Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа индивидуально-групповых занятий по русскому языку, 7класс

Программа индивидуально-групповых занятий по русскому языку, 7класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области основная общеобразовательная школа пос. Самарский

муниципального района Волжский Самарской области



Рассмотрено

на заседании МО

Протокол

от «____»_______2015 г. №______

Согласовано

Зам. директора по УВР


___________ Н.В.Кузнецова

«___»___________2015 г.

Утверждено

приказом от «__»__ 2015 г.

№______

Директор ГБОУ ООШ пос.Самарский

_________ А.А.Арзамасцев








Программа

индивидуально-групповых занятий

по русскому языку

для 7 класса




















2015 – 2016 учебный год



Пояснительная записка


Программа индивидуально - групповых занятий по русскому языку в 7 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Она предназначена для работы по учебнику Русский язык. 7 класс. В 2-х частях. Авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова. М., Просвещение, 2014 как для одаренных детей, так и для учеников, испытывающих определенные трудности в обучении.

Рассчитана программа индивидуально - групповых занятий на 2 часа в неделю, итого - 68 часов в год.

Цель: пробудить интерес к изучению русского языка; воспитать любовь к языку; выработать навыки исследовательской работы, проектной деятельности; готовить детей к олимпиадам по предмету.

Задачи: ликвидировать пробелы знаний у учащихся; отработать и совершенствовать навыки, полученных на уроке; углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

Педагогические принципы, обеспечивающие реализацию программы:

- использование привычных форм деятельности (игровых), доступность обучающих задач и постепенный характер их усложнения;

- поддержание доброжелательного психологического климата на занятиях;

- личностно-деятельностный к организации занятий;

- оптимальное сочетание форм занятий – индивидуальной, парной, групповой в рамках фронтальной.

Основным принципом индивидуально-групповых занятий является добровольный характер обучения; при разработке программа за основу взяты такие методы, как мотивация и стимулирование интереса детей к предмету изучения и самому процессу обучения. Курс имеет практическую направленность и может иметь особое значение для детей, испытывающих трудности в освоении норм русского языка, а также для преодоления психологических барьеров в обучении.

В процессе изучения русского языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

При подготовке и проведении занятий учитываются особенности восприятия учащимися учебного материала, специфика их мотивации деятельности.


Календарно - тематическое планирование

индивидуально - групповых занятий по русскому языку в 6 классе


ТЕМА УРОКА

КОЛИЧЕСТВО

ЧАСОВ

Повторение пройденного в 6 классе

1

Разные виды разборов (морфологический, синтаксический, фонетический )

1

2

Орфография. Корни с чередованием


3

Буквы а и о в корнях –ГОР-, -ГАР-, -КОС-, -КАС-, -ЗОР-, -ЗАР-

1

4

Правописание приставок ПРИ- ПРЕ.

1

5

Имя существительное. Правописание суффиксов ЧИК- ЩИК.

Гласные в суффиксах ЕК- ИК.


6

Имя прилагательные. Н и НН в суффиксах прилагательных.


7

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

1

8

Имя числительное. Разряды по значению. Склонение числительных

1

9

Местоимение. Правописание неопределённых, отрицательных местоимений.

1

10

Глагол. Правописание гласных в суффиксах глаголов.

1

Морфология. Орфография

11

Причастие – особая форма глагола или новая часть речи?

1

12

Причастный оборот. Выделение причастных оборотов запятыми

1

13

Практическая работа. Выделение причастных оборотов запятыми

1

14

Действительные причастия настоящего времени, гласные в суффиксе действительных причастий настоящего времени

1

15

Действительные причастия настоящего времени, гласные в суффиксе действительных причастий настоящего времени

1

16

Действительные причастия прошедшего времени

1

17

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

1

18

Страдательные причастия прошедшего времени. Правописание суффиксов страдательных причастий прошедшего времени

1

19

Практическая работа

1

20

Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

1

21

Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

1

22

Практическая работа. Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

1

23

Трудные случаи правописания Н и НН в разных частях речи

1

24

Трудные случаи правописания Н и НН в разных частях речи

1

25

Контрольная работа «Причастие»

1

Деепричастие

26

Деепричастие как часть речи

1

27

Деепричастный оборот.

1

28

Запятые при деепричастном обороте

1

29

Практическая работа. Запятые при деепричастном обороте

1

30

Деепричастия несовершенного вида.

1

31

Деепричастия совершенного вида.

1

32

Морфологический разбор деепричастия.

1

33

Контрольная работа «Деепричастие»

1

34

Анализ ошибок.

1

Наречие

35

Наречие как часть речи

1

36

Употребление наречий в речи

1

37

Смысловые группы наречий.

1

38

Слитное и раздельное написание не с наречиями на о и е

1

39

Практикум. Слитное и раздельное написание не с наречиями на о и е

1

40

Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий

1

41

Одна и две буквы н в наречиях на о и е

1

42

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1

43

Дефис между частями слова в наречиях

1

44

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

1

45

Практическая работа «Наречие»

1

Категория состояния

46

Категория состояния как часть речи. Её отличие от наречий.

1

47

Синтаксическая роль слов категории состояния

1

48

Практикум. Отличие категории состояния от наречий

1

Предлог

49

Предлог как часть речи.

1

50

Употребление предлогов

1

51

Непроизводные предлоги

1

52

Производные предлоги

1

53

Практическая работа. Морфологический разбор предлога

1

54

Слитное и раздельное написание производных предлогов

1

Союз

55

Союзы сочинительные.

1

56

Союзы подчинительные

1

57

Запятые перед союзами в сложном предложении

1

58

Практическая работа. Запятые перед союзами в сложном предложении

1

59

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

1

60

Практическая работа. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

1

Частица

61

Частица как часть речи. Разряды частиц.

1

62

Раздельное и дефисное написание частиц.

1

63

Отрицательные частицы не и ни

1

64

Различение на письме частицы и приставки не-

1

65

Практическая работа. Различение на письме частицы ни, союза ни-ни и приставки ни-

1

Междометие

66

Междометие как часть речи. Дефис в междометиях.

Знаки препинания при междометиях.

1

67

Звукоподражательные слова, их отличие от междометий

1

68

Р.р. Урок-обобщение. Что для меня стало самым трудным?

1


Итого

68






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Программа

индивидуально-групповых занятий

по русскому языку

для 7 класса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2015 – 2016 учебный год

 

 

Пояснительная записка

 

Программа индивидуально - групповых занятий по русскому языку в 7 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Она предназначена для работы по учебнику Русский язык. 7 класс. В 2-х частях. Авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова. М., Просвещение, 2014 как для одаренных детей, так и для учеников, испытывающих определенные трудности в обучении.

Рассчитана программа индивидуально - групповых занятий на 2 часа в неделю, итого - 68 часов в год.

Цель: пробудить интерес к изучению русского языка; воспитать любовь к языку; выработать навыки исследовательской работы, проектной деятельности; готовить детей к олимпиадам по предмету.

Задачи: ликвидировать пробелы знаний у учащихся; отработать и совершенствовать навыки, полученных на уроке; углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

Педагогические принципы, обеспечивающие реализацию программы:

- использование привычных форм деятельности (игровых), доступность обучающих задач и постепенный характер их усложнения;

- поддержание доброжелательного психологического климата на занятиях;

- личностно-деятельностный к организации занятий;

- оптимальное сочетание форм занятий – индивидуальной, парной, групповой в рамках фронтальной.

Основным принципом индивидуально-групповых занятий является добровольный характер обучения; при разработке программа за основу взяты такие методы, как мотивация и стимулирование интереса детей к предмету изучения и самому процессу обучения. Курс имеет практическую направленность и может иметь особое значение для детей, испытывающих трудности в освоении норм русского языка, а также для преодоления психологических барьеров в обучении.

В процессе изучения русского языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

При подготовке и проведении занятий учитываются особенности восприятия учащимися учебного материала, специфика их мотивации деятельности.

Автор
Дата добавления 08.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1079
Номер материала 559470
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх