1063311
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизическая культураПрезентацииПрограмма по шахматам для 11-15лет

Программа по шахматам для 11-15лет

библиотека
материалов
«Белая ладья» основная образовательная программа дополнительного образования...
Актуальность программы На развитие шахматного образования обращает внимание...
Педагогическая целесообразность Обучение шахматам содействует не только дост...
Отличительные особенности программы Реализация программы проходит через четы...
Сроки реализации программы  Программа рассчитана на четыре года обучения. Об...
третий год обучения четвертый год обучения УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН первый г...
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Программа опирается на объяснительно-иллюстративный...
Ресурсное обеспечение программы   Литература для педагога   Абрамов, Л. И. Ш...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Белая ладья» основная образовательная программа дополнительного образования
Описание слайда:

«Белая ладья» основная образовательная программа дополнительного образования детей Физкультурно-спортивной направленности по обучению основ шахматной игры для обучающихся 11-15 лет Срок реализации 4 года Составитель:Азарова С.В. педагог дополнительного образования  

2 слайд Актуальность программы На развитие шахматного образования обращает внимание
Описание слайда:

Актуальность программы На развитие шахматного образования обращает внимание и руководство российского образования: достаточно вспомнить известных в шахматных кругах приказ Минобразования РФ № 2211 от 18.05.2004 г. «О развитии шахматного образования в системе образования РФ». Это был первый в истории нашей страны специально шахматный приказ, в соответствии с которым создан Координационный совет по развитию шахматного образования в системе образования РФ во главе с многократным чемпионом мира А.Е.Карповым и принята программа мер по развитию шахматного образования в системе образования РФ на 2004-2007 гг. В соответствии с данной Программой, в 2004 г было подготовлено методическое письмо «Об опыте шахматного образования обучающихся», рекомендованное для использования в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей.

3 слайд Педагогическая целесообразность Обучение шахматам содействует не только дост
Описание слайда:

Педагогическая целесообразность Обучение шахматам содействует не только достижению уровня шахматной подготовки, но и формированию критичности мышления и объективности самооценки, развитию способности планировать собственные действия. В итоге обучающийся выходит на свою самостоятельную творческую дорогу жизни, в которой шахматы – любовь, вдохновение и успех в любой профессиональной деятельности. Всплеск интереса к шахматам, шахматной педагогике подтверждается возросшим количеством издаваемой шахматной литературы. За последние годы на прилавках книжных магазинов появились качественные шахматные учебники и пособия. Книжные магазины, располагают многочисленным арсеналом издательских решебников, комбинаций, этюдов по всем разделам шахматной практики. Как довести огромный объем полезной и нужной информации до уровня ее практического использования? Задача не из простых. На ее решение как раз направлена эта программа.

4 слайд Отличительные особенности программы Реализация программы проходит через четы
Описание слайда:

Отличительные особенности программы Реализация программы проходит через четыре последовательных этапа: ознакомительного, подготовительного, формирующего и развивающего. Первые два этапа соответствуют первому году обучения, третий и четвертый – соответственно второму и третьему годам обучения. Материал для каждого из них подобран таким образом, чтобы он оптимально соответствовал возможностям детей в его основании. При этом от этапа к этапу возрастает коэффициент понятий сложности, что позволяет связать обучение в единый процесс освоения новых знаний и совершенствования личностных качеств обучающихся. Особенностью построения образовательной программы является изучение в ряде случаев одних и тех же тем на разных этапах обучения; правда, происходит это с различной глубиной погружения в материал. Высший этап обучения опирается в этих случаях на более высокий уровень развития психических качеств детей. Это придает программе в целом возвратно- поступательный характер и существенно экономит время педагога на подготовку занятий в различных группах. Реализуется дидактический прием «от простого к сложному.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Сроки реализации программы  Программа рассчитана на четыре года обучения. Об
Описание слайда:

Сроки реализации программы  Программа рассчитана на четыре года обучения. Общая продолжительность составляет 864 часа или по 216 часов в год.  Возрастные особенности  Программа рассчитана на детей 11-15 лет. Отбор обучающихся в группу свободный. Стартовые возможности для всех детей одинаковы. На первом году обучения, т.е. в ознакомительно - подготовительный период, происходит общее развитие ребенка. Состав группы в первый год переменный. Со второго года обучения общее развитие начинает сочетаться с личностно ориентированным подходом к каждому, учитывающим особенности его возрастного, психологического, физического развития, а также степень одаренности и работоспособности. Поэтому второй, третий , четвертый год состав группы постоянный.  Формы и режим занятий  В процессе реализации программы используются разнообразные формы занятий: беседа, рассказ педагога, сопровождаемый наглядным показом на демонстрационной доске, сеанс одновременной игры, викторины, игровое состязание с использованием сюжетов на исторические темы, шахматный турнир и др.Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа с перерывом на 10-15 минут.

7 слайд третий год обучения четвертый год обучения УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН первый г
Описание слайда:

третий год обучения четвертый год обучения УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН первый год обучения второй год обучения № п-п Раздел программы Количество часов Всего Теория Практика 1. Объяснение игры 16 4 12 2. Цель игры. Способы ее завершения. 44 11 3 3. Дебютные принципы 24 6 18 4. Шаблоны мата 48 12 36 5. Тактика 24 6 18 6. Позиционные соображения 20 5 15 7. Пешки 16 4 12 8. Эндшпиль 16 4 12 9. Турниры. Подведение итогов 8 2 6 Итого: 216 54 162 № п-п Раздел программы Количество часов Всего Теория Практика 1. Основные принципы разыгрывания дебюта. Типы партий 56 14 42 2. Центральные и фланговые конфигурации 52 13 39 3. Тактика 24 6 18 4. Пешки 16 4 12 5. Эндшпиль 28 7 21 6. Турниры. Подведение итогов 40 2 38 Итого 216 46 170 № п-п Раздел программы Количество часов Всего Теория Практика 1. Основные принципы разыгрывания дебюта 64 16 48 2. Тактика 36 9 27 3. Пешки 36 9 27 4. Эндшпиль 40 10 30 5. Турниры. Подведение итогов 40 2 38 Итого 216 46 170 № п-п Раздел программы Количество часов Всего Теория Практика 1. Основные принципы разыгрывания дебюта 48 12 36 2. Позиционные соображения 24 6 18 3. Пешки 24 6 18 4. Эндшпиль 68 17 51 5. Турниры. Подведение итогов 52 2 50 Итого 216 43 173

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Программа опирается на объяснительно-иллюстративный
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Программа опирается на объяснительно-иллюстративный, проблемный, частично поисковый и исследовательский методы обучения. Проблемный метод стимулирует поиск оптимального решения предлагаемой задачи. Частично поисковый метод представляет возможности самостоятельного поиска пути решения поставленной задачи (оценка позиции, составление плана игры, расчет вариантов и сравнение их целесообразности и т.д.) Педагог только корректирует действия ребенка, но не вмешивается в сам процесс поиска решения. Исследовательский метод применяется в анализе сыгранных партий, исследовании различных позиций для определения вариантов их разыгрывания, подготовке дебютного репертуара и т.п. Важной особенностью реализации программы является создание функционального комфорта обучения.

10 слайд Ресурсное обеспечение программы   Литература для педагога   Абрамов, Л. И. Ш
Описание слайда:

Ресурсное обеспечение программы   Литература для педагога   Абрамов, Л. И. Шахматы [Текст]: энциклопедический словарь / Л. И. Абрамов, Ю. Л. Авербах. - М.: Советская энциклопедия, 1990. - 346 с. Авербах, Ю. Шахматные окончания. Ладья против легкой фигуры [Текст] / Ю. Авербах. - М. : Физкультура и спорт, 1981.- 148 с. Авербах, Ю. Шахматные окончания. Пешечные [Текст] / Ю. Авербах. -М. : Физкультура и спорт, 1983. - 137 с. Авербах, Ю. Шахматные окончания. Ферзевые [Текст] / Ю. Авербах. -М. : Физкультура и спорт, 1982. - 328 с. Гик, Е. Беседы о шахматах [Текст] / Е. Гик. - ML : Просвещение, 1985. -57 с. Глубницкий, С. Б. Полный курс шахмат [Текст]: 64 урока / С. Ь. Глубницкий. - Харьков: изд-во Фолио, М. : изд-во ACT, 1999. Голенищев, В. Е. Подготовка юных шахматистов 1 разряда [Текст] / В. К. Голенищев. - М.: Советская Россия, 1980. - 158 с. Гришин, В. Г. Малыши играют в шахматы [Текст] / В. Г. Гришин. - М. : Просвещение, 1991.- 83 с. Дворецкий, М. Методы шахматного обучения [Текст] / М. Дворецкий, А. Юсупов. - Харьков : изд-во ФОЛИО, 1997.-156 с. Зенков, Г. М. Первый шах [Текст] / Г. М. Зенков. - Прокопьевск : изд-во Пласт, 1993. - 126 с. Карпов, А. Все о шахматах [Текст] / А. Карпов, Е, Гик. - М. : изд-во Гранд, 2002.- 256 с. Костьев, А. Н. Уроки шахмат [Текст] / А. Н. Костьев. - М. : Физкультура и спорт, 1984. - 193 с. Петросян, Т. В. Шахматные лекции [Текст] / Т. В. Петросян. - М. : Физкультура и спорт, 1989. - 154 с. Программа подготовки юных шахматистов 2 разряда [Текст] / - М. : Советская Россия, 1971. - 132 с. Таль, М. Учебник шахматной игры [Текст] / М. Таль. - М. : изд-во 4-ый филиал ВИ, 1999. - 152 с. Шпильман, Р. Теория жертвы [Текст]: сборник задач 1001 комбинация / Р. Шпильман. - Харьков: изд-во Фолио, 1995.- 235 с. Энциклопедия «Современный шахматный дебют» [Текст] / - М. : изд-во Планета - Пресс, 1996. - 256 с. Литература для обучающихся  Гришин, В. Г. Малыши играют в шахматы [Текст] / В. Г. Гришин. - М. : Просвещение, 1991.- 83 с. Карпов, А. Все о шахматах [Текст] / А. Карпов, Е. Гик. - М. : изд-во Гранд, 2002.- 256 с. Костьев, А. Н. Уроки шахмат [Текст] / А. Н. Костьев. - М. : Физкультура и спорт, 1984. - 193 с. Таль, М. Учебник шахматной игры [Текст] / М. Таль. - М. : изд-во 4-ый филиал ВИ, 1999.-152 с.

Краткое описание документа:

 

 

Данная программа  физкультурно  - спортивной направленности.

 

Актуальность программы

 

Вот уже много  веков люди изучают истины шахмат.  В последние годы интерес к этому виду спорта  значительно усилился. На развитие шахматного образования обращает внимание и руководство российского образования: достаточно вспомнить  известных в шахматных кругах  приказ Минобразования РФ № 2211 от 18.05.2004 г. «О развитии шахматного образования в системе образования РФ».  Это был первый в  истории  нашей страны  специально шахматный приказ,  в соответствии с которым создан Координационный совет по развитию шахматного образования в системе образования РФ во главе с многократным чемпионом мира А.Е.Карповым и принята программа мер по развитию шахматного образования в системе  образования РФ на 2004-2007 гг.  В  соответствии с данной Программой, в 2004 г было подготовлено методическое письмо «Об опыте шахматного образования обучающихся», рекомендованное для использования в общеобразовательных учреждениях и  учреждениях дополнительного образования детей. Шахматы обладают огромными  возможностями для развития познавательной активности человека. Чем больше самостоятельности  предоставляется детям, тем надежнее и осознаннее становятся ими знания, умения и навыки. 

  

Общая информация

Номер материала: 117227

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.