Программа «Это должен знать каждый, это
должен уметь каждый»
Цель
программы:
Создать условия для
привлечения внимания к осознанию важности проблемы умения своевременного и
правильного оказания первой доврачебной помощи.
Задачи:
1.
Развивать познавательный
интерес учащихся к способам сохранения и укрепления здоровья.
2.
Обучить методам оказания
первой помощи.
3.
Развивать навыки
самоорганизации и самоуправления.
Принципы
построения программы:
· Принцип участия – привлечь всех
участников воспитательного процесса к непосредственному и осознанному участию в
целенаправленной деятельности по сохранению и укреплению своего здоровья и
здоровья окружающих.
· Принцип доступности – соответствие
предлагаемого материала возрастным особенностям детей.
· Принцип личностно – ориентированного
подхода к детям.
Виды
деятельности:
-
познавательная;
-
ценностно – ориентированная;
-
художественно – творческая;
-
коммуникативная;
-
игровая.
В данной программе представлены разработки
инсценированной презентации и две игры под одним названием, но с разными путями
решения проблемы (в первой требуется творческий подход для решения задач; во
второй – экологический).
Театрализованная презентация программы «Это
должен знать каждый, это должен уметь каждый».
Действующие
лица:
Алёша
– нерадивый ученик
Бабуля
– бабушка Алёши, проживающая в деревне
Детвора
– деревенские мальчишки и девчонки
Аня
– шестилетняя девочка
Ведущий
Действие первое.
Звучит
продолжительный школьный звонок и на сцену выбегает растрёпанный главный герой
– Алёша. В его руках огромный дневник, в котором плавают лебеди – двойки, под
мышкой книга по оказанию первой помощи.
Ведущий:
Наш
Алёша очень рад,
Окончен
год учебный.
Учился
кое-как и как-нибудь,
И
кое-что запомнил
Алёша:
Люблю
я помощь первую
Кому-то
оказать,
Хочу
проверить знания
И
всем вам доказать.
Где
надо лёд приложу я,
Где
надо и компресс.
А
если плохо вам дышать,
Сумею
тоже помощь оказать…
Листает
книгу…
И
это ведь не всё,
Что
знаю я.
Мне
практика нужна.
Ведущий:
Окончился
год,
Внук
в деревню к бабуле спешит,
Силенок
набраться, бабуле помочь,
Других
повидать и себя показать.
Поет
песню «На недельку до второго, я уеду в Комарово».
Действие второе.
На
сцене деревенская избушка, около которой на скамейке сидит усталая бабуля.
Бабуля:
Каков
ты большой, мой внучок, уже стал.
Спасибо,
приехал,
Уж
больно хвора я.
Алёша:
Не
бойся, родная, поди, я не зря,
Восьмой,
иль девятый уж классик окончил.
Любую
хворобу твою излечу,
Любую
мед.помощь тебе окажу.
Бабуля:
Вот
кстати, родимый,
А
то, как на грех
Медичка-то
наша парня нашла
И
в город во браке за ним убегла.
День первый.
Бабуля:
Давай-ка,
внучок, дровишек порубим для баньки и впрок.
Ведущий:
Нечаянно
бабка иголкой сосны уколола мизинец.
Премудрый
внучок топорище швырнув,
Лишь
только кровиночки каплю увидел,
Наложил
её жгут из сбруи лошадиной.
Повязку
из простыни соорудил
И
надпись под жгутик сей захоронил:
«Не
кантовать, пока не заживет!»
До
вечера бабка со сбруей таскалась,
Измаялась,
сил уже нет.
Внучок
всё твердит:
Алёша:
«Без
меня бы пропала, оттяпали б палец под самый конец».
Ведущий:
Всю
ночь изнывала бабуля во сне:
«На
что тока мука досталася мне!»
Действие третье.
На сцене декорация хвойного леса: елки,
грибы.
Звучат голоса птиц.
Ведущий:
Лишь только
первый луч пробился из-за туч,
Отправились
герои наши по грибы.
Внучок – то
слишком шустрый оказался
И все грибы
в его лукошке – от ярких мухоморов до беленьких
Поганок
Досталась
только одному ему.
Мудреная
бабуля на привале ошибку внуку назвала
И этим лишь
огонь в том сердце разожгла.
Внук понял,
что в ответ он может тоже дать один совет.
Алёша:
Ой, бабушка
моя, что на руке за точки у тебя?
Бабуля:
Да что ты,
детка, то видно зёрнышко от земляники.
А ну-ка,
приглянись, слепа я стала, не вижу близко ничего.
Алёша:
Какая ж это
земляника, ведь это след укуса от змеи!
Ну вспомни,
было ли тебе здесь больно?
Бабуля:
Да вроде
нет, я ничего не помню!
Алёша:
Да-а-а, уж
память точно подвела меня.
Диагноз плох
– укус гадюки.
И если бы не
я, Алёша – умный внук мой….
Итак, не
будем причитать, а будем действовать.
Я точно
знаю, что бежать тебе за помощью в деревню надо
Побыстрей,
Да и ещё с
нагрузкою двойной, чтоб яд тот потом вышел.
Отдаёт ей
своё лукошко и садится ей «на горбушку».
К обеду были
уже дома.
Бабуля
бедная, как загнанный зверек,
Упала на
кровать уставшая, голодная и злая
И проспала
до самого утра.
Действие четвёртое.
Ведущий:
Устала
бабка от проделок внука и говорит ему:
Бабуля:
Сходи,
внучок мой, познакомься с детворой,
Да
расскажи им кое-что о жизни городской.
Ведущий:
Собрал
внучок вокруг себя команду,
Готовую
на помощь как тимуровцы прийти.
Детвора
танцует
Алёша:
Здравствуй
солнце, здравствуй речка!
Глубже
в воду я нырну,
Проплыву,
не утону.
Я
в бассейне часто был.
Тренер
всё меня ловил.
Плавал
ловко с кругом я,
Вы
учитесь у меня (хохотала ребятня).
Ах,
смеётесь, так смотрите
Я
ныряю с головой,
Но
вот несчастье, задеваю
Об
осколок я ногой.
Ведущий:
И
от страха, весь немея, ближе к берегу поплыл.
Алёша:
Помогите
мне скорее!
Крови
много потерял!
Принесите
валидола, корвалола, аспирин.
И
полейте мне на рану,
А
то будет мне больней.
Ведущий:
Помогали,
суетились, и старались малыши.
А
порез не заживает и всё больше загнивает,
Кровь
по капельки бежит.
Алёша:
Что же делать? Помогите! Мою бабушку зовите и врачу скорей
Звоните
Помогите, помогите!
Ведущий:
Из толпы выходит Аня, лет примерно так шести
Посмотрела так спокойно и с укором говорит.
Аня:
Кто
здесь болен? Кто кричит?
Разве
можно аспирином, корвалолом, валидолом
Рану
на ноге лечить?
Неужели
в вашей школе нет уроков ОБЖ
Вам
поможет подорожник,
Если
к ране приложить кровь сейчас остановить.
ВСЕ
поют песню на мотив песни «Даром преподаватели время со мною тратили…»
Знания
всем нужны
О
первой помощи:
Как
шину наложить
И
кровь остановить.
Алёша
один:
Я
на уроке был,
Но
там баклуши бил,
И
маленький пустяк
Ставит
меня впросак.
Мудрых
преподавателей
Слушал
я не внимательно,
Практику
не освоил я,
Делал
всё кое-как!
Да-Да-Да!!!
Поют ребятня:
Шины,
порезы, вывихи,
Ожоги,
укусы, синяки –
Всё,
что не изучали мы,
Делал
ты кое-как.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.