правильно ли ты подобрал квинту к песенке “Ходит зайка” -Проверь, правильно ли ты подобрал квинту к песенке “Велосипедист” Видеопрезентации песенок:

-Белые гуси

-Ходит зайка

-Велосипедист Текстовые файлы:

-Слова песенки “Белые гуси”

-Слова песенки “Ходит зайка” -Слова песенки “Велосипедист” Иллюстрации:

-Зайка

Ссылки:

-П. И. Чайковский “Русская песня” -П. И. Чайковский “Камаринская” -Игры-тренажеры.

-Белые гуси

-Ходит зайка по саду -Велосипедист Слушание музыки:

-П. И. Чайковский “Русская

песня”

-П. И. Чайковский “Камаринская”

-Игра на играх-тренажерах.

Дома:

Игра на инструменте.

Интерактивные задания: -Запись своего исполнения Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

19-20

Штрихи.

Стаккато.

Легато

Видеоуроки:

-Учимся играть песенку “Лягушка” -Учимся играть песенку “Скок-скок” Видеопрезентации песенок:

-Лягушка

- Скок-скок

Текстовые файлы:

-Слова песенки “Скок-скок” Иллюстрации: -Лягушка Ссылки:

-П. И. Чайковский “Январь” -Игры-тренажеры.

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Штрихи.

-Легато.

-Стаккато.

Игра песенок:

-Ёжик, Лягушка, Скок-скок стаккато.

-Белые гуси, Ходит зайка, Велосипедист – легато двумя руками.

Слушание музыки:

-П. И. Чайковский “Январь” Дома:

Игра на инструменте.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

21-22

Доминанта.

Секста.

Автентический оборот.

Видеоуроки:

-Учимся играть квинты-сексты.

-”Скок-скок” с автентическим оборотом.

-Проверь, правильно ли ты подобрал автентический оборот к песенке

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Доминанта.

-Секста.

“Солнышко”

-Проверь, правильно ли ты подобрал автентический оборот к песенке “Звоны”

-”Василёк” с автентическим оборотом

-”Белые гуси” с автентическим оборотом

-”Ходит зайка” с автентическим оборотом

-”Велосипедист” с автентическим

оборотом Иллюстрации:

-Васильки.

Ссылки:

-С. Прокофьев “Петя и волк” -Игры-тренажеры.

-Автентический оборот.

Игра песенок:

-Все знакомые песенки - с автентическим оборотом.

Слушание музыки:

-С. Прокофьев “Петя и волк” Дома:

Игра на инструменте.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения .

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

23-24

Субдоминанта. Плагальный оборот.

Полный оборот.

Видеоуроки:

-Учимся играть плагальный оборот

-Учимся играть полный оборот

-”Скок-скок” с полным оборотом

-Учимся играть песенку “Соловей”

-Аппликатура песенки “Соловей”

-“Соловей” правой рукой

-“Соловей” левой рукой

-“Соловей” с плагальным оборотом

-Учимся играть песенку “Козлята”

-“Козлята” правой рукой

-“Козлята”левой рукой -“Козлята” с аккомпанементом Видеопрезентации песенок:

-Соловей

-Козлята

Текстовые файлы:

-Слова и аппликатура песенки “Соловей”

-Слова песенки “Козлята” Иллюстрации:

-Козлята

Ссылки:

-И. С. Бах “Инвенция” -Игры-тренажеры.

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Субдоминанта.

-Плагальный оборот.

-Полный оборот. Игра песенок:

-Все песенки с аккомпанементом, меняя руки. Слушание музыки:

-И. С. Бах “Инвенция” Дома:

Игра на инструменте.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

25-26

Подбираем аккомпанемент и транспонируем.

Иллюстрации:

-Соловей

Ссылки:

На уроке:

Игра песенок:

-Подбор всех песенок от разных нот с

Тональность. Легато.

-Музыка

-Игры-тренажеры.

аккомпанементом.

Слушание музыки:

-ссылка

Дома:

Игра на инструменте.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

27-28

Нотоносец. Ключи. Запись нот.

Аудиопрезентации пьес:

-Упражнение №1

-Упражнение №2

-Упражнение №3

-Упражнение №4

Текстовые файлы:

-Где живут ноты. Нотоносец.

-Как читать нотную цепочку. -Ключи. Раскрываем секрет нотной записи.

Иллюстрации:

-Ноткин домик.

-Линейки считаются...

-Для фортепиано...

-Выше-ниже.

Ноты:

-Пословица

-Во саду ли, в огороде -Упражнения № 1, 2, 3, 4.

Ссылки:

-Д. Кабалевский “Клоуны” -Игры-тренажеры.

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Нотоносец.

-Ключи.

-Написание нот.

Игра песенок:

-Подбор от разных нот с аккомпанементом.

Чтение нот: -Нотные цепочки Игра по нотам:

-Пословица

-Во саду ли, в огороде

-Упражнения № 1, 2, 3, 4.

Слушание музыки:

-Д. Кабалевский “Клоуны” Дома: Игра на инструменте по нотам.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

29-30

Сильная доля. Такт. Размер. Счет. Целая и половинная нота.

Нота с точкой.

Видеоуроки:

-Тактовая черта. Такт.

Аудиопрезентации песенок:

-Упражнения №5, 6, 7, 8, 9, 10

-Первые мелодии

-Марш

-Марш лилипутов

-Мелодия

-Танец эльфов

Текстовые файлы:

-Тактовая черта. Такт.

-Длительности: четверти и

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Сильная доля.

-Такт.

-Размер.

-Целая и половинная ноты.

-Нота с точкой.

Игра по нотам:

-Упражнения №5, 6, 7, 8, 9, 10

-Первые мелодии

-Марш

половинки.

-Длительности. Размер.

-Какие бывают размеры.

-Целая нота

-Нота с точкой

Иллюстрации:

-Марш

-Нота с точкой

-Эльфы

-Паровозик-такты Ноты:

-Первые мелодии

-Марш

-Марш лилипутов

-Мелодия

-Танец эльфов Ссылки:

-Р. Глиэр “Утро”

-Игры-тренажеры.

-Марш лилипутов

-Мелодия

-Танец эльфов

Слушание музыки:

-Р. Глиэр “Утро” Дома: Игра на инструменте по нотам.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Чтение ритма.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

31-32

Паузы. Штрихи. Аппликатура.

Видеоуроки:

-Пауза.

Аудиопрезентации песенок:

-Легато

-На широком Дунаю

-Стаккато

-Маленький трубач

-Мелодия с залигованными нотами.

Текстовые файлы:

-Пауза.

-Какие бывают паузы.

-Стаккато

-Легато

-Залигованные-заколдованные Иллюстрации: -Не пропускай..

-Таблица длительностей. -Штрихи Ноты:

-Мелодия с паузами

-Дождик

-Песенка с паузами

-Легато

-На широком Дунаю

-Стаккато

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Паузы.

-Штрихи.

-Аппликатура.

Игра по нотам (с учетом штрихов):

--Мелодия с паузами

-Дождик

-Песенка с паузами

-Легато

-На широком Дунаю

-Стаккато

-Маленький трубач

-Мелодия с залигованными

нотами

Слушание музыки:

-С. Прокофьев “Марш” Дома:

Игра на инструменте.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Слушание музыки.

Чтение ритма со счетом.

Игры-тренажеры.

-Маленький трубач

-Мелодия с залигованными нотами.

Ссылки:

-С. Прокофьев “Марш”

-Игры-тренажеры

33-34

Знаки альтерации. Случайные и ключевые знаки.

Восьмушки.

Аудиопрезентации песенок:

-Украинская народная песня

-Этюд №12

Текстовые файлы: -Записываем диезы

-Записываем бемоли

-Ключевые знаки

-Случайные знаки

-Бемоль

-Бекар

-Четверть с точкой

-Хлопаем и считаем восьмушки -Восьмая пауза

Иллюстрации:

-Нота с точкой Ноты:

-Мелодия с диезами

-Пьеса для разучивания

-Грустная песенка

-Украинская народная песня -Этюд №12 Ссылки:

-Слушаем музыку

-Игры-тренажеры

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Знаки альтерации.

-Случайные и ключевые знаки.

-Восьмушки.

Игра по нотам:

-Мелодия с диезами

-Пьеса для разучивания

-Грустная песенка

-Украинская народная песня

-Этюд №12

Слушание музыки:

-ссылка

Дома: Игра на инструменте по нотам.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

- 14 -

«Веселые клавиши» 2 год обучения (34 часа).

№ урока

Темы

Дидактический материал.

Виды деятельности на уроке и дома.

Часы

35-38

Знаки альтерации. Случайные и ключевые знаки. Восьмушки.

(повторение и продолжение)

Аудиопрезентации песенок:

- Задумчивый напев

-Этюд №13

-Игра в мяч

Текстовые файлы: -Записываем диезы

-Записываем бемоли

-Ключевые знаки

-Четверть с точкой Иллюстрации:

-Грибы

-Игра в мяч Ноты:

-Задумчивый напев

-Этюд №13 -Игра в мяч Ссылки:

-Слушаем музыку

-Игры-тренажеры

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Знаки альтерации.

-Случайные и ключевые знаки.

-Восьмушки.

Игра по нотам:

-Задумчивый напев

-Этюд №13

-Игра в мяч

Слушание музыки:

-ссылка

Дома: Игра на инструменте по нотам.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

39-40

Синкопа.

Аудиопрезентации песенок:

-Старый рояль

-Янки Дудл

Текстовые файлы:

-Синкопа.

Иллюстрации:

-Это интересно Ноты:

-Старый рояль

-Янки Дудл Ссылки:

-Слушаем музыку

-Игры-тренажеры

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Синкопа.

Игра по нотам:

-Старый рояль

-Янки Дудл

-Задумчивый напев

-Этюд №13

Слушание музыки:

-ссылка

Дома: Игра на инструменте по нотам.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

41-42

Затакт.

Аудиопрезентации песенок:

-Долина Красной реки -Считалка

Иллюстрации:

-Затакт

-Долина Красной реки Ноты:

-Долина Красной реки

-Считалка Ссылки:

-Слушаем музыку

-Игры-тренажеры

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Затакт

Игра по нотам:

-Долина Красной реки

-Считалка

Слушание музыки:

-ссылка

Дома: Игра на инструменте по нотам.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

43-44

Динамика.

Видеоуроки:

Аудиопрезентации песенок:

-Буги-вуги

-Русская песня

-О чижике

Текстовые файлы:

-Динамика. Играем громко и тихо.

-Громче – тише.

-Таблица итальянских обозначений динамических оттенков.

Иллюстрации:

-Динамика -Чижик Ноты:

-Буги-вуги

-Русская песня

-О чижике Ссылки:

-Слушаем музыку

-Игры-тренажеры

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Динамика.

Игра по нотам:

-Буги-вуги

-Русская песня

-О чижике

Слушание музыки:

-ссылка

Дома: Игра на инструменте по нотам.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

45-46

Мажор - минор.

Аудиопрезентации песенок:

-Игра света и тени

-Коровушка

-Как по морю

Иллюстрации:

-Игра света и тени Ноты:

-Игра света и тени

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Лад.

-Мажор.

-Минор.

Игра по нотам:

-Игра света и тени

-Коровушка -Как по морю Ссылки:

-Слушаем музыку

-Игры-тренажеры

-Коровушка

-Как по морю

Слушание музыки:

-ссылка

Дома: Игра на инструменте по нотам.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

47-48

Залигованные ноты.

Аудиопрезентации песенок:

-Кузнец

-За городом качки.

Текстовые файлы: -Залигованные ноты Иллюстрации:

-Залигованные ноты. Ноты:

-Кузнец

-За городом качки.

Ссылки:

-Слушаем музыку

-Игры-тренажеры

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Лига. Залигованные нота.

Игра по нотам:

-Кузнец

-За городом качки.

Слушание музыки:

-ссылка

Дома: Игра на инструменте по нотам.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

49-50

Играем ансамбль.

Видеоуроки:

-Как записать ансамбль.

Аудиозаписи II партии:

-Вечерком красна девица -Пестрая бабочка Текстовые файлы: -Порядок записи ансамбля Иллюстрации:

-Ансамбль..

-Это интересно.

Ноты:

-Вечерком красна девица

-Пестрая бабочка Ссылки:

-Слушаем музыку

-Игры-тренажеры

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Ансамбль.

Игра по нотам I партии, игра вместе со II партией:

-Вечерком красна девица -Пестрая бабочка

Слушание музыки:

-ссылка

Дома:

Игра своей партии и ивместе со II партией.

Интерактивные задания:

-Запись ансамбля.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

51-52

Шестнадцатые ноты и паузы.

Аудиопрезентации песенок:

-Мухомор

-Этюд №14

Текстовые файлы:

-Шестнадцатая пауза.

-Учись считать шестнадцатые.

-Таблица длительностей.

-Нота с точкой. Таблица.

Иллюстрации:

-Шестнадцатая нота.

-Мухомор.

Ноты:

-Мухомор

-Этюд №14 Ссылки:

-Слушаем музыку

-Игры-тренажеры

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Шестнадцатые ноты и паузы.

Игра по нотам:

-Мухомор

-Этюд №14

Чтение ритма.

Слушание музыки:

-ссылка

Дома: Игра на инструменте по нотам.

Чтение ритма.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

53-54

Повторы.

Знак репризы.

Вольты.

Видеоуроки:

Аудиопрезентации песенок:

-Догонялки

-Поехали на ярмарку Текстовые файлы:

-Повторы. Знак репризы.

-Повторы. Примеры.

-Первый и второй варианты. Вольта.

Иллюстрации:

-Реприза

-Интересный факт

-Ярмарка Ноты:

-Догонялки

-Поехали на ярмарку Ссылки:

-Слушаем музыку

-Игры-тренажеры

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Реприза.

-Вольта.

Игра с нужными повторами:

-Догонялки

-Поехали на ярмарку Слушание музыки:

-ссылка

Дома: Игра на инструменте по нотам.

Интерактивные задания:

-Запись своего исполнения.

-Расставить такты по порядку.

Слушание музыки.

Игры-тренажеры.

55-56

Темп.

Обозначения темпа и его смены.

Аудиопрезентации песенок:

-Птичка.

Текстовые файлы:

-Темп. Итальянские обозначения темпа и его смены.

Иллюстрации: -Птичка

На уроке:

Освоение теоретического материала. Понятия:

-Темп.

Игра медленно и певуче:

-Птичка

Игра быстро и четко:

		Ноты: -Птичка. Ссылки: -Слушаем музыку -Игры-тренажеры	-Догонялка -Этюды Слушание музыки: -ссылка Дома: Игра на инструменте. Интерактивные задания: -Запись своего исполнения. -Ритмическая загадка. Слушание музыки. Игры-тренажеры.
57-58	Учимся играть медленно и певуче.	Аудиопрезентации пьес: -То не ветер Иллюстрации: -Ветка черемухи Ноты: -То не ветер Ссылки: -Слушаем музыку -Игры-тренажеры	На уроке: Игра на инструменте: -То не ветер Слушание музыки: -ссылка Дома: Игра на инструменте медленно и певуче. Интерактивные задания: -Запись своего исполнения. Слушание музыки. Игры-тренажеры.	2
59-60	Ансамбль.	Аудиопзапись II партии: -Ёлочка Иллюстрации: -Ёлочка Ноты: -Ёлочка (I и II партии) Ссылки: -Слушаем музыку -Игры-тренажеры	На уроке: Игра по нотам I партии, игра вместе со II партией: -Ёлочка Слушание музыки: -ссылка Дома: Игра на инструменте по нотам. Интерактивные задания: -Запись своего исполнения. Слушание музыки. Игры-тренажеры.	2
61-62	Размер 3/8	Аудиопрезентации песенок: -На катке -Ой, ты, дивчина зарученная.	На уроке: Освоение теоретического материала. Понятия:	2

		Иллюстрации: -Хоровод Ноты: -На катке -Ой, ты, дивчина зарученная. Ссылки: -Слушаем музыку -Игры-тренажеры	-Размер 6/8. Игра по нотам: -На катке -Ой, ты, дивчина зарученная. Слушание музыки: -ссылка Дома: Игра на инструменте по нотам. Интерактивные задания: -Запись своего исполнения. Слушание музыки. Игры-тренажеры.
63-64	Da Capo al Fine.	Аудиопрезентации песенок: -Мелодия с повторами -С днем рожденья! Текстовые файлы: -Da capo al fine Иллюстрации: -С днем рождения! Ноты: -Мелодия с повторами -С днем рожденья! Ссылки: -Слушаем музыку -Игры-тренажеры	На уроке: Освоение теоретического материала. Понятия: -Da capo al fine. Игра по нотам: -Мелодия с повторами -С днем рожденья! Слушание музыки: -ссылка Дома: Игра на инструменте по нотам. Интерактивные задания: -Запись своего исполнения. Слушание музыки. Игры-тренажеры.	2
65-66	Тренируем пальцы.	Иллюстрации: -Догонялка Ссылки: -Слушаем музыку -Игры-тренажеры	На уроке: Игра быстро и четко: -Догонялка -Этюды Слушание музыки: -ссылка Дома: Игра на инструменте по нотам. Интерактивные задания: -Запись своего исполнения. Слушание музыки. Игры-тренажеры.	2
67-68	Ансамблевая игра. "Серенькая кошечка", "Пестрая бабочка"	Аудиозапись II партии: -Серенькая кошечка -Пестрая бабочка Иллюстрации: -Кошечка Ноты: -Серенькая кошечка -Пестрая бабочка Ссылки: -Слушаем музыку -Игры-тренажеры	На уроке: Игра по нотам I партии, игра вместе со II партией: -Серенькая кошечка -Пестрая бабочка Слушание музыки: -ссылка Дома: Игра своей партии и ивместе со II партией. Интерактивные задания: -Запись ансамбля. Слушание музыки. Игры-тренажеры.	2

Планируемые результаты обучения:

• формирование интереса и любви к музыке, и музыкальной культуре, развитие творческих способностей ребенка;

• освоение элементарных музыкально-теоретических знаний в конце 1-го года обучения ребенок должен понимать значение понятий: музыкальный звук, ритм, метр, темп, клавиатура, аккомпанемент, ансамбль, нотоносец, такт, аппликатура, штрихи; знать порядок нот, название клавиш, уметь читать нотную запись; в конце 2-го года ученик должен усвоить понятия: паузы, знаки альтерации, случайные и ключевые знаки, синкопа, затакт, динамика, залигованные ноты, знать все длительности;

• приобретение навыков игры на музыкальной клавиатуре:

умение выразительно исполнить пьесу с учетом динамики, штрихов, правильной аппликатуры, передать характер исполняемого произведения; играть в ансамбле (под минусовую фонограмму); играть простые мелодии по нотам (читать с листа);

уметь работать с программами GarageBand, Audio Recorder, Photo Booth (для записи домашних заданий);

• развитие социально-коммуникативных навыков: общение с учителем и другими участниками группы.

- 21 -

Формы, методы, инструментарий контроля образовательных достижений учащихся, критерии оценки.

Для отчета и контроля над достижениями учащихся используются:

итоговое тестирование, концерты, творческие проекты, отчеты в интернете.

Материально-техническое оснащение курса

MAC ОS 10.6

Программное обеспечение:

Музыкальные игры-тренажеры:

Периферия:

Firefox

Skype

Garage Band

Photo Booth

ЛогоМиры

Mail

Audio Recorder

http://virartech.ru/

МИДИ-клавиатура

Сканер

Принтер

- 22 -

Литература:

1. С. Железнов "Азбука-потешка", М, 1995

2. Н. Кончаловская "Нотная азбука", Муыкальная Украина, 1984

3. Д. Майлз "Азбука игры на фортепиано", Махаон, 1998

4. И. Королькова "Крохе-музыканту", ч.1 - 2, Феникс, 2004

5. И. Королькова «Первые шаги маленького пианиста» Феникс, 2006.

6. Журнал "Музыкальная Украина" вып.6, 2008

7. Л. Баренбойм, Н. Перунова "Путь к музыке", Сов. композитор, 1988

8. М. Ковалевская "Музыкальная гимнастика для пальчиков", Союз художников, С-П, 2002

9. С. Барсуков "Сборник пьес для фортепиано", 1-2 классы ДМШ, вып.1, изд2-е, 2004

10.С. Барсуков "Азбука игры на фортепиано", Феникс, 2002

11.Ю. Литовко "Музыкальный букварь",Союз художников, С-П, 2004

12."Организация работы музыкальной школы" Методические рекомендации для преподавателей ДМШ и ДШИ. 1997.

13.Н. Николаев, В. Натансон, Л. Рощина "Фортепианная игра", М., 2006

14.С. Ляховицкая "Первые шаги маленького пианиста"

15.С. Ляховицкая, Л. Баренбойм "Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей" 1ч.

16.Б. Милич "Фортепиано" подготовительный класс.

17.В. Игнатьев, Е. Игнатьева "Я музыкантом стать хочу"

18.Н. Копчевский, В. Натансон, М. Соколов "Современный пианист"

- 23 -

Приложение.

Репертуар курса:

1. Песенки-потешки "Андрей-воробей", "Бабка-Ёжка", "Дон-дон", "Жук", "Соловей", "Лягушка", "Наш Никита", "Сорока", "Такси", "Шапка"(С. Железнов "Азбука-потешка")

2. Русские народные песенки "Дождик", "Гори-гори ясно", "Звоны", "Белые гуси", "Ходит зайка", "Соловей", "Скок-скок"

3. Детские песенки "Жук", "У кота", "Кошкин дом", "По тропинке кувырком", "Василёк", "Ёжик", "Солнышко", "Велосипедист", "Лягушка", "Козлята"

4. Ю. Литовко "Пословица", р. н. п. "Во саду ли", "Медведь"

5. А. Краснощек " Танец эльфов", "Марш лилипутов", "Легато", "На широком Дунаю", "Стаккато", "Маленький трубач", "Буги-вуги", "Старый рояль"

6. Д. Майлз "Первые мелодии", "Мелодии для левой руки", "Марш", "Мелодия с лигами", "Янки Дудл", "Поехали на ярмарку!", "С днем рожденья!"

7. "Украинская народная песня"

8. Э. Човек "Задумчивый напев"

9. К. Лонгшамп-Друшкевичова "Игра в мяч", "На катке"

10.С. Ляховицкая "Этюды" № 12, 13, 14

11."Русская песня"

12.Н. Любарский "О чижике"

13.И. Королькова "Считалка", "Догонялки"

14.А. Исакова "Мухомор"

15.Тетцель "Кузнец"

16.Укр. н. п. "За городом качки", “Ой, ты, девица зарученная”

17.Л. Добжаи "Игра света и тени"

18.Р. н. п. "Коровушка", "Как по морю, морю синему", “То не ветер ветку клонит”

19.Детская песня "Птичка"

20.Р. н. п. “Вечерком красна девица” (ансамбль)

21.Грузинская н. п. “Пестрая бабочка” (ансамбль)

22.М. Красев “Ёлочка” (ансамбль)

23.В. Витлин “Серенькая кошечка” (ансамбль)

Учитель по своему усмотрению может варьировать репертуар в зависимости от предпочтений и возможностей конкретного ученика. - 24 -

Примерный репертуарный список для 1-2 года обучения:

1. Ю. Литовко - пьесы из "Музыкального букваря"

2. Р. н. п. "Во саду ли, в огороде", "Частушка", "Дровосек", "То не ветер ветку клонит", "Ах, вы, сени", "Светит месяц", "Ходила младешенька",

"Коровушка", "Калинка", "Две тетери"

3. А. Исакова "Бык", "Мячик", "Мороз"

4. К. Лонгшамп-Друшкевичова "Сказка о дятлах", "О двух козлятах", "Игра в мяч", "На катке", "Воробышек", "Марширующие негритята"

5. "Украинская народная песня", "Ой ты, дивчина", "За городом качки", "Журавель"

6. Армянская н. п. "Ночь"

7. Американская н. п. "Старый мост"

8. Французская н. п. "Братец Яков"

9. Белорусская полька "Янка"

10.Латвийская н. п. "Петушок"

11.П. Лиците "Латышская н. п."

12.Б. Берлин "Веселый щенок", "Пони Звездочка"

13.Ю. Абелев "Осенняя песенка"

14.В. Волков "Шуточка"

15.И. Филипп "Колыбельная"

16.Э. Човек "Задумчивый напев"

17.В. Игнатьев "Колючие секунды", "Колыбельная для кота", "Гном",

"Баюкая куклу". "Негритянская колыбельная"

18.Л. Добжай "Игра света и тени"

19.Н. Любарский "О чижике"

20.М. Глинка "Марш Черномора"

21."Птичка" (детская песенка)

22.А. Моццатти "Экзотический напев"

23.Э. Сигмейстер "О, куда, о, куда?", "Внизу, в долине", "Влезай и вылезай в окно", "Дождя больше не будет"

24.Д. Кабалевский "Ёжик", "Маленькая полька", "Труба и барабан"

25.Н. Любарский "Курочка"

26.А. Роули "Акробаты"

27.С. Ляховицкая "Этюды"

Ансамбли:

1. Р. н. п. "Вечерком красна девица"

2. В. Цагарейшвили "Пестрая бабочка"

3. В. Витлин "Кошечка", "Дед Мороз"

4. М. Глинка "Марш Черномора"

5. В. Игнатьев "Снежинки падают", "После грозы"

6. "Протяжная латышская песня"

- 25 -

7. В. Калинников "Тень-тень"

8. Укр. н. п. "Я на горку шла"

9. С. Прокофьев "Болтунья"

10.М. Красев "Ёлочка"

11.В. Шаинский "Кузнечик"

12.Л. Бетховен "Экосез"

13.В. Моцарт "Колокольчики" из оп. "Волшебная флейта"

Скачать материал

Скачать материал "Программа дистанционного курса по музыке "Веселые клавиши""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

«Веселые клавиши» - курс дополнительного образования, ориентированный на дистанционную форму обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (может быть использован и со здоровыми детьми). Предметная область - музыка (игра на фортепиано), целевая аудитория - дети с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей с ограничением движений пальцев рук в большой степени и глухих), 1 - 11 классы.

В процессе обучения ученики овладеют основами нотной грамотности, расширят и обогатят свой музыкальный кругозор (к каждому уроку прилагаются обязательные примеры для слушания музыки), приобретут навык игры на музыкальной клавиатуре. Научатся играть несложные песенки и музыкальные пьесы, подбирать по слуху, транспонировать, играть ансамбли.

Занятия проводятся дистанционно, индивидуально с каждым учеником.

Курс рассчитан на 68 учебных часов (1-2 года обучения).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 839 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

Музыка и изобразительное искусство.

14.01.2015
701
0

docx

Игра-викторина по экологии "Знатоки природы"

14.01.2015
8935
60

docx

Тест по музыке по теме

Рейтинг: 4 из 5

14.01.2015
8635
13

docx

Рабочая тетрадь по экономике организации

14.01.2015
11395
28

docx

Диагностический материал к изучению уровня формирования художественной культуры учащихся 6 классов в процессе использования учебно-методических комплектов по предмету музыка.

14.01.2015
637
0

docx

Разработка версии тестов по музыке по темам УМК (6 класс).

14.01.2015
825
0

pptx

Презентация по музыке на тему "Загадки о музыкальных инструментах"

14.01.2015
2225
2

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 14.01.2015 809
- PDF 0 байт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Коростелева Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Коростелева Елена Владимировна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 27904
- Всего материалов: 7