Егорова Алена Владимировна-
учитель русского языка и литературы
МОУ « Томторская средняя
общеобразовательная школа»
Оймяконского улуса РС(Я)
Пояснительная записка
Интегрированный курс « Итальянская литература. Эпоха Возрождения» разработан на основе интеграции предметов русской литературы, истории, музыки, изобразительного
искусства и рассчитан на учащихся 9 классов.
Цели курса:
Формирование осознанного отношения к ценностям материальной и духовной культуры.
Образовательные:
художественной культуры итальянского Возрождения, о развитии мировой
культуры,
Развивающие:
Воспитательные:
Исторический компонент связан с общим знакомством учащихся с особенностями исторического развития Италии в эпоху Возрождения. Литературный компонент программы курса предполагает знакомство с литературой эпохи Возрождения и с произведением итальянского поэта Данте Алигьери.
Компонент изобразительного искусства углубляет знания о жанрах и видах изобразительного искусства, архитектуре Высокого Возрождения. Компонент уроков музыки дает представление о музыкальном искусстве итальянского Возрождения.
Данный курс представляет собой продолжение той системы работы, которая проводится на базовых уроках, то есть происходит расширение и углубление теоретических понятий, закрепление умений и навыков, полученных на уроках истории, литературы, изобразительного искусства.
Общими для интегрированного курса можно считать следующие задачи:
В результате изучения данного курса учащиеся должны знать и понимать:
· особенности исторического развития стран Европы и России в эпоху Возрождения;
· знать содержание изученных литературных произведений в их историческом контексте;
· знать историю античной литературы;
Кроме того, учащиеся должны уметь:
· выделять причинно-следственные связи, сопоставлять изученные исторические объекты и явления по определённым критериям, проводить информационно-смысловой анализ текста;
· воспринимать художественное произведение, определять его тематику, давать нравственно-эстетическую оценку, исполнять;
Данный курс предполагает разнообразие видов деятельности учащихся: от восприятия материала, опорных конспектов до анализа художественного текста, создания разнообразных творческих работ.
Форма занятий классно-урочная с использованием коллективной, групповой, индивидуальной деятельности учащихся. Контроль деятельности учащихся проводится по итогам их творческой работы.
Содержание программы
Тема 1.
Итальянское Возрождение. Трудный путь гуманизма. (2 ч.)
(интегрированный урок)
Цель уроков:
• обогащение знаний об эпохе Возрождения, художественной культуре итальянского Возрождения;
• показать связь итальянского Возрождения с античностью; изменения, произошедшие в духовной жизни итальянцев.
ЛИТЕРАТУРА.
Литература эпохи Возрождения. Итальянское Возрождение. Трудный путь гуманизма. Лирика Петрарки, Боккаччо « Декамерон».
ИСТОРИЯ.
Эпоха Возрождения. « Ренессанс». Рассвет торговли и промышленности.
МХК.
Живопись и архитектура.
Стиль « барокко». Фреска.
Ценности художественной культуры. Гуманистический реализм. Отличие светского искусства от храмового.
АНТИЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Римская поэзия и ораторское искусство. Писатели Древнего Рима.
Тема 2.
Искусство итальянского Возрождения. (2 ч.)
(интегрированный урок)
Цель уроков:
Раннее Возрождение, Высокое Возрождение; «Титанах Возрождения»;
МХК (межпредметная связь).
Музыка
Музыкальное искусство. Музыкальные жанры: качча, ars nova- баллата, мадригал.
Живопись
Новые идеалы и ценности в художественной культуре: мир человека. Высокое Возрождение. «Титаны Возрождения»: Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Микеланджело Буонарроти…
Архитектура.
Ренессансная архитектура. Филиппо Брунеллески, Леона Батиста Альберти, Донателло.
Тема 3.
Последний поэт Средневековья и первый поэт Возрождения.
Данте Алигьери. (2 ч.)
(интегрированный урок)
Цель уроков:
· Обогатить знания о борьбе в Италии - восстание рабочих и мелких ремесленников во Флоренции;
История.
История Италии 16-17 вв. Раскол в правящих кругах Флоренции (восстание рабочих и мелких ремесленников во Флоренции)
Литература.
Влияние буржуазии на итальянскую культуру.
Гуманистическая драматургия.
Данте Алигьери - величайший деятель искусства эпохи Возрождения.
ИЗО
Термин « личность». Облик и характер людей эпохи Возрождения.
Тема 4.
« Божественная комедия»- путь восхождения личности. (2 ч.)
(интегрированный урок)
Цель уроков:
Литература.
Александр Блок «Равенна».
Русский язык.
Язык произведения (словарная работа, художественный анализ произведения).
Тональность поэмы. Поэтические сравнения.
Искусство.
Соната-фантазия Ференца Листа «По прочтении Данте» и увертюра-фантазия П.И.Чайковского « Франческа да Римини».
Зарубежная литература.
Путешествие по трем сферам загробного мира. Персонаж, прототип.
Тема 5.
Возрождение в восприятии современных школьников. (2 ч.)
(интегрированный урок)
История
Парадоксы и противоречия Возрождения.
Литература
Данте Алигьери в современной литературе.
Развитие речи.
Воображаемое путешествие по городам Италии. Эссе « Галерея образов эпохи Возрождения» или « Насколько актуальны образы эпохи Возрождения сейчас, причем как в литературе, так и в жизни».
Литература
1. Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура. Учеб. Для 10 кл.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002.
2. Гнедич П.П. Всемирная история искусств.М., 1996.
3. Энциклопедия для детей. Том 7. Искусство. Музыка. Театр. Кино/ Глав. Ред. В.А.Володин.-М.: Аванта+, 2003.
4. Энциклопедия для детей. Т.7.Искусство.Ч.2. Архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство 17-20 вв.\ Глав. Ред. М.Д. Аксенова.-М.: Аванта+, 2003.
5. В мире литературы. 9 кл.: Учеб.-хрестоматия для общеобразоват. Учреждений\ Авт.-сост.А Г. Кутузов, А.К.Киселев и др.; Под ред. А.Г. Кутузова.- 6-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2004.
6. История зарубежного театра. Театр Западной Европы. Учебник для культ.-просвет. и театр. Учебн. заведений, ч. 1. Под общ. Ред. Проф. Г.Н. Бояджиева. М., « Просвещение», 1971.
7. Маранцман В.Г. Литература: Учеб. Пособие для 9 кл. сред.шк.- М.: просвещение, 1992.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный курс представляет собой продолжение той системы работы, которая проводится на базовых уроках, то есть происходит расширение и углубление теоретических понятий, закрепление умений и навыков, полученных на уроках истории, литературы, изобразительного искусства.
Общими для интегрированного курса можно считать следующие задачи:
Данный курс предполагает разнообразие видов деятельности учащихся: от восприятия материала, опорных конспектов до анализа художественного текста, создания разнообразных творческих работ.
Форма занятий классно-урочная с использованием коллективной, групповой, индивидуальной деятельности учащихся. Контроль деятельности учащихся проводится по итогам их творческой работы
6 665 171 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Егорова Алена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.